双师双能型教师工作计划

第1篇

双师教学模式教研活动记录

一、活动背景

随着我国教育事业的不断发展，信息技术与教育教学的深度融合已经成为必然趋势。双师教学模式作为一种新型的教学模式，将线上教学与线下教学相结合，充分发挥了教师和学生双方的主体作用，提高了教学效果。为了更好地推动双师教学模式在我校的实践与应用，我校特开展双师教学模式教研活动。

二、活动目的

1. 提高教师对双师教学模式的认知，使其掌握双师教学模式的基本原理和方法。

2. 探索双师教学模式在我校的实施路径，形成一套适合我校的双师教学模式。

3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。

4. 提升学生的学习效果，促进学生全面发展。

三、活动时间及地点

时间：2022年9月15日（星期三）上午9:00-11:30

地点：学校会议室

四、活动流程

1. 领导致辞

由校长发表讲话，对双师教学模式的重要性进行阐述，并对本次教研活动提出要求和期望。

2. 专家讲座

邀请教育专家进行专题讲座，介绍双师教学模式的理论基础、实施策略和案例分析。

3. 互动交流

分组讨论，教师们就双师教学模式在我校的实施过程中遇到的问题和困惑进行交流，共同探讨解决方案。

4. 经验分享 邀请优秀教师在活动中分享双师教学模式的应用经验，为其他教师提供借鉴。

5. 总结发言

由教研组长对本次活动进行总结，提出下一步工作计划。

五、活动内容

1. 专家讲座

讲座主题：双师教学模式的理论与实践

主讲人：某大学教授

讲座内容：

（1）双师教学模式的起源与发展

（2）双师教学模式的基本原理

（3）双师教学模式的实施策略

（4）双师教学模式的应用案例

2. 互动交流

分组讨论主题：

（1）如何提高线上教学效果？

（2）如何加强线上与线下教学的衔接？

（3）如何调动学生的学习积极性？

（4）如何提高教师的双师教学能力？

3. 经验分享

分享主题：双师教学模式的应用与实践

分享人：某优秀教师

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教师培训方案案例（范文7篇）

制定方案时需要考虑到流程的优化，尽可能减少不必要的环节和重复性工作，提高方案的效率和质量。想知道如何写出优秀的教师培训方案案例吗？这里为大家分享教师培训方案案例，快来学习吧！

教师培训方案案例篇1 “双师型”教师是职业教育研究中的一种特指，即一个教师同时具备职业学校教师职务任职资格和工程技术人员职务任职资格。能成为“双师型”教师，应该说要求是比较高的。而职业教育是以能力为本位的教育，其目标就是培养技术应用型人才，其依托就是“双师型”的师资队伍，如果没有一批素质较高的“双师型”教师做后盾，职业教育就会失去其本质特色。因此，职教队伍总体上要增加“双师型”教师的比例，而在师资队伍的培养上，要使每位教师起码应具有双师型教师的素质。

如何采取有效措施建设实践能力强、综合素质高的“双师型”教师队伍，是摆在各职业学校面前的重要课题。多年来，我校在教学实践和教学管理中对“双师型”教师队伍的培养作出了较多的尝试与探索，并建立了长效机制，形成了较为完善的“双师型”教师队伍的培养与培训方案。

一、依托行业优势，走出去

职业学校教师队伍中理论教学型教师较多，据教育部发展规划司统计，从事实践教学的仅有。％。更深层次的缺陷还在于高技术素质教师和“双师型”教师严重缺乏。基于以上情况，到目前为止我校已与汨罗正元机械厂、深圳溪冲、北京金悦、LG电子、汨罗音品电子、上海宝鸟、汨罗中天科技、湖南影视会展中心等签订了教师培训协议，定期培训部分“双师型”教师，学校承担全部培训经费。

二、吸纳企业精英，请进来

职业教育的教师需要复合型人才来担当，它的理论性与实践性的双重特色更优于普通专业人才，从相关企业将这种复合型人才的企业精英请进来，他们能弥补教师队伍实践经验不足的缺陷，是职业学校师资队伍“双师”化的一种有效措施。我校吸纳企业精英的途径有两条，一是从生产一线选聘有实践经验的技术骨干，经过教师培训做兼职教师或实习指导教师，如聘请精成科技技术骨

学校教务工作计划范文（精选5篇）

学校教务工作计划1

根据____市教育局教研工作的`部署、及____中心学校教务工作的要求，结合我校实际本学期教务工作将在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上，坚持课堂教学要"面向全体学生"，为学生的可持续发展服务，课堂教学向着"上水平、显特色、有创新"的目标迈进，学校教务工作计划。我们要吸取上学期工作中的教训，打造高效课堂，切实提高教师的教学力和学生的学习力，营造书香校园，本学期特制定工作计划如下：

一、主要工作

（一）加强教研活动，打造高效课堂。

本学期我们把观课、议课活动定在9月下旬开始每周三，上午两节为语文，下午两节数学，下午放学后议课。从五年级开始，依次进行。一学期每位老师的课听两次，其中不包括中心学校举行的活动。中间穿插集体备课，鼓励提倡听推门课、研讨课。同时结合继续教育的要求，开展好"命好题"的研究，利用教研活动时间加强研究学习。

（二）抓实艺体卫，强健体与魄。

艺术教育和体育卫生工作是小学教育教学的重要组成部分，它关系到学生终身发展的需要。要根据学生的发展需要，研究切实可行的活动方案，成立兴趣小组。让每一个学生都找到适合自己生长的土地。真正地培养"有后劲儿"的学生。

音乐：针对传统节日，举办歌咏比赛、晚会等活动。

体育：认真开展体育活动，对所教年组的学生及班主任认真指导：做到班级有特点，学生有绝活，年组有特色，课间有活力。让每学生都快乐地参与到课间活动中，增强学生的体质，丰富学生的课间生活；不同年级的学生对体育文化有不同的了解。

美术：每个学生对美术作品都有一定的欣赏能力。每个年级的作品都有自己的特色。定期举行不同年级不同类型的作品展。

卫生：抓好常见病和传染病的预控工作，一日一消毒，一日三通风，一日一登记，一日一汇报；进行心理健康和生命教育问卷调查，使学生懂得珍爱生命。

（三）以读书为快乐，营造书香校园。

双师型教师培养典型案例

双师型教师培养典型案例

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双师型教师培养典型案例

“双师型”教师培养

【摘要】电工电子技术专业依托校外合作企业，实施“基本技能、理论强化、顶岗实习”的教师培养方案，实现双师型教师培养计划；基本技能培养教师基本素质,理论更新强化基础知识，跟岗学习强化职业技能，顶岗实习练就综合能力.

一、实施背景

按照现在的教学培养模式，教师一般理论知识比较成体系,但一些相关的动手技能则相对较弱.而针对电工电子技术专业来说,知识更新较快，相关理论知识随着高端电子产品不断的升级而要随时学习更新.同时电工电子技术专业是一个实用性很强的专业，非常强调动手能力。现阶段，由于教师受限于自身以前的教学模式，没有进企业进行岗位实践的经验，导致教师自身在知识上无法将理论与实践有效连接,在实训课的教学上缺少举一反三、灵活应用、列举实例的能力从而导致所教学生无法较好的将理论正确运用于实践。因此，教师自身不仅要进行理论学习,更新理念，还要到企业进行跟岗学习和顶岗实习，实现双师型教师的培养,这是本专业教学改革的重要内容.

二、主要目标

按照“教学+技能、以身为教"的教师培养要求,电工电子技术专业的专业教师除在寒暑假下企业跟岗学习以及顶岗实习为主外，在学校期间也必须将自身的理论学习与动手实践相辅相成的完成。通过将“基本技能、理论强化、跟岗学习、顶岗实习”的培养方案贯穿于整个专业教师的培训之中（见下表）,让教师在中职教学课堂、高等学校理论学习课堂和校外合作企业及银行之间轮换，将课堂教学、理论学习与企业实践交替进行，完成教师综合素质的递进式培养,促进教师能力的提升。