义务教育课程标准实验教科书
二年级 上册
3 拍手歌
【教材分析】
《拍手歌》是一首富有童趣、朗朗上口的童谣。诗歌共有十个小节，以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。课文内容生动、活泼，富于情趣，节奏感强，适于朗读。
《拍手歌》是学生们喜欢的一种游戏方式，贴近学生的生活实际。由于二年级的学生年龄小，注意力容易分散，易于接受直观、形象的事物，因此教学时适宜采用情境教学调动学生的积极性，再运用游戏、多媒体展示等多种形式再现生字、词语、课文，词文结合，图文结合，帮助学生领悟儿歌的意思，达到积累语言的目的。
【课标表述】
*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。
*掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
*努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
*学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
*结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
*诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
*认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
*有表达的自信。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
【学习目标】
1.借助汉语拼音认识13个生字，读准“界、锦、熊、灵”的读音。通过动物图片认识有关动物的生字词。
2.规范书写10个生字，重点写正确“歌、熊、猫”的笔顺，并初步感受字形的形体美。
3.初步了解汉字的造字规律，把握形声字的特点，感悟汉字的表意功能。了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点。
4.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。
5.增加动物相关知识，有保护动物的意愿。
【学习重难点】
重点：1.识字、写字，准确、熟练地朗读并背诵拍手歌。
识字3 拍手歌一、把下列加点字的注音补充完整。休．息 x 灵．巧 l 大雁． y 世界． j．猛．烈 m 飞翔． x 锦．鸡 j 孔雀． q 二、读句子，看拼音写汉字。cóng lín shēn chù gē shēng 1.传来一阵。 liù xióng māo péng yǒu 2.动物园里的只成为了好。三、用加点的字造句。1.天空群雁会．写字。2.保护动物是．大事。3.丛林深处有．猛虎。四、课文整体梳理。这篇拍手歌告诉我们大小动物都有，人和动物是，是大事。五、重点段落品析。你拍五，我拍五，森林深处有猛虎。w W w .x K b 1.c o M你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。1.辨一辨，并组词。体（）拍（）休（）伯（）2.文中介绍了、、这几种动物。3.从文中我们知道猛虎生活在，黄鹂和百灵喜欢。
碧桂花城学校“本道课堂”教学设计
本真教学 乐道生长
- 1 - 课题 识字3 拍手歌
学科 语文 班级 二（3） 课时 2 备课人 吴天桃
教学
目标 知识与技能：
1. 正确认读“牢、记”等 13个生字；正确书写“歌、丛”等 10个字。
2. 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”
等词语。
3. 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4. 了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：
1.通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等 13个生字；正确书写“保、护”等10个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰” 等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
重点
难点 1. 识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
2. 了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学
准备 生字卡片、图片、课件等。
预习
作业 读课文两遍
圈出我会认的生字，多读几遍。
教学程序 个性化设计
（一）展示图片，谈话导入，揭示课题
1. 课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些
动物就藏
在今天要学习的课文中。
2. 揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3. 认识“拍手歌”。回忆二年级学过的拍手歌。课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
（二）初读课文，整体感知
碧桂花城学校“本道课堂”教学设计
本真教学 乐道生长
- 2 - 1. 学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2. 学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
说课案
识字3《拍手歌》说课稿
各位同行，各位同事：
你们好！以下是本人对本节课一些简单的介绍，欢迎各位同行和同事们提出宝贵的意见。
一、说教材。
《识字3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出10个本课学习的生字，这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。在教学时充分利用学生已有的生活经验，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
二、说学生。
低年级的小学生都喜欢小动物，对小动物有着喜爱的感情，通过本课学习，让学生更加热爱动物，保护动物。
三、说教学目标。
1.认识本课要求的13个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。
2.在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
3.有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
四、说教学重难点。
本课重点：会认13个生字，会写10个生字，能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
本课难点：让学生领悟人与动物互相依存，激发学生保护动物的意愿。
五、说教法。
1.创设情境导入：这个环节的主要目的是通过展示动物图片，激发学生学习兴趣。通过句式，“在动物世界里，我看到了什么”引导学生完整地表述，锻炼学生的表达能边。
2.读文，初认生字。在这个环节，我将主动权交给学生，营造良好、宽松的学习氛围，让学生通过自主学习，合作交流，体会识字快乐，激发学生学习的热情。
3.图文结合，巩固生字。通过图文结合，让学生更深切地感受动物的可爱，正确流利地朗读课文。
