中班主题教案：大变小

中班科学《长大变变变》教案一、教学目标1.知道婴儿、幼儿、小学生、青少年、成年人的生理变化。

2.了解不同年龄段人的行为习惯和生活方式的变化。

2.能够探究生活习惯和生活方式的变化对身体健康的影响。

二、教学准备1.课件：《长大变变变》。

2.实验工具：手镜、骨头模型、发育模型、计时器等。

三、教学过程1. 热身1.老师通过展示和问答方式引入课题。

2.引导学生说说自己是什么样的孩子，年龄大了，变成了什么样的小朋友。

2. 导入课题1.老师提问：孩子们都想长大，那么长大有哪些变化呢？2.引导学生一起思考，为学生打开进入课题的大门。

3. 认识婴儿1.展示手镜，带领同学们观察自己的眼睛、耳朵、嘴巴等。

2.结合婴儿模型，让学生发现婴儿和自己的不同，接着问问学生，婴儿是怎么睡觉的，吃饭又需要哪些护理操作。

3.通过各种方式，探讨婴儿时期的特点和生活习惯的变化，以及生活习惯和身体的关系。

4. 认识幼儿1.展示幼儿骨模，让学生观察自己的手掌、手指、臂膀、腿和脚等部位，以及不同年龄段的人这些部位的大小是否一样。

2.引导学生思考幼儿时期各个方面和养育方式的变化，让他们自然地发现，生活习惯和身体的关联性。

5. 认识小学生1.展示发育模型，介绍不同性别与年龄的小朋友的发育差异。

2.介绍小学生学习的日常生活习惯、作息时间、社交生活变化，引导同学们思考生活习惯和身体的影响关系。

6. 认识青少年1.引入青少年期的话题，引导同学们探究青少年时期的身体变化和生活习惯变化。

2.思考身体变化和生活习惯对生理健康的影响，切实感受自己的话语权。

能够表述自己的认识以及个人的生活习惯。

7. 认识成年人1.让学生结合自己身边的家人或其他成年人来调查成年人的生活方式、习惯及心理。

2.引导学生思考成年人的生活方式与生理变化之间的关联性，让他们认识到爱护自己身体的重要性。

8. 小结1.总结各个年龄段的生理变化和生活习惯的变化。

2.引导学生思考我们应该如何护理我们的身体。

中班数学比大小教案中班数学比大小教案6篇中班数学比大小教案1一、教学名称；按物体大小排序的教学二、教学要求：1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

2、复习5以内的数数。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

三、教学准备1、实物套娃1套2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

四、教学过程（一）观察教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各５个，先让幼儿摆弄观察，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

（二）引导幼儿按大小进行排序１、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

２、依次按从小到大的顺序进行排序。

３、教师检查，对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

４、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么顺序进行的排序，指定幼儿回答。

（三）引导幼儿数数，并查出套娃有几个（四）拼摆游戏１、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形２、教师巡视，对拼的好的幼儿给予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的……（五）小结教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学比大小教案2一、活动目标能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。

二、重点与难点理解物体在序列中的双重意义。

三、材料及环境创设1、材料：套杯、纸制水果（动物、娃娃……）、几何图形、排序板。

2、环境创设：将各种材料按难易程度编号后放在教学活动区内让幼儿依次操作摆弄。

四、设计思路本活动的重点是让幼儿理解序列中物体之间的关系，即每个物体比前一个物体大，同时又比后一个物体小。

但是，由于中班幼儿思维的可逆性还比较差，理解这种关系会有一定的困难，所以活动设计首先要为幼儿提供由易到难的操作活动，让幼儿积累丰富的感性经验。

幼儿园小班科学教案《变大变小》含反思教案：变大变小学科：科学年级：幼儿园小班教学目标：1.学生能够观察物体的大小改变，并能用简单的语言描述物体的变化。

2.学生能够区分物体的大小，能够按照大小进行排序。

3.培养学生的动手能力和观察能力，在游戏中培养学生对物体的兴趣。

教学准备：1.物体：球、积木块、小汽车、玩具人等。

2.遮挡物：大箱子、布条等。

3.画纸和彩色笔。

教学过程：第一步：引入新知1.教师向学生展示不同的物体，如球、积木块、小汽车、玩具人等，让学生观察这些物体的大小并加以描述。

2.引导学生思考问题：你们觉得这些物体的大小是一样的吗？它们有什么不同？3.教师给出简单解释：这些物体的大小是不一样的，有的物体大，有的物体小。

第二步：观察物体变大1.教师将一个物体放在大箱子里，用布条或床单遮挡并掀开。

2.让学生观察物体的变化，并进行讨论：这个物体是变大了还是没变？3.引导学生用简单的语言表达：物体变大了。

第三步：观察物体变小1.教师将一个物体放在玻璃罩子里，让学生观察物体的变化。

2.让学生讨论：这个物体是变小了还是没变？3.引导学生用简单的语言表达：物体变小了。

第四步：小组活动1.将学生分成若干个小组，每个小组准备一份物体。

2.让学生在小组内依次将物体放在大箱子或玻璃罩子里观察变化，并通过对比的方式对物体的变化进行描述。

3.教师巡回指导和辅助。

第五步：总结归纳1.教师与学生一起总结物体的变化情况。

2.引导学生回忆和总结学习到的物体变化规律，如放到大箱子里物体会变大，放到玻璃罩子里物体会变小。

3.教师提出问题：你们能按照物体的大小进行排序吗？4.引导学生思考和讨论：什么样的物体大？什么样的物体小？第六步：游戏活动1.教师布置游戏任务：请你们找一些物体，把它们按照大小从小到大排序。

2.学生根据自己的观察和理解，在教师的指导下进行游戏活动。

3.教师观察学生的表现，并给予积极的鼓励和评价。

反思：本节课通过观察物体的变化，让学生学会了用简单的语言描述物体的变化，并且能够区分物体的大小，按照大小进行排序。

年幼儿园中班优秀健康教案《小胖胖变瘦了》一、背景介绍在幼儿园中班，有一位小朋友叫小胖胖，他体重超标，需要进行健康管理。

本教案旨在通过鼓励小胖胖积极参与健康活动，引导他调整饮食习惯，控制体重，使他变得更加健康，增强身体素质，培养良好的生活习惯。

通过这个教案，希望能够激发幼儿的健康意识，为他们建立起健康的人生观。

二、教学目标1.让幼儿了解健康意识的重要性。

2.引导幼儿培养健康生活习惯。

3.促进幼儿对食物的正确认知。

4.帮助小胖胖改善体重问题，收获健康体魄。

三、教学内容1. 健康意识教育•通过讲故事、游戏等形式，引导幼儿认识什么是健康，为什么要保持健康。

•跟幼儿聊聊小胖胖的故事，让他们明白健康与体重之间的关系。

2. 饮食均衡教育•介绍各种食物的营养成分，引导幼儿了解什么是均衡饮食。

•通过游戏和实践，让幼儿分辨健康食物和不健康食物，引导他们选择正确的食物。

3. 体能锻炼•定期组织幼儿进行体育活动，增强幼儿的体质。

•制定小胖胖的运动计划，鼓励他积极参与运动，帮助他减肥塑形。

四、教学步骤第一阶段：健康意识激活1.介绍《小胖胖变瘦了》主题，引发幼儿对健康的思考。

2.听故事《小胖胖的故事》，让幼儿了解小胖胖的困扰，引发同情和理解。

3.讨论小胖胖的问题，引导幼儿认识自己的健康问题。

第二阶段：饮食均衡启蒙1.分发食物图片，让幼儿分类并讨论每种食物的营养价值。

2.进行烹饪活动，让幼儿亲自动手制作健康食物。

3.组织健康午餐制作比赛，让幼儿展示自己的厨艺。

第三阶段：体能锻炼实践1.制定小胖胖的运动计划，包括每日锻炼时间和方式。

2.在户外进行团体体能锻炼活动，让幼儿享受运动的乐趣。

3.组织健康体重测量活动，让小胖胖和其他幼儿监督自己的减肥进程。

五、教学评估1.观察幼儿对健康问题的态度和认识是否有改变。

2.评价小胖胖的体重状况，看是否有明显改进。

3.通过问卷调查了解家长对幼儿健康教育的态度和看法。

六、教学反思本教案是面向年幼幼儿园中班学生的健康教育活动，通过《小胖胖变瘦了》这个教案，帮助小胖胖以及其他幼儿树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。

幼儿园中班数学《图形大变身》教案【教案名称】：中班数学《图形大变身》【教学目标】：1. 让幼儿通过观察、操作，认识基本的几何图形（圆形、三角形、正方形）。

2. 培养幼儿对图形的认知能力，激发他们对数学的兴趣。

3. 通过拼图游戏，提高幼儿的空间思维能力和创造力。

【教学准备】：1. 各种形状的彩色卡纸片（圆形、三角形、正方形）。

2. 形状模板。

3. 白色画纸和水彩笔。

【教学过程】：一、导入部分（5分钟）1. 教师展示一些由各种形状组合成的图片，如房子、动物等，引导幼儿观察并提问：“这些图案都是由哪些形状组成的呢？”2. 引导幼儿说出自己在生活中见过的形状。

二、主题讲解（10分钟）1. 教师逐一出示圆形、三角形、正方形的卡片，让幼儿辨认，并用简短的语言描述它们的特点。

2. 教师在黑板上画出这三个图形，让幼儿模仿绘制。

三、实践活动（20分钟）1. 分发形状模板和彩色卡纸，让幼儿按照模板剪出相应的图形。

2. 让幼儿尝试用剪好的图形拼出自己喜欢的图案，如房子、汽车、花朵等。

3. 鼓励幼儿大胆创新，自由发挥。

四、分享环节（10分钟）1. 让幼儿展示自己的作品，讲述自己是如何用图形拼出这个图案的。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创新精神和动手能力。

五、总结回顾（5分钟）1. 教师带领幼儿一起回顾今天学习的内容，强调每个图形的特点和用途。

2. 教师鼓励幼儿在生活中多观察，发现更多的形状。

【教学反思】：本节课以“图形大变身”为主题，通过观察、操作和创造的方式，让幼儿在游戏中学习和认知基本的几何图形，不仅提高了他们的空间思维能力和创造力，也培养了他们对数学的兴趣。

小班科学活动：大变小在小班科学活动中，一项有趣的主题是“大变小”。

通过这个主题，孩子们可以学习到物体的变化和变化的原因，锻炼他们的观察力和思维能力。

活动准备：- 一些不同大小的材料，如球、积木、玩具等。

- 放大镜和显微镜。

- 改变大小的道具，如放大镜、面具等。

- 实验记录表。

活动过程：1. 导入：首先，老师可以问孩子们几个问题，如“你有没有看到过一件事物变得很小或者很大？”“你知道为什么物体会变小或者变大吗？”通过这个问题，引起孩子们的兴趣和思考。

2. 观察和比较：给每个孩子分发一些不同大小的物体，让他们观察并比较这些物体。

他们可以用手抓住它们，触摸它们，用眼睛比较它们。

3. 使用放大镜：给孩子们分发放大镜，让他们用放大镜观察物体。

他们可以观察物体的细节，比如表面的纹理、颜色和形状等。

老师可以引导他们发现物体放大后的变化。

4. 使用显微镜：接下来，给孩子们介绍显微镜，并让他们用显微镜观察物体。

孩子们可以看到更微小的细节，比如细胞和微生物。

通过这个活动，他们可以更好地理解大到小的尺度变化。

5. 变换大小：在这一部分，老师可以引导孩子们玩一些有趣的游戏，让他们亲身体验物体的大小变化。

例如，让孩子们戴上放大镜或面具，体验变大的感觉。

然后，让他们看着物体用放大镜或显微镜观察，体验变小的感觉。

6. 实验记录：最后，给孩子们分发实验记录表，并让他们记录他们在观察和比较物体过程中发现的一些变化。

他们可以画出物体的形状和颜色，写下他们的观察和理解。

活动总结：在活动的最后，老师可以和孩子们一起总结他们在活动中学到的东西。

他们可以分享自己的观察和发现，老师也可以对他们的发言进行补充和引导，确保孩子们对物体的尺度变化有更深刻的理解。

通过这个“大变小”的小班科学活动，孩子们不仅能在玩乐中学习，而且能锻炼他们的观察力、思维能力和团队合作能力。

同时，他们也能更好地理解物体的大小变化，为日后的学习打下基础。

中班主题变变变教案【含教学反思】一、教学背景中班儿童正处于学习探究阶段，他们对周围事物充满好奇心和想象力，渴望通过各种活动方式进行探究和体验。

本次教学主题为“变变变”，旨在通过各种变化的实验活动，激发孩子们的探究兴趣和实验欲望，同时开拓他们的观察力、想象力、和解决问题的能力。

二、教学目标1.发现日常生活中事物的变化规律。

2.培养孩子们的观察力和想象力。

3.培养孩子们的实验精神，能够在实践中提出问题和解决问题。

4.增强孩子们的团队协作意识，加强互动交流。

三、教学内容1.变化寻宝：家庭周报、照片、图书、玩具、水果等事物，由小组进行探究和总结，找出它们的变化规律是什么。

2.变色龙：利用酸碱指示剂、红/蓝/绿色墨水、白醋、小苏打水等材料，让孩子们探究物质的变化。

3.绘画变变变：利用画纸、彩色笔、橡皮泥等材料，考察孩子们对物体变化的理解和想象力。

4.制作模型：在小组的协作下，利用木头、细线等材料，制作出孩子们想象中的变化模型，并进行展示。

四、教学过程1. 变化寻宝教学目的：引导孩子们发现事物的变化规律，并加强小组之间的交流合作意识。

教学步骤：1.将家庭周报、照片、图书、玩具等展示给孩子们，要求他们仔细观察，并思考这些物品和事物是否发生过变化。

2.将孩子们分成小组，让小组互相合作，寻找发生过变化的事物，并记录下变化规律。

3.小组之间进行交流，分享各自的发现和总结。

2. 变色龙教学目的：让孩子们通过实验活动发现物体不同特性的表现，理解物质变化的规律。

教学步骤：1.将材料准备好，让孩子们分成小组，每组拥有同样的材料。

2.给孩子们一些问题，让他们通过实验来回答，例如：酸碱变色原理是什么？加入白醋后，红色墨水会变成什么颜色？孩子们可以尝试不同的实验组合来做出新的实验。

3.利用实验结果回答问题，让孩子们理解物质的变化规律。

3. 绘画变变变教学目的：考察孩子们对事物变化的理解和想象力，让他们通过绘画来表达自己的思想和感受。

《变样了》-省示范幼儿园中班主题教案中班第一主题活动《变样了》反思：这次的操作活动，明显的感觉幼儿的合作意识加强了，在制作白沙时与同伴相互的比较、协调。

如程澜就告诉雨非和傅榕要用指甲来掰碎，越细越好。

天天和马一铭则被同伴指出，做的白沙颗粒太大了，会粘不牢的。

此外，由于白沙地的环境比较简单，幼儿的方位感较强，大多能明确指出中心鹅卵石的位置和木头小路的位置。

活动五：幼儿园舍园一、墙上到底是什么？· 激发观察画面兴趣· 明确图中大致方位、布局· 发现缺少的部分，产生补充的愿望二、分组写生：幼儿园里我最喜欢的东西· 选择你想去的地方，背上自己的画板，我们出发了！（引导幼儿在绘画前明确目的。

）· 分组进行绘画写生。

告诉幼儿写生就是边看边画，看一眼画一笔，把一样东西画下来。

反思：有了先前的写生基础，孩子们的目的性加强了，知道自己今天要画什么。

可是，在活动过程中，我们发现虽然之前要求孩子边看边画，但孩子们往往凭自己的想象或随意观看后匆忙绘画，没有写生的习惯；而且这次的园舍写生范围较大，幼儿容易受环境的干扰，影响他们的观察与专注写生。

有必要通过教师的引导，让孩子明确如何写生，如何将观察与绘画相结合，并适当缩小观察的范围。

第二次表现：内容——我喜爱的大型玩具一、激发兴趣，引导方法·出示教师示范的作品：线描画《白沙地上的木头玩具》（引导幼儿观察线条与轮廓，启发幼儿尝试写生的方法：边看边画，把你看到的都画下来，组成一个完整的事物；细部刻画，链条、绳索、木纹的表现。

）·说说“我最喜欢玩幼儿园的哪个大型玩具”。

二、组织分工：幼儿分头选择自己喜爱的大型玩具进行实地写生。

三、将幼儿作品剪贴，丰富园舍图。

反思：<BR><P></P>教师有意识地增加开始时出示范例的过程，范例的出现并不是要求幼儿模仿，而是告诉孩子写生的基本方法，让他们了解如何观察玩具的结构，再如何一步步地仔细刻画下来，学会了这些观察和表现的方法对于孩子来说是终身受益的。

中班主题活动《玩具大变身》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种不同类型的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和审美观念。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，增强幼儿的社会交往能力。

二、活动准备1. 各种类型的玩具若干，如拼图、积木、塑料模型等。

2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 音乐、投影仪、故事书等辅助材料。

三、活动过程1. 玩具展示：让幼儿观察和认识各种不同类型的玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。

2. 玩具变身：教师展示一个玩具，邀请幼儿发挥想象力，将玩具变身成其他物品。

例如，将拼图变成一座桥，将积木变成一辆车等。

3. 手工制作：教师邀请幼儿动手制作玩具变身作品。

过程中，教师引导幼儿使用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，培养幼儿的动手操作能力。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的乐趣。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到玩具可以有很多种变身方式，激发幼儿的创造力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的玩具变身活动，让家长陪伴幼儿一起创作，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的玩具变身作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3. 主题延伸：开展“玩具分享日”活动，让幼儿学会分享和交流，培养幼儿的社会交往能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手操作能力、合作精神和分享意识。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。

六、活动步骤1. 引入主题：教师向幼儿展示一些废旧玩具，引导幼儿思考这些玩具还可以怎么玩，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 玩具改造：教师邀请幼儿分组进行玩具改造，每组选择一个废旧玩具，用剪刀、胶水、彩纸等材料将其变身成一个新的玩具。

3. 创作分享：每组幼儿展示自己的改造作品，并向大家介绍创作思路和过程，培养幼儿的表述能力和交流能力。

《我长大了》幼儿园中班教案《我长大了》幼儿园中班教案《我长大了》幼儿园中班教案1 主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。

对于自己长大了感觉是非常的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探究其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目的：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探究。

主题活动内容：综合：开学的第一天1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2.进展常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目的：1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2.积极主动的参与选组活动，并想方法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目的：1.进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。

2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的局部。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目的：1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级效劳。

2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目的：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的荣耀感。

故事：小熊想长高活动目的：欣赏故事，根本理解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。