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上海市十二校2014届高三12月联考历史试卷(含答案)高考文综2014-12-16 1627给大家推荐一份好资料>上海市十二校2014届高三12月联考试卷(含答案)上海市十二校2014学年第一学期高三历史考试试卷命题人：陆兵峰学校：张堰中学 2014年12月审题人：顾月仙学校：朱家角中学审题人：檀新林学校：嘉定二中一、选择题（共75分；第1～30题每题2分，第31～35题每题3分；每题只有一个正确的选项。
）1、《唐律名例疏议释义》说：“中华者，中国也。
亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。
”“中华”的主要内涵是（）A．地域 B．文化 C．法律 D．种族2、某学者所著的历史论文中先后呈现如下材料：“芒芒禹迹，划为九州”（《左传》襄公四年）；“夏有乱政，而作禹刑”（《左传》昭公六年）；“鲧作城郭”（《世本·作篇》）。
据此推断，这位学者所引材料最有可能是为了说明（）A．阶级的产生 B．王的出现 C．早期国家诞生 D．世袭制的确立3、观察中国古代的农耕经济中耕作方式演变的示意图，推断空缺方框中填写正确的是（）A．农奴生产 B．集体劳动 C．自给自足 D．地主剥削4、当我们看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景时，我们能知这一地方行政长官是（）A．诸侯 B．县令 C．郡守 D．太尉5、2014年初山东淄博陈庄遗址出土一件青铜器，上有“丰般作文祖甲齐公尊彝”（“丰”国名，“般”：人名，“作”：制作，“文祖甲”：对先辈的尊称，）该青铜器及铭文可用于研究（）①西周分封制②当时的冶铸业③秦朝的郡县制④文字的特点A.①②B. ②③④C. ②③D. ①②④6、唐初以三省长官为宰相。
高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参与朝政。
其目的是（）A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制权力斗争7、唐代文成公主远嫁他乡，留下了一段民族友谊的佳话。
2013年普通高等学校招生全国统一考试历史试题卷考生注意：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分。
1．答题前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号、考场号、座位号准确填写在答题卡密封线内，并认真核对。
2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案字母。
第II卷用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
如需改动请用正确的修改符号修改，胡乱涂改者相应扣分、私自变更题号者本小题以“零”分计算。
3．考试结束，考生可将试题卷带走并妥善保管、监考老师将答题卡收回。
4．请每位考生认真对待阶段性月考测试，为自己的高考复习打下坚实基础。
第I卷（选择题共48分）一．本卷共48个小题，每小题1分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
3．秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。
“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。
血缘分封长期存在说明A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇4．《朱子语类》云：“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。
若有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。
”对此理解有误的是：A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制C．减少行政决策失误 D．分散相权加强皇权5．有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。
然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是A．对科举制的评价是完全正确的 B．仅从追求功禄评价科举制是片面的C．关于科举制的史实和评价都有问题 D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误8．清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。
上海市2014年普通高等学校招生全国统一模拟考试历史试题有答案（考试时间：120分钟；总分：150分）一、选择题（本大题共35小题，第1-30题每小题2分，第31-35题每小题3分，共75分）1．“若他（自由民）毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎……若他毁坏另一平民的眼睛……应赔偿一米纳白银……若他毁坏另一自由民的奴隶的眼睛……应折价赔偿。
‛以上材料译自A．古代埃及的象形文字 B．古代两河流域的楔形文字C．古代印度的《罗摩衍那》 D．殷墟出土的甲骨文2．伯利克里时代，雅典实施民主政治，但真正享有民主权利的只有A．城邦贵族和平民 B．城邦成年公民C．城邦男性公民 D．城邦成年男性公民3．“汉承秦制”，汉初承得走样的是A．皇帝制度 B．中央官制 C．郡县制度 D．监察制度4．“诏不得以北语言于朝廷。
若有违者，免居所官”。
从语意判断，该史料出自A．《魏书》 B．《汉书》C．《隋书》 D．《旧唐书》5．“莫道英雄起禁营，从前社稷赖屠城。
浮梁巧取江南郡，杯酒轻收肘腋兵。
”诗中的“英雄”是A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗D．宋太祖6. “讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代比较还好，宋代就太差了。
”钱穆先生评判三代地方行政好坏的核心着眼点是A．行政效率 B．监督力度 C．忠诚程度 D．勘乱能力7. 元朝实行行省制度，从职能上看，元朝的中书省大致相当于A．唐朝的尚书省 B．宋朝的枢密院C．明代的内阁 D．清代的军机处8. 以下疆域轮廓示意图中，明朝疆域图是A B C D9. 《元史•卷202》载：“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。
”这里 “官” 的管辖权属于A ．宣政院B ．腹里C ．理藩院D ．驻藏大臣10. 明人张瀚在《松窗梦语》中说：“且缘入贡为名，则中国之体愈尊，而四夷之情愈顺。
即厚往薄，所费不足当互市之万一。
上海市2014届高三高考压轴历史试题以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确选项。
1.某学生对中华文明的起源作了如下归纳，其中符合史实的是A．距今约一万年前后，先人的食物主要依赖农耕生产B．早期农耕聚落时期，先人们实行共同耕作按劳分配C．中国人以炎黄子孙自居，因为炎黄传说已经被证实D．从史前墓葬品的差别中，可以透视到社会等级存在2. 某校历史兴趣小组对古代世界文明进行探究，形成了初步的认识。
对右图中黑色地区的认识正确的是……（）A. 佛教产生于此地B. 西方文明发源于此地C. 闻名世界的金字塔建造于此地D. 世界现存最早的成文法典诞生于此地3. “国王在占卜者的帮助下向其祖先提问。
然后对甲骨进行加热，最早是使用猪、羊或牛的肩胛骨，后来主要是龟壳。
裂缝出现时，答案就由此推得”。
该情景最有可能出现于A．夏朝B．商朝C．秦朝D．宋朝4. 法国学者费奈隆（1651—1715）对雅典民主制度进行的评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。
”对此观点理解正确的是①全体雅典居民对国家大事都享有决策权②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展③公民在演说诱导下做出的判断未必正确④雅典的民主政治促进了民众交流的频繁A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④5. 西方古典作品《阿提卡之夜》记载，“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时（审讯案件），而他们被揭穿在（这个）案件中，接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。
由此判断，制定这一法律条文的目的是：A．强调法律面前人人平等B．充分保护平民权益C．限制贵族滥用权力D．确保私有财产不受侵犯6. 魏晋南北朝时期，我国北方少数民族入主中原，纷纷建立政权。
其中统一北方近百年的是:A．东魏B．北齐C．北周D．北魏7.（原创）“有教无类”、“公正公平”是中国人民所追求的重要梦想之一。
随着2013年以来“中国梦”的提出，这一追求更为国人所瞩目。
实际上，一个社会文明程度的高低往往取决于“有教无类”、“公正公平”这一理念是否普及到到生活在社会底层的弱势群体，成为民众的共识。
虹口区2013学年度第一学期高三年级历史学科期终教学质量监控测试题2014.1 考生注意：1．考试时间120分钟，试卷满分150分。
2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。
3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
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每题只有一个正确选项。
1.某一古代法典规定：‚如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。
‛这一规定出自于复兰高考名师在线，把全球名师带回家k6kt_翻转课堂（）复兰高考名师在线，把全球名师带回家 k6kt_翻转课堂（ ）A 《十二铜表法》B 《公民法》C 《汉穆拉比法典》D 周公礼乐制度2.右边图例保存不善已有模糊，据你判断该图可能反映的是 A 希波战争形势图 B 丝绸之路沿线图 C 佛教传播路线路 D 西葡殖民东来图3.‚文字不是一种深思熟虑后的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。
文字始终是苏美尔古典文明的一个特征。
‛这种文字是A 因宗教不断发展需要圣书体B 因国家社会发展而出现甲骨文C 因生产力进步发明楔形文字D 因大河农业发展发明印章文字4.关心死亡，为来世——尤其是国王的来世——做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征。
２０１４年普通高等学校招生全国统一考试历史试题（上海卷）１．【答案】Ｃ 【解析】四个选项之中，古代埃及、古代印度、古代中国，均为专制国家，只有臣民的概念而没有公民的概念，公民这一概念是与城邦联系在一起的，只有城邦林立的古希腊有公民的概念。
故选Ｃ。
２．【答案】Ｂ 【解析】从图中可以看出，这一宗教兴起于印度，主要传播的路径为向中国、东南亚方向传播，由此判断为佛教。
犹太教兴起于西亚地区，基督教产生于地中海沿岸的巴勒斯坦，伊斯兰教兴起于沙特阿拉伯的麦加，均与地图所示地区不符。
故选Ｂ。
３．【答案】Ａ 【解析】因为是传说，所以不能作为研究历史的直接证据，排除Ｂ选项；传说也有一定的根据并非完全凭空想象，排除Ｃ选项；题干所给材料主要侧重于农业而不是炎帝是否存在，排除Ｄ选项。
４．【答案】Ｂ 【解析】柏拉图在雅典学院讲课，师生之间是一种平等的关系，图中反映不出，排除Ａ选项；从图中人物的服饰可以看出不是教会事务，排除Ｃ选项；读图无法看出《荷马史诗》这一信息，排除Ｄ选项。
从图中可以看出，这一时期师生之间的等级关系，符合欧洲中世纪的特点。
故选Ｂ。
５．【答案】Ｃ 【解析】儒学成为官学是在汉武帝时期，董仲舒在这一时期提出的“罢黜百家，独尊儒术”被汉武帝所采纳，由此儒学成为官学。
故选Ｃ。
６．【答案】Ａ 【解析】题干强调马球的盛行，这与从西域地区广泛传入中国大量的马匹有关，Ａ项正确。
海上丝绸之路带来了财富，但无法直接带来马匹，排除Ｂ选项；与南海诸国的交流也无此联系，排除Ｃ选项；唐代尚无海禁政策，排除Ｄ选项。
７．【答案】Ｄ 【解析】从题干中学习“鲜卑语、弹琵琶”可知受到少数民族风俗的影响，而秦、西汉、唐均为统一的汉族王朝，加上“通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱”可知这一时期占统治地位的是少数民族政权。
故选Ｄ。
８．【答案】Ｂ 【解析】从题干可知，王安石要解决“生产少”的问题。
Ａ选项中保甲法与生产无关，排除；Ｃ选项中的将兵法与军事相关，排除；Ｄ选项中的科举新法与生产无关，排除；青苗法和农田水利法均是与农业生产密切相关的，故选Ｂ。
上海市浦东新区2014届高三历史一模试卷(含答案)-复兰高考名师在线精编解析版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浦东新区2013学年度第一学期期末质量测试高三历史1月考生注意：1．考试时间120分钟，试卷满分150分。
2．本考试设试卷和答题纸两部分，所有答案必须做在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
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每题只有一个正确选项。
1. 以下是《大禹治水》课本剧中的剧情，不符合史实的是A. 禹带领部众耕战于中原大地B. 书吏们在甲骨上刻写治水报告C. 禹暗中授受儿子的领导策略D. 禹召集部落首领共商治水良策2. 随着外族的不断入侵，古代埃及文明逐渐消亡，象形文字也随之被人们遗忘，最后成为死文字。
这说明A. 文字是文明的重要载体之一B. 先进的文明征服了落后的文明C. 象形文字复杂难懂不易掌握D. 政权的更替影响着文字的存废3.《圣经·使徒行传》记载，地方行政长官命令鞭打使徒保罗，保罗声称自己是罗马公民后马上被释放了，并收到一封官方道歉信。
此事可印证P.F. Productions后期制作A. 基督徒能够受到公正平等对待B. 罗马法保护公民的权利C. 罗马公民地位高于地方行政官D. 罗马公民犯罪不受惩罚复兰高考名师在线，把全球名师带回家 k6kt_翻转课堂（ ） ①② ③④4.“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道，做晚祷；享用一日三餐或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴”。
2014年高考新课标全国Ⅰ卷文综历史答案24.【答案】B 【考点】专制主义中央集权制度【考查能力】考查学生对概念的理解与比较能力。
【解析】秦汉以后，皇帝以“天子”的身份统治百姓、治理国家；在获得了上苍排他性的授权之后，祭天“理所当然”地也成为皇帝的特权，其他人无此“福分”，只能祭祖，体现了皇帝制度的“皇帝独尊”。
材料反映出皇权统治借助于等级特权制度（即题干中的“人伦秩序”）维护统治的独特文化现象。
正确答案B。
A项的“缘于”，C项的“促成”错误。
D项的“宗法”偷换了“皇帝”二字，D项若对，应是“祭天活动强化了皇帝制度”。
【考生误区分析】学生对基本概念及相互逻辑关系的混淆。
25.【答案】C【考点】中国古代传统主流思想的演变【考查能力】考查学生的逻辑思维能力，把握主干知识的能力。
【解析】唐武宗大规模地“灭佛”，说明佛教的社会基础与影响力并不薄弱，也说明B项的“最大”表述有误，B、D排除两项。
A项表述错误，正确表述应是“皇帝的好恶影响宗教兴衰”。
该题为纯粹逻辑判断题，试题难度较大。
【考生误区分析】学生易被材料误导，忽视主干知识的把握，丢掉儒家为主流思想这一基本史实。
26.【答案】D【考点】宋明理学【考查能力】考查学生对基础知识的把握，学科系统的综合及认知迁移能力。
【解析】“存天理，灭人欲”是宋代著名理学家朱熹提出的道德修养目标。
朱熹认为，人性本来与天理一致，具有仁、义、礼、智等美德（本善），但被后天的欲望所蒙蔽（习远），所以强调“存天理，灭人欲”，由此可知D项正确。
（参见历史必修三第13页）【考生误区分析】忽视对思想哲学知识的深刻内化和形象表述，还忽视教材基础的启示作用。
27.【答案】A【考点】中国古代的经济及政策【考查能力】考查学生对材料的综合运用，把握历史时代的宏观特征。
【解析】材料反映出中外贸易频繁，外商广泛采购中国商品，表明中国商品对世界的吸引力。
以此证明中国处于出超地位的主干知识。
B、C材料无体现，D项不符史实。
复兰高考名师在线：（ ）复兰高考名师在线，把全球名师带回家 k6kt_翻转课堂（ ） 2013学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷高三年级历史学科2014.1（考试时间120分钟，试卷总分150分）考生注意：本试卷分为选择题与非选择题，所有试题答案按照试题对应编号写在答题纸上，本试题卷不作为阅卷和评分依据。
在做试卷之前，给大家推荐一个视频学习网站，我之前很长时间一直是做试卷之后，再到这上面去找一些相关的学习视频再复习一遍，效果要比只做试题要好很多，真不是打广告。
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1 ．1934年《食货半月刊》创刊，其（编辑）指出：‚史学虽不是史料的单纯排列，史学却离不开史料。
理论虽不是史料的单纯排列可以产生，理论并不是原形一摆，就算成功了的。
中国社会史的理论斗争，总算热闹过了。
但是如不经一番史料的搜求，特殊问题的提出和解决，那复兰高考名师在线：（ ）复兰高考名师在线，把全球名师带回家 k6kt_翻转课堂（ ） 进一步的理论争斗，断断是不能出现的。
‛这位编辑要表达的是（ ）A ．史学研究即是史料学B ．史料学可以取代理论C ．理论无益于史学研究D ．理论建构离不开史料2．观察右边的原始村落示意图，从中我们不能获取．．．．的信息是（ ） A ．开始了定居生活 B ．有原始农业和畜牧业C ．已经懂得了用火D ．已经出现了阶级分化3．在中国古代历史上，‚齐人‛、‚鲁人‛、‚楚人‛、‚燕人‛等名称的出现，主要是因为（ ）A ．内外朝制B ．封邦建国制度C ．郡县制D ．行省制4．古代东方文明在政治上都出现过君主专制的中央集权的统一国家，这一政治形态在下图中数字所示地区出现的先后顺序是（ ）A ．①②③B ．①③②C ．②③①D ．③②①5．《史记》和《汉书》是研究汉代历史的重要文献，近年来出土的大量简牍更是汉代的珍贵史料。
要想确切了解西汉历史，最适当的方法是（ ）A ．只需研读《史记》和《汉书》B ．研读、考证出土的汉代简牍C ．将文献和简牍进行综合研究D ．向研究汉代历史的专家请教6 ．某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了下面的图片。
据此判断他研究的内容最适合的课题是（ ）A ．雅典民主制度起源之研究B ．雅典民主政治倒退之研究C ．雅典民主政治确立之研究D ．雅典民主政治利与弊研究7．下列是魏晋南北朝政权变迁简易示意图。
按照时间发生先后排列，正确的是（ ）② ①③成年男性公民其他居民复兰高考名师在线：（ ）复兰高考名师在线，把全球名师带回家 k6kt_翻转课堂（ ）甲 乙 丙 丁A ．甲丙乙丁B ．乙甲丙丁C ．甲乙丁丙D ．甲乙丙丁8．科举制通过考试成绩选拔人才，扩大了统治阶级的政治基础。
以下能证明这一观点的是（ ）A ．“上品无寒门，下品无高士。
”B ．“书中自有言如玉、书中自有黄金屋。
”C ．“朝为田舍郎，暮登天子堂。
”D ．“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书。
”9．在唐代的文学和艺术作品中，骆驼和胡人逐渐成为流行的文化符号，造成这一现象的原因有（ ）①民族融合的加强 ②丝绸之路的畅通 ③文化政策的开放 ④三省制度的盛行A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．②③④10．一位学者评论他所处的朝代，认为当时地方州郡之所以‚日就困弱‛，是因为朝廷把各州的‚兵也收了，财也收了，赏罚政刑一切收了。
‛该学者所处的朝代是（ ）A ．秦朝B ．西汉C ．宋朝D ．清朝11．‚丞相纷纷诏敕多，绍兴天子只酣歌。
金人欲送徽钦返，其奈中原不要何。
‛（引自郑燮《绍兴》）。
文中‚绍兴天子‛是指（ ）A ．唐太宗B ．宋太祖C ．明太祖D ．宋高宗12．中国古代历史上，外来文化主要通过两个方向传入中国（如右图）。
其中，明末清初后，主要是通过方向②传入中国的外来文化是（ ）A ．佛教B ．伊斯兰教C ．道教D ．基督教13．乾隆《嘉定县志》称：‚男耕得食，女织得衣，普天所同。
而嘉邑之男以棉花为生，嘉邑之女以棉布为务。
植棉以始之，成布以终之。
然后贸易钱米，以资食用。
‛嘉定经济与‚普天所同‛经济的根本区别是（ ）A ．男女分工不同B ．种植作物不同C ．经济规模不同D ．经济形态不同14．乔尔•科特金在《全球城市史》中说：‚城市商人和手工业者躲在安全的城墙后面，他们享受到的独立性是东方城市居民所无法想象的。
这里既没有皇帝、哈里发和苏丹限制私有财产权，① ②复兰高考名师在线：（ ）复兰高考名师在线，把全球名师带回家 k6kt_翻转课堂（ ） 也没有商人阶层的行业协会特权‛。
材料所述现象的出现是由于（ ）A ．等级君主制的形成B ．君主专制的形成C ．城市自治斗争结果D ．地方割据的结果15．意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造一个41米宽，106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。
该设计反映（ ）A ．近代自然科学兴起建筑技术进步B ．理性主义光辉照耀人们前进C ．新兴宗教理念开始支配人类行为D ．人类渴望摆脱宗教奔向自由16．15世纪中期，某西亚商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论的主要话题是（ ）A ．王权与教权的关系B ．教会与上帝的关系C ．人性与神性的关系D ．民主与法制的关系17．‚他们迎来了另一个国王——即奥兰治亲王威廉——来代替詹姆斯。
这个措施实施得非常迅速，没有在英国引起内战……也没有出现什么更强大的革命力量‛。
材料反映的史实是（ ）A ．英国革命的爆发B ．斯图亚特王朝复辟C ．英国的光荣革命D ．君主立宪制的确立18．布拉德肖法官曾在审判英王查理一世的法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。
先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了（ ）A ．君主立宪的观点B ．革命权利的学说C ．社会契约的理念D ．天赋人权的思想19 ．马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。
”“发明家”是指（ ）A ．人文主义者B ．启蒙思想家C ．达尔文进化论D ．马克思主义者20 ．下边两图是1820年—1840年间，中国海关一项进口物品的统计图。
根据你的历史知识，该项物品指的是（ ）进口总数变迁统计图 进口单价变迁统计图复兰高考名师在线：（ ）复兰高考名师在线，把全球名师带回家 k6kt_翻转课堂（ ）A ．茶叶B ．纺织品C ．鸦片D ．工艺品21 ．1861年俄国改革前，工业资本家雇佣的30%是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占。
这些现象反映了农奴制度对俄国资本主义发展的不利影响是（ ）A ．自由劳动力缺乏与国内市场狭小B ．自由劳动力与国内资金的缺乏C ．国内资金缺乏与科学技术的落后D ．国内资金缺乏与国内市场狭小22．著名学者汉斯·科恩认为，普鲁士19世纪60、70年代的胜利，‚为1918年和1945年的失败打下了基础‛。
以下各项可以作为科恩论断依据的是（ ）A ．德国继承了普鲁士军国主义传统B ．德国结束了四分五裂的政治局面C ．德国宰相俾斯麦实行“铁血政策”D ．德国不断推行海外殖民扩张政策23．日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：‚一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。
‛在此思想指导下，日本明治政府推行了（ ）A ．“殖产兴业”政策B ．废除旧的体制C ．“文明开化”政策D ．进行军事改革24．1876年葛元煦在《游沪杂记》记载：“向称天下繁华有四大镇，曰朱仙，曰佛山，曰汉口，曰景德。
自香港兴而四镇逊焉，自上海兴而香港又逊焉。
”与“香港兴”、“上海兴”直接有关的是（ ）A ．《南京条约》B ．《北京条约》C ．《马关条约》D ．《辛丑条约》25．右图为洋务派创办的新式学堂——京师同文馆1879年列出的课程计划。
该课程（ ）①体现中体西用思想 ②重在培养翻译人才③要求学生文理兼修 ④注重近代思想启蒙A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②④26．经济学家马歇尔指出：在美国西北部，农业机械如果受损，农民用电报告知机械商店受损部件的号码，下一班火车就能带来新部件，农民自己就能安装。
马歇尔所描绘的情景最早可能出现于（ ）A ．18世纪中后期B ．19世纪初期C ．19世纪中后期D ．20世纪前期27．史学家陈旭麓认为：‚民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。
一百数十年来，中华首年：认字写字。
浅解辞句。
讲解浅书。
…… 四年：数理启蒙。
代数学。
翻译公文。
…… 六年：讲求机器。
微分积分。
航海测算。
复兰高考名师在线：（ ）复兰高考名师在线，把全球名师带回家 k6kt_翻转课堂（ ） 民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。
第二次则是反思何以学了西方仍然失败。
‛ 其中引发‚第二次反思‛的历史事件是（ ）A ．第二次鸦片战争后B ．甲午战争后C ．八国联军侵华战争后D ．抗日战争后28．以下有关‚预备立宪‛的表述，正确的是（ ）A ．实现了从专制政治向宪政体制的转变B ．实质上是“中体西用”政治上的尝试C ．解决了社会矛盾和清政府统治的危机D ．实现了维新变法运动提出的改革目标29．鲁迅说：‚至于中国所谓的手段，在我看来，有时也应该说有的，但绝非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制华’。
然而，夷又哪有这么愚笨呢，却先来一套‘以华制华’给你看‛。
中国近代史上最能体现‚以华制华‛策略的历史事件是（ ）A ．鸦片战争B ．《北京条约》C ．甲午战争D ．《辛丑条约》30．右图为1600—1913年西班牙、荷兰、英国和美国（自殖民地时代起）人均国内生产总值变化曲线图。
其中，代表英国的曲线是（ ）A ．①B ．②C ．③D ．④以下每小题3分，共15分，每—选项的分值可能为0、1、1、3分。
选出最佳一项．．．．，多选不得分。
31．王安石变法时，青苗法规定‚不愿请者，不得抑配‛,‚取息二三分‛，以实现‚取民之财，还以助民‛的目的。
