六下U2教案
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Unit 2 Good habits
施教时间： 年 月 日
内 容 Story time 共几课时 5 课
型 新授 执
教 第几课时 1
学 习
目 标 1. 能准确理解、朗读课文并能够根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4. 能初步根据提示写出好的习惯。
5. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
教 学
重 难
点 教学重点 1. 能准确理解、朗读课文并能够根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy
bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
教学难点 1. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
2. 能初步根据提示写出好的习惯。
3. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
教 学
资 源 1. 学生已有的学习经验：
学生已经接触过的普通现在时 2. 学生可能遇到的问题：
动词第三人称单数的变化
3. 教学策略：
A. 增强单词的朗读指导。
B. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动协助学生建构知识
C. 让学生在主动探索、合作学习的过程中，内化知识，提升水平。
4.教学准备：
PPT，卡片
预 习
作 业 U1Story time，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 Step 1:Learning aims（2分钟）
1. 能准确理解、朗读课文并能够根据提示复
述课文内容。 2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy,
habits, in order, finish always sleepy
教师表现本课的学习目标，让学生明确努力
的方向。
bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己
的习惯。 4. 能初步根据提示写出好的习惯。
5. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来
要求自己，让自己拥有更多好的习惯。 Step 2: Pre-reading(8分钟)
Chant: I’m ______，I am ______.
I get up early, never go to bed late.
I keep my room clean and tidy.
I often put my things in order.
I finish my work before nine o’ clock.
Step 3: While-reading（15分钟）
1. I get up early ,never go to bed late.
Think about :never go to bed late, means
A or B?
2. Look at the four sentences. What are they about? They are about my habits. So today we’ll learn a new lesson good habits
3. T: You know a lot about my habits. Look, here comes Liu Tao and Wang Bing. What habits do they have? T: First let’s read the choices together. S:……
Step 4: Post- reading（8分钟）
T: Let’s read the test please. Look at
the signs here.
Step 5:Checkout.（6分钟）
T: Hello, class. We know Liu Tao has
three good habits, and two bad habits.
1. Let’s look what do we learn today.
Show the learning aims.
2. Listen to my chant carefully.(初步感知
新的短语词汇。)
（show the pictures） Read the new word并板书。
Teach: clean and tidy.= not messy.
.(揭示并带读课题)
出示图片录音引导学生问答。
(请学生讨论)
Talk about in groups. Then say the answer.
（注意读音的降调符号，提示学生在肯定句
和感叹句要用降调来读）
a. Think and talk
He wants to do better. Can you help him
to change the bad habits?
T: Now let’s talk about some good
habits. What good habits do you know?
Let’s discuss in groups.
S: I know… is a good habit.
T: You say a lot of things about good
habits. Now let’s make a video to let all
of us have more good habits.
First, let’s open your envelope.
Then, write the good habits on the card.
At last, share your cards in class.
Enjoy the video.
Step 6: Homework. （1分钟）
1. Review story time and retell the story.
2 .Make a poster（海报）of the good
habits.
(小组讨论然后介绍你知道的好的习惯)
b. Try to write.
教学反思：
Unit 2 Good habits
施教时间： 年 月 日
教 学
内 容 （Crammer time & Fun
time） 共几课时 5 课
型 新授 执
教 第几课时 2
学 习
目 标 1.能够在句子中准确应用水准副词修饰动词。
2.能够应用本课所学的句型“Do you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”实行问答。
3.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教 学
重 难
点 教学重点 1.能够在句子中准确应用水准副词修饰动词。
2.能够应用本课所学的句型“Do you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”实行问答。
教学难点 1. 准确应用水准副词修饰动词。
2. 动词第三人称单数的变化。
教 学
资 源 1. 学生已有的学习经验：
学生已经接触过的普通现在时 2. 学生可能遇到的问题：
动词第三人称单数的变化
3. 教学策略：
A. 增强单词的朗读指导。
B. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动协助学生建构知识
C. 让学生在主动探索、合作学习的过程中，内化知识，提升水平。
4.教学准备： PPT，卡片
预 习
作 业 说说自己读过的故事
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 Step 1:Learning aims（2分钟）
1.能根据提示复述课文；
2.能扩充故事，并实行表演；
3.能准确使用动词的第三人称单数形式。
Step 2: Revision（7分钟）
1. Review words, sentences in the story.
2. Students dub.
课前出示学习目标，让学生了解本堂
课的要求。 PPT出示本课学习目标
复习story 部份，引导学生扩充故事
根据提示，协助学生扩充对话，即时
的纠正错误
Step 3:Presentation （20分钟）
1. how to ask others.
You know my habits,how about you? let’s play a game. Who want to be my partner?
2. how to make. First, Pick 4 different color papers from the box. Second, discuss in groups and make them into a sentence, then stick it to the long paper. Third, read in group and show us in your own way.
Step 4: Consolidation（10分钟）
1. do a survey
T：Great, let’s move to step 3 do a survey. First, let’s make a survey form. Here is an example, fill one word into the blank and make it a good habit. S：early. T: Can you read it S: Go to bed early at night. 2. Step 4 make a good habits proposal T: Let’s make a good habits proposal according to your group survey. Here is my good habit proposal.work in group to finish your good habits proposal. Here are some tips for you.
Step 5: Homework (1分钟) 1.Think of some more good habits and share with your classmates. 2.Put up your good habit proposal in the classroom or at home. Fun time----(1) T: Pick one....
(2) S: pick one...
(3)pair work
评价：it’s interesting/funny...
(完成一个调查) (随机问一位学生,将该学生姓名填入
表格)
提示句型： Do you ... ? Yes, I do./no, I don’t. T: Ok , times up, I am going to be the first one.(教师示范)....
评价： If everyone in your group say one sentence ,you will get 3 stars. If all the members in your group say together, you will get 2 stars. If only group leader say, you will get 1 star.
