《短文两篇》课堂练习

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亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（bēi bèi）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。

你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的（矫 娇 骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。

那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìng níng）小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌 趟）过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。

隔着小河 你向我们频频招手 反复叮咛 路滑 慢点儿走 明早我来接你们 你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方 你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽

如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样， 。

1. 选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。

2. 在（ ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）。

（ ）的山野 （ ）的小路

（ ）的小河 （ ）的山庄

（ ）的声音 （ ）的微笑

3. 短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）

4. 联系短文内容，补充结尾。

5. 请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上。

6.解释词语。湍急： 毫不犹豫：

满山遍野：

7.写近义词。浮现（ ）偏远（ ）暴躁（ ）叮咛（ ）沟沟坎坎（ ）

短文两篇课堂实录

(2009-10-16 14:57:54)

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教育 分类： 我的教案

短文两篇课堂实录

第一课时

师：“行万里路，读万卷书。”十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们在一天天长大。现在，请你坦诚地告诉大家：你喜欢读书吗？你读过哪些书？曾经获得过一些什么样的感悟？

生：我比较喜欢读书。小时候，爸爸就给我买很多书，其中最多的是童话和寓言。读了这些书以后，我学会了想像。

师：书给了你想像的翅膀！

生：我读过《钢铁是怎样炼成的》，我学会了坚强。

师：书是你生活的导师。

生：我的学习成绩不好，但我也读过一些书。特别是心情不好的时候我最喜欢读书，那时候，书就是我的朋友。

师：成绩只能说明过去。热爱读书的孩子就是优秀的。知识能改变一切。

生：我读过《西游记》，很有趣。读的时候我会跟他们一起着急，一起高兴。

师：太好了，你是在用“心”读书。

师：读书究竟有些什么好处？书到底应该怎么去读呢？我们一起来看看名家怎么说。

（大屏幕显示：谈读书 培根）

师：请同学们轻声自读课文，圈点勾画，思考问题。

（大屏幕显示：（1）本文让你对读书有了哪些新的认识？结合课文，用自己的话谈一谈。（2）你在阅读中有什么疑难问题吗？大胆地说出来）

（学生自主阅读，圈点勾画）

师：下面我们围绕这两个问题一起交流一下初读的感受。

生1：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”我对读书的作用有了更全面的认识。

生2：有一句话我反复读都没读懂：读书费时过多易惰。

师：你可以向教室里除你以外的任何人请教。 生1：请×××同学帮忙指点一下。

生2：我是这样理解的：读书速度太慢容易养成拖沓、懒惰的习惯。

师：接下来继续我们的交流。

生：不同的人对待读书的态度就是不同。“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。”

师：我们不但要做“有知音”，而且应该是一个“明智之士”。

生1：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。”不同的书我们可以采用不同的读法。

初二文言文《短文两篇》练

习

学校 姓名 座位号

（一）《陋室铭》

一、解释文中加点词

山不在高，有仙则名（ ）。水不在深，有龙则灵（

）。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾德馨（ ）。苔痕上（ ）

阶绿，草色入（ ）帘青。谈笑有鸿儒（ ），往来无白丁（

）。可以调（ ）素琴，阅金经。无丝竹（ ）之（

）乱（ ）耳，无案牍（ ）之劳（ ）形（

）。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之（ ）有？

二、翻译下列句子

（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

（2）斯是陋室，惟吾德馨。

（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（5）孔子云：何陋之有？

三、回答问题1、《陋室铭》的主旨句是

2、文章是从哪些方面描写陋室的？

3、《陋室铭》描写陋室环境和居室主人的生活情景，表现了作者怎样

的情趣和节操？

4、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么

看法?

5、文中结尾引用孔子话的作用是什么？

阅读下面两个文段，完成答题。（共8分）

（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟

吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调

素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其

忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（选自《论语》）

注：回：即颜回，孔子的弟子。不堪：无法忍受。

1．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）

（1）有仙则名：

（2）惟吾德馨：

2．翻译句子（2分）

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3．用《陋室铭》中的句子填空。（1分）

“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙

境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙

境：“__________________________，__________________________”二

句，极交友之妙境。

4．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如

《第一次真好》说课稿

一.说教材

1．教材简析：《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩。《第一次真好》虽是略读课文，但文章却蕴涵着深刻的人生哲理。“第一次”不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们生活的新领域和人生阅历。珍重“第一次”就是珍重自己的生命。本文叙议结合的写法也很典型，可以作为写作的典范。

2．教学要求：根据新大纲和本课的特点以及提高学生语文素养的教学理论。我制定了以下教学要求：

（1）知识与能力目标：认识人生第一次经历的意义；学习叙议结合的写法。

（2）过程与方法目标：联系自己的实际生活体验，深入思考，反复咀嚼，领悟文章深长的意味。

（3）情感，态度和价值观目标：培养学生积极进取的人生态度。

3．教学重难点：重点是领悟“第一次真好”的内涵。难点是培养学生积极进取的人生态度。

二．说教法

本文是一篇略读课文，就一定要体现略读课文的特点，要放手让学生自读，在学习内容上以整体理解为主，不要求面面俱到。《新大纲》指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容，从学生实际出发，以“点拨法”进行教学。使学生在教师的主导作用下围绕中心问题发表自己的意见，相互交流，相互启发，相互争议。激发他们主动去获取知识，培养健康的情感。

我首先引导学生整体把握文章内容，找出关键性的词句。然后引导学生走出文本，进入广阔的生活领域，联系自己的人生经验，体会“第一次真好”的内涵，感悟丰富的人生哲理。将学生由课本迁移到课外，迁移到学生的实际生活中去。最后在教师适当的点拨、归纳中升华对主旨的理解，培养学生积极进取的人生态度。

这节课最大的特点是让学生畅所欲言，使课堂充满活力。大文学家巴尔扎克说过：“打开科学的钥匙毫无疑问的是问号。”我充分尊重学生，让每一