C++程序设计实验报告

c语言实验报告册C语言实验报告册。

实验一，C语言基本程序设计。

1. 实验目的。

通过本实验，掌握C语言的基本程序设计方法，包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。

2. 实验内容。

（1）编写一个C程序，实现输入两个整数，然后输出它们的和、差、积和商。

（2）编写一个C程序，实现输入一个实数，计算并输出它的绝对值。

3. 实验步骤。

（1）定义两个整型变量a和b，用来存储输入的整数。

（2）使用printf函数提示用户输入两个整数，并使用scanf函数将用户输入的值分别赋给变量a和b。

（3）定义四个整型变量sum、diff、product和quotient，分别用来存储a和b的和、差、积和商。

（4）分别计算a和b的和、差、积和商，并将结果分别赋给sum、diff、product和quotient。

（5）使用printf函数输出sum、diff、product和quotient的值。

4. 实验结果。

输入：a = 5。

b = 3。

输出：sum = 8。

diff = 2。

product = 15。

quotient = 1。

5. 实验结论。

通过本实验，我掌握了C语言的基本程序设计方法，包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。

在实际编程中，我需要注意变量的类型和范围，以避免数据溢出和精度丢失的问题。

实验二，C语言函数的使用。

1. 实验目的。

通过本实验，学习C语言函数的定义和调用，掌握函数参数的传递和返回值的使用。

2. 实验内容。

（1）编写一个C程序，实现输入两个整数，计算它们的最大公约数和最小公倍数。

（2）编写一个C程序，实现输入一个整数n，计算并输出1到n的阶乘之和。

3. 实验步骤。

（1）定义一个函数gcd，用来计算两个整数的最大公约数。

（2）定义一个函数lcm，用来计算两个整数的最小公倍数。

（3）定义一个函数factorial，用来计算一个整数的阶乘。

（4）在主函数中，调用gcd和lcm函数计算最大公约数和最小公倍数；调用factorial函数计算阶乘之和。

实验报告####院######专业2009级2011至2012学年度第1学期实验目的:1.掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。

2、掌握各种类型数据的输入输出的方法, 能正确使用各种格式转换符。

3.进一步掌握编写程序和调试程序的方法。

实验内容与步骤:内容一: 通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法。

1）输入一下程序:#include <stdio.h>int main(){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61;b=62;c1='a';c2='b';d=3.56;e=-6.87;f=3157.890121;g=0.123456789;m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%15.6f,g%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);return 0;}2）运行此程序并分析结果。

3）在此基础上, 将程序第10~14行改为c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;4）运行结果, 分析结果。

5）用sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。

内容二 : 设圆半径r=1.5, 圆柱h=3, 求元周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

编程序, 用scanf输入数据, 输出计算结果。

输出时要有文字说明, 取小数点后两位数字。

#include <stdio.h>int main(){float h,r,l,s,sq,vq,vz;float pi=3.141526;printf("r,h:");scanf("%f,%f",&r,&h);l=2*pi*r;s=r*r*pi;sq=4*pi*r*r;vq=3.0/4.0*pi*r*r*r;vz=pi*r*r*h;printf("l:l=%6.2f\n",l);printf("s:s=%6.2f\n",s);printf("sq:sq=%6.2f\n",sq);printf("vq:vq=%6.2f\n",vq);printf("vz:vz=%6.2f\n",vz);return 0;}内容三: 计算存款利息。

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务，培养学生的编程思维、动手能力，加深对C语言程序设计的理解和掌握。

二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境，如C语言编译器。

2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求，准备相应的实验材料，包括输入输出测试数据、参考文档等。

3. 实验任务根据实验题目，编写C语言程序，实现特定的功能要求。

程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。

4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试，确保程序的正确性。

使用多组测试数据进行测试，验证程序的功能是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。

思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。

三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器，如Dev-C++或Code::Blocks等。

2. 实验材料准备根据实验题目要求，准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。

3. 编写C语言程序根据实验题目，使用C语言编写程序。

在程序的开头部分添加必要的注释，说明程序的功能和使用方法。

4. 程序调试与测试编译并运行程序，查看是否存在语法错误。

使用给定的测试数据，验证程序的输出是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。

思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。

四、实验结果与分析根据实验题目要求，给出实验编写的C语言程序的详细代码，并解释程序的设计思路和实现方法。

同时，给出实验所得的输出结果，并分析结果是否符合预期。

五、实验心得体会通过完成本次实验，我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。

在编写程序的过程中，我遇到了一些问题，但通过不断尝试和调试，最终顺利完成了实验任务。

在今后的学习中，我将进一步加强对C语言的理解和应用能力，提高程序设计的质量和效率。

c语言程序设计实验报告【2篇】c语言程序设计实验报告篇一实验名称计算出1000以内10个最大素数之和实验目的1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。

2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。

3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。

进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

实验内容计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。

要求：在程序内部加必要的注释。

由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。

虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。

输出形式为：素数1＋素数2＋素数3＋…＋素数10＝总和值。

算法描述流程图main函数：判断素数：源程序#include#includeint sushu(int n)/* 判断素数的函数*/{int t,i;t=sqrt(n)；for（i=2;i=t;i++）if(n%i==0)/* 如果不是素数，返回0 */return 0;return n;/* 如果是素数，返回该数*/}void main(){int i,j=0,n,m=0,a[1000]，x;/*clrscr()；*/printf（please input a number form 1 to 1000:）；scanf（%d，amp;x）；if(x==2)/* x=2时的处理*/printf（%dn，x）；else if(x=1) /* x在1～1000范围外时的处理*/printf（error!n）；else{if(x%2==0)/* x为偶数时，把x变为奇数*/x--;for(i=x;i1;i-=2)/* x为奇数时，做函数计算*/{n=sushu(i)；/* 做判断素数的函数调用*/if(n!=0)/* 对素数的处理*/{a[j]=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中*/j++；if(j11)m+=n; /* 统计前10个素数之和*/}}if(j10)/* 当素数个数小于10个时，结果输出*/{for(i=0;i{n=a[i]；printf（%d，n）；printf（+）；}printf（2=）；printf（%dn，m+2）；}else for（i=0;i10;i++）/* 当素数个数大于等于10个时，结果输出*/{n=a[i]；printf（%d，n）；if(i9)printf（+）；else{printf（=）；printf（%dn，m）；}}}}测试数据分别输入1000、100、10测试。

C 程序设计实验报告实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写～要求书写工整。

若因课程特点需打印的～标题采用四号黑体～正文采用小四号宋体～单倍行距。

纸张一律采用A4的纸张。

实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项,1,细致观察～及时、准确、如实记录。

,2,准确说明～层次清晰。

,3,尽量采用专用术语来说明事物。

,4,外文、符号、公式要准确～应使用统一规定的名词和符号。

,5,应独立完成实验报告的书写～严禁抄袭、复印～一经发现～以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细～一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制～按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验报告装订要求实验批改完毕后～任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列～装订成册～并附上一份该门课程的实验大纲。

金陵科技学院实验报告实验项目名称: C#基础编程实验学时: 6 同组学生姓名: 实验地点: 1318 实验日期: 10月5日-10月19日实验成绩: 批改教师: 批改时间:金陵科技学院实验报告实验1 C#基础编程一、实验目的1、熟悉Visual Studio .NET开发环境。

2、掌握C#应用程序的基本操作过程。

3、掌握C#的数据类型，运算符以及表达式的使用。

4、掌握分支和循环语句的使用方法。

5、掌握一维数组，二维数组及数组型数组的使用。

二、实验要求(1)编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录 (2)做完实验后给出本实验的实验报告。

三、实验设备、环境安装有Visual Studio .NET软件。

四、实验步骤1、分析题意。

2、根据题目要求，新建项目。

3、编写并输入相关的程序代码。

5、运行与调试项目。

6、保存项目。

五、实验内容1、编写一个简单的控制台应用程序，打印一行文字(如你的姓名)。

实验项目名称：实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求：1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境，熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。

2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。

3. 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。

4. 初步理解 C 语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。

实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果：2、编写程序，将两个整数相加，并输出结果。

程序代码：#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果：3. 编写程序，要求从键盘输入2 个整数，输出其中较大的数程序代码：#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果：4.输入并运行下程序，观察运行结果。

c语言程序设计实验报告精选C语言程序设计实验报告范文(推荐篇一一选择题（7分，每小题0.5分）1.c语言源程序的基本单位是( )。

a 过程b 函数c 子程序d 标识符2、下列程序的输出结果是( )。

main( ){ int a=7,b=5;printf（"%d"，b=b/a）；}a 5b 1c 0 d不确定值3、假设变量a,b均为整型，表达式（a=5,b=2,ab?a++:b++，a+b)的值是( ）。

a 7b 8c 9d 24、设a为int型变量，执行下列赋值语句后，a的取值分别是( )。

a=125.534; a=(int)125.521%4; a=52;a 125,31,1b 125,1,20c 125,31,20d 125.534,2,205、设有如下程序段，下面描述中正确的是( )。

int k=10; while(k=0) k=k-1;a 循环执行一次b循环是无限循环c循环体语句一次也不执行d循环体语句执行一次6、以下程序的输出结果为( )。

int i;void prt( ){ for（i=5;i8;i++）printf（"%c"，*）；printf（" "）；}main( ){ for（i=5;i=8;i++）prt( )；}a ***b *** *** *** ***c *** ***d * * *7、在c语言程序中，以下说法正确的是()。

a函数的定义可以嵌套，但函数的调用不可以嵌套b函数的定义不可以嵌套，但函数的调用可以嵌套c函数的定义和函数的调用都不可以嵌套d函数的定义和函数的调用都可以嵌套8、以下函数调用语句中含有( )个实参。

func（（e1,e2），(e3,e4,e5)）；a 2b 3c 5d 语法错误9、以下程序的输出结果为( )。

#define add(x) x*xmain( ){ int a=4,b=6,c=7,d=add(a+b)*c;printf（"d=%d"，d）；}a d=70b d=80c d=140d d=70010、已知职工记录描述如下，在turbo c中，系统为变量w分配( )字节的空间。

（完整版）c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。

通过实验的设计和完成，检验和加深对C语言的理解和应用能力。

实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前，需要准备好以下必要的工具和材料：- 计算机- C语言编译器（比如GCC、Clang等）- 文本编辑器（比如Notepad++、Sublime Text等）2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器，并配置好相应的环境变量。

这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。

3. 编写实验代码根据实验要求，使用文本编辑器编写C语言代码。

根据实验的要求和功能需求，合理设计和组织代码结构，包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。

4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译，并生成可执行文件。

编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异，但一般形式如下：```gcc -o output_file input_file.c```其中，"output_file"表示生成的可执行文件名，"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。

编译成功后，通过命令行或终端执行生成的可执行文件，检查程序的运行结果是否符合预期。

5. 实验结果分析根据实际运行结果，对实验数据进行分析和归纳。

可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。

6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结，并提出实验中遇到的问题和解决方法。

同时，对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳，以加深对相关知识的理解和记忆。

实验结果:通过本次实验的设计和实现，我成功完成了对C语言编程的实验，达到了预期的目标。

通过编写实际的代码，我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。

在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和与同学的讨论，我成功解决了这些问题。

C语言程序设计实习报告一、实习目的1. 巩固和加深对C语言程序设计的理解。

2. 掌握C语言编程的基本技巧和方法。

3. 提高分析问题、解决问题的能力。

4. 学会将理论知识应用于实际编程中。

二、实习内容XXX语言基础语法练习变量、数据类型、运算符、表达式等基础语法练习。

控制结构（顺序、分支、循环）的实现。

函数的定义和调用方式练习。

2. 模块化程序设计将一个大的程序分解成多个模块，每个模块完成特定的功能。

通过模块间的调用和传递数据来实现整个程序的功能。

3. 文件操作与文件读写文件的打开、关闭、读写操作练习。

文件格式的转换和数据统计处理。

4. 预处理指令与宏定义使用预处理指令进行条件编译和宏定义替换。

练习使用常见的预处理指令如include、define、ifdef等。

5. 结构体、链表与指针结构体的定义和使用。

链表的创建、插入、删除、遍历等操作。

指针的概念和指针运算。

深入理解指针与数组、结构体等数据结构的关系。

6. 位运算与嵌入式系统编程学习位运算符的使用和位段操作的实现。

嵌入式系统的基本概念和编程方法。

7. 综合项目实践参与或独立完成一个综合性C语言程序设计项目。

项目可以包括基于命令行参数的程序设计、基于文件操作的程序设计、基于网络编程的程序设计等。

三、实习过程1. 理论学习：通过教材、网络资源等途径学习C语言的基础知识和编程技巧。

2. 上机实践：在计算机上编写和调试C语言程序，不断巩固所学知识。

3. 问题解决：遇到问题时，通过查阅资料、请教老师或同学等方式解决问题。

4. 团队合作：在小组项目中与他人协作，共同完成任务。

四、实习收获1. 知识技能方面：深入理解了C语言的基本概念和编程技巧，掌握了模块化程序设计和文件操作等常用算法。

2. 解决问题能力方面：学会了如何分析问题、寻找解决方案并通过实践验证解决方案的正确性。

3. 团队协作能力方面：学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

4. 职业素养方面：培养了耐心、细致的工作态度和勇于尝试、敢于创新的探索精神。

c语言程序设计实验摘要：一、C语言实验教学的目的与要求二、C语言程序设计实验案例分析三、C语言程序设计实验指导课后答案四、C语言程序设计综合性设计实验报告正文：C语言是当今广泛应用的编程语言之一，其重要性不言而喻。

C语言实验教学则是配合课程学习的重要环节，旨在让学生通过实践掌握C语言的基本语法、编程技巧以及结构化程序设计方法。

在C语言实验教学中，学生需要掌握以下内容：一是熟悉vc6.0编程环境，掌握使用vc6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程；二是练习C调试程序的方法；三是熟练使用赋值运算、算术运算等表达式；四是熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。

以下是一个简单的C语言程序设计实验案例：```#include <stdio.h>int main() {int a[10];int i, j, temp, n;printf("请输入10个整型数据，输入q结束：");for (i = 0; i < 10; i++) {if (scanf("%d", &a[i]) == 0) {break;}}for (i = 0; i < 9; i++) {for (j = i + 1; j < 10; j++) {if (a[i] > a[j]) {temp = a[i];a[i] = a[j];a[j] = temp;}}}printf("排序后的数据：");for (i = 0; i < 10; i++) {printf("%d ", a[i]);}return 0;}```此程序首先提示用户输入10个整数，然后使用两层for循环对输入的整数进行冒泡排序，最后输出排序后的结果。

在C语言实验过程中，如果遇到问题，可以通过实验报告或参考书籍寻找答案。

例如，《C语言程序设计》实验指导课后答案提供了许多实用的示例程序和解答，可以帮助学生深入理解C语言的编程技巧。