乐高大颗粒旋转飞椅教案

教案
问答1.我们这节课搭建的是什么？(旋转飞椅)
2.这节课用到了什么原理？(冠状齿轮改变传动方向)
3.我们用什么方法让旋转飞椅更加的坚固？（用到了互锁结构）
4.大家搭建的都是旋转飞椅，那你们的旋转飞椅与其他同学的有什么不一样的
功能吗？给大家描述一下。

通过问答的形式,不仅可
以让学生们更好的复习本
节课所学的知识点,而且
能够深刻的理解记忆,同
时也锻炼了孩子的语言表
达能力.
总结2014年8.24第一次上此课
上节课的助教很好，能够帮助主讲老师拿缺少的器材以及辅导学生的搭建，为主讲老师分担了很多的工作非常的好。

2014年12.21第二次上次课上节课演讲孩子们还可以，但是感觉像是再背诵，希望通过以后的锻炼，孩子们能够把这种背诵变成自己的话讲出来，变成一种自我的展示。

孩子们在搭建技巧方面还需要有一个更好的锻炼，来让自己的搭建的速度越来越快，搭建出来的作品越来越好。

上节课人数不够无助教。

指导师搭建作品照片。

乐博乐博教案课程名称旋转飞椅任课教师课次第1课日期时间教学目标知识目标1、了解旋转飞椅的种类及特点；2、熟练使用编码板和编码积木；能力目标1、通过观察、分析、设计来组装旋转飞椅；2、自主搭建旋转飞椅；3、能够向大家介绍自己的机器人结构、功能，讲解编程方法；4、熟练操控自己的机器人；情感目标1、感受生活中娱乐设施给我们带来的欢乐；课程重难点1、编码板的使用 2、旋转臂的创意课程准备教具、PPT、小贴画、小游戏；板书教学过程教师活动学生活动情景导入（10分钟）1、复习上一节课所学到的知识点（5分钟）2、小朋友们去游乐场都玩过什么呢？（5分钟）1、遵守课堂常规2、能说出几个娱乐项目3、回答老师的提问并能说出自己的想法探索体验（65分钟）1、通过PPT介绍旋转飞椅的结构（5分钟）2、认识旋律传感器，介绍旋转飞椅的动力原理，插入课堂小游戏（10分钟）3、旋转飞椅的分步组装，课中适当时候让孩子们统一喝水、上厕所（40分钟）4、创意搭建（5分钟）5、课堂互动游戏（5分钟）1、能和老师很好的互动，掌握各部件的名称2、熟记旋转飞椅的结构3、能连好线，调试CPU，体验程序的变化4、在老师的指导下能有序的完成各步组装5、创意讲解分享6、参与互动游戏，遵守课堂纪律反思学习（10分钟）1、回想一下在搭建时遇到的困难2、需要注意的重点事项能回答老师提出的知识点问题及主要组装步骤总结重构（5分钟）1、旋转飞椅的特点及特征2、整理教具，布置课后作业熟记机器人名称、功能，能够课后讲给家长课后反思。

旋转飞椅大班科学教案【导语】旋转飞椅是大班儿童活动中常见的游戏项目，通过参与旋转并感受不同的力和运动，能够培养儿童的观察力、动手能力和对物理现象的认识。

本篇文章将以旋转飞椅为切入点，介绍一节适合大班幼儿的科学教案。

【引入】大班儿童正处于对外界事物充满好奇的阶段，通过科学实践活动可以激发他们的求知欲和探索欲。

旋转飞椅是一种常见的儿童娱乐设施，在游戏中孩子们可以感受到旋转的力量，从而引发对物理现象的思考。

在这节科学课中，我们将以旋转飞椅为主题，让孩子们通过亲身体验来了解旋转运动的原理。

【教学目标】1. 培养儿童的观察力和动手能力。

2. 引导儿童感知旋转运动的力量。

3. 培养儿童对物理现象的好奇心和探索欲。

【教学准备】1. 旋转飞椅（可以是实际的游乐设施，也可以是教具模型）。

2. 班级活动区域。

3. 小黑板和彩色粉笔。

4. 绘本《轮子怎么转动的》或类似主题的绘本。

5. 备有魔方、陀螺仪等旋转运动相关玩具。

【教学过程】一、引入（10分钟）1. 呈现一张旋转飞椅的图片，激发孩子们的兴趣和注意力。

2. 向孩子们提问：“你们有没有坐过旋转飞椅？感觉如何？”鼓励孩子们分享自己的经验和感受。

3. 通过问答的方式引导孩子们思考：“旋转飞椅是如何运动的？我们可以用什么方式来解释它的原理呢？”并记录孩子们的回答在小黑板上。

二、实践体验（20分钟）1. 让孩子们排队依次坐上旋转飞椅，适当调整速度，让他们感受到旋转运动时的力量。

2. 引导孩子们观察自己身体和周围的变化。

例如，头部感觉晕眩、摇晃的感觉等。

3. 让孩子们互相交流体验并记录下自己的感受，在小黑板上共同绘制孩子们所感受到的画面。

三、知识引入（15分钟）1. 展示绘本《轮子怎么转动的》或类似的绘本，让孩子们通过图画和文字认识旋转运动。

2. 向孩子们介绍旋转运动的基本原理，例如轴和力的作用。

3. 利用旋转运动相关的玩具，如魔方、陀螺仪等，让孩子们自由探索并观察其运动方式。

乐高课程4岁旋转飞椅教案反思教案标题：乐高课程4岁旋转飞椅教案反思教案目标：1. 帮助4岁学生学习乐高积木的基本概念和技能；2. 通过构建旋转飞椅模型，培养学生的创造力和问题解决能力；3. 培养学生的合作和沟通技能。

教案步骤：引入阶段：1. 向学生介绍旋转飞椅的概念和功能，激发学生的兴趣；2. 展示一些乐高积木模型的图片，让学生猜测模型的名称和功能。

实施阶段：3. 分发乐高积木给每个学生，并向他们解释如何按照说明书进行构建旋转飞椅模型；4. 鼓励学生合作完成构建模型的任务，提醒他们遵循安全操作规则；5. 引导学生在构建过程中提出问题，解决问题，并分享他们的想法。

巩固阶段：6. 鼓励学生通过改变旋转飞椅的设计，尝试不同的组合和功能；7. 邀请学生介绍他们的设计和改进，分享他们的体验和想法；8. 给予学生积极的反馈和鼓励。

反思与评估：9. 结束课程后，组织学生进行反思。

提问以下问题：- 你在构建旋转飞椅的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？- 你对你的设计满意吗？如果有机会改进，你会做什么？- 你与同伴合作的感受如何？你觉得与他们合作有帮助吗？10. 根据学生的回答和表现，给予个别评估和建议。

教案反思：这节乐高课程的教案设计旨在通过构建旋转飞椅模型来培养4岁学生的创造力和问题解决能力，并促进他们的合作和沟通技能。

整个教案以学生为中心，注重启发式教学和学生参与。

通过鼓励学生在构建过程中提出问题、尝试不同的组合和功能，以及分享他们的设计和改进，教案激发了学生的学习兴趣和动手实践的能力。

然而，教案仍有改进的空间。

首先，在引入阶段，可以将学生对旋转飞椅的认知引入到课程中，例如询问学生他们对旋转飞椅的了解和使用过程的感受。

其次，在实施阶段，可以设置更具挑战性的任务和问题，以促进学生的思考和创造力。

此外，为了提高评估的有效性，可以设计更具体的问题和标准，以便更准确地了解学生的学习成果。

总结：通过这个教案反思，教师可以得到对教学过程中的优点和不足进行评估，从而改进和完善教学设计。

极光课程旋转飞椅教案中班一、教学目标。

1.了解旋转飞椅的基本原理和结构。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。

二、教学重点和难点。

1.重点，让学生了解旋转飞椅的原理和结构，培养学生的动手能力和创造力。

2.难点，如何引导学生进行实际操作，让他们更好地理解旋转飞椅的原理。

三、教学准备。

1.教师准备，了解旋转飞椅的原理和结构，准备相关的实验器材。

2.学生准备，学生需要提前了解一些基本的物理知识，以便更好地理解实验内容。

四、教学过程。

1.引入，教师可以通过介绍一些有关旋转飞椅的知识，引起学生的兴趣，让他们对实验内容产生好奇心。

2.实验操作，教师向学生介绍旋转飞椅的原理和结构，然后让学生进行实际操作，观察旋转飞椅的运动规律。

3.讨论，教师带领学生讨论实验结果，引导学生总结出旋转飞椅的运动规律，并进行相关的知识拓展。

4.展示，学生可以将自己制作的旋转飞椅展示给其他同学，让大家互相学习，交流经验。

5.总结，教师对本节课的内容进行总结，并提出相关问题，引导学生思考，巩固所学知识。

1.教师需要提前做好实验准备工作，确保实验能够顺利进行。

2.教师要引导学生进行实际操作，让他们亲自动手，更好地理解知识。

3.教师要及时总结课堂内容，引导学生进行思考，巩固所学知识。

六、教学效果评价。

通过本节课的教学，学生能够了解旋转飞椅的原理和结构，培养了他们的动手能力和创造力，激发了他们对科学的兴趣，达到了预期的教学目标。

七、教学改进。

教师可以结合实际生活，引入更多有趣的实验内容，让学生更好地理解知识。

同时，教师可以适当增加课堂互动环节，让学生更加积极参与，提高教学效果。

通过学生的表现和课堂效果，教师可以及时了解到教学的不足之处，及时进行调整和改进，提高教学质量。

在极光课程中，旋转飞椅教案是一节非常有趣的课程。

通过实际操作，学生不仅能够了解旋转飞椅的原理和结构，还能够培养自己的动手能力和创造力，激发对科学的兴趣。

乐高飞椅小班教案课题：乐高飞椅小班教案学科：综合活动年级：学前班教学目标：1. 了解乐高积木飞椅的基本构造和功能。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高他们的空间想象力和创造力。

3. 通过集体合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 乐高积木飞椅套装。

2. 教学用的乐高教具，包括轮子、底座、积木等。

3. 彩色纸、彩笔、剪刀等辅助材料。

教学活动：1. 引入活动（5分钟）：- 准备一些乐高积木零件，向学生展示一下乐高积木飞椅的样子，并简单介绍飞椅的功能和用途。

- 引导学生讨论他们对飞椅的看法和期望。

2. 实践操作（25分钟）：- 将学生分成小组，每组提供相同数量的乐高积木零件。

- 引导学生按照乐高积木飞椅的设计要求，组装一个能够坐下一名同学的飞椅。

- 鼓励学生自由发挥创造力，可以根据自己的想法进行改造和装饰。

3. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们设计和制作的乐高积木飞椅。

- 学生自由交流，分享他们的设计思路和体会。

4. 评价和反思（10分钟）：- 老师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和创造力。

- 让学生反思他们的设计过程，有哪些困难和收获，有什么可以改进的地方。

扩展活动：1. 邀请学生用彩色纸和彩笔设计鲜艳的乐高积木飞椅外观。

2. 给学生展示乐高积木电动设备的使用方法，并让他们尝试将积木飞椅与电动设备结合，使飞椅具有运动功能。

注意事项：1. 确保教室环境安全，避免乐高积木零件散落导致学生摔倒。

2. 学生使用乐高积木时，注意引导他们正确使用工具并避免将乐高积木放入口中。

希望以上教案能够为您提供一些指导和建议，祝您教学愉快！。

21.机械夹子活动目标1.机械夹子的作用及结构1. 机械夹子的组成活动器材长黄梁X5、薄片x3、轮胎X1、九孔梁X1、短黄梁X1、滑轮X10、摇把X3、短轴齿X1、灰轴X6、橡皮筋X2、三孔梁X1词汇夹子，机械，抓玩机器人，学英文Clip夹子，Catch抓导入：5’机械夹子的视频孩子们，刚才看到的视频里面叔叔在做什么呢？什么是机械夹子？（机械夹子，人们用来夹东西的一种器具，很常见。

机械夹子的种类很多，用途颇广，形状也各不相同。

）建构：40’让孩子们在搭建一个机械夹子。

参考机械夹子搭建PPT。

机械夹子参考图反思与拓展：5’孩子们在搭建的时候，可以问问跟孩子们介绍一下机械夹子（机械夹子，人们用来夹东西的一种器具，很常见。

机械夹子的种类很多，用途颇广，形状也各不相同。

）想一想我们可以用机械夹子来一场比赛吗？记录与评价：10’依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案，邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题，如何解决遇到的问题，并将本节课老师讲的冰球运动的介绍告诉家长。

最后一起拆解和收纳零件（培养孩子的好习惯，要求家长尽量配合，有部分比较难拆解的老师负责，如果家长有疑问，告诉他们零件的设计需要紧固，且需要用到力的技巧及工具的使用等）。

22.电风扇活动目标2.电风扇的作用及结构1. 电风扇的组成活动器材2X4方块X10、2X4带孔方块X2、2X10带孔方块X2、大齿轮X2、小齿轮X2、滑轮X6、插销X3、扇叶X2、绿轴X2、灰轴X3词汇风扇，电动，风力玩机器人，学英文Wind风，Cold冷的导入：5’电风扇的视频孩子们，刚才看到的视频里面叔叔在做什么呢？什么是电风扇？（电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器，主要用于清凉解暑和流通空气。

广泛用于家庭、办公室、商店、医院和宾馆等场所。

电扇主要由扇头、风叶、网罩和控制装置等部件组成。

扇头包括电动机、前后端盖和摇头送风机构等。

3岁乐高搭建旋转飞椅的教案教案标题：3岁乐高搭建旋转飞椅的教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和创造力。

2. 引导幼儿学会按照指示进行搭建，并培养他们的问题解决能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教具准备：1. 乐高积木套装（包含旋转飞椅模型的指示书）。

2. 幼儿绘画纸和彩色笔。

3. 讨论小组的桌子和椅子。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论旋转飞椅的图片或模型，引发他们对旋转飞椅的兴趣。

2. 向幼儿介绍今天的活动，告诉他们他们将有机会亲自搭建一个属于自己的旋转飞椅。

主体活动：3. 分发乐高积木套装和旋转飞椅模型的指示书给幼儿，并解释他们需要按照指示书上的图示进行搭建。

4. 引导幼儿逐步完成搭建过程，鼓励他们互相帮助和分享经验。

5. 在幼儿搭建的过程中，观察他们的表现并提供必要的指导和帮助。

6. 鼓励幼儿在搭建完成后进行创造性的改进，例如添加自己的设计元素或改变旋转飞椅的颜色。

巩固活动：7. 邀请幼儿将他们的搭建作品展示给其他同学，并鼓励他们用简单的语言描述他们的作品。

8. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，表扬他们的努力和创造力。

9. 鼓励幼儿将他们的搭建作品用绘画纸和彩色笔绘制下来，并在下面写下一句话来描述他们的作品。

评估活动：10. 观察幼儿在搭建过程中的参与程度、合作能力和创造性表达，并记录相关观察结果。

11. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对这次活动的感受以及他们从中学到了什么。

拓展活动：12. 鼓励幼儿在家中继续搭建其他乐高模型，并与家人分享他们的成果。

13. 提供更多的乐高积木套装和指示书，让幼儿有机会进行更复杂的搭建。

注意事项：- 确保乐高积木套装中的零件数量足够，以避免幼儿在搭建过程中出现困扰。

- 监督幼儿在搭建过程中的安全，并确保他们正确使用乐高积木。

通过这个教案，幼儿将有机会通过搭建乐高模型来培养他们的创造力、手眼协调能力和问题解决能力。

同时，通过与其他同学的合作和分享，他们还能培养团队合作意识和沟通能力。

旋转飞椅教案旋转飞椅教案旋转飞椅是一种常见的游乐设施，它以其独特的旋转方式吸引着无数游客。

然而，对于教育工作者来说，旋转飞椅不仅仅是一种娱乐设施，它还可以成为一种教学工具。

在这篇文章中，我们将探讨如何将旋转飞椅融入教学活动，以提高学生的参与度和学习效果。

首先，我们可以利用旋转飞椅的旋转特性来进行数学教学。

在数学课堂上，教师可以设计一些与旋转相关的问题，让学生在旋转飞椅上进行实际操作和观察。

例如，教师可以让学生估算旋转飞椅的旋转速度、角度和时间，并与实际测量结果进行比较。

通过这样的活动，学生不仅可以巩固数学知识，还可以培养他们的观察和测量能力。

其次，旋转飞椅也可以用于物理教学。

教师可以让学生通过旋转飞椅的体验来学习力学原理。

例如，教师可以让学生观察旋转飞椅上的离心力对身体的影响，并引导他们探讨离心力与旋转半径、速度之间的关系。

通过这样的实践活动，学生可以更加直观地理解物理概念，并培养他们的实验设计和数据分析能力。

此外，旋转飞椅还可以用于语言教学。

教师可以设计一些与旋转飞椅相关的听力和口语练习，让学生在旋转飞椅上进行交流和表达。

例如，教师可以播放一段描述旋转飞椅的听力材料，然后让学生在旋转飞椅上进行听力理解和回答问题。

同时，教师还可以让学生在旋转飞椅上进行角色扮演，模拟不同情境下的对话。

通过这样的语言活动，学生可以提高他们的听力和口语能力，同时也增加他们对旋转飞椅的兴趣和了解。

最后，旋转飞椅还可以用于艺术教育。

教师可以引导学生通过旋转飞椅的观察和体验来创作艺术作品。

例如，教师可以要求学生在旋转飞椅上进行速写，或者用摄影记录旋转飞椅的美丽瞬间。

通过这样的艺术活动，学生可以培养他们的观察力和创造力，同时也增加他们对艺术的欣赏和理解。

综上所述，旋转飞椅不仅仅是一种娱乐设施，它还可以成为一种教学工具。

通过将旋转飞椅融入教学活动，教师可以提高学生的参与度和学习效果。

无论是数学、物理、语言还是艺术教育，旋转飞椅都可以发挥其独特的作用。

旋转飞椅音乐教案大班教案标题：旋转飞椅音乐教案（大班）教案目标：1. 帮助大班学生通过音乐活动，培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。

2. 通过旋转飞椅音乐教学，激发学生的创造力和表达能力。

3. 培养学生合作与团队意识，通过音乐活动增强他们的社交技能。

教学准备：1. 旋转飞椅2. 音乐播放设备3. 音乐选集：包括欢快的旋律和节奏明快的歌曲4. 大班教室，确保活动空间足够教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍旋转飞椅，解释它是一种音乐活动中常用的乐器，可以通过旋转和摇动产生音乐。

2. 播放一段旋转飞椅音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。

活动一：旋转飞椅音乐游戏1. 将学生分成小组，每个小组坐在一个旋转飞椅上。

2. 指挥学生按照音乐的节奏和旋律，通过旋转和摇动旋转飞椅来表达音乐的感觉。

3. 播放不同类型的音乐，让学生在旋转飞椅上进行不同的动作，例如旋转、摇摆、前后倾斜等。

4. 鼓励学生展示自己的创造力，可以让他们自由发挥，或者指导他们按照特定的动作进行表演。

活动二：音乐合作创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一段音乐。

2. 鼓励学生根据音乐的节奏和旋律，共同创作一段舞蹈或动作表演。

3. 每个小组轮流在全班面前表演他们的创作，其他学生可以观看并给予鼓励和反馈。

活动三：音乐欣赏与讨论1. 播放一段有趣的音乐，让学生仔细聆听。

2. 引导学生讨论音乐中的元素，例如节奏、旋律、速度等。

3. 提问学生关于音乐的感受和想象，鼓励他们用语言描述自己的感受。

活动四：音乐游戏1. 进行一些简单的音乐游戏，例如“跟着节奏走”、“模仿音乐动作”等，让学生积极参与。

2. 鼓励学生展示自己的音乐才能，例如唱歌、跳舞、演奏乐器等。

结束活动：1. 回顾今天的音乐活动，让学生分享他们的收获和感受。

2. 鼓励学生对今后的音乐活动提出建议和期望。

扩展活动：1. 组织音乐表演，让学生在学校或社区的活动中展示他们的音乐才能。

2. 邀请音乐专家或乐器演奏者来学校进行音乐讲座或演出，丰富学生的音乐体验。

旋转飞椅教案标题：旋转飞椅教案教案目标：1. 理解旋转飞椅的基本原理和运作方式。

2. 提供学生实践操作的机会，培养他们的创造力和解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作和沟通技巧。

教学时间：1课时（45分钟）教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 利用图片或视频向学生展示旋转飞椅的外观和工作原理，引发学生对旋转飞椅的兴趣和好奇心。

b. 提问：你们对旋转飞椅有什么了解？你们认为旋转飞椅是如何转动的？2. 知识讲解（10分钟）a. 解释旋转飞椅的基本原理和结构。

b. 视情况展示或说明旋转飞椅的内部构造，例如转轴、承重部件等。

3. 分组讨论（10分钟）a. 将学生分成小组，每组4-5人。

b. 要求每个小组讨论旋转飞椅的设计，包括材料选择、结构设计、安全考虑等。

4. 设计和建造（15分钟）a. 每个小组根据自己的设计理念，使用教室内提供的材料和工具开始建造旋转飞椅。

b. 教师提供必要的技术指导和建议，同时确保学生遵守安全规范。

5. 展示和分享（5分钟）a. 每个小组展示他们所建造的旋转飞椅，并解释他们的设计理念和实现过程。

b. 学生互相提问和分享反馈。

6. 总结和评估（5分钟）a. 教师与学生共同总结学习过程中的收获和困难，并建议可能的改进措施。

b. 回顾教学目标，进行简要的评估，例如询问学生对旋转飞椅原理的掌握程度以及设计和建造过程中的参与度。

教学资源：1. 旋转飞椅的图片或视频2. 教学演示用的旋转飞椅模型（可选）3. 建造旋转飞椅所需的材料，例如纸板、棍子、胶水等4. 工具，例如剪刀、尺子、胶带等5. 安全装备，如手套和护目镜等教学扩展：1. 邀请专业工程师或设计师来学校讲解旋转飞椅的设计原理和实践应用。

2. 组织学生进行旋转飞椅设计竞赛，评选出最创意和功能完善的设计。

3. 鼓励学生制作关于旋转飞椅的海报或小册子，展示给其他班级或家长。

旋转飞椅音乐教案中班教案标题：旋转飞椅音乐教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解旋转飞椅音乐的概念和特点。

2. 提供学生与音乐互动的机会，培养他们的音乐感知能力和动作协调性。

3. 通过音乐活动促进学生的社交和合作能力。

教案材料：1. 旋转飞椅音乐的录音或音乐播放设备。

2. 旋转飞椅模型或图片。

3. 音乐制作软件或乐器（可选）。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍旋转飞椅音乐的概念，解释它是一种充满活力和快节奏的音乐类型。

2. 展示旋转飞椅模型或图片，让学生观察并描述它的特点。

音乐活动：1. 播放旋转飞椅音乐，让学生跟随音乐的节奏做动作。

2. 引导学生模仿旋转飞椅的动作，例如：双手抓住“飞椅”的扶手，身体向前倾斜，然后向后倾斜，像在坐旋转飞椅一样。

3. 鼓励学生根据音乐的快慢调整动作的速度和幅度。

创意活动：1. 分组让学生自由发挥，使用音乐制作软件或乐器创作自己的旋转飞椅音乐。

2. 每个小组展示他们的创作，并邀请其他学生一起参与旋转飞椅音乐活动。

合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首旋转飞椅音乐，准备一个小表演。

2. 学生可以自由发挥，设计动作和舞蹈，展示他们对音乐的理解和创意。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的旋转飞椅音乐的概念和特点。

2. 鼓励学生分享他们在音乐活动和创意活动中的体验和感受。

教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与度和动作的准确性。

2. 评估学生在创意活动和合作活动中的表现和创造力。

教案扩展：1. 继续探索不同类型的音乐，引导学生发现并了解更多音乐的特点和风格。

2. 组织音乐会或表演，让学生展示他们的音乐才华和创造力。

乐高制作旋转椅子教案教案标题：乐高制作旋转椅子教案教案目标：1. 学生能够理解旋转椅子的原理，并通过乐高积木制作一个能够旋转的椅子模型。

2. 学生能够运用乐高积木的基本构建技巧，培养他们的创造力和问题解决能力。

3. 学生能够合作与分享，共同完成一个乐高项目。

教案步骤：引入：1. 向学生介绍旋转椅子的概念和功能，让他们了解旋转椅子是如何工作的。

2. 引导学生思考如何用乐高积木制作一个能够旋转的椅子模型。

主体：3. 分发乐高积木给学生，并提供一些基本构建技巧的指导，例如如何连接积木、如何使用齿轮等。

4. 鼓励学生根据自己的想法开始制作旋转椅子模型，同时提供一些参考示例供学生参考。

5. 学生在制作过程中可能会遇到一些问题，教师应鼓励他们思考和解决问题的方法，并提供必要的帮助和指导。

6. 鼓励学生互相合作和分享他们的构建经验，以促进团队合作和学习。

总结：7. 学生完成旋转椅子模型后，教师组织学生展示和分享他们的成果。

8. 引导学生回顾整个制作过程，分享他们的收获和困难，并讨论如何改进他们的设计和构建技巧。

扩展活动：9. 鼓励学生将他们的旋转椅子模型与其他乐高模型结合，创造更复杂的场景或机械装置。

10. 提供一些额外的乐高积木和挑战，让学生进一步发展他们的创造力和问题解决能力。

评估：11. 观察学生在制作过程中的参与度、合作能力和问题解决能力。

12. 对学生的旋转椅子模型进行评估，考察他们对旋转椅子原理的理解以及乐高构建技巧的应用。

教案资源：1. 乐高积木套装2. 乐高构建指南和示例3. 乐高齿轮和轴承等附件4. 计时器（用于控制制作时间）5. 展示区域或桌面供学生展示他们的成果教案扩展：教师可以引导学生进一步思考和探索旋转椅子的原理，例如通过讨论椅子的稳定性、旋转轴的位置等因素对椅子旋转的影响。

此外，学生还可以尝试使用其他材料或工具制作一个更大型或更复杂的旋转椅子模型。

7动力机械基础《旋转飞椅》教学设计电器—洗衣机教学过程设计环节 内容 知识点简易说稿联系引入 （10分钟 ）描述今天将带领同学们探索的课程主题是离心力和齿轮结构什么是离心力？1. 本节课将通过使用乐高积木带你们探索什么是离心力以及齿轮结构的应用1. 我们先来探索的是离心力，什么是离心力呢？描述离心力的字面解释，引发学生的好奇，再通过二张图片引起学生的思考1. 字面解释就是“逃离 中心 的力”，那物体什么时候能获得逃离中心的力呢？2. 老师宣布答案之前先来带大家看一组图片描述抛链球和衣服机运动时的运动状态，通过运动状态证实离心力的存在，再通过两者的共同点了解获得离心力的必要因素—旋转.获得离心力的共同点—旋转 1. 抛链球时候运动员握着链球旋转，当放开链球的时候链球就会飞离2. 洗衣机洗衣服的时候，洗衣机会旋转它里面的滚动，衣服总在滚筒的外圈而不是中心2. 链球的飞离和衣服总在滚筒的外圈都说明离心力的存在3. 那观察两者获得离心力的时候都有啥共同点？（都在旋转）4. 那我们现在都知道旋转能获得离心力运动—链球 旋转联系游乐场引出利用到离心力的游乐设施，让学生联想旋转飞椅的运动状态从而引出飞椅需要旋转，进一步聚焦到如何让飞椅旋转上. 游乐场 1.同学们都去过游乐场吧，那游乐场里有很多游乐设施都利用到了离心力，你们能举手告诉老师有哪些吗？（过山车、咖啡杯、旋转飞椅）2.老师最喜欢的游乐设施就是旋转飞椅，同学们能告诉老师旋转飞椅是这么利用离心力的呢？（旋转椅子就会因为离心力飞起来）3.这位同学回答的很好，需要旋转让椅子因为离心力飞起来，那我们要如何才能让旋转飞椅这项游乐设施旋转起来呢？介绍即将探索齿轮，让学生开始从器材箱里寻找齿轮；找到齿轮后引导学生一颗齿轮带动另一颗齿轮，并介绍这就是传动.齿轮传动1.这就需要我们今天探索的第二个主题—齿轮2.请同学们从器材箱里每人拿一颗齿轮，请你们把齿轮平放在桌面上，要求和你身旁的另一位同学把齿轮摆在一起，要求齿轮的牙齿咬互相咬合哦3.现在请每组里一位同学转一下这个齿轮看看，一颗齿轮动，另一颗齿轮是不是也会动？（是）4.那自己动也能传递力量带动别人动，这样的行为我们就称呼它为“传动”旋转飞椅建构了解（20分钟）引导学生思考如何使用齿轮传动带动旋转飞椅，从而深化问题让学生思考如何远处传动并减少齿轮的数量.齿轮传动 1.现在我们学会了利用齿轮进行传动2.那假设我们今天要来通过齿轮传动带动一个旋转飞椅3.现在我们在旋转飞椅主轴上安装一颗齿轮，那我们要在远处带动这个旋转飞椅，是不是就要很多颗齿轮传动啊？（是的）4.那如果减少齿轮的数量我们还能在远处带动旋转飞椅吗？（不能）描述普通的齿轮传动方式称为水平传动.水平传动 1.很多同学都认为不能在减少齿轮数量的情况下在远处带动旋转飞椅，但今天老师就要来教大家一个办法可以用很少几颗齿轮也能在远处带动我们的旋转飞椅2.当我们用一颗颗齿轮传动带动旋转飞椅的时候，这些齿轮都跟旋转飞椅主轴上的齿轮一样躺在同一个平面上，我们通常把这样的传动称为水平传动通过实验让学生认识普通齿轮不能垂直咬合传动普通齿轮不能垂直咬合传动1.当我们把其中一颗齿轮立起来以后，不需要添加齿轮，只需要把连接这颗齿轮的轴加长，即可在远处传动力量带动旋转飞椅2.但什么齿轮都可以立起来传动吗？（老师边做示范，两颗普通齿轮不能垂直咬合传动）5.通过老师刚才的示范，同学们都知道普通的齿轮之间不能垂直传动，因为齿轮之间的牙齿都不能互相咬合描述冠齿的特征，介绍冠齿可以和其它齿轮结合垂直咬合冠齿 1.今天就要给同学们介绍一种特殊的齿轮，可以垂直咬合传动，它有凸出的牙齿，和古代国王的王冠很像，所以我们称呼它为“冠状齿轮”简称“冠齿”2.（老师示范冠齿垂直咬合带动普通齿轮）描述旋转飞椅的结构，借助搭建图纸帮助水平普通的同学也能完成搭建，鼓励水平较好的同学在参考图纸的基础上自行改造创造，考虑到多人一组的上课模式此部分需要老师引导学生进行小组内分工旋转飞椅的结构旋转飞椅的参考搭建图纸1.现在学习了齿轮和离心力的知识，我们将利用这些我们学习过的知识搭建一个旋转飞椅2.搭建这个旋转飞椅之前，我们需要来先认识一下旋转飞椅的结构（底座、主轴、飞椅、钢缆及顶盖）3.老师考虑到各位同学可能都是刚学习乐高搭建，分别为旋转飞椅的每个结构准备一份搭建图纸，同学们如果觉得搭建困难的可以参照图纸搭建4.觉得搭建难度不大的同学可以在参考老师给的搭建图纸的基础上，自行改造5.现在请每个小组的成员讨论小组内的每个人负责的搭建的旋转飞椅（底座、主轴、飞椅、钢缆及顶架、传动）那几个结构，动手开始搭建起来吧！6.注意哦，搭建快的同学在完成自己部分的搭建后可以去帮助组内其它的同学，当我们都搭建完毕以后把旋转飞椅组合起来拓展（15分钟）让学生观察旋转飞椅的特殊状况，使学生开始思考问题旋转飞椅有的飞的起来吗？1.同学们的旋转飞椅都搭建好了吧？（好了）2.那旋转看看你们的旋转飞椅，是不是有的椅子飞的起来，有的椅子飞不起来呢？提示学生观察连接处，引导学生通过互换连接处的销进行比较黑销/灰销1.检查一下你用于模拟支架和钢缆部分的方梁和圆梁之间，连接的销是黑色的还是灰色的呢？2.用黑色的同学请把销换成灰色、用灰色的同学请把销换成黑色让学生比较观察的结果，自行更换销，并介绍两种销的正式名称旋转观察摩擦销/滑动销的效果1.现在再请同学们旋转自己的飞椅看看，那种转的起来（灰色的）2.黑色的销称为摩擦销、灰色的销称为滑动销引导学生装饰自己的旋转飞椅，使其个性化以区别其它人或其它组搭建的同样模型装饰飞椅 1.现在离下课还有一些时间，同学们可以改造装饰一下你们的旋转飞椅2.离下课5分钟的时候老师会通知你们，记得到时候必须全部停下手，停止玩耍，拆卸自己组的积木模型，分类收纳好你的器材反思联想（5分钟）以课后题形式引导学生开展反思联想课后题 1.老师给各位同学准备了两道课后题提示学生销的名字，引导学生思考销摩擦大小的问题黑销摩擦大/灰销摩擦小 1.黑色的销称为摩擦销、灰色的销称为滑动销2.那为什么灰色的转的起来而黑色转不起来呢？让学生课后观察生活中产生的摩擦，和影响摩擦大小的因素摩擦/摩擦力 1.物体和物体接触会产生摩擦，观察一下生活中有那些地方也会产生摩擦2.思考一下这些摩擦的大小和那些因素有关？让学生下周上课时回复自己思考的答案，希望下次再见下课 1.记得下节课上课前过来告诉老师上节课的课后题哦。