高中地理必修1优质学案：1.1宇宙中的地球

人教版高中地理必修1

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第一节 宇宙中的地球

课程标准

描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

学习目标

1.了解天体的主要类型和天体系统的层次。2.理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.理解地球上存在生命的原因。

[基 础 知 识 梳 理]

一、地球在宇宙中的位置

1.天体

(1)天体概念

宇宙间物质的存在形式。

(2)天体类型

恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星。

2.天体系统

(1)概念

运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

(2)层次

总星系银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系 人教版高中地理必修1

2 二、太阳系中的一颗普通行星

1.八颗行星类地行星：A水星、B金星、C地球、D火星巨行星：E木星、F土星远日行星：G天王星、H海王星

2.运动特征同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上结构特征：与其他太阳系行星（水星、金星和火星）有许 多相似之处

三、存在生命的行星

1.外部条件：安全的宇宙环境，稳定的太阳光照。

2.自身条件适宜的温度适合生物生存的大气液态水的存在

『思考』

1.流星体和陨星都属于天体吗？流星现象是怎样形成的？

提示 流星体是运行于行星际空间中的尘粒和固体小块，属于天体。闯入地球大气层的流星体，因同大气摩擦而产生光迹并划过长空，叫做流星现象；未燃尽的流星体落到地面上叫陨星(陨石)，陨星不属于天体，是地球的一部分。

2.“总星系就是宇宙”，这种说法正确吗？为什么？

提示 不正确。宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无边无际的，而总星系仅限于目前人类所认识到的宇宙部分，随着宇宙探测水平的不断提高，总星系的范围会不断扩大。

3.分析人类移民月球需要解决哪些问题？

提示 ①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；②寻找或解决生存用水问人教版高中地理必修1

3 题；③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。

[预 习 效 果 自 测]

1.在夜晚晴朗的天空，我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体分别是( )

①月亮 ②流星体 ③彗星 ④星云

A.①② B.①③

C.②③ D.②④

解析 我们能看到的一闪即逝的天体是流星体，拖着长尾的天体是彗星。

答案 C

2.下列天体系统中，不包括地球的是( )

A.银河系 B.总星系

C.河外星系 D.太阳系

解析 河外星系不包括地球。

答案 C

3.据俄罗斯科学家预测，2036年4月13日一颗小行星将撞向地球。这颗小行星最有可能来自( )

A.河外星系

B.地月系

C.火星轨道和木星轨道之间

D.巨行星之间

解析 小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。

答案 C

4.下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是( )

A.太阳系—木星—海王星

B.宇宙—太阳系—银河系

C.太阳系—地月系—月球

D.太阳—地球—哈雷彗星

解析 A项中木星和海王星为并列关系；B项虽具有从属关系，但银河系包含人教版高中地理必修1

4 太阳系；D项没有从属关系。

答案 C

5.我国古代牛郎织女、嫦娥奔月的故事中涉及的天体分别属于( )

A.恒星、卫星 B.星云、行星

C.恒星、行星 D.星云、卫星

解析 牛郎织女涉及的是牛郎星、织女星，它们自身可以发光、发热，是恒星；月球是地球的卫星。

答案 A

6.在太阳系的八大行星中，从体积、质量上看，与木星属于同一类的是( )

A.水星 B.地球

C.土星 D.海王星

解析 太阳系的所有行星中，从体积质量上看，木星和土星的体积、质量都很大，为巨行星。

答案

C

探究点一 地球在宇宙中的位置

『探究活动』 下图表示天体系统的不同级别，读图完成下列问题。

(1)图中，天体形成天体系统的原因是________、________。

(2)A表示________________，B表示________________，

C表示________________，D表示________________。

(3)仙女座河外星系的级别与________图所示天体系统相同；小行星带所属的最低一级的系统是________图；“有生命的行星”所在的最低一级系统是________图。

答案 (1)相互吸引 相互绕转

(2)总星系 银河系 太阳系 地月系 人教版高中地理必修1

5 (3)B C D

『反思归纳』

1.天体的判断方法

一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体了。

二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。

三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如：月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。

例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。

2.天体系统的层次及判断方法

(1)层次：天体系统有不同的级别，具体如下图所示：

(2)天体系统的判断方法

天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如：月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。

3.总星系、可见宇宙、宇宙的区别

迄今为止，人类探索宇宙的能力仍然十分有限。从这种意义上说，总星系就是天文学家所说的可见宇宙，仅是宇宙的一部分。

『即时巩固』 读图，回答下列问题。 人教版高中地理必修1

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(1)在图中用箭头标出火星的绕日公转方向。

(2)火星探测器在如图位置时是否属于天体，着陆时是否属于天体？

(3)图中共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统的中心天体是________，最低一级天体系统的中心天体是________。

答案 (1)画图略(逆时针方向)。

(2)火星探测器如图位置时为火星的卫星，属于天体。在火星着陆时，属于火星的附属物，不属于天体。

(3)两 太阳 火星

探究点二 地球的普通性和特殊性

『探究活动』 阅读材料，完成下列问题。

材料 地球与太阳距离适中，加上自转周期与公转周期适当，使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星距离太阳太近，接收到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，使其表面温度分别达350℃和480℃；木星和土星距离太阳又太远，所获太阳辐射能量分别为地球的4%和1%，表面温度分别是－150℃和－180℃，更远的天王星的表面温度则在－200℃以下，环境条件十分严酷。

(1)为什么水星、金星表面温度很高，而天王星的表面温度很低？

(2)由材料可知，地球在太阳系中独特的优越条件是什么？

(3)地球上存在生命，除了材料中提到的条件外，还应具备哪些条件？

答案 (1)主要和它们与太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接收的太阳辐射多，所以温度高；天王星距太阳过远，接收的太阳辐射少，所以温度低。

(2)日地距离适中，具有适宜的温度，存在液态水。

(3)供动植物呼吸的大气和稳定的宇宙环境。 人教版高中地理必修1

7 『反思归纳』

1.地球的普通性

太阳系的组成

地球的普通性 ①地球与其他行星相比都是本身不发光、不透明的近似球状的天体；

②运动特征与其他行星具有同向性、共面性、近圆性特征；

③在质量、体积、密度、自转和公转周期等方面与其相邻的行星相似

歌诀记忆 (1)八大行星的位置

水金地、火木土、天海星，近及远，绕日行。

(2)小行星带的位置

“火烧木头灰烬多”。即小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。

2.地球的特殊性——存在生命

(1)地球存在生命的外部条件

(2)地球具有适宜的自身条件

自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。

『即时巩固』 人从哪里来？往哪里去？这是人类永恒的话题……结合下图回答人教版高中地理必修1

8 问题。

地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。

地球磁场① a.地球表面存在大气层

地球的质量与体积② b.削弱到达地面的紫外线

地球与太阳的距离③ c.水经常能处于液体状态

地球大气中的臭氧层④ d.削弱宇宙射线对生命的伤害

解析 地球磁场，能使宇宙射线方向发生偏转，从而削弱宇宙射线对地球上生命的伤害。正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住，形成地球大气层。否则，质量和体积太小，它的各种气体会逃逸到太空，而不会存在大气层。地球与太阳距离适当，所以地球表面有适宜的温度(表面平均温度15 ℃)。臭氧能大量吸收紫外线，使到达地面的紫外线减少，保护地面生物免受紫外线的伤害。

答案 ①—d ②—a ③—c ④—b

天宫二号空间实验室于2016年9月15日发射升空，神舟十一号则在10月人教版高中地理必修1

9 17日将景海鹏、陈冬两名航天员送入太空。回答1～2题。

1.“天宫二号空间实验室”在太空运行时属于( )

①天体 ②人造天体 ③天体系统 ④自然天体

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

2.10月18日和16日，景海鹏、陈冬所处天体系统的中心天体分别是( )

A.地球、月球 B.地球、太阳

C.太阳、地球 D.月球、地球

解析 “天宫二号”是地球人创造的，升入太空后就属于天体；两名航天员10月17日升空，10月18日已在太空绕地飞行，10月16日在地球上，绕转的中心天体是太阳。

答案 1.A 2.B

下图为太阳系部分图，M为太阳系八大行星之一。读图回答3～4题。

3.图中的M天体可能是( )

A.月球或水星 B.水星或金星

C.金星或木星 D.火星或土星

4.与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是( )

①没有适合生物呼吸的大气和液态水

②没有坚硬的地表

③距日较近，表面温度较高

④体积和质量很小

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

解析 第3题，天体M位于太阳和地球之间，依据八大行星距太阳的远近关系