第1讲 机械运动和力
1.1 机械运动
1.1.1教学目标
知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象；
知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。源网知道运动和静止的相对性；
知道什么是匀速直线运动；
理解匀速直线运动速度的概念和公式，知道速度的单位，会进行米／秒、千米／时间的单位换算；
知道什么是变速直线运动，知道平均速度的概念和计算公式；
要求加深学生对平均速度的理解；
通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力，知道由tsv变形得到的公式：v=st和vst的物理意义；
能够应用速度公式和变形公式进行简单的计算并解决简单的实际问题。
培养学生初步学会解物理问题的基本过程；建立物理情景；明确研究对象；根据给定的已知条件列方程。
1.1.2重点难点
重点：机械运动的概念，运动和静止的相对性；匀速直线运动速度的概念和公式；米／秒、千米／小时的单位换算；会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度；应用速度公式解决简单的实际问题。
难点：具体情况下选择合适参照物，判断物体的运动情况；难点：加深对于平均速度的理解；将学生习惯于应用代数设未知量x（或y）列方程的方法改为用物理量符号表示已知量和未知量，用相应的物理公式求解；涉入多个物理过程的问题，分析物理过程，建立物理情景并正确解题。
1.1.3主要教学过程
【1】机械运动
引入
阅读下面的材料回答问题： 根据报载，在帝国主义之间的第一次大战的时候，一个法国飞行员碰到了一件极不寻常事件。这个飞行员在 2000米高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在游动着。飞员以为这是一只什么小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来。现在请你想一想这位飞行员的惊诧，发现他抓到的是„„一颗德国子弹！你知道敏豪生伯爵的故事吗？据说他曾经用两只手捉住了正在飞的炮弹，法国飞行员这个遭遇跟这个故事简直太相像了。
2011人教版初中物理《第一章机械运动》单元教材教学分析
学段及学科 初中物理
教材版本 2011人教版 单元名称 《第一章机械运动》
单元教材主题内容与价值作用 机械运动是自然界中最普遍、最简单的物质运动形式，也是生活中最常见的现象。本章主要内容有：时间、长度的测量，机械运动及其相对性，速度的计算和测量等。由于速度的计算与路程和时间有关，所以本章首先介绍了测量长度和时间的常用工具，目的是使学生认识这些工具，使学生能在不同的环境条件下，利用有限的工具进行长度和时间的测量，从而测出物体运动的速度，提高学生善于联系生活实际的能力。本章涉及的主要考点有：对长度和时间的测量方法的应用；对机械运动、参照物、运动和静止的相对性、速度概念的理解；计算速度、路程和时间。其中参照物的选择和物体运动状态判断的题目，经常在各类考题中出现，题的难度不大。有关物体的运动的计算，考查点一般集中在平均速度的计算上，多与体育赛事和生活中的交通运输等实际问题结合在一起，体现出“从物理走向社会”的课标理念。
单元目标 1．认识长度和时间的单位、测量工具及测量方法。
2．知道物体的运动和静止是相对的。
3．能用速度描述物体的运动。
4．能用速度公式进行简单的计算。
5．知道匀速直线运动的概念。
6．了解测量平均速度的方法。
重点、难点与关键 1、使用适当工具测量时间和长度。
2、误差的产生，误差与错误的区别。
3、什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。
4、运动和静止的相对性。选择不同的参照物，物体运动情况可能不同。
5、建立速度的概念
6、利用速度公式进行简单计算。
7、平均速度的测量。
8、平均速度的测量，停表的使用。
教学方法和手段的设计 1．对于测量工具、机械运动现象，学生有一定的感性认识和实践经验，所以本章内容可以充分利用学生已有的生活经验和理论知识来逐步展开，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理念。
初中物理学生读书笔记
第一章 机械运动
一、测量
1、长度L 单位：米（m） 测量工具：刻度尺
2、时间t 单位：秒（s） 测量工具：钟表、秒表
3、质量m 单位：千克（kg） 测量工具：天平（秤）
注：①刻度尺的量程和分度值
量程：最大测量范围
分度值：最小刻度值（相邻两刻度之间的长度，它决定了测量的精确程度）
②误差：测量时，测量值与真实值之间的差别。
误差和错误的区别：错误可以避免，误差不可避免。
我们可以通过多次测量取平均值来减少误差。
③国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位。
二、运动的描述
机械运动：物理位置发生变化的运动。
运动和静止是相对的，不是绝对的。判断一个物体运动与否，我们必须选取另一个物体作为标准，而这个被选作标准的物体就叫参照物。
三、运动的快慢
比较一个物体运动快慢的方法：a、相同时间比路程。B、相同路程比时间。
在物理学中，我们采用“相同时间比路程”的方法（也就是将物体运动的路程除以时间）来比较物体运动的快慢。这就是我们今天所要学习的速度。
物理学中，把路程与时间之比叫做速度。路程用s表示，速度用v表示，则v=s/t
速度的基本单位：米每秒，符号：m/s或m*s¯'
匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动，即v不变。
四、测量平均速度
我们测出物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度v，即v=s/t。
第一章 机械运动
一、长度和时间的测量
一、教学目标：
1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
二、重点、难点及处理办法：
重点：知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.
]
难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差.
三、实验器材:：投影仪、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等
四、具体安排：
一、引入新课
播放诗配画《早发白帝城》，分析诗句中哪些词句分别对应于物理学描述物体的运动所用的距离、时间
二、新课教学
长度的测量
(1)单位:在国际单位制(SI)中,长度的单位是米(m),常用的还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm).它们之间的换算为:
|
1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m
1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
(2)测量工具:
我们中学中一般用刻度尺,其它还有游标卡尺、螺旋测微器、米尺等
(3)刻度尺的使用:
a.“认”认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值; b.“放”即尺要沿着所测直线,刻度部分贴近被测长度,某一刻度线应与被测长度的起始端对齐;c.“看”即视线与尺面垂直;d.“读”即估读到分度值的下一位;e.“记”正确记录测量结果,测量结果由数字和单位组成.
例题：1.如右图，用两把刻度尺A、B测 同一物体长度,其中B尺的分度值是 ，则 ：LA=____cm, LB=_____cm。
2.某同学测量长度的方法如右图所示。他在测量中的错误有：
$
（1）
（2）
（3）
学生练习：《学导练》P1
作业布置：《学导练》P3
