管理者性格的养成

管理者应该具备什么样的心态管理者应该具备什么样的心态一位卓有成效的管理者，一般具有以下6个特征：1、重视目标和绩效；只做正确的事情。

2、一次只做一件事情，并只做最重要的事情；他极为审慎地设定自己的优先顺序，随时进行必要的检讨，毅然决然地抛弃那些过时的任务，或者推迟做那些次要的任务；他知道时间是他最为珍贵的资源，必须极为仔细地使用它。

3、作为一名知识工作者，他知道自己所能作出的贡献在于：创造新思想、远景和理念；他的原则是：我能作哪些贡献？为了达成整体目标，我如何激励他人做出自己的贡献？他的目标在于提高整体的绩效。

4、在选用高层管理者时，他注重的是出色的绩效和正直的品格。

他能敏锐地感觉到为一个关键职务选用人才，是一项非常艰巨的任务。

卓有成效的管理者也知道，还没有人能永无过失。

他知道人无完人。

即使是最有能力的人也有弱点。

他关心的是一个人能做什么，而不是他不能做什么。

他致力于充分集中人员的知识和技能，利用这些优势达成组织的目标。

5、他知道增进沟通的重要性；他有选择性地搜集所需要的信息。

他知道有些事物不能被量化，而过多的信息会导致混淆和混乱。

6、他只做有效的决策。

做一个好的管理者可不是像提问这么简单的事,他需要综合的素质.最关健的我认为还是人脉关系.不管是工作关系还是个人关系,只要搞好关系,处理起各种事情就会很顺手.再就是业务能力,如果没有过硬的业务能力,员工心起多少都会有想法的.做为管理者,还有一点很重要,就是多听,听到之后不可全信,不可不信,要分析,根据分析再下定论.再就是能容人,在关健的时候要能克制情绪.大概是这些吧,总感觉做一个管理者很不容易,不管是高管还是中基层,但我想,这都需要努力才是最重要的.一个优秀的管理者应该具备的素质和能力素质: 敬业服从忠诚勤奋心理健康勇于承担责任能力: 基本能力:计划组织` 指挥沟通` 协调控制核心能力:开拓创新. 行动学习团队协作. 科学决策. 有效执行最重要的心态就是一视同仁!我是一名管理者，我的心态是：积极两个字来概括，以自己做事的态度来要求自己的员工。

培养良好的管理者性格提高管理效能作者：冯芳娟来源：《中文信息》2018年第12期摘要：良好的管理者的性格是管理者知识积累、思想水平、工作历练和人生感悟等方面的综合反映，管理者要注重自身性格的培养，凝聚力量，管理和激发员工的动机和潜能，使他们的积极性和创造性得以充分发挥，只有这样才能提高管理效能。

关键词：性格管理效能中图分类号：F272.91 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0-02前言按传统定义上讲，管理是指通过计划、领导、控制及创新等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以期高效的达到组织目标的过程。

管理者是管理行为过程的主体，管理者一般由拥有相应的权力和责任，具有一定管理能力从事管理活动的人或人群组成。

企业与企业之间，之所以有管理优劣之分，其根本原因均在思想或意识的差别，即管理者性格的差异。

良好的管理者的性格能有效提升管理效能。

一、管理者在管理活动中的职权、责任、技能及性格探析任何一种管理活动都必须由以下四个基本要素构成：一是管理主体，即由谁管的问题；二是管理客体，即管什么的问题；三是组织目的，即为何而管的问题；四是组织环境或条件，即在什么情况下管的问题。

1.关于管理者的职权管理者的职权是管理者从事管理活动的资格，管理者的职位越高，其权力越大。

如果一個管理者处在某一职位上，却没有相应的职权，那么他是无法进行管理工作的。

管理者一般有三种权力：传统权力，即传统惯例或世袭得来；超凡权力，即来源于别人的崇拜与追随，带有感情色彩并且是非理性的；法定权力，即法定权力即法律规定的权力。

2.关于管理者的责任任何人运用和行使相应的权力的同时，也要承担一定的责任。

没有责任的权力，必然会导致管理者的用权不当，没有权力的责任是空泛的、难于承担的责任。

有权无责或有责无权的人，都难以在工作中发挥应有的作用，都不能成为真正的管理者。

3.关于管理者的技能不管什么类型的组织中的管理者，所有的管理者都需要有一定的管理技能。

管理者的七种性格魅力领袖根性之一：沉稳1.沉稳的人，遇到公司危机不会惊慌失措[/B]2.沉稳的人，面临有人“叛变”不会一筹莫展3.沉稳的人，碰到市场逆转不会无计可施4.沉稳的人，面对重要的投资决策不会草率从事沉稳如何磨砺：1.不要随便显露你的情绪2.不要逢人就诉说你的困难与遭遇3.征询他人意见前先思考，但不要先讲4.不要一有机会就唠叨你的不满5.重要决定尽量与人磋商，至少隔夜再发布6.走路与说话不要慌乱领袖根性之二：细心1.细心的人，不会空喊目标和口号2.细心的人，产品与服务不会不专业、不内行3.细心的人，在竞争中不会总是后人一步、低人一档4.细心的人，在执行过程中不会看不出破绽与漏洞细心如何培养1.对身边所发生的事情，常思考其因果关系2.对做不到位的执行问题，要发掘其根本症结3.对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议4.养成有条不紊和井然有序的习惯5.经常去找别人看不出来的毛病或弊端6.随时随地对不足的地方“补位领袖性格之三：胆识1.有胆识的人，在需要力排众议时不会瞻前顾后2.有胆识的人，发现百年难得一遇的机会不会犹豫不决3.有胆识的人，对于不能再用的人不会一再容忍4.有胆识的人，在应该果断处置的当下不会畏首畏尾胆识如何铸就：1.不要常用缺乏自信的词句2.不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事3.在众人争执不休时，不要没有主见4.遇到不公不正、不仁不义之事，不要一味沉默5.面对自视甚高的干部或员工，注意其逾越举动6.不要忘记谁是主管，处罚人不要不好意思7.对已经想好退路的尝试，可以鼓励自己放胆一搏领袖根性之四：积极1.积极的人，做任何事情都不会欠缺主动2.积极的人，将计划付诸实施时不会半途而废3.积极的人，在事情不顺的岔口不会无力扭转形势4.积极的人，被人赏识时不会表现平平、错失机会积极如何建立：1.每天做一件实事2.找一两件无论如何都要坚持的小事3.计划开始实施时，要常想有没有更进一步4.部门或公司士气低落时，表现得阳光乐观5.做任何事情都要用心，因为有人在看你6.事情不顺时重新寻找突破口领袖根性之五：大度1.大度的人，不会刻意打压不同的意见与声音2.大度的人，为其卖命的手下不会纷纷出走3.大度的人，受过其恩惠的人不会见死不救4.大度的人，在春秋战国的市场中不会到处树敌大度如何修练1.不要刻意把本是伙伴的人变成对手2.对别人的小过失、小错误不要斤斤计较3.将佛法中的“三施”作为学习范本4.避免权力的傲慢和知识的偏见5.任何成果和成就都应与人分享6.必须有人牺牲或奉献时走在前面领袖性格之六：诚信1.诚信的人，在道德缺失的社会中不会随波逐流2.诚信的人，品牌价值不会突然崩塌3.诚信的人，永远不会缺少老客户4.诚信的人，不管做什么都不会靠不住诚信如何树立1.做不到的事情不要说，说了就要努力做到2.虚的口号或标语不要常常挂在墙上或吊在嘴边3.针对客户提出的“不诚信”问题，拿出改善方法4.停止一切“不道德”的手段5.耍弄“小聪明”是从诚信向不诚信的过渡6.除了“劳动模范”，更应该推选“诚信模范7.产品或服务的诚信代价就是品牌成本领袖性格之七：担当1.有担当的人，出现任何问题都不会怕事2.有担当的人，在一片慌乱时不会临阵脱逃"3.有担当的人，不会粉饰太平4.有担当的人，手下犯错时不会推卸责任担当如何打造：1.检讨任何过失，先从自身或自己人开始反省2.项目结案后，先审查“过错”再列述“功劳”3.认错从上级开始，表功从下级启动4.着手一个计划，先界定清楚权责5.对“怕事”的人或组织要挑明说6.对勇于承担责任造成的损失，公司应该承担。

论管理者性格培养和管理效能管理者要从后天不断地学习和实践中对自己的性格做出一定的调整，以改变自身性格的不足，从而有助于管理效能的不断提高。

标签：性格、性格培养、管理、管理效能1、引言管理者的性格在一定程度上会对他的管理效能产生影响，这种影响不是普通的，无关紧要的，而是非常重要的，占据着举足轻重的地位。

为此，一个管理者的性格好坏会影响着管理效能的提高，作为管理者，其存在的意义，就在于他的管理行为是否具有企业需要的管理效能、管理效率。

管理效能的高低直接关系着企业的兴衰，对于一个企业来说至关重要。

本文就管理者的性格培养与管理效能这方面问题进行初步探讨。

2、管理者的性格模式2.1 性格的内涵与特征“性格”来源于希腊语的“雕刻、铭记”，从某种意义上讲，性格就是生活在人身上打下的烙印。

性格是指人对现实中客观事物经常的、稳定的态度，以及与之相应的习惯了的行为方式（1）。

人与人之间的差别，在很大程度上表现为性格的差异。

“性格”是一个比较抽象的名词，是一个人的行为表现较为稳定的基本特征。

2.2 管理者的四种性格模式每个人在成长过程中都会形成他的独特性格，但我们可以把管理者的性格分为以下四种模式：2.2.1活跃积极型。

这种性格的管理者极为活跃，并乐此不疲，丝毫无不适之感。

他们的自尊心极强，比较会适应环境，看起来很重视高效率，也能灵活、适当地运用自己的风格。

他们明白自己一段时间之内在朝比较明确的个人目标迈进，朝着他自己未来的形象在成长。

这种人重视充分动用理智，用大脑来移动双脚。

2.2.2 活跃消极型。

投入较多精力，而收获却很少。

这种活跃带有强制性，好象是在补偿某事或因逃避焦虑而一头扎进工作堆里，他好象雄心勃勃、努力进取、权欲熏心。

他对他周围的环境咄咄逼人，对此他时常感到难以控制。

他的自我形象模糊不清，时断时续。

生活就是一场夺取政权并维持政权的艰难斗争。

这场斗争由于至善主义的良心的谴责而时常受阻。

2.2.3 被动积极型。

管理者的七种性格
1.领袖人物=根性（根本性格）+能力（操控能力）=观点启发（创意，
决策）+工具应用（扭合资源）+效果追踪（执行反馈）
2.大国崛起四因素（领袖的高瞻远瞩，教育的普及进步，文化的凝
聚力，标准量化执行）
3.七种根性
4.六种能力（有资源，优化配置，资源变现）洞察力（商机危机），
思考力（杂与利害），决策力（最佳策略），组织力（扭合资源），影响力（说服力），执行力（监督沟通）。

5.补充：短板原理，根性互补，二八法则，中性，习性改造。

6.打击：乡愿，虚伪，假和平，父权，不避贤能
7.提倡：节俭，谦虚，执着，勤奋，不分家，包容，。

出色管理者应该具备的十大素质领导者应具备的素质包括领导者的思想、品德、气质、性格、能力、知识、风度等等。

是领导者内存品格和外在能力的综合体现。

下面是我为大家整理的出色管理者应该具备的十大素质，欢迎参考~出色管理者应该具备的十大素质(1)处事冷静，但不优柔寡断出色管理者都具有处事冷静的特点，他们善于考虑事情的多个方面或问题涉及的各利害关系方，不易冲动行事。

优秀管理者虽然处事冷静，但并不优柔寡断，他们往往会在周密思考后果断作出决定或清晰地阐明自己的观点。

具有这种特征的管理者往往能使事情或问题得到比较妥当的处理，同时又有利于形成良好的人际关系。

(2)做事认真，但不事事求“完美”出色管理者深知经商和科研不一样。

科研侧重追求的是严谨、精益求精;经商侧重追求的是效益、投入产出比。

出色管理者做事非常认真仔细，但他们同时也非常懂得什么事情需要追求“完美”(尽善尽美)，什么事情“差不多就行”(达到基本标准)。

具有这种特征的管理者往往能把事情“做对”，并且能比一般人更容易创造出价值。

(3)关注细节，但不拘泥于小节出色管理者善于关注事情的细节，善于留意观察身边的人和事。

他们善于抓住问题的要害，善于将问题“扼杀”在萌芽状态。

出色管理者虽然善于关注细节，但他们不会过分拘泥于小节，不会在意别人的一点小过错或小过失。

具有这种特征的管理者往往能大幅度减少“问题”的发生，日常管理工作也会井然有序。

(4)协商安排工作，绝少发号施令管理者不是发号施令的“监工”。

一个能让下属主动“追随”的管理者，依赖的是他(她)的个人魅力和领导力，而不是他(她)手中的“权利”。

出色的管理者绝少对下属发号施令，他们往往采用和下属商量的方式布置和安排工作。

具有这种特征的管理者往往能让下属真正“心甘情愿”地完成好被安排的任务，这样的管理者也往往能营造出和-谐团结的团队氛围。

(5)关爱下属，懂得惜才爱才出色管理者善于尊重和关爱下属，他们往往视同事如“兄弟”，懂得怎样去珍惜和爱护与自己朝夕相处、共同拼搏的“战友”。

职业性格类型第一类：管理者型。

他们善于与人沟通，能客观分析和解决问题。

喜欢权力和控制的感觉。

他们做事认真，在乎秩序、安全和稳定性。

有时也会为了达到目标不择手段，但最终会有效率地完成工作。

他们很少拒绝别人，特别是自己的直接下属，相反却可能经常指责、批评或惩罚他们。

如果想让自己的团队具有凝聚力，你就要学习管理者型。

第二类：创新者型。

他们热爱创新，努力将这种风格运用到工作中去。

他们好奇心强，喜欢探索未知领域，非常适合从事研发和新技术的推广工作。

而且他们精力充沛，富有激情，能够把很多细节都做得非常好。

他们很少对小事感兴趣，而对大事情尤其感兴趣。

这类人更喜欢独立工作，在遇到困难时往往会主动寻求帮助，所以需要鼓励他们尝试新鲜事物。

他们很难取悦，因此必须及时回应他们的赞美和感谢，即使只是一句“我很高兴”也会让他们高兴很久。

如果希望创造出引领潮流的新产品或服务，你就需要寻找这样的人才。

第三类：革新者型。

他们重视原则，崇尚自由，并且比较古板。

他们对公司、家庭和社区负有高度的责任感，一旦他们接受了某项任务或活动，就会倾尽全力来完成。

但是，这类人对生活的控制欲很强，他们必须确保他们的家人、朋友和同事的健康和安全。

这类人可以从事科学家、工程师或探险家等职业。

他们可能被认为缺乏人际关系技巧，但其实他们总是喜欢与人交往。

当你面临压力、应付紧急情况或进行创新时，最好请教这类人。

如果你正在建立规范、创新和可预测性的企业文化，那么你就需要找到这些领导者。

他们重视原则，崇尚自由，并且比较古板。

他们对公司、家庭和社区负有高度的责任感，一旦他们接受了某项任务或活动，就会倾尽全力来完成。

但是，这类人对生活的控制欲很强，他们必须确保他们的家人、朋友和同事的健康和安全。

这类人可以从事科学家、工程师或探险家等职业。

他们可能被认为缺乏人际关系技巧，但其实他们总是喜欢与人交往。

当你面临压力、应付紧急情况或进行创新时，最好请教这类人。

如果你正在建立规范、创新和可预测性的企业文化，那么你就需要找到这些领导者。

每个人都想成为管理者，但并不是所有人都能成为管理者。

能作为管理者应该具有以下性格特点：1，同理心强的人，适宜做管理者。

和人打交道，能将心比心，能站在对方角度想问题，能体察对方的感受。

能做到己所不欲，勿施于人。

同理心最主要的表现，是能准确理解他人在一定情境下的行为动因：追求什么，期望什么，为何努力，为谁奔忙。

这是有效激励的前提。

2，有公心的人，适宜做管理者。

公心，首先指注重公共和组织利益，公私分明，不损公肥私，在实现组织利益的前提下实现个人利益。

公心，其次指做事为人公道公正，处理各种矛盾关系时有统一的尺度和原则，一碗水能端平。

古人云，公生明。

唯有公心，方能凝聚人心。

3，较理性的人，适宜做管理者。

理性主要表现在：情绪稳定，波动较小，不易怒，不冲动，不因情绪情感因素影响判断；遇到问题能客观、冷静思考，能按双赢原则处理矛盾和纷争；必要时能够妥协和避让。

4，目标感强的人，适宜做管理者。

行动有方向，工作求结果；善于把长期目标分解为中短期目标；能够将目标和实现目标的手段、路径结合起来。

管理者的目标感，是针对团队而言的。

给团队设立合适的多维结构化目标（重点要突出），驱动团队不断完成目标，从胜利走向胜利，是管理者的重要任务。

5，擅长人际交往的人，适宜做管理者。

既喜欢也善于与人互动、沟通。

也就是情商较高。

但这并不意味着吹吹拍拍、拉拉扯扯，也不一定意味着个性外向，而是指能找到与他人互动的恰当方式，能融入和影响团队。

作为管理者，情商的基本要求是较准确理解他人的表达（不曲解别人的意思），同时能清晰地表示自己的看法、态度。

情商较高的境界是在理解力、沟通力基础上与他人坦诚交往，并富有感染力。

6，平衡型人格的人，适宜做管理者。

如理性和感性的平衡，逻辑性和想象力的平衡，原则性和灵活性的平衡，规范性和弹性的平衡，等等。

这里的平衡，有“灰度”的意味。

平衡有几种情形：第一，不同情境下的平衡——例如有些情境下注重灵活性，有些情境下注重原则性。

如何成为一个好的领导和管理者人们常说，“领导者生来就有特质”。

但对于真正的好领导和管理者而言，这并非完全如此。

尽管天赋和性格特点是领导者成功的基础，但要成为一名优秀的领导者，还需要培养和发掘自身的实践经验和其他一系列技能。

本文将具体阐述如何成为一名好的领导者和管理者。

一、认识自己，并不断提高自己作为一名领导者和管理者，首要的是要认识自己，懂得自己的长处和短处，并在此基础上反复推敲、总结经验，从而提高自己。

此外，还需要不断学习新事物、积极探索，深入了解各种技能和领域，并为此提高自己的专业能力，从而更好地引领团队前进。

二、与团队建立良好的沟通关系良好的人际关系是一名领导者在管理中的至关重要，一个领导者需要学会与团队有效沟通，建立良好的关系，从而使整个团队更加团结。

为此，他可以与团队成员及时交流，倾听他们的意见和建议。

此外，还需要建立一种正式或非正式的反馈机制，让他们了解团队成员对自己的工作表现的看法，进而调整自己的管理方式。

三、始终专注于团队的整体目标一名好的领导者需要思考发展目标，掌握团队管控规律，有效地向成员传达这个目标，同时为其提供支持，以最大限度地促进团队的发展。

团队发展过程中常常会遇到各种困难和挑战，一个好的领导者需要时刻保持团队的士气和动力，使其能够伴随困难和挑战向着目标前进。

四、坚持追求卓越作为一名领导者和管理者，他不仅要在某个领域具有专业技能，更重要的是他要不断追求卓越。

每一个领导者都应该遵循“永不满足”的精神，不断学习、积累。

不断创新，并将所学到的知识和经验分享给团队成员。

精益求精、不懈追求卓越将帮助你长期保持竞争力和领导力。

五、坦诚、真诚、敬重团队成员这是每一名优秀领导的重要品质，与团队成员保持真诚、坦诚和敬重的沟通，是建立健康的工作环境的关键。

领导者要尊重成员的意见，倾听他们的需求和建议，并积极地提供支持和反馈。

这样才能够建立起真正的信任和支持关系，使整个团队更加协调、高效地完成任务。

管理者的必备性格特点作为管理者，在现今复杂多变的商业环境中，拥有一系列必备的性格特点是非常重要的。

这些性格特点不仅能够帮助管理者更好地应对挑战和问题，还有助于培养团队合作和实现组织目标。

以下是几个管理者必备的性格特点。

首先，坚定的决心是管理者必不可少的性格特点之一。

在面对困难和逆境时，管理者需要有坚定的决心来克服困难并继续前进。

他们需要相信自己所做的决策是正确的，并且要坚持不懈地追求目标。

这种坚定的决心可以为整个团队提供动力和方向，激励他们一起努力，克服困难，实现目标。

第二，良好的沟通能力也是管理者必须具备的重要性格特点。

作为管理者，需要与团队成员、上级领导和其他利益相关者进行频繁的沟通。

良好的沟通能力使管理者能够清晰地传达目标和期望，解释决策的原因和影响，并且能够倾听他人的意见和反馈。

通过良好的沟通，管理者能够建立信任、解决问题和促进合作，从而帮助团队更好地工作。

第三，主动学习和适应变化的能力是管理者必备的性格特点之一。

在快速变化的商业环境中，管理者需要不断学习和适应新的知识和技能。

他们需要保持对市场趋势和竞争对手的了解，并且要及时调整自己的战略和方法。

管理者应该持续寻求学习的机会，发展自己的技能和知识，以便更好地适应变化，并为组织提供竞争优势。

第四，具备领导力和团队合作能力也是管理者必备的性格特点之一。

作为领导者，管理者需要能够激励团队成员，鼓励他们发挥自己的潜力，并帮助他们达到个人和团队的目标。

管理者应该能够建立良好的团队合作氛围，促进团队成员之间的沟通和合作，并充分利用每个人的优势和专长。

通过领导力和团队合作能力，管理者能够实现更高的工作效率和更好的业绩。

最后，坚韧和耐心也是管理者必备的性格特点之一。

在管理工作中，可能会遇到各种挑战和困难。

作为管理者，需要有坚韧不拔的精神来应对这些挑战，并保持冷静和耐心。

管理者应该能够处理冲突和问题，寻找解决方案，并在困难时保持积极的态度。

坚韧和耐心的表现不仅能够帮助管理者克服困难，还能够激励团队成员，激发他们的工作热情和创造力。

管理者应具备的性格管理者持续关注组织内外环境的变化以获取对组织有用的信息。

管理者通过接触下属来收集信息，并且从个人关系网中获取对方主动提供的信息。

根据这种信息，管理者可以识别组织的潜在机会和威胁。

管理者应具备的性格一、胸有抱负、目标明确，二、富有创新、自我鼓励，三、自信乐观、百折不挠，四、团队精神、善于学习，五、诚实正直、精力充沛。

同时需要有一定专业能力，文化修养和品行修养，善于交流沟通，决策能力强，具有开拓创新精神、冒险精神和危机意识。

【相关链接】：管理者应具备的七种心态1.沉稳：冷静/坦然/镇定培养方法：不要随便显露你的情绪。

不要逢人诉说你的困难与遭遇。

在征询别人的意见以前，自己要先做思考，但不要先讲。

不要一有机会就唠叨你的不满。

2.细心：完美/谨慎/缜密/专业培养方法：对身边所发生的事情，常思考它们的因果关系。

对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。

对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议3.胆识：强势/果决/冒险培养方法：不要常用缺乏自信的辞句。

不要常常反悔，对已经决定的事轻易地推翻。

在众人争执不休时，不要没有主见。

遇有不公、不正、不仁、不义的事情，不要一味地沉默。

4.积极：坚持/投入/认真培养方法：每天做一件实事(鲁冠球)。

找一两件无论如何都要坚持的小事(睡前读10页书/写2页日记)，养成这个习惯。

计划开始实施的时候，要常想有没有又进一步。

5.大度：包容/忍耐/谦和/慷慨/分享培养方法：不要刻意地把可能是伙伴的人变成对手。

对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。

佛法中的“三施”(财施、法施、无畏施)可以做为学习范本。

6.诚信：正直/道德/务实培养方法：做不到的事情不要说，不管对谁。

说了，就努力做到。

虚的口号或标语不要常常挂在墙上或吊在嘴边。

针对客户对公司提起的“不诚信”问题，拿出改善的方法。

7.担当：负责/明快/直率培养方法：检讨任何过失的时候，先从自己或自己人反省。

事情或项目结案后，先审查“过错”，再列述“功劳”。

论管理者的性格培养与管理效能分校（站、点）：学生姓名：学号：指导教师：完稿日期：论管理者的性格培养与管理效能一、绪论无论身高、弹跳、爆发，人类的任何一项基本生物能力都难以称雄于自然界，但人类却从自然万物中能脱颖而出，首先靠得是物理工具的使用，其次就是有效的组织协作，有协作，就有管理。

二、本论（一）、什么样的管理提升管理效能1、充分发挥每个人的主观能动性2、把人放在正确的位置上3、建立良好的沟通4、有效应对突发事件（二）、能提升管理效能的管理者的性格培养1、培养积极果敢、善于激励的性格2、培养勤于思考、善于总结的性格3、培养开朗而沉稳的性格4、培养谨慎、执着的性格三、结尾无数事实都证明管理者的性格在工作开展中起着至关重要的作用，良好的管理者性格会对工作的开展产生积极推动作用，反之，管理者性格的会阻碍工作的开展和事业的发展，因此管理者要想提升管理效能一定要注重自己的性格培养。

论管理者的性格培养与管理效能【内容摘要】无论身高、弹跳、爆发，人类的任何一项基本生物能力都难以称雄于自然界，但人类却从自然万物中能脱颖而出，首先靠得是物理工具的使用，其次就是有效的组织协作，有协作，就有管理。

而管理者毫无疑问是管理的发起者、执行者和责任人，管理者的性格对管理效能起着决定性的影响，只有认清如何提升管理效能，才能发现管理者应当具备的性格，才能培养出管理者应有的性格。

【关键词】管理者组织性格培养管理效能无论身高、弹跳、爆发，人类的任何一项基本生物能力都难以称雄于自然界，但人类却从自然万物中能脱颖而出，首先靠得是物理工具的使用，其次就是有效的组织协作，有协作，就有管理。

早期的管理学者玛丽（Mary Parker Follett）给管理下了一个经典的定义：“通过其他人来完成工作的艺术”。

这一定义把管理视为艺术，强调了人的因素在管理中的重要性，从这个定义出发，管理者就应当是能够有效通过其他人来完成工作的人，那么如何能够具备通过他人来完成工作的能力呢？一、什么样的管理提升管理效能1、充分发挥每个人的主观能动性人是复杂的生物，有思想、有情感，也因此而区别于其他生物和机械。

如何做个善解人意的管理者善解人意就是善于察言观色，揣摩别人的心理状态，想对方之所想，急对方之所急。

善解人意，体贴别人。

一个善解人意的人，总是设身处地为别人着想，不让别人紧张、拘束，更不会让别人尴尬难堪。

据说，莎士比亚就具有善解人意的神奇能力。

在和人交往的过程中，他就像一条变色龙，能根据交往对象的不同特点，随着时间、地点的变化，进行应变。

文学批评家威廉?哈兹里特指出：“莎士比亚完全不具有自我，他除了不是莎士比亚之外，可以是其他任何人，或是任何别人希望他成为的人。

他不仅具备每一种才能以及每一种感觉的幼芽，而且他能藉着每一次的命运改换，或每一次的情感冲突，或每一次的思想转变，本能地预料到它们会向何方生长，而他就能随着这些幼芽延伸到所有可以想象得出的枝节。

”作为一个管理者，在与下属共处时，一定发挥莎士比亚的这种能力——善解人意，以便在下属的心里树立一个良好的形象。

就以最平常不过的沟通来说，有的下属可能会感到紧张、拘谨，这时候，管理者就应善解人意，以主动的姿态，真诚的态度，风趣的言谈，制造出和谐轻松的气氛，消除对方的紧张心理，缩短彼此的心理距离。

这样既建立起管理者平易近人的形象，又能使下级受到鼓舞，把管理者视为知已，从而敞开思想，以心交心。

善解人意，主动沟通。

而在工作中，如果下属由于某种心理障碍造成工作进程出现问题时，一个高明的管理者决不会妄加训斥，而是为下属排忧解难。

举例来说，假定一位推销员性格内向、讷言，而他的工作又要求他必须积极主动。

这时，管理者就应该向他讲清楚道理，告诉他胆怯和恐惧是自然的。

并告诉员工，只要他愿意付出代价和汗水，使用积极的心态的话，那么他肯定就能成为他自己所想成为的那种积极主动的员工。

同时，还要向他讲述一些别人是如何克服了胆怯和恐惧的事例。

再向这名销售员建议：经常向自己说一句自我激励的话。

相信在管理者的帮助下，这名销售员终于通过这种自我激励警句而行动起来，成为一名成功的销售员。

谁都有缺点，谁都有软弱的一面，事实上，恐惧通常只有当员工面对新情况或者做一件从来没有做过的工作时才会产生。

管理者的必备性格特点案例1：L先生是一家大型企业G公司的一个基层管理者，手下有8个员工。

L先生工作勤恳，为人谦与，对每一个下属都想给予一些关怀与照顾，因此跟大家的关系还算不错。

同时他还有一个最大的特点就是：他对他的直接领导是言听计从，领导安排什么，他马上向下属宣贯什么。

一旦下属提出异议，他马上便说“领导说了，就照这样执行。

你照吩咐做了，出了差错领导不可能怪你，你假如不照这样做，出了问题你得自己担着。

”下属一听觉得也有道理，因此便开始认真执行。

但慢慢地下属有了不明白的地方，也就不再问他，而是隔着他直接请示更高领导，由于大家明白跟他说了也没有用，他还得去请示领导。

同时这段时间他还遇到了一件烦心事：他发现手下有个别人开始直接向他“顶牛”，公然不再听从他的指挥，他早就想把一些“害群之马”开掉，但苦于没有办法，他发现他现在连这点权力都行使不灵了。

同时他的“无能”慢慢被传播开来，以至于其他原本“听话”的下属也开始不拿他当回事了。

分析：管理者最失败的就是只做上层领导的“传声筒”，领导刚一做个决定，他便对下属发号施令。

自己没有任何思想与领会，这样的管理者往往最被下属看不起，因此下属不再听从他的指挥必定是早晚的事。

因此，请记住一个悖论：“执行力越强，越不适合做管理者，而只适合做下属”。

我这句话并不是煽动管理者对上级领导“造反”，凡事皆“逆流而上”，但也绝不能仅仅是上传下达，由于这里还有一个悖论：你对上级领导越是唯唯诺诺、言听计从，领导就越是对你不敢撒手；而相反的是，你对一件情况的处理越有主见，领导就越敢对你放权让你独当一面而自己不再插手。

案例2：在T公司里，X先生在很多人的眼里是一个出色的领导，由于一旦他的领导安排了什么工作给他，他敢于在将这些任务分解给自己的下属，从而使下属也能够得到锻炼与成长。

但X先生对下属要求十分严厉，同时是个急性子，因此这种性格使他在对下属交待过工作任务之后还一直很难放心，因此他便不断地询问工作的进展情况，但又感受直接向下属M询问进度时有的时候他也不太明确，因此便直接追问M的下属。