2020秋高一语文一第9课记梁任公先生的一次演讲

学必求其心得，业必贵于专精

课时作业9 记梁任公先生的一次演讲

第一课时 基础巩固

一、积累运用

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ A )

(1)梁启超先生早年极力________革命，戊戌变法失败后便埋头于学术研究和文化传播中。

（2）那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰……是因为他的学术文章对于青年确有________领导的作用。

（3)三百多年的历史,六十多个人物，仅仅拍了12集。剧情处理之________，不能不让那些动辄三十集五十集的“大手笔"汗颜。

A．鼓吹 启迪 洗练 B．宣传 启迪 简练

C．鼓吹 启发 简练 D．宣传 启发 洗练

解析:鼓吹：宣传提倡。“宣传”没有提倡的意思.启迪：开导，启发。“启发”没有开导的意思。洗练：（语言、文字、技艺等)简练利落.简练：(措辞）简要，精练.

2．下列语句中表达方式不同于其他三项的是（ B )

A．随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健,风神潇洒,左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

B．这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧,其中有起承转合，有情节,有背景，有人物，有情感。 学必求其心得，业必贵于专精

C．有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。

D．先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面,有时顿足,有时狂笑，有时太息.

解析：B项，只有记叙一种表达方式，其他几项是记叙加描写两种表达方式。

3．下列句子中标点符号的使用，完全正确的一项是（ C )

A．听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到：“高皇帝，在九天，不管……"那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。

B．古人在清明到郊外踏青的同时，往往还进行一些体育活动，例如踢球呀、放风筝呀、荡秋千呀……其中荡秋千最受人们的喜爱。

C．又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

D．先生尝自谓“笔锋常带情感，”其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

解析：A项，应该去掉冒号；B项，顿号应该改为逗号，因为一用“呀”，就表示是一个简单的语句了；D项，引号内的逗号应该放在引号的外面。

4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( D ）

A．社会进步了,生活水平提高了,我们不用过清心寡欲．．．．的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。 学必求其心得，业必贵于专精

B．面对不法分子的侵害，有人挺身而出，捍卫自己的权利;有人屏息以待．．．．，任人宰割。

C．当今学术界仍然存在着大量的不端行为，抄袭、剽窃、造假蔚然成风．．．．，这与急功近利的不良环境是分不开的。

D．读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同．．．．.

解析:A项,清心寡欲：保持内心清静，减少欲念。B项，屏息以待：屏住呼吸等待。多用来形容市场、情况、局势不明朗，不清晰，所以等待情况明朗、局势清晰以后,再做决定（或用作紧张等待结果）。C项，蔚然成风:一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。D项，迥乎不同:形容差别很大，完全不一样。使用正确。

5．下列各句中，没有语病的一句是( D )

A．父母是孩子的第一任老师,家庭教育在未成年人思想道德建设中，具有特殊的作用,因此应发展和重视家庭教育。

B．气候恶化从多方面直接显示人类和自然之间的失衡，也告诫人们如果不采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。

C．许多学校围绕以提高教学质量为中心，进行了一系列课改活动,全面提高了教师课改的水平.

D．航天事业的根本目的还是为老百姓服务,让老百姓生活得更美好、更富裕.现在我们的生活离不开航天,离不开卫星。

解析:A项,语序不当，应为“因此应重视和发展家庭教育”；B项，成分残缺,应在“导致人类”之后加上“走向”或“陷入"或学必求其心得，业必贵于专精

“面临”等动词；C项，句式杂糅，“围绕……”或“以……为中心"取其一。

6．填入下文横线处的语句，衔接最恰当的一项是( D ）

梁任公先生晚年不谈政治,专心学术.大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲,题目是“中国韵文里头所表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，________。过去也有不少显宦……莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象.

A．倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他是戊戌政变的主角

B．倒不是因为他是云南起义的策划者,也不是因为他是戊戌政变的主角,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用

C．倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，实在是因为他是云南起义的策划者

D．倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用

解析：注意上下文谈的主要话题是“讲话”,所涉及的重要原因应该是“学术文章”。

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是学必求其心得，业必贵于专精

（ A ）

游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一致的，________。________.________。________。________.

①他主张对西方学说不应盲从，坚持反对“科学万能论”

②所谓求同，就是认同新文化运动所彰显的“关注新青年，支持青年运动”等几大原则

③游欧回来梁启超增加了反省现代性的支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异

④对于中国传统文化，则主张借助西方科学的精神与方法，重新评估和整理国故，以发展新文化

⑤所谓存异，即在于对“重新估定一切价值”这一“新文化的精神"的理解与把握不尽相同

A．③②⑤①④ B．③⑤①④②

C．①④③②⑤ D．③②④⑤①

解析：整个语段的思路是先总写梁启超与新文化运动原主持者间求同存异的关系，然后从求同与存异两个方面分别说明。排序时要注意关联词的提示作用。

错误!

阅读文本选段，完成8~11题。

他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻,轻轻点一下头，“可是也有一点喽！"这样谦逊同时学必求其心得，业必贵于专精

又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：

公无渡河。

公竟渡河！

渡河而死；

其奈公何!

这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释,活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物,有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。

先生博闻强记，在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候,他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待，他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。

先生的讲演，到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑,有时太息。 听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段,他悲从中学必求其心得，业必贵于专精

来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快.

听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

有学问,有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。

8．讲普通话能更好地交流，可画线句作者为什么说“如果他说标准国语其效果可能反要差一些”?

答：因为“他的声音沉着而有力,有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字”。梁任公已经形成了自己特有的讲话风格，所以说“如果他说标准国语其效果可能反要差一些”。

解析：从文中可以看出，梁任公先生的演讲语言自有其鲜明的特色，用广东话演讲不仅没有影响学生的听讲，反而更能表现其思想感情,故而作者这样说。

9．作者引用《箜篌引》有什么作用？

答:《箜篌引》简短鲜明，经梁任公先生一朗诵，一解释，活画出一出悲剧，有起承转合，有情节,有背景,有人物,有情感,当年就给作者留下了深刻的印象。后来作者遇到实际的环境，顿时忆起这首古诗，这充分说明先生的演讲非常生动、形象。 学必求其心得，业必贵于专精

解析:这是梁任公先生当年演讲的内容,二十余年后的作者还能真切地回忆起来，可见当年演讲之生动.从这个角度思考即可.

10．为什么许多听梁任公演讲的人“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？

答：先生全身心地投入演讲，每次讲过，“大汗淋漓，状极愉快”，以强烈的情感感染了听众。

解析：此题考查对文章内容的理解能力，可以从梁任公先生演讲的魅力方面思考作答。

11．在节选的这部分文字中,作者主要运用了什么手法写梁任公先生？这样写有什么好处？

答:节选部分主要运用细节描写写梁任公先生。通过讲《箜篌引》、敲头背书、手舞足蹈地讲《桃花扇》等细节具体形象地刻画出了一个有学问、有文采、有热心肠的学者形象.

解析：节选部分主要是写梁任公先生当年演讲的情景,写了演讲时的动作、演讲后的感受，可见节选部分运用的手法主要是细节描写.

错误!

12．下面这段话中，画线句子表达不够准确，也不生动。请运用恰当的修辞手法，把它改写得既准确又生动。

梁启超故宅门前，那棵老杨树又粗又壮，像老母鸡护雏般把院子搂了个严实:新房子和旧房子堆叠在一起，显得很拥挤。

答：新房子和旧房子你拥我，我挤你，显得十分亲密。