高校的自主招生制度改革

大学自主招生政策自主招生是指高校根据自身办学特点和人才培养目标，对高中学生进行独立选拔的一种招生方式。

相比于传统的普通高考录取，自主招生在考试方式、考试内容以及录取标准上有一定的差异。

自主招生政策是对高中学生能力的一种全面评价，也是高校多元化录取的一种表现。

一、背景自主招生政策的出现，主要是为了解决高考制度下存在的问题。

传统的高考评价方式过于倚重分数，很难全面评价学生的综合素质。

一些优秀的学生，可能在某一方面表现出色，但由于其他科目成绩不理想而无法获得名校录取。

自主招生政策的实施，可以让高校更全面地了解学生的才能和潜力，有利于选拔更具创新能力、实践能力和领导能力的学生。

二、考试方式自主招生的考试方式通常包括笔试和面试两个环节。

笔试主要考察学生的基础知识和思维能力，面试则更注重学生的综合素质和实践经验。

笔试可以通过设立创新、思辨性题目，以及开放性的问答题，考察学生的分析能力和表达能力。

面试可结合学生的个人经历、社会实践、特长项目等进行，以更全面地了解学生的才能和特点。

三、考试内容自主招生的考试内容通常与学科相关，但不限于学生已学习的课程范围。

考试内容会更加注重对学生综合素质和实践能力的评价。

例如，对于理科生，可以增加实验环节，考察学生的实验能力和科学研究潜力；对于文科生，可以增加写作环节，考察学生的文笔和思辨能力。

此外，一些综合能力的考核，如团队协作能力、创新思维能力等，也常常成为自主招生考试的一部分。

四、录取标准自主招生与普通高考相比，录取标准会更加灵活和个性化。

首先，学生的综合素质和实践能力会在录取中被充分考虑。

其次，高校会根据自身的特点和需求，设置不同的录取要求和标准。

例如，一些高校可能更加看重学生的社会实践经历，而对分数要求相对宽松；一些高校则更注重学生在某一科目或领域的特长和成就。

五、潜力培养自主招生政策的实施，也为高校提供了一个与学生建立更早联系的机会。

通过自主招生，高校可以更早地了解到学生的潜力和兴趣，有针对性地进行培养和引导。

高校自主招生方案概述自主招生是指高校根据自身特点和需求，在国家普通高等学校招生考试制度规定的框架内，结合学校自身特色和选拔要求，自主确定专业招生计划和选拔办法的招生录取方式。

高校自主招生方案旨在为优秀的学生提供更加多元化、个性化的选拔机会，同时也为高校增加选拔和培养优秀人才的渠道。

一、自主招生的背景和意义随着高等教育的普及和竞争的加剧，中国的高校招生制度不断完善和发展。

传统的高考制度带来的问题逐渐凸显，例如对综合素质无法全面考察和评价、考试分数过于单一的选拔方式等。

因此，高校自主招生方案的出现提供了一个更加公平公正、多元多样的招生渠道。

高校自主招生方案的意义在于，它鼓励学生在学科竞赛、科研项目、社会实践等方面展示自己的特长和优势。

同时，它也突出了高校的特色和需求，使得学校能够更好地选拔和培养与其定位和发展目标相契合的学生。

二、高校自主招生方案的主要内容1. 招生计划：每所高校都会根据自身的办学特色和需求确定相应的招生计划。

招生计划通常包括招生人数、专业设置、报名要求、选拔方式等方面的内容。

2. 报名要求：高校根据自主招生方案的特点和要求，规定了报名学生的基本条件和资格要求。

这些要求通常涉及学生的成绩、综合素质、特长等方面。

3. 选拔方式：自主招生的选拔方式多种多样，包括学科竞赛、面试、论文写作、综合素质评价等。

学校会根据自身的特点和需求，选择适合的选拔方式进行。

4. 录取标准：高校根据自主招生方案制定了相应的录取标准。

这些标准通常综合考虑了学生的成绩、素质、特长等方面。

三、高校自主招生方案的优势和挑战1. 优势：高校自主招生方案为优秀的学生提供了更加多元化、个性化的选拔机会。

它充分发掘了学生的潜能和特长，使得选拔更加全面和公正。

同时，它也促进了高校特色的发展，有助于增强高校的办学特色和竞争力。

2. 挑战：高校自主招生方案面临着一些挑战。

首先，学生和家长会面临更多的择校压力，需要更加全面了解高校的招生信息和要求。

高校自主招考的制度选择近年来，在部分重点大学实行自主选录5%新生等改革试点，高考招生形式逐渐增多。

今年复旦大学、上海交大自主招考改革，更是打破“常规”，引起广泛关注。

制度既是一种规矩，也是一种机制。

循规蹈矩往往缺乏创新精神，但不以规矩则无以成方圆。

高校招考改革的导向是适应社会发展和教育发展需要，兼顾公平与效率，为人才培养与选拔服务。

综观中外大学招生考试制度变迁的轨迹，高校自主招生与入学考试的专业化、常规化是两大重要趋势。

不同时期、不同国家和地区的高校，在自主招生考试模式上的差异，是高校招生与考试形式不同组合的结果，其背后受特定的政治、经济、文化传统及社会环境诸因素的制约。

日本大学招生历经百余年的演变，于上世纪70年代中后期形成二次考试模式，分别由日本政府与大学各自举办。

前者负责实施国立大学统一考试，后者按系别出题，突出专业特色，考察专业适应性。

法国高校招生主要有高中毕业“会考”和高等专业学院“联考”两种模式。

前者从拿破仑时代延续至今，每年按学区举行一次全国性中学毕业会考，由各学区具体主办。

凡持有中学毕业资格证书或具有相等资格者，均可到中学所在地或家庭所在地的一所综合性大学注册学习。

高等专业学院招生，由若干所名牌大学对预科班学生实行联考；考试大纲和试题由教育部确定，各校考试时间不同，按教育部规定的名额择优录取。

澳大利亚高校作为年轻的联邦制移民国家，奉行文化多元政策，其高校招生选择由各州专门机构统一举办；各高校招生按入学申请的学科录取，不按总分排名。

如“昆士兰高等教育入学中心”，作为一个公共的非营利的公司，代表本州大学、技术和继续教育学院和其他高等教育机构，发布课程信息和入学要求，提供申请材料，接受和处理每年的入学申请，为申请入学者和高等教育机构公正、高效、公开和负责任地办理申请和选择程序。

考生可以按个人选择顺序一次申请6种高等教育课程，比每次单独申报修读各高校课程要简便得多。

由高等教育机构认可各种正规的与非正规的入学资格，高等教育入学中心提供相应的审查和考试服务，包括“特别的高等教育入学考试”。

高考改革探索自主招生的利与弊自主招生是高考改革的重要组成部分，旨在给予学生更多的发展机会和选择权。

然而，这一改革方案既有其优点，也面临一些挑战和困境。

本文将探讨自主招生改革探索带来的利与弊。

一、自主招生的优势1. 发掘学生个体特长和潜能在传统的高考制度下，学生的得分主要侧重于基础学科知识的考察，而往往忽视了学生的个体特长和潜能。

而自主招生则通过多元化的招生考核方式，如面试、作品展示等，更加注重学生的综合素质和个性发展。

这给予了学生更多展示自己特长的机会，有助于发掘和培养学生潜在的优势和才华。

2. 提高高校选拔质量传统高考制度下，仅凭一次高考成绩来选拔学生，往往难以全面客观地评估学生的综合素质和潜力。

而自主招生则允许高校根据自身需求，制定更为全面、精准的选拔标准，有助于选拔符合高校特色和要求的学生，提高招生质量和录取率。

3. 增加学生升学机会高考作为普通高中生升入大学的主要途径，竞争异常激烈，许多学生因成绩限制而无法进入自己理想的大学。

而自主招生则提供了一个额外的升学途径，通过对学生的个体优势和特长进行评估，有助于提高学生的升学机会，让更多学生能够进入符合自身发展需求的高校。

二、自主招生的挑战与困境1. 评估标准主观性自主招生虽然强调注重学生的综合素质和个体特长，但在实际操作中，往往难以避免主观评估的问题。

比如在面试环节，面试官对学生的评估标准可能存在差异，容易受到个人偏好和主观判断的影响。

这可能会导致一些学生因主观评估不公而受到不公正对待。

2. 资源分配不均自主招生涉及到对学生个体特长的全面评估，这需要学校或招生机构投入大量的人力和物力资源。

然而，由于各个高校之间资源分配不均，一些学校在实施自主招生时可能会面临招生资源不足的问题，导致自主招生的范围受限，不利于更多学生的发展需求。

3. 招生门槛提高相比传统的高考制度，自主招生往往对学生的综合素质和学科能力要求更高。

这意味着学生需要投入更多的时间和精力来进行专业技能的培养和提高。

什么是自主招生政策_具体有些内容自主招生制度改革作为高考制度改革的重要组成部分,其公平性备受关注。

下面是整理的什么是自主招生政策，欢迎阅读。

什么是自主招生政策自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。

包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。

2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。

2014年11月，根据国务院考试招生改革整体精神，2015年起，自主招生考试应将安排在全国统一高考后进行，自主招生试点高校或将仍允许安排笔试环节。

[1]通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策，一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，签订合同后，一般可享受降低十分至几十分录取的优惠政策，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校谈。

2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。

笔试考试不得超过两门，考核过程全程录像，以防作弊。

[2]自主招生国家政策教育部等五部委明确规定：在2014年取消奥赛生保送资格。

但是全国奥赛获奖者通过自主招生有机会降至一本线上清华、省级奥赛获奖凭一本分数进入西安交大等。

2013年12月，教育部下发通知，要求自主选拔录取改革试点高校加强考务和录取过程管理，强化信息公开和监督检查。

教育部将对试点高校严格执行动态管理和准入退出机制，凡是政策执行不严格、管理不规范、问题突出的，一律停止试点资格，并追究学校及有关人员责任。

[3]2014年11月，根据国务院考试招生改革整体精神，2015年起，自主招生考试应将安排在全国统一高考后进行，自主招生试点高校或将仍允许安排笔试环节。

2014年11月13日，北京市教委也表示，现北京市高考改革方案正在进行调研与起草，制定后将及时向社会正式发布。

[1] 2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。

试点高校不得向中学分配推荐名额，考核内容倾向与考查考生的学科特长和创新潜质，笔试考试不得超过两门，考核过程全程录像，以防作弊。

高校自主招生制度的现状分析及改革对策摘要：高校自主招生制度是与统一性高考招生制度协调并行的招生模式，有利于高校扩大办学自主权，选拔优秀人才，对高等教育的发展具有重要意义。

就我国当前的高校自主招生制度实施的现状进行分析，查找问题原因，并提出相应对策建议如下:保证效率，兼顾公平的原则；分层分类选拔、培养的原则；招考分离，扩大自主的原则；试点先行，循序渐进的原则。

关键词：高校；自主招生；统一性高考；公平与效率；问题与对策在高校学生的选拔制度上，我国长期以来，采用的是统一性高考制度。

这种选拔机制的严重弊端是忽略了学生的个性差异，限制了学生的最大化发展，在一定程度上伤害了教育公平。

为此，多年来我国高校招生制度根据创新人才选拔和专业培养的需要，进行了多次重大的改革和政策调整，积极寻找一条以统一性高考录取为主，以多元化考试评价为辅，高校自主选拔优秀创新人才的新途径。

其中一项重要举措是实行高校自主招生制度试点，目的在于让高校作为自主办学的实体，通过切实地掌握包括计划权、考试权和录取权在内的自主招生权，创新统考统招的考试招生方式，促进中学素质教育，推动大学创新人才培养，从而真正地实现按照教育规律办学，体现教育公平，实现教育最本真的诉求。

一、高校自主招生的现状为了体现教育创新、素质教育的要求，改变“一考定终身”的局面，自2001年起，当前推行的高校自主招生模式就开始在南京地区6所高校进行酝酿和试点，两年后教育部下发《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》，提出要进一步深化高校招生制度改革，积极稳妥、规范有序地开展高等学校自主选拔录取改革试点工作，并于同年批准22所高校实行自主招生录取试点，截止目前为止，全国拥有自主招生考试资格的高校已经达到80所。

自主招生考试制度从诞生的那一天起就与争议相伴，该制度能否克服传统高考制度的弊端是社会各界热议的话题，但自主招生制度试点已十年有余，现状不容乐观。

从当前高校自主招生的操作程序来看，大多都不约而同的采取以下方式：高校制订自主选拔录取方案；学生申请，中学推荐；高校审查和考核；公布获得自主招生资格学生名单；学生参加高考，高校选录学生；公布自主录取学生名单。

学校自主招生政策解读随着高考的不断改革和完善，学校自主招生政策成为了备受关注的热点话题。

自主招生是指高等学校根据自己的需求和特点，制定特殊的选拔录取办法，以选拔出符合其学校发展特色和需求的人才。

下面将对学校自主招生政策进行解读，以便更好地理解和应对这一制度。

一、自主招生政策的背景和意义自主招生政策的出台是由于传统的高考录取方式难以真实反映学生的综合素质和能力。

学校自主招生政策的实施可以更好地满足学校的需求，培养符合其特点和发展方向的人才。

这在一定程度上减轻了高考成绩的压力，给学生更多展示自己的机会。

二、自主招生政策的实施范围和学校自主权自主招生政策并不适用于所有高校，只限于一些特定条件和特色的学校。

这些学校可以根据自己的办学方向和特点，自主决定招生计划和录取标准。

然而，学校自主权也并非完全无限制，需要在一定的法律和原则约束下行使。

三、自主招生政策的选拔方式学校自主招生的选拔方式多种多样，旨在全面考察学生的综合素质。

除了高考成绩外，学校还会综合考虑学生的学科竞赛成绩、科研经历、社会实践活动等因素。

有的学校其招生方式还包括面试、作品展示、体育测试等。

四、自主招生政策的公平性和透明度自主招生政策的公平性和透明度是受到广泛关注的问题。

学校应该确保招生的公正性，避免金钱和关系的作用，确保每个有能力的学生都能有机会参与到自主招生中。

另外，学校也应该加强宣传和信息公开，让学生和社会了解招生政策的具体要求和标准。

五、自主招生政策对学生的影响自主招生政策对于学生来说既是机遇也是挑战。

学生需要通过努力提高自己的学术水平、拓宽自己的兴趣爱好，并积累丰富的社会实践经验。

此外，他们还需要选择适合自己的学校，并了解该学校的自主招生政策，以便更好地准备。

六、家长的角色和建议作为孩子的引路人，家长在自主招生过程中扮演着重要的角色。

家长应该鼓励孩子发展多元化的兴趣和技能，帮助孩子进行合理的学科选择和职业规划。

同时，家长也要保持冷静，理性看待自主招生政策，不给孩子过多的压力。

高校自主招生制度实施成效分析_公平性与效率性的视角近年来，高校自主招生制度在中国教育改革中逐渐得到推广和应用。

自主招生制度的实施旨在提高选拔优秀学生的能力，并为高校提供更多质量高、具有特殊能力和潜力的学生。

本文从公平性与效率性的角度，对高校自主招生制度实施的成效进行分析。

首先，从公平性的角度来看，高校自主招生制度可以为一些优秀学生提供额外的选拔机会，扩大高校招生的多样化。

传统的高考制度只能通过标准的考试分数来选拔学生，而自主招生则通过考察学生的综合能力、兴趣特长和实践经历来进行选拔，更加注重个体差异。

这样一来，一些在传统高考中可能表现不突出，但在其他方面有特长和优势的学生也可以得到发展和展示的机会，实现了公平的竞争环境。

其次，自主招生制度还能提高高校的选拔效率。

由于高校招生规模大、考生数量众多，仅仅依靠传统高考的分数排名来选拔学生，效率是非常低下的。

而自主招生制度则能够将优秀学生筛选出来，大大缩减高校的选拔范围，提高招生效率。

通过自主招生制度的实施，高校可以更好地挖掘和培养潜力学生，增加高校的创新力和竞争力。

然而，高校自主招生制度也存在一些问题和争议。

首先，自主招生制度在实施过程中容易产生不公正现象。

由于自主招生需要考察学生的综合素质，评判标准相对主观，容易出现评委之间的主观偏见和裙带关系。

这就使得一些学生无法公平地参与竞争，导致不公平现象的产生。

其次，自主招生制度的实施需要大量的人力物力投入，对高校而言也是一种负担。

高校需要组织考察团队、制定考察方案，并投入大量的时间和人力资源进行选拔。

这对于一些资源有限的高校来说，也存在一定的难度。

为了解决这些问题，高校自主招生制度需要进行改进和完善。

首先，应加强对考官的培训和管理，确保考察评价的公正性。

通过权威的培训，提高考官的专业素质和公平评价的能力，减少主观因素的影响。

其次，高校可以通过合理的资源配置和合作，共同分担自主招生带来的负担。

可以通过与其他高校的合作，共同选拔学生、共同使用资源，降低成本和工作量。

自主招生是什么意思自主招生是什么意思自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能。

或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。

自主招生又叫高校自主选拔录取改革试点，于2003年正式启动。

是我国进一步深化高等学校招生录取制度改革，扩大高等学校招生自主权，培养教育创新人才，全面推进素质教育的重要举措。

经过十年的发展，自主招生已成为高校考试招生制度的有机组成部分，是我国高校招生多元录取的重要方式之一。

自主招生具体指部分高校在统一高考的基础上，拿出一定比例的招生名额，通过高校自主选拔考试，选拔出具有一定学科特长和创新潜质的优秀毕业生。

入选考生高考成绩总分录取要求，不应低于考生所在省(区、市)有关高校同批次同科类录取控制分数线。

对学科特长等表现特别突出的个别优秀入选考生，可由高校根据对其高考成绩要求及实考成绩，决定是否向生源所在省级招办提出破格投档申请，经省级招生委员会批准可予以录取并报教育部备案。

自主招生考试内容笔试科目分文理，语数外三科必考，通常理科加考物理化学，文科加考历史政治，考试形式3+1。

也有少量高校在语数外的基础上看考生填报的志愿方向只加考一科，如中国人民大学;也有极特殊考10科满分1000分的，如复旦大学。

面试普遍采用无领导小组面试，特别优秀者加试个人面试，面试重视考察个人综合能力。

自主招生命题风格与难度自主招生笔试并没有统一的命题大纲，原则上为高考考试大纲要求的内容。

但命题思路迥异于高考，更注重跨学科综合和创新思维，并结合社会热点。

考试难度略大于高考但小于学科竞赛。

面试题可以谈的没有难度，只有灵活性，讨论难度没有实际意义。

面试灵活性超乎想象，匪夷所思。

所要考察的能力涉及方方面面，报考不同大学不同专业时要提前了解该校该专业的风格。

自主招生报名需要准备哪些材料1.报名表。

考生在网上报名后系统会生成报名表，打印出来后由本人签字并由学校审核、盖章。

高校招生制度改革近年来，高校招生制度改革已成为社会关注的热点之一。

在全球化的时代背景下，为了适应社会的发展和对人才的需求，高校招生制度改革势在必行。

本文将从几个方面探讨高校招生制度改革的必要性以及可能的改革方向。

一、改变应试教育倾向当前，中国的高校招生制度过分偏重于应试教育，注重考试成绩而忽视其他能力的培养。

这导致了许多学生在应对各类考试时过于焦虑，只注重临时应试技巧的灌输，而忽视创造力、创新能力以及实践能力的培养。

因此，改变应试教育倾向应成为高校招生制度改革的重点之一。

改革方向：1. 引入多元化评价指标：无论是文化课成绩，还是学生综合素质评价、志愿活动参与等，都应该成为招生录取的参考因素。

2. 开放自主选拔通道：为艺术、体育、创新创业等特长学生设立自主招生通道，通过面试、实践能力测试等方式进行选拔，以更全面的方式评价学生的潜能。

二、加强综合素质评价在高校招生中，单一的标准化考试无法全面评价学生的能力和潜力。

因此，加强综合素质评价是高校招生制度改革的重要方向之一。

改革方向：1. 增加面试环节：通过面试来评价学生的综合素质、思维能力和交流表达能力。

2. 引入综合素质评价表：构建全面评价学生素质的评价表，包括学生的创新思维、领导能力、团队合作等各方面素质的评价指标。

三、建立公平公正的招生制度当前的高校招生制度中，存在着地域、贫富差异等问题，导致了招生中的不公平现象。

为了实现公平公正的招生，需要对高校招生制度进行全面改革。

改革方向：1. 实行综合评价录取：将学生的考试成绩与其他评价指标相结合，以全面评价学生综合能力来录取学生。

2. 开展分类招生政策：针对贫困地区、农村学生等特殊群体，采取相应的加分或优先录取政策，保障公平公正。

四、注重学生发展指导高校招生制度改革应该在调整录取方式的同时，注重对学生发展的指导与培养。

只有充分发掘学生的潜能，为学生提供更好的发展机会，才能使招生制度真正发挥其应有的作用。

改革方向：1. 加强学生指导教育：通过学生指导、心理辅导等方式，帮助学生更好地规划自己的发展道路。

自主招生政策解读随着高等教育竞争的加剧，自主招生政策成为了许多考生和家长关注的焦点。

自主招生政策是指高校根据自身特点和办学需求，通过制定一系列考核标准和程序，自主进行招生，旨在选拔具有特长和潜力的优秀学生。

本文将从几个方面对自主招生政策进行解读。

一、自主招生政策的背景自主招生政策的实行源于高等教育的多元化发展需求。

传统的高考制度只能从智力和文化成绩上对学生进行评价，而忽视了学生个性、兴趣和特长的发展。

自主招生政策的出台，旨在通过招生制度的改革，更加全面公正地选拔适合高校发展和专业需求的学生，推动高等教育的多元化。

二、自主招生政策的形式自主招生政策多种多样，可以分为校考、面试、特长等多个类别。

校考是高校根据自身教学情况和专业特长确定的考核科目，学校根据考生的成绩综合评价，将其作为录取依据。

面试是通过面对面的交流，考察学生的综合素质、创新能力和团队合作精神等方面的优劣。

特长招生是针对学生在某一特定领域具有突出成就或潜力的选拔。

三、自主招生政策的意义自主招生政策的实施，为学生提供了更多展示自己的机会。

通过多样化的录取方式，能够更加全面地了解学生，发现他们的特长和潜能，给予他们更好的发展空间和机会。

同时，自主招生政策还可以促进高校的发展，因为每个学生都有不同的特长和优势，他们的加入将为学校带来更多的创新和活力。

四、自主招生政策的挑战自主招生政策的实施不可避免地会遇到一些挑战。

首先，如何保证自主招生的公正性和透明度是一个重要问题。

因为自主招生是学校内部组织的选拔过程，在过程中是否存在人情因素，对于每个考生是否能够公平对待都需要高校给予答案。

其次，如何确保自主招生的制度完善性和可操作性也是需要解决的问题。

高校需要建立科学的评价体系，并严格执行，确保自主招生的公正性。

五、自主招生政策的怎样操作？在实施自主招生政策时，高校可以制定相应的考核标准和程序。

首先，可以设置针对学生综合能力的考试科目，如语文、数学、英语等，评估学生的基本学科水平。

试论北京高职院校自主招生制度北京的高职院校自主招生制度是指高职院校根据自身特点和需求，结合教学和科研实际，自主确定招生计划和招生政策，选拔具有特殊才能和兴趣爱好的学生，并通过校内考核选拔合格人员的一种招生方式。

随着社会的不断发展和高等教育的普及，高职院校自主招生制度越来越受到重视。

本文将从北京的高职院校自主招生制度的意义、存在的问题和对策以及未来的发展方向等方面进行探讨。

北京的高职院校自主招生制度的意义。

高职院校自主招生制度能够更好地发现和培养具有特殊才能和兴趣爱好的学生，有利于减少对分数的过分依赖，更加注重学生的综合能力和素质。

自主招生也为高职院校注入了新鲜血液，培养更符合学校特色的人才，有利于提升学校的整体实力和影响力。

自主招生还可以促进高职教育的多元化发展，推动高职院校的特色建设和教学改革，为社会培养更多高素质的技能人才。

在北京的高职院校自主招生制度中，也存在一些问题。

首先是公平性问题，一些学校在自主招生过程中可能存在不公平的现象，例如关系户优先、内定生源等。

其次是质量问题，一些学校自主招生存在选拔标准不清晰、考核内容不合理等问题，导致一些学生被埋没，影响了人才选拔的公正性和科学性。

自主招生还存在着管理和监督不到位的问题，缺乏规范和制度约束，容易导致滥用权力和不正当行为。

这些问题严重影响了高职院校自主招生制度的公信力和可持续发展。

针对以上问题，北京的高职院校应当采取相应的对策。

首先是加强监管，建立健全自主招生的管理制度和监督体系，加强程序公开和信息透明，严格执行招生纪律，打击违规行为，确保选拔过程公开、公平和公正。

其次是完善选拔机制，明确自主招生的标准和程序，合理设置考核内容和方式，确保选拔的科学性和规范性，提高选拔学生的质量和水平。

还要加强对学校自主招生实施情况的评估和考核，逐步建立健全高职院校自主招生的质量评价和监督机制，提高高职院校自主招生的管理水平和服务质量。

展望北京高职院校自主招生制度的未来发展方向。

高校自主招生解读一、高校自主招生是什么意思？自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。

入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省自主招生（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。

根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5％。

试点高校确定的入选考生名单，要报生源所在省级招办备案，并向社会公布；入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行综合评价、自主选拔录取；生源所在省级招办和试点学校，须及时将自主选拔录取的已录考生名单向社会公布。

（这就是说自主招生是正常的高考招生的一个辅助手段，不是很多家长认为的学校另外招生，也不是他们认为的成人教育或者自考的招生，而是同样参加高考，只是多加分，一般在20分到30分之间，并且多为名校。

）二、自主招生的有哪些学校？在全国112所“211工程”院校中，已经有75所参与到自主招生中。

在39所“985工程”高校中，有30所参与，已占到了985高校中的绝大部分。

自主招生高校在2011年，组成4大自主招生“联盟”，这4大“联盟”包括“北大系”、“清华系”、“工科系”和“特校系”。

参加“北大系”联盟“清高校有13所，基本上都是以文理医工见长的综合性大学；华系”联盟由7所高校组成，这些高校办学层次、办学水平相近，坊间称“华约”；“特校系”联盟高校主要包括具有行业特色的北科大、北交大等5所高校具有行业特色的部委高校，层次规模差别不大；而“工科系”联盟由北理工等9所高校组成。

虽然这4大“联盟”高校统一进行初试，学生可以在同一时间参加“联盟”内高校的考试，但是这些联盟高校自主选拔的条件和认定则由各招生高校自主确定。

高校自主招生利与弊摘要:近年来，诸多高校都实施了自主招生改革，它是高考改革中为适应高等教育大众化而推出的一项重要举措，在一定程度上它改变了原有的完全以高考分数为参考的录取政策，为学生提供了更多机会，也为高校选拔人才提供了新的途径。

但是, 这个政策尚不完善,一些方面忽视了学生权益, 有损教育的公平与公正, 不利于素质教育的实施, 有违自主招生的初衷。

为此, 呼吁建立更加科学、完善的自主招生制度。

关键词：自主招生利弊公平人才1.了解自主招生1.1自主招生的含义自主招生又叫高校自主选拔录取改革试点，于2003年正式启动。

经过十年的发展，自主招生已成为高校考试招生制度的有机组成部分，是我国高校招生多元录取的重要方式之一。

自主招生具体指部分高校在统一高考的基础上，拿出一定比例的招生名额，通过高校自主选拔考试，选拔出具有一定学科特长和创新潜质的优秀毕业生。

“自主招生”这个概念，在我国上世纪90 年代前期就已提出来了，并由上海工业大学率先实践。

根据当时的报道“：在上海市政府和高教局的支持下，1993 年秋季上海工业大学面向社会自主招收全部自费生，不参加全国和全市的统一招生。

这在全国尚属首次。

”[1]其初衷在于打破“以分为纲”的大一统局面, 使那些学习成绩并不十分突出但在某一学科或领域具有优异才能和发展潜力的学生不受高考分数的限制, 通过接受高等教育, 其才能和潜力可得到充分发展, 最终成为社会所需人才。

1.2我国高校自主招生现状自1998年我国扩大招生以来，不断增长的招生规模所产生的高负荷使前的高校已没有多余的人力进行这样复杂的操作。

而从近年的实践看到，诸多高校的自主招生仅为5%的招生。

因此我国高校目前基本上只能在小范围进行自主招生，即有部分自主权。

自2003年教育部授予北京大学、清华大学、上海交通大学等22所高等学校试行自主招生权以来，至今全国进行自主招生考试的“211”和“985工程”的高水平大学已增加到了80所。

学校招生与录取制度改革随着社会发展的进步和人才需求的变化，学校的招生与录取制度也需要进行改革。

本文将从几个方面来探讨学校招生与录取制度改革的必要性、目标以及可能的措施。

一、背景介绍随着社会经济的快速发展，人才的培养成为国家发展的重要支撑。

而学校的招生与录取制度主要决定了学生的选拔和培养过程，因而需要与时俱进，适应新的时代需求。

二、改革的必要性传统的招生与录取制度存在一些问题，不适应现代社会的需要。

首先，传统制度过于侧重分数，忽视学生综合素质的培养。

其次，制度过于注重知识考核，忽视学生个性发展。

再次，传统制度容易导致择校热，影响教育公平。

因此，改革是迫在眉睫的。

三、改革的目标改革的目标应该是实现人才培养的多元化和全面发展。

首先，要重视学生的综合素质，不只是看分数。

其次，要鼓励学生发展个性，培养创新能力。

同时，还要建立公平的招生与录取制度，确保每个学生有机会接受优质教育。

四、建立多元化的招生方式第一，可以增加面试环节，综合评价学生的个性特点和潜力。

第二，可以引入综合素质评估，评价学生的学术、艺术、体育等方面的能力。

第三，可以推行自主招生制度，鼓励学生发挥个人特长和潜力。

五、实施综合素质评估综合素质评估是改革的重要内容之一。

除了看学生的学术成绩，还要评价学生的综合能力和个人特长。

例如，可以加入学生参加社会公益活动的情况，以及学生在课外活动中的成果等。

六、推行分批次招生制度传统的招生方式一次性录取所有学生，容易造成资源浪费和学生之间的激烈竞争。

可以考虑分批次招生制度，根据学校的实际需求，分阶段录取学生，从而减轻学生与家长的压力，提高录取效率。

七、建立公平透明的录取规则公平透明的录取规则是改革的核心要求。

录取规则应该依据学生的实际情况制定，不能只根据分数排名。

同时，录取规则应该向社会公开，保证学生和家长对录取结果的公正监督。

八、加强师资培训招生与录取制度改革需要学校教师的支持和配合。

因此，师资培训是必不可少的。

高校招生制度改革随着中国高等教育的迅速发展和学生人数的不断增加，高校招生制度也面临着很大的压力和挑战。

为了更好地适应时代的需求，提高高校教育的质量和公平性，我国正在进行一系列的高校招生制度改革。

本文将就高校招生制度改革的方向和意义展开论述。

一、多元化选拔机制随着社会的发展和人们的认识提高，仅以高考成绩作为唯一的选拔标准已经难以适应多样化的人才培养需求。

因此，高校招生制度改革意味着实施多元化的选拔机制。

这包括但不限于综合素质评价、学科竞赛、面试、学科特长、创新能力等方面的评测。

通过多元化选拔机制，能够更全面地评估学生的潜力和综合能力，更好地挖掘优秀人才。

二、公平性与透明度高校招生制度改革的关键目标之一是提高公平性与透明度。

过去，高考成绩是决定一个学生去向的唯一标准，而高考成绩的获取和评价过程中存在着诸多问题，如地区差异、教育资源不平等等。

因此，高校招生制度改革旨在通过透明、公开、公平的选拔机制，减少不公平现象，并确保全国各地学生享有更公平的入学机会。

三、特长生和综合素质的考量高校招生制度改革将更加注重特长生和综合素质的考量。

特长生指的是在某一领域具有突出才能或特长的学生，如体育、艺术、科技等。

通过特长生的招收，可以有效提高高校的整体实力和特色，培养更多具有专业特长的人才。

同时，综合素质的考量也可以更好地评估学生的综合素养和适应能力，促进学生的全面发展。

四、拓宽招生渠道高校招生制度改革还意味着拓宽招生渠道。

除了传统的高考录取外，还将增加高校自主招生、资格认定招生、外国留学生招生等方式。

这样不仅可以吸引更多优秀的学生报考，也可以促进高校的国际交流与合作，提升高等教育的国际化水平。

高校招生制度改革的意义重大，它不仅可以提高高校的整体实力和竞争力，也可以给更多普通学生提供更公平的入学机会。

此外，改革还将促进高校的多样性发展和教育资源的优化配置，使高等教育更好地为社会和经济的发展服务。

综上所述，高校招生制度改革的方向是多元化选拔机制、提高公平性与透明度、注重特长生和综合素质的考量以及拓宽招生渠道。