霍邱县马店镇张井学校
二氧化碳的实验室制取与性质实验报告
实验题目 二氧化碳的实验室制取与性质 日期
班级 组别 姓名
实验目的：1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体 2.加深对二氧化碳性质的认识
实验用品：大理石，稀盐酸，澄清石灰水，紫色石蕊试液，蜡烛，木条，蒸馏水， 火柴。烧杯，集气瓶，药匙，长颈漏斗，橡皮管，单孔橡胶塞，铁架 台（带铁圈），试管，试管夹，玻璃片，酒精灯。
实验步骤 实验现象 结论与分析
1、制取与收集二 氧化碳
① 检查装置气密性： 连接试管、橡皮塞、和导管，并将导管的另一端放入水中，用手握紧试管。
② 向大试管中先加入几 块石灰石，再加入15ml的稀盐酸，塞好带导管的橡皮塞，并固定在铁架台上
③ 收集一瓶二氧化碳并用燃着的木条放在集气瓶口，检验二氧化碳集满。
如果没有气泡冒出；
如果导管口有气泡冒出
有气泡冒出
燃着的木条熄灭
说明 装置漏气应重新塞 紧或更换；
说明装置气密性良好可 以使用。
化学方程式： 。
二氧化碳的密度比空气密度大，可以
用 收集。
2、二氧 化碳的性质
①把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。
②将二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的水中，观察现象。将通入二氧化碳的试管进行加热。
③将二氧化碳通入澄清的石灰水中。
三、清洗仪器，整理实验台
蜡烛熄灭
二氧化碳通入后
紫色变红色 ； 试管加热后红色变紫色 。
澄清石灰水变浑浊。
结 论： 二氧化碳不燃 烧，也不支持燃烧
化学方程式： 。
化学方程式： 。
化学方程式： 。
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实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
教学目标
知识要点 课标要求
1.实验室制取二氧化碳（重点） 初步学会实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体
2. 二氧化碳的性质（重点） 加深对二氧化碳性质的认识
教学过程
前面我们已将学习了氧气的实验室制取，你能根据以下提供的实验器材和药品，审计处二氧化碳的实验室制法吗？
【实验用品】 烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管VB 、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 大理石（或石灰石）、稀盐酸（1 ：2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 蜡烛、木条、蒸馏水、火柴等。 合作探究 探究点一 .实验室制取二氧化碳 提出问题 .实验室制取二氧化碳的实验中，确定气体发生装置时应考虑哪些因素？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？为什么不可用排水法收集气体？ 讨论交流 结合实验室制取气体装置的研究和二氧化碳的性质，讨论归纳。 归纳总结 1.操作步骤：“连—检—装—注—集—验” ①按实验要求连接装配好仪器；②检查装置的气密性；③装入块状大理石（或石灰石）；④由长颈漏斗注入稀盐酸并控制加入的速度；⑤收集气体；⑥检验是否集满。 2.收集、检验、验满的方法： （1）收集：二氧化碳能溶于水，密度比空气的大，所以通常
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采用向上排空气法收集而不用排水法收集；收集时要注意将导管插到瓶底。如图所示。
（2）检验：将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到石灰水变浑浊，说明有CO2生成。
（3）验满：用燃烧的木条置于集气瓶口，如果木条熄灭，证明已收集满了。
（4）存放：验满后要用玻璃片盖住集气瓶口正放在桌上，备用。
探究点二 二氧化碳的性质
提出问题 用以上方法制取几集气瓶二氧化碳，将二氧化碳倒入点燃蜡烛的烧杯、通入紫色的石蕊试液、澄清的石灰水中各有怎样的现象？
《二氧化碳的实验室制取与性质》观课报告
作者：郭存新
单位：鄄城县阎什中学
观看了《二氧化碳的实验室制取与性质》这节课，收益匪浅，深受启发，这节课本着以“发展学生的能力”为根本原则，采用引导---探究教学法，以培养学生创新能力为宗旨来组织教学，设计了“复习回顾，引导探索，开拓应用”等以学生为主体的教学程序。利用多媒体、实验和实物展示等手段，创设问题情境，引导探究，使学习过程更加形象生动，最大限度地激发学生潜在的主动性和积极性，让学生成为积极的参与者。
本节课教学内容选择处理得当，设计合理，重难点提出和处理恰当，对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观把握到位，充分利用现有资源，把实验室制取二 氧化碳装置及二氧化碳性质验证装置展现出来，做一鲜明对比，培养了学生观察、分析、对比、判断能力。有意识的通过教学方法的改变，引导学生运用正确的方法 去观察、收集和整理资料、交流与合作，转变学生的学习方法。分组讨论、人人展示、相互点评、知识拓展、合作探究等，注重实效性，体现学生自主求知，自主学 习的先进理念，课堂气氛活跃，人人有进步。但有少数人，不知所措，在小组成员的帮助下才勉强完成任务。
通过对制取二氧化碳气体的原料、装置、步骤的研究，最后请同学们用自己设计的实验装置制取、收集、验证二氧化碳气体。等到实验结束后，展示实验成果，分析 实验成败以及原因，小结、汇报自主学习的收获。结果发现有的同学很快就收集到一瓶二氧化碳气体，而有的同学则没能获得成功，主要原因有:所加的药品不能反应(用硫酸做原料)、能反应却收集不到气体(装置气密性没有检查或装置气密性不够好)、药品量不足、实验步骤不准确、长颈漏斗末端没有伸入液面下等等。通过实验以及对实验成败的分析，同学从中认识到自己设计实验装置优缺点,同时也掌握了实验步骤和有关的注意事项，然后通过反思交流、取长补短重新调整与改进实验装置，最终取得实验成功。这样既锻炼了学生动手操作的实验能力、又不断增强学生的自主学习意识，还培养学生归纳、概括的能力。
实验三 《二氧化碳的实验室制取和性质》（时间15分钟）
化学实验操作考查试卷 (学生用)
实验用品：大试管(18mmⅹ180mm配套胶塞、导管）、铁架台(带铁夹 1个)、
集气瓶（150ml 1个）、毛玻璃片（1个）、烧杯（250ml 2个）、镊子、火柴一盒、
试管刷、试管架、石灰石（大理石）、稀盐酸（1:3）、澄清石灰水、废物缸。
实验步骤 问题解答
1． 安装装置：按右图所示安装装置，并检
查装置的气密性。
2．加药品制取气体：取下制取装置中的试管，向其中加入3小块石灰石，然后小心地注入约1/4试管容积的稀盐酸；立即安装好装置，观察现象，并用集气瓶收集气体。
试管中的现象是： 。
3．验满：过一会，用燃着的木条检查集气瓶是否已集满二氧化碳。用玻璃片盖住已集满二氧化碳的集气瓶正放在桌面上。
检查二氧化碳是否集满时，燃着的木条应放在 。
4．检验气体：将少量澄清石灰水倒入集满气体的集气瓶中，轻轻振荡，观察现象。
集气瓶中澄清石灰水有何现象：
。
5、填写实验记录。
6、结束实验：先将制取装置中的液体倒入废液缸，留下固体清洗并回收，清洗仪器，整理桌面。 实验三 《二氧化碳的实验室制取和性质》
实验操作考查评分表（供评分教师使用）
说明：1.考查前，评分教师应认真学习评分标准。
2.评分标准供评分教师参考，学生实验时，只要方法正确，会进行实验操作，实验结果基本正确，均可给分。
3.由于实验仪器所造成的实验结果有偏差，不应扣分；本卷满分10分。
4.建议实验物品的选择以易得、实用、廉价、可操作性强为原则。
考查日期_________监考教师(签名)______________ 考查要点 评 定 细 则 给分点评定 考生姓名
