临本2班贫困评选评审报告

班级贫困生评审记录
为了更好地帮助学生，我们学校开展了一项贫困生评审工作，以确定哪些学生可以获得额外的资助。

作为班级的一部分，我们也积极参与到这项工作中来。

我们班级的贫困生评审记录如下：
1. 姓名：张三
家庭情况：父亲身患重病，无法工作，母亲是家庭主妇，家庭收入极低。

成绩：学习努力，但因家庭原因，学习成绩有些滞后。

评价及建议：张三家庭情况确实困难，但他也表示要努力学习，争取通过自己的努力改变家庭现状。

建议班级和学校提供必要的资助和帮助，帮助他完成学业。

2. 姓名：李四
家庭情况：父亲疏于管教，母亲在外打工，家庭经济拮据。

成绩：学习成绩中等，但表现欠佳，缺乏上进心。

评价及建议：李四表现出明显的心理问题，需要及时关注和帮助。

班级和学校应该为他提供必要的心理辅导和关怀，同时向父母提供咨询和引导，帮助他改变现状。

3. 姓名：王五
家庭情况：父母离异，由母亲抚养，家庭经济困难。

成绩：学习成绩优秀，有很强的学习能力和创新能力。

评价及建议：王五的表现令人欣慰，他有坚强的意志和很强的学习能力。

建议班级和学校为他提供更多的机会和资助，帮助他更好地发展潜能，实现个人价值。

综上所述，我们班级的贫困生评审记录表明，班级和学校对贫困生的态度非常关切和积极，同时也为我们提供了更多的机会和资助，帮助我们在学习和生活中取得更大的进步。

大学贫困补助班级评议报告怎么写来自边远农村和城市低收入家庭,没有雄厚的经济基础的大学生,贫困补助成为他们可以依靠的后盾。

下面是笔者整理大学贫困补助班级评议报告的范文，欢迎阅读!大学贫困补助班级评议报告篇一近年来，各级政府高度重视扶贫助学工作，对家庭经济贫困的学生实行“两免一补”的政策，以确保贫困家庭子女都能顺利完成学业;对考上大学的贫困家庭子女给予一定的生活补助，解决其入学费用问题，以确保他们不因贫困失学。

这是落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的重大举措，是落实立党为公、执政为民宗旨的具体体现，也是进一步加快教育发展、推进公平教育、办人民满意学校的重要措施。

为进一步做好扶贫助学工作，确保每一个考上大学的学生不因贫困失学，我系也积极做好此项工作，惠及广大农村贫困学生。

近三年来，我系关于贫困生补助的工作如下：1、一如既往，开展日常工作，做好困难生各项工作。

在心理上，要让贫困生放下心理包袱，减轻心理负担，以积极、健康的心态去迎接大学的学习和生活。

对于家庭困难的同学，我系希望他们能够树立健康、向上的信心，不被眼前一时的困难吓倒，在学习上，刻苦努力、工作上认真负责、生活上不卑不亢，思想上积极向上，要有“穷且益坚，不坠青云之志”的豪迈与气魄。

同时在平时生活中，通过与贫困生的直接沟通与交流，关注他们的身心健康，对于他们出现的困难，及时向学院反映，并尽我们所能，及时给予帮助，为其排忧解难。

2、继续对困难生进行摸底、复查。

由于学校重新制定了贫困生的标准，因为有许多同学确实有很多困难，可是比例却有限，在学院党委、系团委老师的一再努力下，争取了更多的名额，在一定程度上解决了压力。

但是还有一部分学生未能评上，我们也非常难过，希望以后能够被评选上，我系学生近千人，其中归档的贫困生占不少的比例。

有的获批准助学贷款或缓交学费，有的争取到了勤工俭学岗位，另外品学兼优的贫困生更是获得了各项助学金或国家助学贷。

3、做好困难补助。

班级贫困生评议意见班级贫困生评议意见为了让孩子都有能力读书，学校都会为贫困生进行资助。

为大家带来了班级贫困生评议意见，喜欢的朋友可以关注我们。

班级贫困生评议意见我班共有学生52人，寄宿学生9人，贫困生11人分别来自于xx市元石镇、冰川镇、南泉镇、马祖镇、红白镇、禾丰镇等，重庆市酉阳县、大足县、四川省仁寿县、中江县、黑龙江省宝清县等，他们中有的是留守儿童，有的是进城务工子弟，有的是单亲家庭子女，有的是地震极重灾区的孩子，有的是家人身患重病等情况。

我班贫困学生资助工作在学校的直接领导下，取得了一定成绩。

本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，全体学生也实实在在的获得资助而安心学习，健康成长，党和国家惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。

一、高度重视、完善制度。

高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。

1、成立了学生资助工作小组。

由学校德育处牵头，班主任提供困难学生名单，最终由德育处全面负责家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。

2、班级评议认定工作小组负责传达学校有关资助工作的精神，以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。

3、上榜公示，公开透明。

贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督;同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。

学校
关于年贫困寄宿生家庭情况的
评审报告
为进一步推进义务教育健康持续发展，切实解决家庭经济困难学生就学，确保国家资助政策落实到位。

根据《大名县城乡义务教育贫困寄宿生生活费补助实施方案》，经我校贫困生评审小组评审，今年我校共有名学生提交了资助申请和相应证明材料，学校评审小组对申报学生进行了调查和评审。

于年月日，组成调查组对名贫困寄宿生进行家访调查（附调查表）。

符合资助条件的学生名，不符合资助条件的学生名。

于年月日召开学校贫困寄宿生评审会议，经学校评审小组评议，提出年补助贫困寄宿生生活费资助学生名单（附资助名单表）如下：.........................................
.........................................
.........................................
校长签字：
单位（盖章）
2018年月日。

来自边远农村和城市低收入家庭,没有雄厚的经济基础的大学生,贫困补助成为他们可以依靠的后盾。

下面是整理大学贫困补助班级评议报告的，欢迎阅读!大学贫困补助班级评议报告篇一近年来，各级政府高度重视扶贫助学工作，对家庭经济贫困的学生实行“两免一补”的政策，以确保贫困家庭子女都能顺利完成学业;对考上大学的贫困家庭子女给予一定的生活补助，解决其入学费用问题，以确保他们不因贫困失学。

这是落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的重大举措，是落实立党为公、执政为民宗旨的具体体现，也是进一步加快教育发展、推进公平教育、办人民满意学校的重要措施。

为进一步做好扶贫助学工作，确保每一个考上大学的学生不因贫困失学，我系也积极做好此项工作，惠及广大农村贫困学生。

近三年来，我系关于贫困生补助的工作如下：1、一如既往，开展日常工作，做好困难生各项工作。

在心理上，要让贫困生放下心理包袱，减轻心理负担，以积极、健康的心态去迎接大学的学习和生活。

对于家庭困难的同学，我系希望他们能够树立健康、向上的信心，不被眼前一时的困难吓倒，在学习上，刻苦努力、工作上认真负责、生活上不卑不亢，思想上积极向上，要有“穷且益坚，不坠青云之志”的豪迈与气魄。

同时在平时生活中，通过与贫困生的直接沟通与交流，关注他们的身心健康，对于他们出现的困难，及时向学院反映，并尽我们所能，及时给予帮助，为其排忧解难。

2、继续对困难生进行摸底、复查。

由于学校重新制定了贫困生的标准，因为有许多同学确实有很多困难，可是比例却有限，在学院党委、系团委老师的一再努力下，争取了更多的名额，在一定程度上解决了压力。

但是还有一部分学生未能评上，我们也非常难过，希望以后能够被评选上，我系学生近千人，其中归档的贫困生占不少的比例。

有的获批准助学贷款或缓交学费，有的争取到了勤工俭学岗位，另外品学兼优的贫困生更是获得了各项助学金或国家助学贷。

3、做好困难补助。

主要困难补助类型有政府助学金、减免学费、联通助学金、特困生补助、勤工岗位津贴。

大学贫困补助班级评议报告尊敬的校领导：经过相关部门认真核查，近期，在我们学校举行了大学贫困补助班级评议活动。

我们将在本报告中向您汇报评议的相关情况，并提出我们的建议。

一、贫困补助班级评选活动的背景和目的贫困补助班级评议是为了深入贯彻落实扶贫政策、促进贫困学生健康成长，推进教育公平，提高教育质量。

我们举办评选活动，旨在发现和表彰那些班级在教学质量、学习氛围、同学关系和校园文化等方面表现突出的班级，并为其提供更多的支持和帮助。

二、评选过程及标准1. 选拔范围：本次评议活动覆盖我校所有贫困生所在的班级。

2. 评选标准：a) 教学质量：班级的平均成绩和学科竞赛表现。

b) 学习氛围：同学之间的互动交流、互帮互助情况以及学习氛围的积极性。

c) 同学关系：班级团结友爱的程度、同学之间的互信和互助程度。

d) 校园文化：班级内积极开展的校园文化建设活动、志愿服务等。

三、评议结果汇报在本次评议活动中，共有20个贫困补助班级参与评选。

经过层层筛选和综合考量，我们从中选出了以下三个班级：1. XX班2. XX班3. XX班四、评议结果的分析和建议1. XX班：该班级在教学质量上表现突出，班级整体成绩位居前列，并有多位同学在学科竞赛中取得优异成绩。

然而，同学之间的互动交流以及互帮互助的情况相对较少，需要进一步提升班级的学习氛围。

我们建议该班级加强同学之间的合作学习，通过小组讨论、共同完成课外任务等方式促进学生之间的互动和互帮互助。

2. XX班：该班级在学习氛围和同学关系上表现出色。

同学之间的友爱和积极参与校园文化活动，使得班级形成了浓厚的集体凝聚力。

然而，该班级的教学质量相对较低。

我们建议该班级加强学习方法指导，帮助学生提高学习成绩，并鼓励班级中的优秀同学帮助其他同学，提升整体的学习水平。

3. XX班：该班级在校园文化建设方面取得了显著成绩，组织了多项精彩的文化活动和志愿服务。

班级内同学之间的关系融洽，互帮互助的氛围浓厚。

班级贫困认定工作总结报告
近年来，我校对班级贫困认定工作进行了认真总结和分析。

在这个过程中，我
们不断探索创新，努力提高工作效率，确保每一个贫困学生都能得到应有的帮助和关爱。

首先，我们对贫困认定工作进行了全面的调研和分析。

通过走访家庭、了解学
生生活状况、收集相关资料等方式，全面掌握了班级中贫困学生的基本情况。

同时，我们也结合学校的相关政策和规定，确保认定工作的公平公正。

其次，我们加强了与家长的沟通和交流。

在认定过程中，我们与贫困学生的家
长进行了深入的交流，了解他们的实际困难和需求，帮助他们解决实际问题，让他们感受到学校的关心和温暖。

通过与家长的密切合作，我们更好地了解了学生的家庭环境和生活状况，为他们提供更有针对性的帮助。

另外，我们还加强了班级内部的合作和协调。

班主任、辅导员、班干部等各方
面的力量共同参与认定工作，形成了合力。

通过共同努力，我们加强了信息的共享和资源的整合，使得认定工作更加科学、合理。

最后，我们也注重了认定工作的后续跟踪和帮扶。

在贫困认定工作完成后，我
们并没有止步于此，而是继续关注并帮助贫困学生。

我们通过建立健全的帮扶机制，为他们提供学习上的指导、生活上的帮助，使得他们能够更好地融入学校生活，享受到优质教育资源。

通过这些工作的努力，我们成功认定了班级中的贫困学生，并为他们提供了有
效的帮助和支持。

同时，我们也不断总结经验，不断完善工作机制，为今后的认定工作提供了宝贵的经验和借鉴。

我们相信，在全校师生的共同努力下，我们能够为更多的贫困学生带去温暖和希望。

班级贫困认定工作总结报告贫困认定工作总结报告尊敬的领导、各位老师：在过去的一个学期里，我作为班级贫困认定工作的负责人，结合学校和班级的实际情况，认真组织和推进了班级贫困认定工作。

在全班同学和老师的支持下，我积极调查、了解家庭贫困情况，认真填写相关表格，准确地认定出了有需要的贫困家庭，并为他们提供了相应的帮助和资助方案。

现将工作总结如下：首先，认真组织调查工作。

我做好了贫困认定调查工作的前期准备，明确了调查的目标和内容。

在调查过程中，我耐心听取了同学们的反馈和意见，充分了解到每个同学的实际情况，确保认定结果的准确性和公平性。

其次，及时填写相关表格和提交上级部门。

在认定过程中，我积极配合家访工作的开展，收集了家庭贫困的证明和相关材料，并及时填写了贫困认定表格。

在填写过程中，我认真核对了每一个信息的准确性和完整性，确保表格的真实性和可信度。

随后，我按照规定的时间要求，将相关表格和材料提交到学校的贫困认定部门，确保了认定工作的顺利进行和及时完成。

再次，制定贫困家庭的扶助方案。

根据贫困认定的结果，我及时组织班级同学和老师进行讨论，并制定了贫困家庭的帮助和资助方案。

在制定过程中，我充分考虑了家庭的实际情况和需求，确保了帮助的针对性和有效性。

并及时通知相关部门和组织，保证了贫困家庭得到了必要的帮助和支持。

最后，做好贫困家庭的跟踪和评估工作。

贫困认定工作并不是一劳永逸的，为了持续改善贫困家庭的生活状况，我积极跟踪了解了他们在帮助方案实施后的情况，并进行了评估。

通过跟踪和评估，我及时调整了帮助方案的具体内容和实施方式，确保了帮助的持续性和有效性。

总体而言，本学期的贫困认定工作取得了一定的成绩和效果。

通过认真组织和推进贫困认定工作，我们确保了认定结果的准确性和公平性，为贫困家庭提供了帮助和支持，有力地促进了贫困家庭的改善。

同时，在认定过程中，我也意识到自己在业务能力和沟通协调能力方面的不足，需要进一步加强学习和提高。

小学贫困生评审工作总结
在过去的一段时间里，我们学校开展了小学贫困生评审工作，通过认真的评审
和帮助，让更多的贫困生得到了帮助和关爱。

在这个过程中，我们学到了很多，也取得了一些成绩，下面就让我们来总结一下这次评审工作。

首先，我们对贫困生的家庭情况进行了详细的调查和了解，包括家庭经济状况、家庭成员情况、生活环境等。

通过这些了解，我们更加深入地了解了贫困生的真实情况，也更加有针对性地进行了帮助。

其次，我们对贫困生的学习情况进行了全面的评估，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等。

通过评估，我们发现了一些贫困生的学习问题，并及时采取了措施，帮助他们提高学习成绩，树立自信心。

另外，我们还对贫困生的心理健康进行了关注，通过心理测试和心理辅导，帮
助他们树立正确的人生观和价值观，增强自信心，树立远大的志向。

最后，我们还对贫困生的生活进行了帮助，包括提供生活补助、发放物资、提
供生活指导等。

通过这些帮助，让他们感受到了社会的温暖，也更加有动力去面对困难，努力奋斗。

通过这次评审工作，我们学到了很多，也让更多的贫困生得到了帮助。

但同时，我们也发现了一些问题，比如评审工作中存在一些不够全面的地方，还需要进一步完善。

我们会在今后的工作中，不断总结经验，提高工作水平，让更多的贫困生得到帮助和关爱。

总之，小学贫困生评审工作是一项重要的工作，通过这次工作，我们更加深入
地了解了贫困生的情况，也让更多的贫困生得到了帮助。

希望在今后的工作中，我们能够不断改进，让更多的贫困生享受到教育的温暖和帮助。