二年级数学(上)09-10

二年级数学（上）知识点归纳第一单元长度单位第二单元100以内的加法和减法（二）第三单元角的初步认识第四单元表内乘法（一）第五单元观察物体第六单元表内乘法（二）第七单元认识时间第八单元数学广角——搭配（一）【第一单元长度单位】1、长度单位尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。

食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。

测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

2、测量物体长度把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。

物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。

(算，数)3、单位换算1米=100厘米 100厘米=1米4、线段（1）线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

（4）数线段的数量2个端点 1条线段3个端点 2+1=3条线段4个端点 3+2+1=6条线段5个端点 4+3+2+1=10条线段6个端点 5+ 4+3+2+1=15条线段……N个端点 (N-1)+(N-2)+(N-3)+ …+2+1（5）过点连线段通过两点可以连1条线段，过不在同一直线的三点可以连3条线段，过四点可以连6条线段，过五点可以连10条线段。

5、填上合适的长度单位例如：小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）一口井深3（米）【第二单元100以内的加法和减法（二）】一、两位数加两位数（竖式计算）1、用竖式计算两位数加法时：①要把相同数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位满10，向十位进1。

二年级上册数学教案观察物体 (10)西师大版（年秋）教案：二年级上册数学教案观察物体 (10)西师大版（秋季）一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版二年级上册数学教材第十章“观察物体”。

本章主要内容包括：利用不同角度观察物体，辨别物体的相对位置，以及用语言描述物体的位置关系。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 学会从不同角度观察物体，并辨别物体的相对位置。

2. 能够用语言描述物体的位置关系。

3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：1. 学会从不同角度观察物体。

2. 能够辨别物体的相对位置。

3. 能够用语言描述物体的位置关系。

难点：1. 用语言准确描述物体的位置关系。

2. 培养学生的空间想象能力。

四、教具与学具准备教具：1. 教师准备一些不同形状的物体，如球、正方体、长方体等。

2. 教师准备一个讲台，讲台上放置一些物体，作为学生的观察对象。

学具：1. 每个学生准备一些小卡片，卡片上画有不同形状的物体。

2. 每个学生准备一个笔记本，用于记录观察结果和作业。

五、教学过程2. 讲解：教师讲解物体的相对位置和位置关系的概念。

通过实际操作，让学生理解物体之间相对位置的改变，以及如何用语言描述物体的位置关系。

3. 练习：教师给出一些物体的位置关系，让学生用语言描述。

学生可以先在小组内交流，然后再进行全班讨论。

4. 应用：教师给出一些实际问题，让学生解决。

例如，教师可以放置一些物体在讲台上，让学生描述某个物体的位置关系。

六、板书设计板书设计如下：物体的相对位置和位置关系从不同角度观察物体辨别物体的相对位置用语言描述物体的位置关系七、作业设计作业题目：1. 观察你身边的物体，用语言描述它们的位置关系。

2. 画出一些物体，并标出它们的位置关系。

答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察物体的不同角度，辨别物体的相对位置，并用语言描述物体的位置关系。

二年级上册数学第三单元知识点二年级上册数学第三单元知识点上学期间，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。

为了帮助大家掌握重要知识点，下面是店铺收集整理的二年级上册数学第三单元知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级上册数学第三单元知识点11、角的初步认识(1)角是由一个顶点和两条边组成的;(2)画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

(3)角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识(1)直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合)。

(2)画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。

(3)比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角<直角<钝角。

(4)所有的直角都一样大(5)每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。

红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。

一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

分数乘分数计算分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分，分子不能和分母乘。

做第一步时，就要想一个数的分子和另一个数的分母能不能约分，0除外。

运算法则:分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。

能约分的要先约分。

分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的先约分。

这就是分数乘分数的计算方法。

自然数知识点1最大自然数9不是最大的自然数，没有最大的自然数。

最小的自然数是0。

自然数指用以计量事物的件数或表示事物件数的数。

即用数码0，1，2，3，4，……所表示的数。

自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷集体。

2自然数分类可分为质数、合数、1和0。

第一单元测试卷(满分：100分时间：40分钟)姓名：得分：一、查漏补缺。

(每空1分，共28分)1.要知道物体的长度可以用()来量。

测量图钉或其他比较短的物体，可以用()作单位；测量旗杆或其他比较长的物体，可以用()作单位。

2.15厘米+40厘米=()厘米17米-8米=()米()厘米=1米1米-60厘米=()厘米这个回形针长()厘米。

这支铅笔长()厘米。

4．量一量。

5．在()里填上合适的长度单位。

(填“米”或“厘米”)6．数一数，下面的图形中各有几条线段？7．在○里填上“＞”“＜”或“=”。

二年级数学(上)（人教版）8.1根竹竿长12米，插入水中一截后，露在水面外的部分长4米，水中部分长()米。

二、火眼金睛。

(对的画“√”，错的画“×’’)(10分)1．米和厘米都是长度单位。

() 2．数学课本封面较长的一条边长约20米。

() 3．每条线段都是直的，都可以量出长度。

()4.1米长的铁丝比100厘米长的绳子短。

()5．右图中有2条线段。

()三、珠海拾贝。

(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1．下面三条线中，()是线段。

2．比38厘米短10厘米的是()。

①48厘米②38厘米③28厘米3．下图中，测量方法正确的是()。

4．下面长度最接近1米的是()。

①教室的长②一个小朋友伸开两臂的长③一支铅笔的长5．两只小动物各画了一条线段，这两条线段中，()。

①小熊画的长②小兔画的长③一样长四、动手操作我最棒。

(共12分)1．画一条4厘米长的线段。

(2分)2．画一条比下面的线段短3厘米的线段。

(3分)3．小老鼠的新家刚刚建成，为了自己出入方便，它想在家里的粮仓、卧室、厨房和卫生间每两个房间之间修通道。

小老鼠最多能修几条通道呢？请你帮它设计一下吧。

(7分)五、圈出合适的答案。

(16分)六、解决问题。

(共24分)(1)一只山羊比一只鸡高多少厘米？(3分)(2)一只山羊和一只鸡的身高一共是多少米？(3分)2．比身高，请你选一选，填一填。

小学二年级上册数学教案（通用10篇）小学二年级上册数学教案篇1【教学目标】1、结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。

2.通过比较两个图形的面积，学生可以了解解题策略的多样性，培养动手能力，发展空间概念。

3、创设有目的的活动,让学生经历知识形成的过程，培养学生主动探索与团结协作的意识和能力，使学生体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

【教学准备】1、教师准备：多媒体课件、学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)2、学生准备：学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)【教学重点】理解面积的含义，体验比较策略的多样性。

【教学难点】理解面积的含义，比较两个图形面积的大小。

【教学过程】一、谈话引入：1、手掌面及数学书封面引出物体表面大小就是它们的面积。

(板书：物体表面的大小——面积)2、以淘气想加入到同学们当中来，出示课件引出：封闭图形的大小就是它们的面积。

(板书：封闭图形)二、初探面积的含义。

1、感知：① 寻找身边物体的面积，学生举手回答。

② 比较物体面积的大小，同桌互说并举手回答。

2、学生活动：比较长方形和正方形的面积大小① 教师出示长方形与正方形。

学生猜测图形面积的大小。

② 学生动手操作，利用学具袋中的学具想出多种方法比较两个图形的大小。

师巡视指导。

③ 学生演示不同方法并由学生选择测量面积比较准确的方法。

④ 师引出数格子的方法。

三、应用。

1.(课件演示)通过计算网格比较两个图形的面积。

观察后举手回答。

2、出示两个正方形，学生讨论并判断是否可以用数格子的方法。

让学生知道比较时格子的大小要一样。

3、书本40页画一画。

四、拓展(小小设计师)分组完成网格纸中的图形贴纸。

1、由智慧老人送礼物引出。

2、教师提出活动具体要求。

3、投影仪展示学生部分作品，并比较图形面积大小。

小学二年级上册数学教案篇2教学目标：1.知识目标:引导学生建构三位数，培养探究和归纳能力。

二年级上册数学教案人教版【精选6篇】二年级上册数学教案人教版【精选6篇】数学课件分析是重要的。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，下面小编给大家带来关于二年级上册数学教案人教版，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级上册数学教案人教版篇1一、看谁最聪明。

1、括号里能填几。

4×（）<30 （）×9< 623×（）<17 （）× 7 < 612、找规律后填数。

408、409、（）、（）、（）（）、（）、450、500、5503、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

498○500四千八百零六○48062080○100mm○9cm 900m ○ 1km 50dm ○ 400cm4、 10个（）是一万；2438是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成；一个数是由5个千和3个十组成，这个数是（）。

（6分）5、从76里面连续减8，减了（）次还剩4。

6、在算式63-7÷7中，应先算（）法，再算（）法。

的三位数是（），最小四位数是（）。

（5分）7、在（）里填上适当的单位。

一棵大树高约9（）兰兰的身高是134（）。

一块玻璃的厚度是3 （）一辆汽车每小时行60（）。

二、看谁算得又对又快。

1、我能直接写出得数。

25－9＝ 37＋8＝42÷6＝9×9＝13﹢56= 7×8＝ 96－40＝21÷3＝70﹢26＝ 100－20＝ 32 ﹢3＝ 42﹢50＝2、竖式计算。

24÷8 = 42 ÷9 = 14÷3 = 50÷ 6 =3、混合计算。

4 × 9 - 20 15 + 5 ×5 35 ÷ 7 + 1080 - 42÷6（ 6 + 3 ）×924÷（17 – 9 ）三、当好小管家。

二年级上册数学教案10 认识方向复习青岛版（五年制）教案：二年级上册数学教案10 认识方向复习青岛版（五年制）一、教学内容今天我们要复习的是二年级上册的数学内容，主要涉及到认识方向。

我们将回顾和巩固东、南、西、北四个基本方向，并通过实际例子让学生更好地理解和掌握方向的概念。

二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生能够：1. 巩固对东、南、西、北四个基本方向的认识。

2. 能够运用方向知识，解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力和空间想象力。

三、教学难点与重点重点：巩固对东、南、西、北四个基本方向的认识。

难点：能够运用方向知识，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：地球仪、卡片、图片等。

学具：学生自带的玩具或物品，用于实际操作。

五、教学过程1. 引入：通过地球仪展示地球，引导学生回顾和巩固东、南、西、北四个基本方向。

2. 讲解：通过图片和卡片，举例说明方向的概念，让学生理解并能够辨别方向。

3. 实践：学生分组，利用自带的玩具或物品，进行实际操作，练习辨别和应用方向。

4. 练习：给出一些实际问题，让学生运用方向知识解决，如：“如果你在北方，如何找到南方？”等。

六、板书设计板书设计如下：东南西北七、作业设计1. 作业题目：用纸画出一个简单的地图，标出自己家、学校、公园等地方的位置，并注明方向。

2. 答案：学生根据自己的实际情况，画出地图并标出相应的位置和方向。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生对方向的掌握有了更进一步的了解和应用。

在实践中，他们能够更好地辨别和应用方向知识。

但同时，我也发现部分学生对方向的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习和引导。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察家和学校周围的环境，尝试自己画出一个简单的地图，并标出相应的位置和方向。

这样既能巩固方向知识，又能培养学生的观察力和空间想象力。

重点和难点解析在本次教案中，有几个重要的细节需要重点关注。

学生对方向概念的理解和应用是本节课的核心。

人教版二年级数学上册易错题集锦(附答案)人教版二年级数学上册易错题集锦(附答案)时间：2022-11-2318:09:04本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@.com 於宝我要投稿很多同学在做（数学）题时，常常会忽略试题中的一些小问题，以致于做错了。

下面就是我给大家带来的小学（二年级数学）上册易错题集锦(附答案)，希望大家能够喜欢!人教版二年级数学上册易错题集锦(附答案)01填空题。

(分)1、下图中一共有()条线段。

2、下图中有()个角，有()个直角。

3、把一根绳子对折后，从中间剪开，这时绳子被剪成了()段。

4、把一根绳子对折2次后，从中间剪开，这时绳子被剪成了()段。

5、一小时=()分6、钟面上有()个大格，有()个小格。

7、分针从12走到3，走了()分钟。

时针从12走到3走了()时。

8、分针从4走到8走了()分钟，时针从4走到8走了()时。

9、三角板上有()个角，有()个直角。

10、98-8=()87+7+7-7=()()11、25表示()个()或()个()。

12、3和5相乘写成算式是()。

13、3和5相加写成算式是()14、3个5相加写成加法算式是()，写成乘法算式是()15、25=()，()和()是乘数，()是积，读作()用口诀()计算。

16 、( 1 )数一数，上图中有()条线段，( )个角，()个直角。

( 2 )在上图中画一条线段，使它增加 3 个直角。

02判断题。

(分)1、1时=100分()2、口诀"四六二十四'表示4个6相乘。

()3、口诀"六七四十二'表示6个7相加。

()4、角的两边越长，这个角就越大。

()5、半小时=30分()6、口诀"五九四十五'改成加法算式是5+9=14。

()7、两个数相乘的积一定大于它们的和。

()8、7个7相加得14.()9、一个数乘6的积在1020之间，积一定是12.()10、在乘法计算里，积一定比其中任何一个乘数都大。

人教版小学数学二年级上册角的初步认识教案（精选5篇）人教版小学数学二年级上册角的初步认识篇1教学内容：课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。

教学目标：知识与技能：结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

方法与过程：结合生活情景能辨认角。

通过制作角的活动使学生初步感知角的大小与角的两边叉开程度有关系，而与角的边的长短无关。

情感与价值：让学生在练习、创作的过程中丰富对角的认识，更重要的是激发了学生大胆的想象，在活动中体会并感受到几何图形的美。

教学重点:学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

教学难点初步学会用尺画角。

教学准备：情景图，剪刀、吸管等。

教学过程：一、创设情景，引入新课1、师：今天，老师带你们到数学王国认识一位新朋友——角。

说说你认识的角。

学生根据自己的理解自由回答，可能会回答在哪见到过角。

可利用媒体出示些生活中的角。

2、出主题图找角：师：“角”有时非常的淘气，常常藏在我们周围的事物中，这些角到底藏在哪儿呢？现在请同学们把它们找出来好不好？（出示课本主题图，让学生在图画中找，根据学生回答教师在上出示这些角）3、这些都是角，今天我们就来认识角。

板书：角的初步认识二、观察实践，探究新知1、认识角。

（1）、出示剪刀、拉罐、水龙头等物品。

师：老师也找到一些物品，这上面有角吗？谁来说给大家听？你能出来指一指角在哪吗？（根据学生回答，在课件上演示出学生指的角）（2）、师：哦！老师明白了，原来角是这样的！（板书：·）这个是角吗？学生观察物品寻找角。

同桌交流。

请小朋友找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？2、抽象图形，形成表象。

1）教学角的各部分名称：（1）小组讨论找出角的各部分：师：刚才大家找到的这些都是角，请同学们小组讨论一下，它们有哪些相同的地方？（引导学生回答出这些角都是尖尖的，都有两条直的线，或者都有一个点，两条直的线）（2）归纳小结角的各部分名称：师：我们把这个尖叫做角的顶点，从这个顶点引出的两条直的线叫做角的边，那么一个角有几个顶点，几条边？（学生：一个角有一个顶点，两条边。

二年级上册数学讲义第09讲流逝的时间（上）教学目标：1、熟练认识钟面，会进行时间计算；2、培养学生的分析^p ^p 能力、判断能力、比较能力及实际运用能力；3、结合趣味故事和生活实际，激发学生的学习兴趣。

教学重点：1、掌握小时、分钟和秒的关系，区分时间和时刻的概念；2、会计算做一件事情所花的时间。

教学难点：掌握有关时间的问题的解题方法和技巧。

教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。

分组后，系统自动给学员颁发出勤章。

点击，进入下一环节。

【环节一：预习讨论，案例分析^p ^p 】【知识回顾——温故知新】1、根据题目要求，运用有序组数的方法解答复杂问题；2、预习题告诉我们两个数比较大小，首先看最高位，最高位大的这个数就大，最高位相同的情况下比较次高位，依此向下。

3、讲解室告诉我们本题组数时，可以先考虑个位上的数字，再按照每个数位都比相邻的右边的数位大3进行分类枚举。

【知识回顾——上期巩固】----参考时间-3分钟课间操作：按课件显示进行讲解。

按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。

按返回。

再按，进入下一环节。

某个品牌的手机充电宝价格是三位数，它们十位上的数都比个位上的数大2，百位的数都比十位上的数大2，而且这个三位数是奇数。

”同学们，你们知道这个充电宝的价格吗？建议：帮助学生回顾上一节的题型及解题方法，注意总结易错点和解题关键点。

参考答案：531、753、975。

【预习题分析^p ^p ——本期预习】----参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。

老师按照题目显示进行教学活动，按，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。

按返回。

再按，进入下一环节。

【场景】春天到了，小伙伴计划去春游，下面是小伙伴们春游的路线图，早上8点从数字城堡出发，看看到达每个景点的时刻，请在钟面上画出来，并计算小伙伴们到达每个景点所花的时间。

解析部分：1、结合场景解题过程如下：让学生根据场景思考，时间的计时的方法有2种，分别为12时计时法和24时计时法。