幼儿园小班健康教案：我们的身体

小班健康教案《我们的身体》教案名称：我们的身体教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。

2. 培养对身体健康的重视和养成良好的生活习惯。

3. 掌握相关的身体保健知识。

教学内容：1. 身体的基本部位和功能2. 身体的健康保健知识教学准备：电子白板、图片或模型等教具教学过程：Step 1: 引入新知教师播放一段关于人体结构和功能的视频，并带领学生一起观看。

Step 2: 学习身体的基本部位和功能1. 教师给学生展示人体的图像或模型，引导学生观察并讨论身体的各个部位和功能。

例如头部、四肢、五官等。

同时，教师介绍每个部位的基本功能。

2. 教师通过图片或电子白板上的互动画面，请学生一个一个回答身体的基本部位并说出其功能。

Step 3: 学习身体的健康保健知识1. 教师通过展示图片或电子白板上的互动画面，向学生介绍一些关于身体保健的知识，例如饮食均衡、适量运动、保持个人卫生等。

2. 教师带领学生一起讨论，为什么要有这些保健知识，以及如何将其运用到日常生活中。

Step 4: 温故知新教师为学生出示一些与身体有关的图片或问题，希望学生能回顾并总结自己的学习成果。

Step 5: 小结教师对本节课的内容进行小结，并帮助学生将所学知识进行梳理和归纳。

Step 6: 课堂延伸教师鼓励学生将身体保健的知识应用到日常生活中，并做出相应的行动计划。

可以布置一个小作业，要求学生在家中记录自己的饮食和运动情况。

Step 7: 课堂反思教师与学生共同回顾本节课的学习成果，询问学生对教学内容的理解和意见，并纠正学生对身体的错误认知。

教学延伸活动：1. 让学生利用互联网或参考书籍，了解更多关于身体的知识，并进行小组展示。

2. 可以邀请医生或健康专家来校进行讲座，进一步加深学生对身体健康的认识。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与态度和回答问题的能力。

2. 学生完成小作业并与家长一起进行讨论。

教学资源参考：1. 人体结构和功能的视频2. 人体图像或模型3. 相关的图片或电子白板互动画面。

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

2024年幼儿园小班健康精彩教案《我们的身体》精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握身体的基本部位名称，如头、手、脚等，并能正确指出自己和他人的身体部位。

2. 培养学生关爱身体，注意个人卫生的良好习惯。

3. 提高学生安全意识，学会保护自己的身体，避免意外伤害。

三、教学难点与重点重点：认识身体部位，学会保护自己，注意个人卫生。

四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、卡片、镜子、洗手液、毛巾。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找身体部位”的游戏，让学生在游戏中熟悉身体部位名称。

2. 讲解与示范（10分钟）教师展示人体模型，引导学生认识身体部位，讲解身体的基本构造。

同时，示范正确的洗手方法，强调个人卫生的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，提问学生身体部位的名称，引导学生正确回答。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用画纸、剪刀、胶水等学具制作身体部位卡片，加深对身体部位的认识。

5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行“身体部位猜一猜”的游戏，检验学生对身体部位的认识程度。

六、板书设计1. 身体部位：头、手、脚等。

2. 卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标注名称。

2. 答案：学生完成画作后，教师进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对身体部位的认识程度，调整教学方法。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与互动环节的衔接4. 作业设计与课后反思5. 家校合作的拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识身体部位，学会保护自己，注意个人卫生。

1. 身体部位的认知：从常见的部位如头、手、脚开始，逐步拓展到较为复杂的部位如耳朵、鼻子、眼睛等。

2. 保护自己：教导幼儿避免危险行为，如不跟陌生人走、不触摸热水壶等，提高安全意识。

【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。

通过本节课，让幼儿了解自己的身体构造，认识各个身体部位，并学习保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。

2. 培养幼儿保护自己身体的能力，知道身体的重要性和珍贵性。

3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己想法的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解身体的重要性，学会珍惜和爱护自己的身体。

四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、贴纸等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，邀请幼儿观察并说出身体的各个部位。

同时，让幼儿在自己身上指出这些部位。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解身体各部位的名称和功能，让幼儿深入了解自己的身体。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标注各个部位。

教师在旁边指导，帮助幼儿完成练习。

4. 贴纸游戏（10分钟）教师准备身体部位的贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的人体模型上，巩固对身体各部位的认识。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿意识到身体的重要性，并学会珍惜和保护。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的人体轮廓。

2. 在人体轮廓旁边写出各个身体部位的名称，如头、手、脚等。

3. 在另一侧列出本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的标注。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体部位，增加亲子互动。

同时，教师可以布置观察任务，让幼儿关注家人和同伴的身体特点，培养观察能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。

《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。

2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。

活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。

已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。

活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。

【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。

在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。

】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。

2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。

（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。

）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。

】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。

（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。

）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。

我的身体小班教案12篇小班我的身体教案下面是收集的我的身体小班教案12篇小班我的身体教案，欢迎参阅。

我的身体小班教案1【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。

(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。

”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。

2.难点：对自己的身体感兴趣。

三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。

老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。

2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。

2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。

让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。

篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。

2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。

3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。

教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。

老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。

【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。

⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。

3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。

4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。

5、初步了解健康的⼩常识。

活动准备： 幼⼉⽤书、教学挂图 活动过程： ⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。

1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。

（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？ 请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。

我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。

我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。

我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。

⼆、游戏“我说你指”。

1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。

我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。

3、教师⼩结游戏情况 三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。

【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。

活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。

一、教学目标：1. 了解自己身体的各个部位，并能够指出。

2. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。

3. 通过观察、触摸、互动等方式，提高幼儿的观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。

2. 学习身体部位的名称和作用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，并能够指出。

四、教学准备：1. 准备身体部位的图片或者挂图。

2. 准备身体部位的小模型或者玩具。

3. 准备一首关于身体部位的歌曲。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位的图片或者挂图，逐个介绍头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等部位，让幼儿指出来。

3. 身体部位的作用（3分钟）：教师针对每个身体部位的作用进行简单的讲解，如：头部保护大脑，眼睛看见世界，耳朵听见声音等。

4. 互动游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行身体部位的互动游戏，如：幼儿闭上眼睛，教师指出某个身体部位，幼儿需要迅速指出来。

6. 结束活动（3分钟）：教师播放一首关于身体部位的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，结束本节课。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与互动游戏。

2. 评估幼儿对身体部位的认知程度，是否能够正确指出各个部位。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，是否达到教学目标。

2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握身体部位的知识。

3. 考虑如何在课堂上更好地激发幼儿的兴趣和参与度。

八、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里向父母展示所学内容，让父母参与幼儿的学习过程。

2. 教师可以准备一份身体部位的手册，让幼儿带回家，供家长和孩子一起学习和复习。

3. 组织一次身体部位的主题活动，如：绘画、制作身体部位的手工等。

小班健康教案及教学反思《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体，包括身体构造和各个器官的功能；2.培养幼儿的自我保护意识，让他们掌握一些简单的卫生常识；3.增强幼儿对身体健康的重视，并善于保护自己的身体。

二、教学内容1.身体构造与各个器官的功能；2.卫生常识，如洗手的方法、咳嗽和打喷嚏时的姿势、饮食卫生等；3.身体保护，如如何避免意外伤害的方法、如何正确使用体育器材等。

三、教学准备1.《我们的身体》图片书；2.模型玩具，如人体模型、洗手液、卫生巾等；3.画笔、颜料、纸张等。

四、教学过程1. 导入活动通过播放音乐、活动热身、翻开图片书等方式，让幼儿进入放松、愉悦、对学习持积极的状态。

2. 首先介绍各个器官及其功能利用人体模型、照片、展板图片等帮助幼儿了解人体各个器官的名称及其主要作用，同时通过问题导向式教学，引导幼儿发现各个器官与人体其余部分的联系。

3. 接下来，让幼儿了解卫生常识在讲解过程中可以用幼儿喜欢的音乐或游戏，让幼儿参与到学习中，如演示洗手的方法，让幼儿手洗前后对比，让幼儿通过相互描绘、互动游戏等形式，更好地理解身体卫生的重要性。

4. 最后进行身体保护知识的教育展示具体的安全知识，如使用梯子时要稳固、下台阶时注意防滑，放弃玩火等危险行为，让幼儿肃然起敬，树立安全意识。

5. 整理过程内容讲解结束后，教师应引导幼儿梳理、总结所学知识，让幼儿将学到的知识在大声朗诵、给小伙伴展示、绘画等方式中反思和巩固。

五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于自己的身体极其好奇，很容易产生认知上的误解。

为此，我采用了多种多样的方式和教学手段，尽可能生动、直观地展示身体构造及其各个器官功能，并通过问题解答、情境引导、互动游戏等方式，让幼儿更轻松、自主地吸收知识。

最后，我与幼儿一同思考总结，让幼儿将学得知识深刻地内化，也为下一次更深入的学习做好基础工作。

六、总结小班身体健康教案《我们的身体》是一次很好的教育活动，本次活动通过直观、生动的教学方式，让幼儿更深入地了解了自己的身体构造及其功能，更懂得身体卫生的重要性和身体保护的重要性。

【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容《我们的身体》是幼儿园小班健康活动课程的内容，主要围绕认识身体各部位展开。

教材选取《幼儿生活认知》第二册第四章“我的身体”，详细内容涉及身体的各个部位，如头、脸、手、脚等，通过学习使幼儿了解自己身体的基本结构和功能。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己身体的主要部位，能够正确指出各个部位名称。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握身体各部位的功能。

四、教具与学具准备教具：身体部位图、挂图、儿歌CD、故事书。

学具：彩笔、画纸、手工材料（剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿通过触摸、指认同伴的身体部位，自然引入今天的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位的名称，如“这是头，我们的脑袋在这里”，“这是手，我们可以用它来拿东西”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己的身体部位，并标出名称。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌，引导幼儿边听边学，通过歌词加深对身体部位的认识。

5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用手工材料制作自己的身体部位，培养动手能力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 在黑板上画出人体轮廓，标注出主要身体部位。

2. 在旁边列出身体部位名称，用不同颜色进行区分。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标出名称。

2. 答案示例：画出一个小孩的轮廓，标注出头、手、脚等部位名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法。

2. 拓展延伸：让家长协助幼儿观察家庭成员的身体部位，加深对课程内容的理解。

同时，鼓励家长与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿认识人的身体构造及五官。

2.引导幼儿体验自我身体变化，认识自己的身体特征。

3.让幼儿明白身体健康的重要性，养成良好的个人卫生习惯。

二、教学内容1. 身体的部位和五官通过板书图片和动画展示，引导幼儿了解身体的部位和五官，让幼儿学会说出身体的部位和五官名称。

2. 身体的变化引导幼儿体验自我身体变化，让幼儿通过观察、摸索、听声等方式，认知自己的身体特征。

3. 健康卫生通过展示图片和动画，让幼儿了解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的洗手、饮食、运动等健康习惯。

三、教学步骤1.自我介绍：教师先自我介绍，让幼儿认识教师，为后续教学做好基础。

2.身体的部位和五官：通过幼儿熟悉的动物和人物的图片，告诉幼儿身体的部位及五官的名称。

3.身体变化：通过观看自己的手指、脚趾、鼻子、耳朵等身体部位，让幼儿体验身体的变化及自己与他人的不同之处。

4.健康卫生：通过图片和故事的展示，让幼儿认识到洗手、饮食、运动等方面要注意的健康卫生知识。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，并与幼儿进行互动交流。

四、教学策略1.游戏教学法：采用简单有趣的游戏，让幼儿在体验中学习。

2.视觉教学法：通过图片和动画的展示，让幼儿更加直观地了解身体的部位和五官。

3.体验教学法：通过观看、摸索、听声等体验方式，让幼儿认知自己的身体特征。

五、教学反思1.教学目标方面，本课程的教学目标比较简单，未包含对幼儿认知水平和能力水平的考虑，下次教学需要针对不同年龄和能力的幼儿制定不同的教学目标。

2.讲授过程中，有部分幼儿总是走神或者不听讲，需要寻找针对他们的教学方法来激发他们的学习兴趣。

3.教学策略方面，采用游戏、视觉和体验等多种策略来进行教学，但在实际教学过程中，应适时调整策略种类，以符合幼儿的认知方式和习惯。

小班健康教案《我的身体》一、教学目标1. 能够了解人类身体的组成和功能。

2. 能够描述人类身体的感官和运动器官的工作原理。

3. 能够掌握保护身体健康的基本知识。

二、教学内容1. 人类身体的组成和功能。

2. 感官的工作原理。

3. 运动器官的工作原理。

4. 保护身体健康的基本知识。

三、教学重点1. 人类身体的组成和功能。

2. 感官的工作原理。

3. 运动器官的工作原理。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师通过提问，引导学生思考：我们的身体是由哪些部分组成的，各个部分有什么功能？2. 概念讲解（10分钟）老师通过幻灯片或图片展示，简单介绍人类身体的组成和功能，如骨骼系统、呼吸系统、消化系统等。

3. 组织活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个感官或运动器官，并讨论并展示该器官的工作原理及其在身体中的作用。

4. 教师讲解（10分钟）老师通过板书或幻灯片，讲解各种感官和运动器官的工作原理，并与学生进行互动讨论。

5. 学生小组展示（15分钟）让每个小组展示他们选择的感官或运动器官的工作原理，并向全班介绍其重要性。

6. 概念复习（5分钟）老师提问学生，复习前面所学的知识点。

7. 课堂练习（10分钟）老师分发练习题，让学生进行思考和解答。

8. 总结（5分钟）总结本节课所学的内容，并强调保护身体健康的重要性，为下一节课的学习做铺垫。

五、教学方式1. 导入：问题引导。

2. 概念讲解：幻灯片或图片展示。

3. 组织活动：小组讨论和展示。

4. 教师讲解：板书或幻灯片。

5. 学生小组展示：口头介绍和展示。

6. 课堂练习：个人解答练习题。

六、教学资源1. 幻灯片或图片展示。

2. 小组讨论和展示用的材料。

3. 练习题。

七、评估方式1. 学生小组展示评价。

2. 课堂练习评价。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我观察和表达能力，学会保护自己。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身成长。

二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。

2. 了解各部位的功能，例如：眼睛能看，耳朵能听，嘴巴能吃东西等。

3. 学会保护自己，注意安全。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，并了解其功能。

2. 教学难点：让幼儿学会保护自己，提高安全意识。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 直观演示法：教师通过实物演示，帮助幼儿直观地认识身体部位。

3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的感受和经验。

五、教学准备：1. 实物准备：人体模型、图片、玩具等。

2. 教学PPT：包含身体各个部位的图片和动画。

3. 游戏材料：如拼图、贴纸等。

第一章：认识头部1. 引入话题：引导幼儿观察自己的头部，讨论头部的特点和功能。

2. 教学活动：通过PPT展示头部图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

3. 游戏环节：头部的拼图游戏，加强幼儿对头部各部位的认识。

第二章：耳朵和眼睛1. 引入话题：让幼儿谈谈对耳朵和眼睛的认识。

2. 教学活动：通过实物演示，讲解耳朵和眼睛的功能，如听力和视力。

3. 游戏环节：耳朵和眼睛的贴纸游戏，提高幼儿的动手能力。

第三章：认识嘴巴1. 引入话题：讨论嘴巴的作用，如吃东西、说话等。

2. 教学活动：通过PPT展示嘴巴的图片，让幼儿了解嘴巴的结构。

3. 游戏环节：嘴巴的拼图游戏，加强幼儿对嘴巴的认识。

第四章：动手动脚1. 引入话题：让幼儿谈谈对自己手和脚的认识。

2. 教学活动：讲解手和脚的功能，如抓握、行走等。

3. 游戏环节：手和脚的贴纸游戏，提高幼儿的动手能力。

第五章：保护自己1. 引入话题：讨论如何保护自己的身体。

2. 教学活动：讲解日常生活中如何注意安全，如不跟陌生人走、不碰危险物品等。

幼儿园小班健康活动我们的身体教案带教学反思教案一：我们的身体时间：每周一节课，持续4周目标：通过幼儿园小班的健康活动，让幼儿了解自己的身体和常见疾病，并学习如何保持健康。

第一周：认识我们的身体目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。

活动1：身体拼图教师准备一幅大型人体拼图，在幼儿园活动室的墙上贴出来。

幼儿依次接近拼图，可以选择自己感兴趣的部位，教师解释该部位的功能和作用。

活动2：我是体操小能手教师带领幼儿做简单的体操动作，如弯腰、摆臂等。

同时，教师解释这些动作对身体的好处。

活动3：身体小达人比赛将幼儿分成几组，每组选出一名代表。

代表需要完成一系列与身体相关的任务，如站立时间最长、跳远等。

比赛结束后，教师对所有幼儿进行总结，强调每个任务对身体的好处。

反思：通过这些活动，幼儿对自己的身体有了更深入的了解。

他们学会了认识身体的基本部位，并明白了保持身体健康的重要性。

第二周：常见疾病目标：让幼儿了解常见疾病，学习如何预防疾病。

活动1：常见感冒教师用简单的语言向幼儿解释感冒的症状和传播途径。

教师还可以通过原型玩具展示感冒病毒的传播过程。

活动2：手足口病教师用图示和简单的语言向幼儿解释手足口病的症状和预防措施，如勤洗手、不与患病的孩子接触等。

活动3：口腔保健教师向幼儿演示正确的刷牙方法，并介绍牙齿健康对身体的重要性。

教师还可以发放小牙刷和牙膏给幼儿，让他们亲自刷牙。

反思：通过这些活动，幼儿对常见疾病有了初步的了解，并学习了一些预防措施。

他们明白了保持卫生和健康的重要性，意识到预防疾病的重要性。

第三周：健康饮食目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择和搭配食物。

活动1：健康早餐教师给幼儿展示一些健康的早餐食物，如牛奶、鸡蛋、全麦面包等。

同时，教师向幼儿解释这些食物对身体的好处。

教师还可以带领幼儿制作简单的早餐。

活动2：水果大使教师给每位幼儿发放一份新鲜水果，让他们观察、尝试和描述水果的味道和口感。

小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》一、教学内容：小班健康优质课教学《我们的身体》二、教学目标：1. 让学生认识到人体疼痛与保护的重要性；2. 让学生学习到保护身体的方法；3. 培养学生的健康意识，让他们爱护自己的身体。

三、教学重点和难点：教学重点：学生了解身体保护的方法；教学难点：让学生树立正确的健康意识，让他们认识到锻炼身体和健康饮食的重要性。

四、教学准备：1. 幼儿版《我们的身体》的PPT；2. 讲台。

五、教学环节：1. 导入：教师向学生出示幼儿版《我们的身体》的PPT，介绍本次课程的内容。

让学生洞悉自己的身体结构，让他们了解身体健康与保生的重要性。

2. 观看动画片：让学生观看有关身体保护和健康的动画片，学习一些保护身体的方法和健康饮食知识。

3. 活动：让学生在小组内讨论和总结观看动画片的内容，让他们交流身体保护和身体养生的方法。

4. 给予反馈：教师分别点评每个小组的总结，让他们更好地了解自己的身体和身体的保护方法。

5. 总结：教师总结了本次课程学习的内容，强调学生应该树立正确的健康意识。

六、教学反思：本次课程中，教师通过PPT和动画片让学生观看身体保护和养生的方法，让他们学到了如何保护身体，学会了如何饮食和锻炼身体。

通过小组讨论和总结，让学生主动交流和互动，更好地了解身体健康和保护方法。

在整个教学过程中，教师及时给予学生反馈，让他们更好地了解自己的问题和不足。

在课程结束时，教师对学生的表现进行总结，提醒他们应该树立正确的健康意识，保护自己的身体。

但本次课程的时间有点紧，并不是十分充分，因此下次课程可以增加一些教学内容，让学生更好地学习和理解。

小班健康优秀教案及教学反思《我们的身体真美》教案概述这是一份针对小班幼儿的健康教育教案，主题是《我们的身体真美》。

通过本节课的教学活动，旨在让幼儿认识到保持身体健康的重要性，培养健康的生活习惯。

教学目标1.让幼儿了解身体的重要性；2.引导幼儿认识到保持身体健康的方式和方法；3.培养幼儿良好的卫生习惯；4.激发幼儿保持身体健康的兴趣。

教学准备1.幼儿绘本：《我们的身体真美》；2.幻灯片：用于辅助教学内容的展示；3.健康食物图片：用于引导幼儿区分健康食物和不健康食物。

教学过程导入（5分钟）1.利用幻灯片展示一些健康的身体图片并问幼儿：“你们觉得我们的身体重要吗？”2.引导幼儿回答，并解释身体对我们的重要性。

介绍绘本（10分钟）1.回顾绘本《我们的身体真美》的主题和故事情节。

2.引导幼儿观察绘本中的图片，并与幼儿一起讨论绘本中的内容。

探索健康食物（15分钟）1.展示健康食物的图片，让幼儿观察并说出食物的名称。

2.引导幼儿区分健康食物和不健康食物，并让他们解释自己的答案。

3.让幼儿和老师一起做一个小游戏，通过选择正确的健康食物卡片来增加他们对食物的认知。

学习良好的卫生习惯（20分钟）1.展示图片或使用手绘图展示，并引导幼儿讨论日常生活中的一些卫生习惯，例如刷牙、洗手等。

2.引导幼儿进行演示，模拟正确的卫生习惯，如正确洗手的步骤。

3.鼓励幼儿自己动手实践，在洗手台上洗手并检查他们的操作是否正确。

总结与反思（10分钟）1.回顾今天的教学内容，引导幼儿总结课堂上学到的内容。

2.提问幼儿他们觉得这节课对他们有什么帮助。

3.鼓励幼儿表达自己的想法，并简单反思今天的教学活动。

教学反思本节课通过绘本、图片等多种教学资源，使幼儿在互动的过程中，更容易理解和接受教育内容。

在教学中，幼儿积极参与，提问和回答问题，表达自己的观点和体验，培养了他们的思维能力和自信心。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

例如，在探索健康食物环节中，有些幼儿在区分健康食物和不健康食物上表现出困惑，需要加强引导和解释。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》（通用13篇）幼儿园小班健康教案《我们的身体》篇1活动设计背景小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

活动目标1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 初步了解健康的小常识。

5 初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3 五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

4 眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5 看照片照五官和身体部位教学反思1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。

如果换成“看看缺什么”。

（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3身体的作用这环节可以增强些。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》篇2目的要求：1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、积极参加活动，能迅速指出相应的身体部位。

活动准备：1、可活动的玩具娃娃一个。

2、人体拼图若干。

内容与指导：1、、教师出示玩具娃娃，师幼共同观察玩具娃娃。

(1)、教师以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。

“很高兴见到你们，你们告诉我，我和你们长得一样吗?(2)、教师引导幼儿观察娃娃，并以娃娃的口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的各个部位，同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。

师：我有一个圆圆的头，我有大大的躯干，我有两条手臂，我有两条腿。

(3)、教师与幼儿共同小结：原来娃娃和我们一样，身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。