幼儿园大班语言故事《青蛙三兄弟》教案

教学资料参考范本幼儿园大班语言阅读教案999个青蛙兄弟大搬家(四篇)目录：幼儿园大班语言阅读教案 999个青蛙兄弟大搬家一幼儿园大班语言阅读教案妈妈摘得葡萄二幼儿园大班语言阅读教案菲菲的小店三幼儿园大班语言阅读教案逃跑的铁皮桶四幼儿园大班语言阅读教案 999个青蛙兄弟大搬家一活动目标：1.阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情。

2.能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现。

活动准备：多媒体课件、音乐。

活动过程：一、认识青蛙一家。

师：今天我给大家介绍一位新朋友--青蛙先生。

有一年青蛙先生认识了一位善良、美丽的青蛙小姐，他们相爱了、结婚了，过着幸福的日子，而且不久他们还拥有了自己的孩子。

瞧，小池塘里的都是他们的孩子，有多少呀？一共有999个孩子，可是小蝌蚪长大了，青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。

1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题？2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢？二、阅读体验。

1、开始搬家（图3-4）--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙们为什么要一个一个排好队？--青蛙爸爸在做什么？--青蛙妈妈在干什么，她会怎么说呢？（说一说、演一演）我们也来试试他们这个办法（师幼互动体验）2、第一次脱险（图6-8）--青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么？--小青蛙没见过蛇，蛇长什么样子呢？你能告诉小青蛙们吗？（幼儿讲讲演演）--（播放话外音）发生什么事？--这条蛇在干什么，青蛙们会有危险吗？青蛙们该怎么办？3、第二次落难（图9-11）--发生什么事？--鹰抓走了爸爸，这可怎么办？--小青蛙们是怎么做的？他们在说什么？--小青蛙们为什么一个接一个拉成一串？（师幼体验）--青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢？三、快乐分享（图15-）--奇迹发生了吗？后来发生什么事了？--小青蛙们会对爸爸妈妈说什么？青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么？总结：让我们再次为青蛙一家子欢呼喝彩吧，他们又逃离了一劫。

大班儿歌青蛙找朋友教案教案标题：大班儿歌《青蛙找朋友》教案教学目标：1. 让学生通过歌曲《青蛙找朋友》学习青蛙和其他动物的名称。

2. 提高学生的听力和语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学资源：1. 《青蛙找朋友》的歌曲录音。

2. 青蛙、鸟、猪、狗等动物的图片或玩具。

教学准备：1. 将歌曲录音准备好。

2. 准备动物的图片或玩具。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的动物名称，如猫、狗、鸟等。

2. 准备一些动物的图片或玩具，让学生猜猜每个动物的名称。

歌曲欣赏：1. 向学生介绍歌曲《青蛙找朋友》，告诉他们这是一首关于青蛙和其他动物的歌曲。

2. 播放歌曲录音，让学生先听一遍，带着好奇心和兴趣聆听。

歌曲学唱：1. 再次播放歌曲录音，让学生跟着歌曲的节奏和旋律一起唱。

2. 分段教唱歌曲，先教唱歌曲的第一段，然后逐渐加入后续段落。

歌曲理解：1. 引导学生回答一些关于歌曲的问题，如：“歌曲中有哪些动物？”、“青蛙找到了哪些朋友？”等。

2. 让学生自由发挥，用自己的语言描述歌曲中发生的故事。

角色扮演：1. 将动物的图片或玩具分发给学生，让他们分组扮演歌曲中的不同角色。

2. 播放歌曲录音，让学生根据歌曲的内容和节奏，模仿动物的动作和声音。

巩固练习：1. 准备一些与歌曲相关的练习题，如填空、连线等，让学生在小组内完成。

2. 鼓励学生互相帮助和合作，共同完成练习。

结束活动：1. 邀请学生展示他们的扮演和唱歌表演。

2. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能，给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的动物歌曲，可以使用已学过的动物名称，也可以创造新的动物。

2. 给学生提供绘画材料，让他们画出自己心目中的青蛙和朋友。

教学反思：1. 教师可以观察学生在角色扮演和唱歌中的表现，及时给予肯定和指导。

2. 根据学生的学习情况，调整教学步骤和内容，确保教学效果的最大化。

这个教案旨在通过歌曲《青蛙找朋友》的学唱和角色扮演，帮助大班学生学习动物的名称，提高他们的听力和语言表达能力，同时培养他们的合作意识和团队合作能力。

幼儿园大班教案《青蛙》幼儿园大班教案《青蛙》1 活动设计背景：本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有一定的认知，特别是在模拟青蛙声音的时候，可以做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。

因此，为了激发她们学习数学的兴趣，把孩子们感兴趣的实物结合数学知识一起学习，能到达不一样的效果。

活动目的：1、学习6以内的加法。

2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。

3、学惯用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。

5、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

教学重点、难点：1、学习6以内的加法2、学惯用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐活动准备：1、录音磁带《青蛙笑》，幼儿用书《美妙的乡村》2、老师自制大图(池塘中有几片荷叶和荷花)3、折纸青蛙6个(其中有一只大一些，做青蛙妈妈)活动过程：一、说一说师：小朋友们，看一下，老师手中的朋友是谁呀?生：青蛙师：对了，是青蛙，那你们知道青蛙生活在哪里吗?它平时吃什么?谁可以模拟一下青蛙的叫声?生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里。

它的声音是呱呱呱。

师：小朋友们真棒，把青蛙的声音模拟的真像，老师如今带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看谁的眼睛最仔细观察了。

二、看看说说1、老师出示大图，通过摆放青蛙表现出一个算式情境。

先将这个情镜描绘一下，然后口述算式，得出一个数。

如：五只青蛙在荷叶上，“扑通”又有一只青蛙跳上荷叶，如今有几只在荷叶上?为5+1=62、老师在大图上摆放青蛙，幼儿根据老师摆放的情境进展口算。

3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进展口算4、幼儿完成幼儿用书《青蛙有多少》的练习，并进一步学习6以内的加法练习三、学唱歌曲《青蛙笑》1、老师播放录音磁带《青蛙笑》的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书《青蛙笑》，一边欣赏2、学唱歌曲，注意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方(要求唱出欢快、诙谐的感觉)3、老师和幼儿进展情境式的表演(老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝)4、完毕课堂教学反思：在教学《青蛙》这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并理解青蛙的生活常态和模拟青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的根本知识，并在模拟中激发她们的学习兴趣，为下一环节打下一个根底，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地进步了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生并学会描绘这个情景，再刚开场的时候，只有几个才能比拟强的孩子会，经过几次的练习和幼儿自己在大图上摆放和编题，带动了很多幼儿也学会编题和列示，特别是在幼儿用书上的练习，除了几个年龄相差太大的跟不上，根本上都完成的比拟好，根据课堂反应信息来看，幼儿知识掌握的都比拟好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，是幼儿学好数学的重要途径。

幼儿园大班语言故事《青蛙三兄弟》教案教学目标:1.理解故事内容, 了解青蛙三兄弟是如何找到丢失的纽扣的。

2.能按照纽扣的某一特征进行排序, 并用语言进行表述。

3.感受故事的独特和有趣, 体验合作帮助别人带来的快乐。

教学过程:一、复习歌曲, 创设情趣导入活动1.复习歌曲《三只带斑点的小青蛙》。

2.今天, 老师给你们带来了一个非常有趣的故事, 一起来听听看看吧。

活动一开始, 我和孩子们一起复习歌曲《三只带斑点的小青蛙》, 创设欢快的氛围导入活动。

告诉孩子带来了故事《青蛙三剑客与纽扣小偷》, 明确了本次活动目标。

二、观看课件, 感知故事第一部分1.在美丽的树林村庄, 生活着青蛙三兄弟, 他们穿的衣服非常特别。

哪里特别呢？教师小结: 原来, 他们衣服上的纽扣都是按照一定的规律排列的。

大家都夸赞他们穿这身衣服漂亮帅气, 说他们是青蛙三剑客。

2.一天夜里, 一个可怕的黑影悄悄地潜入到青蛙三剑客的家里。

可怕的黑影会干什么呢？3.仔细看看, 青蛙三兄弟究竞丢了什么？丢了心爱的纽扣怎么办呢？（幼儿联系生活经验进行阐述）这一环节, 通过请小朋友看看“青蛙三兄弟的衣服哪里特别”, 引导幼儿用语言对?“特别”进行描述, 同时初步感知三组纽扣排列的规律, 为后面发现“丢失了什么纽扣”奠定基础。

幼儿的情感是丰富而又细腻的, 他们会随着故事人物所处的环境及心境同喜同悲。

在接下来的课件里, 我首先给孩子们呈现了黑影的截图, 充斥整个画面的黑影, 让孩子们紧张、疑惑, 同时也激发了幼儿猜测、想象故事情节的强烈愿望。

“丢了心爱的纽扣怎么办呢？”开放性的问题: “青蛙三兄弟究竞丢了什么？”让孩子们仔细观察、用心思考、大胆表达。

三、自主阅读, 理解故事第二部分1.到底谁是小偷呢？接下来, 老师就请小朋友自己看书, 看看后来发生了哪些事？（幼儿自主阅读, 教师巡回指导）2.你们有什么发现？（根据幼儿的回答在课件中点出相应的画面）自主阅读给幼儿提供了表达的舞台。

活动目标：1.观察画面，理解故事
2.积极参与并互动表达自己的想法，感受青蛙们的相亲相爱。

活动准备：1.《相亲相爱的青蛙三兄弟》图画书
2.绿色卡纸、黑色彩笔、固体胶、剪刀
活动导入：手指操《小青蛙》引发兴趣
一只小青蛙要呀要回家，跳跳呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家，呱呱。

你见过青蛙吗？青蛙的外形特点是头部扁平、口宽大、还有两个圆圆的大眼睛、而且青蛙还是捉害虫的能手，我们要保护青蛙，不能伤害它。

今天给你讲一个关于青蛙的故事，想听吗？出示绘本封面激发兴趣展开内容，青蛙三兄弟喜欢吹草笛，他们忘记了时间和季节，冬天来了，他们还没有找好地方，冬眠，这可怎么办呢？天气已经非常寒冷了，大风还吹倒了他们的房子。

青蛙三兄弟四处找房子去冬眠。

可是松鼠阿姨家只能收留一只青蛙，不行，我们三兄弟总是要在一起的。

乌龟家只能容下两只青蛙，不行，“我们三兄弟总是要在一起的”。

三只青蛙继续在寒风中寻找冬眠的家，差点冻死了，最后是被猴大叔救起来了。

猴大叔把青蛙三兄弟带回家，在阁楼上做了一张床，让青蛙三兄弟们在这里安静的冬眠！
【你注意到了吗】：
青蛙的身上是什么颜色的？
青蛙兄弟喜欢吹草笛，草笛是什么做的呢？
三兄弟走到哪里有没有分开过？
【重点回顾】：
青蛙们都去过谁家借房子住？
最后是谁收留了青蛙三兄弟？
里面的小故事很简单，却藏着大道理，会给孩子的情商变到了很大的帮助。

孩子读着读着会进入故事的情境中，陪着故事里的小动物说话和做动作。

潜移默化地传递爱的力量，让孩子体会浓浓的手足情。

三兄弟不可分隔的亲情，很是动人。

拓展延伸设计的是手工制作，和孩子一起做一只可爱的小青蛙。

大班绘本《999个青蛙兄弟大搬家》教材分析：《999个青蛙兄弟大搬家》这一绘本主要是讲述了青蛙一家在搬家过程中遇到了一些危险，他们齐心协力对付困难，最后青蛙全家戏剧性地落进了一个大池塘里，搬家大功告成！青蛙一家的亲密团结是贯穿这个故事的一条情感主线。

在活动中，把重点放在了猜测青蛙搬家过程中遇到危险时的应对方法、面临危险时的角色对话等，并鼓励幼儿能大胆表述自己的观点。

通过即兴的情景表演等方式，引导幼儿体验搬家过程中青蛙爸爸妈妈和青蛙兄弟两种角色的心理变化，感受它们的亲密团结。

活动目标：1. 能围绕青蛙搬家过程中事情发展的线索，大胆猜测、表述自己的观点。

2. 通过情景表演体验青蛙一家团结救爸爸的情感。

重难点：通过观察画面999只青蛙战胜老鹰，意会出团结就是力量。

活动准备：绘本PPT：《999只青蛙兄弟大搬家》；老鹰和青蛙头饰。

活动过程：一、引题：青蛙叫1.播放“青蛙”叫声：提问：听，是什么声音？二、师幼逐页阅读，了解故事大致情节1.播放PPT2：今天，我的青蛙朋友要告诉我们一件喜事，他要当爸爸了。

因为春天来了，青蛙妈妈在小池塘里产下了999颗卵。

在暖和的一天，卵变成了999只小蝌蚪。

律动游戏：卵变蝌蚪2．播放PPT3—5：提问：小蝌蚪一天天的长大，变成了谁？提问：小蝌蚪都长成了青蛙，小池塘变得很拥挤了，那该怎么办呢？青蛙搬家：以青蛙跳跃的方式，一个跟着一个排在青蛙爸爸的后面。

3．播放PPT6—7：播放“老鹰”叫声：提问：咦，什么声音？提问：Ｐ７发生了什么事情？它们心里是怎么想的？你想说谁的心理？青蛙妈妈和兄弟该怎么办呀？（引导幼儿结合情境，大胆表述自己的观点）情景表演：体验青蛙一家团结救爸爸的情感4．播放PPT8—9：提问：妈妈为什么让老鹰不要放手？老鹰又为什么放手了呢？5．播放PPT10：提问：小青蛙们在大池塘里交了哪些新朋友？三、提升拓展，介绍青蛙系列绘本1. 你们喜欢青蛙一家吗？为什么？小结：说了这么多，其实代表一个意思那就是爱，有了爱一家人在一起遇到困难与危险时，不害怕、不放弃、团结、勇敢、齐心协力的去战胜困难与危险，这才是相亲相爱的一家人。

大班语言教案999个青蛙兄弟大搬家一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《999个青蛙兄弟大搬家》的故事。

该故事讲述了999个青蛙兄弟在森林里生活，因为某种原因，他们需要集体搬家到另一个地方。

故事情节生动有趣，充满想象力和教育意义。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节和角色，理解故事中所传递的团结协作、互帮互助的精神。

2. 能够通过观察图片，用完整的句子描述故事场景，提高观察能力和语言表达能力。

3. 感受故事中的幽默和趣味，培养对文学作品的理解和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的角色特点。

难点：用完整的句子描述故事场景，体会故事所传递的精神。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事图片、磁性板、彩色粉笔。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过谜语“绿衣裳，白肚皮，走起路来摇尾巴，不是鱼，不是虾，青蛙池塘是我家”引入本节课的主题。

2. 故事讲述：播放PPT课件，教师讲述《999个青蛙兄弟大搬家》的故事。

3. 例题讲解：选取故事中的一个场景，引导学生观察图片，描述场景内容。

4. 随堂练习：学生分组，每组选取一个场景进行描述。

6. 创意活动：学生以小组为单位，制作故事中的角色头饰。

7. 情景表演：学生戴好头饰，进行故事情景表演。

六、板书设计1. 故事《999个青蛙兄弟大搬家》2. 主要角色：999个青蛙兄弟、森林动物们3. 故事精神：团结协作、互帮互助七、作业设计1. 作业题目：（1）请用完整的句子描述故事中的一个场景。

（2）以小组为单位，编写一个关于团结协作的小故事。

2. 答案：（1）示例：故事中，999个青蛙兄弟们手拉手，排成一排，在森林里跳跃着前进。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《999个青蛙兄弟大搬家》，让学生感受到了团结协作、互帮互助的精神。

在情景表演环节，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

大班语言教案999个青蛙兄弟大搬家一、教学内容本节课的教学内容选自《999个青蛙兄弟大搬家》这一经典儿童文学作品。

教材章节为第一至第五章，详细内容包括：青蛙兄弟的家族介绍、他们面临的困境、团结合作共同解决问题的过程以及最终成功搬家的故事情节。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握故事的基本情节和主要角色。

2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

3. 引导学生学会合作、勇敢、坚持等品质。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和记忆，角色特点的把握。

难点：对故事中合作、勇敢、坚持等品质的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、青蛙兄弟的手偶、图片等。

学具：作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示青蛙兄弟的家族图片，引导学生关注青蛙的生活环境，激发学生对故事的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述《999个青蛙兄弟大搬家》的故事，引导学生关注故事中的情节和角色，随堂练习：请学生复述故事情节。

3. 角色分析：引导学生分析青蛙兄弟的性格特点，讨论他们在故事中的表现，随堂练习：请学生扮演故事中的角色，进行情景表演。

4. 品质教育：教师引导学生讨论故事中合作、勇敢、坚持等品质的表现，让学生联系自己的生活实际，谈谈对这些品质的认识，随堂练习：请学生举例说明自己在生活中如何体现这些品质。

5. 作业布置：请学生画一幅青蛙兄弟搬家的画面，并写上自己对故事的理解和感受。

六、板书设计板书内容：青蛙兄弟搬家故事情节、角色特点、品质教育。

七、作业设计1. 请学生复述故事情节。

2. 请学生扮演故事中的角色，进行情景表演。

3. 请学生举例说明自己在生活中如何体现合作、勇敢、坚持等品质。

4. 画一幅青蛙兄弟搬家的画面，并写上自己对故事的理解和感受。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事情节的掌握和角色特点的把握较好，但在品质教育方面的联系生活实际稍显不足。

在今后的教学中，应更加注重引导学生将故事中的品质教育与自己的生活实际相结合，提高学生的道德素养。

大班语言优质课教案《999个青蛙兄弟大搬家》课题：《999个青蛙兄弟大搬家》语言优质课教案教学目标：1. 听懂故事内容，通过绘本描述青蛙兄弟的大搬家。

2. 学习并掌握新单词、短语和句子，如big, small, long, short, move, house等。

3. 训练学生的阅读技能和语言表达能力，在小组合作中完成任务。

4. 培养学生的观察力和想象力，通过绘本鼓励学生展开联想和思考。

教学准备：1. 绘本《999个青蛙兄弟大搬家》。

2. PPT或者黑板。

3. 单词卡片。

4. 绘本相关图片或道具。

5. 学生课前布置的家庭作业。

6. 小组活动的划分依据。

教学过程：引入：1. 师生互动：教师出示相关单词卡片或图片，引导学生复习有关家庭、房子的词汇。

如house, big, small等。

2. 导入话题：教师出示绘本《999个青蛙兄弟大搬家》的封面，提问引导学生猜测故事内容。

例如：“根据封面，你们猜猜这本书会讲些什么故事呢？”主体：1. 听故事：老师朗读故事，学生跟读、边读边看图。

2. 情感体验：教师提问学生对故事的感受，例如：怎么样的问题让青蛙兄弟决定搬家的？他们是怎么解决问题的？你觉得他们搬到新家后会怎样？3. 拓展活动：教师出示绘本图片，让学生根据图片描述青蛙兄弟搬家的经历，使用新学到的词汇。

4. 单词学习：教师用幻灯片或黑板出示新单词，示范读音，并让学生模仿读音。

然后进行词义解释和造句练习。

5. 练习与评价：教师出示几个简单的句子，让学生利用课上学到的单词和短语，尝试用英语回答相关问题。

小组活动：1. 教师将学生分成几个小组，每组分配不同任务。

2. 小组合作学习，帮助完成绘本相关问题的回答或活动任务。

3. 每个小组汇报自己的成果，全班讨论，分享和交流。

作业布置：1. 让学生根据绘本内容，绘制一个青蛙兄弟的家庭平面图，标明他们的各个房间和内容。

2. 鼓励学生写下自己对青蛙兄弟的搬家后生活的设想，提醒使用已学过的句子和词汇。

青蛙三兄弟大班教案标题：青蛙三兄弟大班教案一、教案概述本教案旨在通过青蛙三兄弟这一绘本故事的引入，让幼儿了解青蛙的生活，并引发对动物、自然的兴趣。

通过故事情节展开各项教学活动，培养幼儿的听说能力、观察能力、团队合作意识和审美观。

二、教学目标1. 口语目标：能听懂故事内容并简单复述，学会表达对故事的喜好。

2. 认知目标：了解青蛙的外貌特征、生活习性，学习动物的基本分类。

3. 动手目标：通过制作手工艺品、角色扮演等活动，培养幼儿的操作技能和创造力。

4. 情感目标：培养幼儿对小动物的爱护心理，提高对自然和生命的尊重意识。

三、教学准备1. 教具准备：绘本《青蛙三兄弟》、青蛙图片、手工材料、教学PPT等。

2. 环境准备：教室布置、音乐播放器、投影仪、小组活动的桌椅摆设等。

四、教学内容和活动安排活动1：故事导入1. 引入音乐：播放轻快、欢快的音乐，让幼儿进入快乐的氛围。

2. 呈现绘本《青蛙三兄弟》：逐页朗读故事，精心讲解故事情节和生词。

活动2：情景讨论1. 师生互动：向幼儿提问，激发他们对故事情节的理解和记忆。

例如：“青蛙三兄弟在故事中做了哪些事情？”2. 小组讨论：组织幼儿小组活动，让他们就故事中的场景展开合作讨论，例如：“你们觉得青蛙三兄弟是怎样过河的？”活动3：角色扮演1. 分组准备：将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：青蛙三兄弟、河流、草地等。

2. 扮演演绎：让幼儿在小组中进行角色扮演活动，根据故事情节进行表演。

活动4：手工制作1. 准备材料：提供适当的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 制作青蛙面具：引导幼儿根据故事中的描述和想象，制作自己的青蛙面具。

活动5：故事复述1. 小组分享：让每个小组派代表，向全班展示他们制作的青蛙面具，并回顾故事情节进行复述。

2. 故事评价：与幼儿交流，让他们表达自己对故事的喜爱程度，并引导他们给予故事肯定的评价。

五、教学扩展1. 动物分类游戏：通过图片或卡片，让幼儿进行动物分类的游戏。

青蛙兄弟小班教案
活动准备：
1、幼儿自带高低不同的瓶子和长短不同的吸管若干，带有不同
颜色瓶盖的瓶子若干。

2、幼儿学具：青蛙吃害虫。

每人5只大小不同的青蛙和5条不
同的害虫。

3、动物图片和相应家的图片若干及头饰。

活动过程：
1、热身儿歌“找一个朋友碰一碰”，根据音乐，幼儿找到自己
的朋友，听老师的指令进行“头碰头、肩碰肩、脚碰脚”的游戏。

幼儿熟悉后，可三人或四人碰。

2、集体活动
（1）师生共同探索物体之间的对应关系。

创设情境：庄稼地里
长了很多害虫，需要请青蛙兄弟来帮忙，可是哪只青蛙吃哪条害虫最合适呢？
（2）了解大、小对应关系教师出示教具“青蛙吃害虫”，示范
将青蛙按从大到小的顺序排列，再将害虫一一对应摆放在青蛙的下方，引导幼儿观察。

（3）幼儿操作学具幼儿自主操作学具“青蛙吃害虫”，感知大
小之间的对应关系。

3、分组活动
（1）分吸管教师放置5个不同的饮料瓶和5根不同长短的吸管于桌面，请幼儿给瓶子找出长短不一样的吸管对应放置。

（2）盖瓶盖让幼儿将带有不同颜色的无盖瓶子盖上相应的盖。

4、游戏活动小动物找家（游戏）请6小朋友带上自己喜欢的动物头饰出去旅游了，回来时却找不到自己的家了，请在规定的时间内根据图片找到自己相应的家。

（1）教师趁幼儿旅游的时间在地上放置小动物的家的图片，等小动物旅游回来找到自己的家住下。

（2）第二次游戏，体验小动物的家可以住多个好朋友，而且一定是自己相对应的家。

青蛙三兄弟教案大班反思一、设计意图：我选择的是一个科学活动《青蛙》，现在正是春天，结合春季的特征，我们开展了春季的主题教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一种动物，青蛙妈妈生下了许多的宝宝——小蝌蚪。

所以，幼儿们就会经常走到自然角去观察小蝌蚪，对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣，有一次，我问幼儿：“小蝌蚪的妈妈是谁?”幼儿说：“小青蛙”。

我又说：“那小蝌蚪怎么长得和青蛙不一样呢?”幼儿你看看我，我看看你，一脸疑惑的样子。

故我又根据新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

中央教育研究所的刘占兰教授也指出：孩子们的科学探究应从身边事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的奥秘，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们探究的热情，使他们从小善于观察和发现。

为此，我就结合新《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，设计了此次科学教育活动。

二、主要的教学描述：教学目标：1、引导幼儿观察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生长过程。

2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

教学准备：硬件方面：青蛙玩具或图片青蛙的生长过程图小蝌蚪软件方面：事先饲养小蝌蚪教学过程：一、出示小蝌蚪引出课题，激发幼儿观察青蛙的兴趣。

小朋友今天老师带来了一位朋友，请你们看一看是谁呢?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)二、出示青蛙玩具或图片，让幼儿观察青蛙的外形特征。

“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具。

提问：1、青蛙长得怎么样的?2、眼睛、嘴巴怎么样的?3、肚皮、背是什么颜色的?4、青蛙有几条腿?5、青蛙有颈吗?头能转动吗?6、青蛙生活在什么地方?三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程。

现在，小朋友们都认识我了，但你们知道我是怎么变成青蛙的吗?1、幼儿先借助已有的经验讲述青蛙的生长过程。

幼儿园大班语言教案《999个青蛙兄弟大搬家》教案背景本节课是幼儿园大班语言课程的一节课，主要教授的是语言表达和理解能力。

教学内容为《999个青蛙兄弟大搬家》的故事。

本教案适用于大班幼儿，教学目的是让幼儿能够理解故事内容，表达自己的想法并能够熟练掌握所学生词汇。

教学目标1.理解和掌握本故事的重点词汇，如青蛙、大搬家、花园等。

2.培养学生的口语表达能力，让学生能够熟练表达出故事中的情节。

3.引导学生思考，表达自己的想法，并学会团队协作。

教学内容老师朗读故事先让全班学生先安静听故事，了解故事大概情节，让学生懂得主人公青蛙兄弟要从原住的花园迁到新居，并邀请其他动物来为他们搬家。

问题与回答2个班级将组成6个小组，每组两个班级。

让学生分小组讨论问题，并回答老师的提问。

1.请问为什么青蛙们要搬家？2.青蛙兄弟怎么邀请来了其他动物帮忙搬家？3.迁往新家后，花园会有什么变化？教学方法1.教师主讲讲解，并多次重复先前未理解的故事情节。

2.学生分小组进行讨论，让学生在沟通中自由地表达自己的观点。

3.老师指导让学生回答自己的观点，让学生理解故事主题。

教学评估1.队伍合作讨论中的参与度与合作精神。

2.学生的口语表达能力和语言理解能力。

教学建议为了让本次课教学有效进行，建议老师提前准备好教具，并确认语言标准。

写在最后本节课教案旨在通过故事教学，培养幼儿的语言技能，启发孩子们的思维，还要鼓励孩子们注意与他人和睦相处。

希望通过这个教案，幼儿能够在有趣的语言学习中，激发他们对学习的兴趣和热情，提高他们的语言能力。

幼儿园大班语言教案《999个青蛙兄弟大搬家》
一、教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力和想象力；
2.能够听懂并理解故事情节；
3.学习新单词和短语；
4.通过故事，培养幼儿的合作精神和友谊意识。

二、教学内容
1.教学重点：理解故事情节和学习新词汇；
2.教学难点：通过故事培养幼儿的合作精神。

三、教学准备
1.准备好教学用的故事绘本；
2.准备好一些相关的道具，如青蛙模型、箱子、拐杖等。

四、教学步骤
1. 导入环节
在幼儿园大班教学中，导入环节是非常重要的。

在这个环节中，引导幼儿先了
解故事中的主题，并引出本次教学的目的。

2. 故事讲解
在故事讲解环节中，教师还需要引导幼儿一步步逐渐理解故事情节。

通过幼儿
的理解，故事的学习效果将会更好。

3. 与幼儿互动
学习新词汇和短语。

在这个环节中，老师可以通过听、朗读和对话来教育幼儿。

许多幼儿都会在这个环节中受到一定的鼓舞，也会参与到互动中来。

4. 游戏活动
透过整个游戏活动的介绍，幼儿将会感受到非常愉悦的氛围。

他们将会被分成
小组，并要求在时间规定内，将青蛙搬到新住所。

在整个游戏活动中，教师应注意幼儿间关系的发展转变。

5. 结语
在以上步骤结束后，教师应讲解整个教学过程。

在这个过程中，教师应当特别注意幼儿们所学到的相关技能，并阐明下一步的教学计划。

五、教学评估
教师在教学评估中，应根据孩子们学习的内容和程度来判断教学成效，然后可以采取优惠措施，对已掌握的内容给予奖励。

大班语言教案《999个青蛙兄弟大搬家》1200字教学目标：1.能正确地理解、朗读和理解故事《999个青蛙兄弟大搬家》。

2.学会用合适的语调和表情讲述故事。

3.发掘故事中的道德，促进品德教育。

教学重点：1.理解和朗读故事《999个青蛙兄弟大搬家》。

2.学会用合适的语调和表情讲述故事。

教学难点：1.掌握故事内容及主题。

2.理解故事中的龟兄弟和青蛙兄弟之间的友谊和互助。

教学过程：Step 1 自主学习(10分钟)学生自己看故事书并回答问题：1.这是一群青蛙还是一群龟？2.他们为什么要搬家？3.青蛙兄弟之间如何互相帮助？4.龟兄弟如何帮助青蛙兄弟？Step 2 教师引导(5分钟)讲解故事《999个青蛙兄弟大搬家》的内容，用图片和动作等方式展示故事，调动学生的学习兴趣和参与精神。

Step 3. 教师教学（20分钟）教师带领学生一起阅读，体验故事情境，了解故事的内容和含义。

1、通过教师的引导以及学生的自主阅读，能够理解故事的内容及主题。

2、学生将故事内容给朗读一遍（故事封面上的简介），并带上合适的语调和表情。

3、学生将故事的主要内容和内涵描述出来。

4、学生根据故事里的情境，演绎儒雅文化的含义，特别介绍“互助友爱，乐意助人”的意义。

Step 4 教师辅助(10分钟)1、请学生分组，每组两至三个孩子，让他们互相扮演青蛙和龟，模仿故事中的情境，通过情境再次理解故事的主题和内涵。

2、老师通过情境教学，鼓励孩子之间相互理解和尊重，认识到友谊和互助的重要性。

Step 5 拓展应用(15分钟)1、让每组小组展示一遍自己的情境，互动交流结合问题进行学习和探讨。

2、展示出其他类似的故事，在情境上让每组小组互相交流、较劲，突破掌握和理解故事的主题和内涵。

Step 6 知识检测(5分钟)请学生回答问题：1.999个青蛙兄弟是怎么帮助龟的？2.两个小青蛙为什么会卡在树洞里？3.青蛙兄弟和龟兄弟之间有什么不同？4.青蛙兄弟和龟兄弟又有什么相同之处？教学板书：《999个青蛙兄弟大搬家》。

青蛙三兄弟教案反思2、第一阶段：高个子会吐出萤火虫，用枪向上射击消灭它。

矮个子会按顺序发射火拳，中，上，中，下，中，上，中，下。

玩家只需要避开火拳，趴在地上即可。

3、第二阶段：两只青蛙站在两边，高的会吹风，矮的会释放弹跳的子弹。

处理方法：比较简单的操作方法是点击右键，用风和右键移动，继续攻击右边的青蛙。

4、第三阶段：青蛙合体，快速发射金币，金币会瞄准角色，不断移动躲避。

粉色拳头出现后，点击跳转到粉色拳头，再次按下跳转键。

之后会出现三种随机情况：青蛙、老虎和牛。

青蛙：在最简单的情况下，一直跳到移动的平台上。

老虎：一个球会跳出平台，从中间穿过。

牛：在最坏的情况下，激光会从平台的顶部或底部射出，这需要一定程度的操作来避免。

谁知道仙剑奇侠传四里石神溪洞的战斗音乐叫什么名字？（一开始在洞里玩青蛙的，节奏很亮很好听）-2次梦行仙帝子二胡合奏版-3睡仙二胡版清平乐（青鸾峰)断寒音（石神溪洞）踏歌（紫云架）*荒野探秘（湖林）寿阳颂（寿阳）*迷雾缭绕（六福迷宫）夜间）别洞天（巨朝国）*阴魂游（淮南皇陵）太平环（太平村）*西域风（博贤镇）不虚辞（太乙仙人）小径/清风溪）昆仑路（琼华派-早期）先尧然（琼华派-中期）先尧然·变身（琼华派-后期）沙幕天（月牙河谷） /村落逗潮（即墨）*漫火社（神农炎帝洞）千古谣（不周山）魂灵调（鬼界）悲情幻想曲（幻境） )风歌擎天（云天河主题曲）玉水鸣沙（韩凌莎主题曲）织梦织云（刘梦璃主题曲）沧浪剑赋（慕容紫影主题曲，第三版宣传）动画原声A) 寂静万劫（玄霄主题曲之一）寂静万劫·换位烈火焚心（玄霄主题曲2）烈火焚心·变身冷酷摩丝归来*古华逝世（索罗书仙·死亡）*重回云梦（鬼界，玄霄梦境）*悲泪（死亡哀悼）*姬凤丝（往事)*苍海腾(剧情音乐-琼华派)大开眼界·改编(咸宜某镇BGM轻松版)浣花洗剑(战斗音乐,原声带第二版宣传动画）浣花洗剑·变奏曲（战斗音乐，第三版宣传动画原声B）*松永暗Cl oud（战斗音乐）*乌云密布（战斗音乐）*凶兆从天而降（剧情音乐-神句）*会击（战斗音乐-神句）*混沌蚀(战曲-淮南王)*危难中(战曲-狐仙)*烈焰之心(战曲-熔岩兽王)神威千中(战曲)返回至梦仙·换位·长笛版荒雪·变奏(pal3)血刃()魔域(仙居paltv)剑(pal3)大地之母(仙剧paltv)奚犯罪山镇()青春行·变奏()水岸风堤(pal3)春晖爱孙·换位()雨过天涯河源()用剑求爱(歌唱版)紫鸦(pal3)眉眼间心音()蝶恋重演LIVE版快乐曼迪()蓝宝石盒(pal3)一剑江湖·移调·珍藏版(MIDI版本）（战斗胜利）（战斗失败）+++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++ 命名注意事项：剧情场景-音乐代码+曲名+（剧情）如：石神溪洞-鱼水鸣沙（初遇灵沙）如果音乐名后面没有情节，那就是地图场景音乐音乐按出场顺序++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++ 《----序章---》普通战斗音乐-欢花细剑战斗胜利-失败战斗中-若无变化，下同青鸾峰-清平乐石辰溪洞-破寒音-鱼水鸣沙(初遇灵沙)-重回梦境征途(童年回忆)-风阁擎天(云天河主题曲)-(·变奏曲)(魁昭物语)-浣花洗剑·变奏曲(魁昭战)-*季凤丝（天庆公墓）+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++《----第一章- ---》紫云家-塔嘎兴太平村-塔高兴-乐满地（粽子和C hicken）-张涧（钟馗巨汗）湖畔树林-鱼水鸣沙（离开太平）-*探荒-鱼水鸣沙（野蛮捡火）-山珍西刑（风邪降临）-浣花洗剑变法（风邪之战）-沧浪剑赋（慕容紫影CG）-少年兴·变法（玄机与怀硕）寿阳城-寿阳松-开眼·适应（交易系统）-水边风堤（六府白天1）-春晖爱日·变音（六府餐饮）-*雾绕（千花岭幻境）阵法）-刀锋血脉（迷宫战）-织梦云（初遇梦璃）-宋寿阳（六府白昼2）-御剑江湖·换位·珍藏版（偃师支线）八公山-踏松行女洛燕-破寒声-山镇奚犯（怀瑶被屠）-织梦行云（怀密兄弟）-青春兴·变奏（遇见璇玑一）收获) 刘家-水岩风堤(刘家白天1)-织梦织云(梦璃之心)-鱼水鸣沙(灵纱对话)-回到梦仙·换位·长笛版（灵沙伤别）-寿阳歌（六府白昼2）-织梦云（梦里礼弓）八公山-勒芒帝（皇陵守护者）-鱼水鸣沙(灵沙挖)洞)淮南王陵-雨过河源(入陵)-*阴魂游-*混沌侵蚀(淮南王BOSS战)-*姬凤泗（淮南王之战完成）-凤歌擎天（天河戏弄）万丘山-塔哥星星郴州-太平桓-*姬凤泗（秦姬的委托）-凤歌擎天（蜀中）富贵枝）-织梦云（珠有泪枝）-*姬凤丝（珍珠梦）千佛塔-*雾霭缭绕-君莫思鬼（秦）姬尚香）陈舟-*姬凤丝（秦姬讲述）-西安剑问情（琴姬献乐）-太平欢御剑CG-风歌擎天博贤镇-*西域风情++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++ 《--------第2章-----》太乙仙人途径-山城西刑(仙山遇险)-沧浪剑赋(子英助阵)-不虚辞(太乙仙道)-玉水鸣沙(遇劫)昆仑琼华派-昆仑道(琼华派初)-沧浪剑赋(遇见素瑶)奇幻境-逍遥自在(酒仙试炼)-迷离之地-刀锋之血(普通战斗)-鱼水鸣煞（财神之试炼）-剑（财神之战）-玉满堂·变异（财神求饶）大地图--1回到梦游仙子原版昆仑琼华派-昆仑路（琼华初派）-沧浪剑赋（紫影传意）-鱼水鸣沙（三人学艺）新月河谷/村-沙木田-*季凤丝（新月月亮难民）昆仑琼华派-昆仑道（琼华派早期）-*悲泪（借水灵珠）-回到梦游仙·换位·笛子版（素药问剑）-寒声破（半夜起床）剑林/禁地-破寒-寂静万劫（初遇玄霄）昆仑琼华派-凤歌青田（天河受罚）-织梦行云（孟礼）来访）-*姬凤丝（紫影远观）剑林/禁地破寒声-寂静与千劫（又见玄霄）-寂静千劫·变异（玄霄之眷顾）醉花踏影歌清风剑-不虚辞-沧浪剑赋（清风二老） )即墨-戏谑-大开眼界·适应（看灯笼）隐香山-*荒野探险-*姬凤寺（明珠梦境）- *悲伤的眼泪（P伯爵出来）-*迷雾笼罩（偶遇狐仙）-*勇往直前（狐仙BOSS战）-少年星·变异（狐仙败）炎帝神农洞-*漫火-问旧心（幽月之境）-*烈焰之心（熔岩兽王BOSS战）-*古华死（悲舒仙） ·死亡）-*悲泪（碧痕之死）昆仑琼华派-*苍海腾（灵莎被告）-重回沉睡神·换钥匙·笛子版（四人望月） ------第三章------《-刀锋血脉（普通战斗）昆仑琼华宗-昆仑道（琼华初宗）-君莫司归来（蒙李归来）-*凶兆从天而降（琼华之变）-仙瑶然（琼华派中期）-*凶兆从天而降（卷云台+CG）-*古华死（天河觉醒）-仙瑶混沌·变身（过去的秘卷）-寂静与E天劫·异变(玄霄变)不周山-千古传-神威千层(龙捧烛)-*凶兆从天而降(上盘龙柱)-蓝宝石盒(龙葵分店) -神威千中(烛龙战)鬼界-魂魂调音-*悲泪(天青往事)-紫鸦吴(风雅松)告密者）-*阴魂游（人奎来住）-荒雪·变奏（渡河）-*季封思（追忆大叔）丰都-荒雪·变奏-沧浪剑赋（丰都支）-*悲泪（灵煞祈愿）封神陵-大地之母-*鬼云梦（灵煞寻弓）-*凶凶兆从天而降（神将句芒）-*会击（句坐骑）-*苍海腾（天河索弓）幻境-*凶兆从天而降（初入幻境）-悲哀幻境-织衣ams与云(梦李银梦)-仙瑶然(梦李琼花)-沧浪剑赋(宗恋词剑)-北剑心·变奏(素玉吟诗)-寂静万劫（冰封玄霄）-仙瑶混沌·变音（魔法之变）-寂静千劫（玄霄破世）-仙瑶潮（琼花）出击）-寂静万劫·变异（怀朔挡剑CG）-*悲怆之泪（怀烁之死）-*凶兆从天而降（琼华之战）-寂灭万劫·变异(鬼邪之死)-火焚心(玄霄逃)-寂静万劫(旧往事+CG)幻境-悲想-回到沉睡仙人·换位·笛子版(望舒遗憾) --3 回到梦游仙人二胡版(伤离别)-宫魔思贵(梦是琉璃)-蝶恋重-刻LIVE版（舍不得离开)月牙村-君莫司归来(荒村)-*返回云梦(谈判夺剑)《--------第4话------》清风剑-*悲凉泪（重光坠落）-*姬凤丝（寻宝笔记）-沧浪剑赋（三人）讨论）青鸾峰-凤阁擎天（重回青鸾）-心如火（灵沙冰寒）-*桂云梦（紫云夜话）-静默劫难（封印之法）-*姬凤丝(树屋对话一)-*桂云梦(树屋对话二)博县镇-*仓海腾昆仑琼花牌-仙耀然·变身-*仓海腾(夏沫儿分店) )-寂静万劫·变异(卷云台上) -本心亦火(劝玄霄)-烈火焚心·变异(初战玄霄) -神威千中(二战玄霄)-昆仑路(九天玄女)-瑶鱼(天玄霄)。

教学目标：1. 通过阅读《三个青蛙》故事，让学生了解故事情节，理解故事主题。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

教学重点：1. 理解故事情节，掌握故事主题。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

教学难点：1. 理解故事主题，培养学生的合作意识。

教学准备：1. 《三个青蛙》故事文本。

2. 教学课件。

3. 小组讨论表格。

教学过程：一、导入1. 教师出示三只青蛙的图片，引导学生观察并说出青蛙的特点。

2. 引出课题：《三个青蛙》。

二、阅读故事1. 教师朗读故事，学生认真听讲。

2. 学生阅读故事，了解故事情节。

三、分析故事1. 教师提问：故事中有哪三只青蛙？它们分别是谁？2. 学生回答问题，教师点评。

3. 教师提问：故事中的三只青蛙遇到了什么问题？4. 学生回答问题，教师点评。

5. 教师提问：故事中的三只青蛙是如何解决问题的？6. 学生回答问题，教师点评。

7. 教师提问：故事中的三只青蛙为什么能够成功解决问题？8. 学生回答问题，教师点评。

四、讨论与合作1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 每组讨论以下问题：a. 故事中的三只青蛙有哪些优点？b. 故事中的三只青蛙有哪些缺点？c. 如果你是故事中的三只青蛙，你会如何解决问题？3. 每组派代表分享讨论结果，其他小组进行点评。

五、总结1. 教师总结故事主题：团结协作，共同努力，才能取得成功。

2. 教师强调合作意识的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中，要学会与人合作，共同进步。

教学反思：本节课通过阅读《三个青蛙》故事，让学生了解了故事情节，理解了故事主题。

在教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力，同时通过小组讨论，培养学生的合作意识。

在教学过程中，发现部分学生对故事主题的理解不够深入，需要加强引导。

在今后的教学中，要注重激发学生的兴趣，提高学生的阅读理解能力，同时注重培养学生的合作意识。

大班语言青蛙教案教案标题：大班语言青蛙教案教学目标：1. 学生能够认识和理解青蛙这一动物，并能描述青蛙的外貌特征。

2. 学生能够学习和掌握与青蛙相关的基础词汇和表达。

3. 学生能够通过参与游戏和活动，提高语言表达和交流能力。

教学准备：1. 青蛙的图片或玩具2. 青蛙相关的图片卡片或单词卡片3. 大班教室的空间布置教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示青蛙的图片或玩具，引起学生的兴趣。

- 向学生提问：“大家知道这是什么动物吗？”引导学生回答“青蛙”。

- 继续问：“青蛙有什么特征？”鼓励学生用简单的语言描述青蛙的外貌特征。

2. 词汇学习（10分钟）- 准备青蛙相关的图片卡片或单词卡片。

- 逐个展示卡片，读出对应的单词，并让学生重复跟读。

- 鼓励学生用简单的句子描述每个词汇的意思和与青蛙的关联。

3. 游戏活动（15分钟）- 游戏1：找词卡（识字游戏）- 把青蛙相关的词汇卡片分发给学生。

- 指挥学生在教室里找到与自己手中卡片上的词汇相关的物品，并用简单句子描述。

- 鼓励学生互相交流，分享自己找到的物品和描述。

- 游戏2：青蛙跳跃（语言表达游戏）- 在教室地板上标出数个圆圈，模拟青蛙的跳跃路径。

- 学生轮流扮演青蛙，跳到指定的圆圈上，并用简短的句子描述自己所站的位置。

- 鼓励学生使用词汇卡片中的单词和其他相关表达。

4. 总结（5分钟）- 回顾学生在本节课中学到的青蛙相关的词汇和表达。

- 鼓励学生用简单的句子总结今天的学习内容。

- 提问学生：“你觉得学习青蛙的词汇和表达有什么用处？”引导学生思考并分享自己的观点。

教学延伸：1. 给学生分发一份简单的绘本，让他们阅读和讨论关于青蛙的故事。

2. 在课堂上播放一段有关青蛙的视频，让学生观看并回答相关问题。

3. 给学生布置一项家庭作业，让他们找到关于青蛙的图片或文章，并分享给同学。

教学评估：1. 观察学生在词汇学习环节的参与程度和学习效果。

2. 通过游戏活动中学生的语言表达和交流情况来评估学生的语言能力。

大班绘本《999个青蛙兄弟》活动目标：1、仔细观察图片，能大胆表述青蛙的生长过程以及打败蛇的主要情节。

2、体验故事的曲折，感受青蛙兄弟的亲密团结和机智勇敢。

活动准备：页码数卡片、PPT一、实物导入1、出示绘本师：这是故事的封面，这是故事的扉页，也是故事的第一页，我们一起来看看上面有什么？2、师：3个9合起来怎么读？999表示什么？小结：是999个青蛙兄弟3、提问：请你猜一猜，999个青蛙兄弟在一起会发生什么事情呢？小结：有小朋友认为它们会有矛盾、打架，有的小朋友认为它们会友好的相处。

到底它们之间是怎么样子的呢，要请你们自己去书中找一找答案好不好。

二、自主阅读1、幼儿阅读2~9页师：看书之前顾老师有三点要求，第一个要求，我要请小朋友从第一页看到第九页。

第十页能不能看？第二，我们要仔细地看，逐页地看会不会？第三，音乐开始我们就从椅子下把书轻轻地拿起，音乐结束的时候要把书合起来放回小椅子下。

2、出示绘本画面图片师：谁来告诉我，第一页到第九页发生了什么事情呢？3、出示图片，讲述故事内容师：蛇最喜欢吃什么？它们在干什么？你是怎么看出来的？捉迷藏的时候我们会问什么？你找到兄弟们躲哪里了吗？师：突然，有个声音唰唰唰，哥哥以为是兄弟们，说快别躲了，我已经找到你们了，刚说完，谁出现了？蛇看见这么大蝌蚪要说什么？大蝌蚪看到蛇会怎么想？兄弟们会救哥哥吗？说说你的理由是什么？师：看看到底是不是和你们说的一样呢？它们是团结的小青蛙，都要去救哥哥，它们用的什么办法？师：就在感觉快成功的时候，啪一声，怎么了？这个时候它们救成功了吗？哥哥会怎么样？4、幼儿阅读24~31页师：哥哥到底有没有被蛇吃掉，请你们去书中找答案好不好？这一次要请你们从第24页看到31页。

5、师：告诉我，哥哥有没有被蛇吃掉？哥哥是用什么办法不被蛇吃掉的？蛇被怎么样了？看它的表情怎么样？蛇会怎么想？哥哥打败了蛇，兄弟们做了什么事？6、小结：兄弟们为哥哥欢呼，庆祝哥哥打败了蛇。

幼儿园大班语言《999个青蛙兄弟大搬家》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案大班语言优质课教案《999个青蛙兄弟大搬家》
【活动目标】
1.阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情。

2.能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现。

【活动准备】多媒体课件、音乐
【活动过程】
一、认识青蛙一家
师：今天我给大家介绍一位新朋友--青蛙先生。

有一年青蛙先生认识了一位善良、美丽的青蛙小姐，他们相爱了、结婚了，过着幸福的日子，而且不久他们还拥有了自己的孩子。

瞧，小池塘里的都是他们的孩子，有多少呀？一共有999个孩子，可是小蝌蚪长大了，青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。

1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题？
2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢？
二、阅读体验
1、开始搬家（图3-4）
--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙们为什么要一个一个排好队？
--青蛙爸爸在做什么？
--青蛙妈妈在干什么，她会怎么说呢？（说一说、演一演）我们也来试试他们这个办法（师幼互动体验）
2、第一次脱险（图6-8）
--青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么？。