2015-2016 实施方案

2015-2016学年新哨小学图书室管理实施方案近几年，随着教育优先发展战略地位的逐步落实，为了充分发挥图书室在教学中的作用，使我校小学图书室管理工作规范化，特制定本方案。

一、图书室的组织管理图书室工作是学校工作的组成部分，图书室管理工作应列入学校工作计划。

为了加强对图书室的领导和管理，小学图书室要实行“统一领导、分工管理”的体制。

图书室负责人要具体组织《细则》的贯彻实施。

二、图书室管理工作的目标和任务1、保证图书完整无缺。

建立健全各项管理制度，作好日常管理工作。

2、保证图书充分使用，发挥效益。

管理工作的指导思想应该是为图书教学服务，为师生服务。

不应把图书长期锁在图书室内，要提倡教师多用，方便教师使用，做到管而不死，用而不乱。

3、认真做好图书室的开放工作，根据学校实际情况每周三下午4：10—4：50为图书开放、借阅时间。

三、图书室的管理（1）图书架上方要按分类法分别摆放橱号牌。

（2）图书分类要严格按照《中国图书馆图书分类法》进行分类。

并在每本图书上贴上标签，标签必须标明图书的目录编号、数量序号等。

标签一般应贴在图书侧面前端适当位置，不要贴在学生观察的主要部位，影响学生观察。

同一种标签要贴在同一位置，同一高度，使其美观，整齐，有序。

（3）图书的陈列和存放：所有图书均要开箱入橱，（体积太大，橱内放不下的除外）橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。

（4）图书的维护和保养：维护保养的内容，主要是做好“五防”工作，即防尘、防潮、防腐、防虫、防丢失。

（5）图书的报废：对该报废的图书，教师先进行技术鉴定，确定报废的图书要填写《图书报废申请表》，经学校领导同意后，报教育局仪器站批准，销减图书帐。

四、图书室的安全防护教师要经常对学生进行安全教育，增强师生的安全意识。

教师要注意图书室的安全，做好防火、防盗等工作，门柜要及时上锁，离开图书室必须要检查水源电源是否关闭。

主要做到：以防护为主，确保图书室安全。

神池县第三中学2015-2016学年学生综合素质评价实施方案初中学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映初中学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，也是衡量初中学生是否毕业与普通高中招生的重要依据。

根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和《忻州市初中学生综合素质评价方案》及神池县教育局《初中学生综合素质评价实施方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想初中学生综合素质评价工作，以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和基础教育课程改革理念为指导，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以制度建设为保障，采取多元化评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和终身发展打好基础。

二、基本原则1、全面性原则。

对学生进行综合素质评价，不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和谐发展；不仅要关注学生的学业成绩，也要关注学生德、智、体、美等多方面的发展潜能；使形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合，要关注学习过程与学习方法的评价，关注情感体验、学习态度及心理素质等各方面的发展。

2、发展性原则。

评价要充分体现学生的发展性与个体性差异，注重学生成长的过程，促进学生自主、主动、创造性发展，使评价工作成为学生、教师、学校自我完善和自我发展的教育过程。

3、科学性原则。

建立符合学生身心发展规律和素质教育要求的评价内容与评价标准，探索科学有效的评价方法，严格评价程序，开发简便易行的评价工具，科学客观地评价学生素质。

4、多元性原则。

强调评价主体多元化、评价信息系统化、评价方法多样化、评价途径立体化，使评价工作成为学校、教师、学生和家长共同参与的促进学生和谐发展的交互活动，注意发挥学生、教师和管理者在评价过程中的协同作用。

小学阳光体育大课间活动实施方案2015—2016学年度为适应素质教育的需要，更好的贯彻落实县教育局的文件精神，开展“阳光大课间”活动，把大课间活动纳入日常教育教学计划之中，将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，充分利用场地条件，以班级为单位，组织学生进行大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。

为有计划、有组织的开展学校大课间活动，经校领导班子研究决定，特制定本活动实施方案。

一、指导思想为认真贯彻全国体育工作会议精神，切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育活动精神，丰富学生课余生活，提高体育活动质量，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

促进学生身心健康和谐发展。

以大课间活动为辐射点，体现良好的校风、校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设，激发兴趣，使学生真正体会到“我运动，我快乐，我健康”。

2、活动主题与口号主题：阳光、运动、健康口号：我运动、我快乐、我健康三、组织机构1、领导小组组长：副组长：成员：2、活动协调组：组长：副组长：成员：四、实施原则1、全体参与原则。

师生全员参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生身体健康、心理素质全面提高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。

2、安全第一原则。

严格器材管理，落实安全职责。

既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。

高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。

对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。

3、科学性原则。

遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常研究。

堽城镇中心小学2015—2016学年度第一学期“三清”工作方案堽城镇中心小学二0一五年九月堽城镇中心小学2015-2016学年度第一学期教学“三清”工作方案本学期教学工作以“精细化管理”为重点，贯彻落实学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，优化常态管理，有效地提高教学效率，促进教师专业发展，大面积提高教学质量。

学校按照宁阳县教育局、镇教办教研室关于深化课堂改革的新精神和新要求，结合我校实际，加强学校教学工作的过程管理，提高教学质量，特制定教学“三清”工作方案。

一、指导思想促进教师积极、主动地抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、真实的了解学生学习情况。

二、关于教学“三清”工作解读“三清”指“堂堂清”、“周周清”、“月月清”。

1、“堂堂清”：学校把配套练习册作为堂清材料，责任人是任课教师，要求老师在每堂课新授课结束后，必须至少有10分钟的时间选择本节课配套练习册上的部分题进行课堂效果检测，以检查、巩固学生在本节课所学知识。

剩下的题目要在自习课或课下完成。

教师不但做到全批全改，而且要精心批改，要有批改记录（包括：出错对象、错题、错因、纠错措施等）。

2、“周周清”：本学期我们把单元过关题作为“周清”材料，有级部统一安排考试、阅卷，并安排好讲评(大约两周一次)。

对于没有过关的学生，在讲解完后，教师可以利用课余时间，让他们重新过关。

检测完毕后，并以级部为单位召开质量分析会。

3、“月月清”：责任人是（学校）教导处，每三周组织一次考试，学校统一安排考试、阅卷、质量分析。

试卷由各备课组根据教学进度统一命制，题量及题型依据县教科研中心期末试题设定。

语文、数学、英语考试时间分别是80分钟、60分钟、40分钟。

期中语文中另设国学经典考题，统一批阅；英语要设计10分钟的听力题目。

考试形式采取同桌异年级，阅卷统一安排，利用课余时间完成，成绩统计由级部安排。

教师要对试卷及时讲评，没有过关的同学还要重新过关。

成绩统计完毕后，还要及时召开质量分析会，找出问题，及时纠正。

下西号学校2015—2016学年第一学期“2+1+1”项目实施方案一、指导思想为全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，以《玉门市教育局关于开展“体育、艺术、卫生‘2+1+1’项目实施方案》和玉门市教育局文件《2015年教研工作要点》等文件精神为指导，树立“为学生一生的发展奠基”的思想，根据学生健康发展的需要和学校发展特色与实际条件，系统地设计实施项目，全面实施“2＋1+1”项目，不求学生人人成为运动员或艺术家，但求个个提升身心素质和审美素质。

学校通过“2＋1+1”项目的实施，促进体育、艺术教育和卫生教育的改革与发展，进一步推动我校课程改革，促进学生的全面发展。

二、实施思路以上级教育主管部门的精神为指导，结合我校校园特色，确立以体育、音乐、美术，书法、球类、手工等18个校本课程教学班为实施“2＋1＋1”项目的核心，发挥“主渠道”作用。

严格执行国家教学计划，开足开齐体育卫生、音乐、美术等课程，严格安排专职教师，严禁挤占音、体、美课程的时间；以第二课堂活动作为实施“2＋1+1”项目的重要途径，遵循学生的发展需要，定时、定点、定人，开展学生感兴趣的第二课堂活动；以全校性运动会、艺术节、等活动作为实施“2＋1+1”项目有效平台，以活动、比赛促训练，以练促进，全面提升学生的综合素质。

同时，在扎实有效实施“2＋1+1”项目实验过程中，突出我校体育类“乒乓球”、足球、篮球“花样跳绳”、艺术类“合唱、书法、美术”和卫生类“学会洗脸”“学会洗头”“学会刷牙”“学会整理内务”自主生活一星期等为孩子们的日常生活增添无限乐趣。

安排每一位学生准备沙包一个，毽子一个，跳绳一根，每班大绳最少四根，小型乐器如口琴，竹笛，竖笛等各一个。

利用大课间和活动课全面培养学生兴趣，丰富第二课堂。

三、实施目标1、加强学生艺术素养的锻炼，培养学生积极参与体育锻炼的意识，完善人格，提高能力。

2、规范我校体育卫生、艺术课程的实施，加强体卫、艺术学科课程的研究和实践，依托学校课题研究，提高体育艺术卫生方面教学的实效。

小学三级课程实施方案篇一：学校三级课程实施方案学校三级课程实施方案2013----2014学年一. 指导思想以邓小平同志“三个面向”、同志“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程指导纲要》为依据，最大限度地组织和调动我校教育工作者，以先进的教育理论和全新的教育观念为指导，创造性地实施新一轮课程改革，进一步深化我校的素质教育，全面提高教育教学质量，引导全社会广泛参与和支持课程改革工作，努力实现新课程改革的各项目标。

二、工作目标三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。

省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。

为了实现上述目标，本次课程改革重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重，收缩了国家硬性规定的成分，在课程内容和课时安排上，体现了一定程度的弹性，让地方和学校真正拥有选择的余地。

三、工作措施(1)、以学生发展为本，实施“双导”教学法，即“导思”和“导学”相结合的教学模式，使课堂教学中教师的主导地位和学生的主体地位得到充分体现。

培养学生独立思考能力，增强学生的学习积极性，让学生的学习过程真正实现“自学、交流、测评”，从而达到提高课堂教学效果的目的。

（2）、大力推进现代信息技术在教学中的应用，最大限度地实施电化教学，实现教学方式和学习方式的变革，为新课程改革的稳步推进积累经验。

（3）、强化个性教育，给学生宽松的成长环境，减轻学生课业负担，不乱占用学生课余时间，不搞题海战术，让学生在轻松、愉快的氛围中学习和生活，在课堂教学效果提高的前提下，做到减负担不减质量，真正实现素质教育。

（4）、探索和构建符合素质教育思想的评价标准与方法，建立能促进学生生动、活泼、主动发展，促进教师不断提高的科学评价体系。

2015—2016学年凤凰小学学生社团建设实施方案为进一步推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，根据上级精神，我校决定开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。

具体建设实施方案如下：一、指导思想1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。

2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。

二、社团活动总体目标：完善社团活动兴趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。

三、组织程序1、学校制定总的社团活动方案。

2、确认各社团辅导教师。

3、三、四年级班主任老师组织本班学生报名。

4、组织各社团辅导教师制定特色社团活动方案。

上交学校一份。

5、辅导教师负责社团活动的成员填写好成员名单。

6、辅导教师开展社团活动。

四、社团活动实施内容和具体要求：（一）活动实施内容依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：（各辅导教师以三、四年级任课教师为主体）1 、“合唱”艺术社团。

主要负责组织合唱队的组建和排练，培养学生的团队合作精神，丰富课余生活、美化情操。

（辅导老师：于美聂慧慧）2、“舞蹈”艺术社团。

主要负责组织舞蹈队的训练，增强学生艺术体质，丰富课余生活。

（辅导老师：孙孟张莉莉王燕）3、“快乐”英语社团。

主要负责组织英文学习、等栏目。

开拓学生视野，活跃文化生活。

（辅导老师：罗启智王中军）4、“探索”科技社团。

主要负责组织学生进行气象观察、制作图标、小实验等活动（辅导老师：孙安周凤海张娟游玉珍）5 、“图书”阅览社团。

文体活动实施方案一、指导思想：以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，认真执行市、县关于规范办学的基本要求，引导和鼓励学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，努力构建文化校园、文明校园、活力校园。

二、活动期限：2015年9月—2016年7月，保证学生课外文体活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使在校学生经常参加文体活动总数达到85%。

三、工作目标：1．合理利用（改造）学校现有文体活动场地、设施，努力创设适合初中生特点的文体活动内容，吸引全体学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动。

2．构建学校课外文体活动体系同初中体育和健康、艺术的课程改革的实验工作相结合，精心组织实施课外文体活动，落实课外文体活动的各项规章制度，努力提高课外文体活动的质量。

3．努力办好体育艺术特色班，充分发挥体艺特长生在学校课外文体活动中的作用，探索课外文体活动特色，努力提高文体活动的整体质量。

四、活动原则：1．坚持教育性、科学性、趣味性原则课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和初中生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐、寓艺于乐。

2．坚持全面性原则课外文体活动和日常教育教学工作有机结合，和新课程改革相结合，和初中生综合素质培养工作有机结合。

课外文体活动的内容和形式比较丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进初中生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及和提高的基础上良性发展的局面。

3．坚持全体性原则全体老师、学生人人参和。

每位教师至少选择一个活动项目，另外，针对自己的特长开展一些兴趣小组。

在活动时间，任课教师必须到场地现场指导或维持学生的活动秩序，每位学生在课外文体活动时间内，必须到确定的活动场地按要求活动。

4．坚持必选和自选相结合的原则每位学生必须选择两项体育活动和一项艺术活动或科普活动，另外学生可以针对自己的特长选择一到两项兴趣小组。

附件1：山西农业大学信息学院2015-2016学年《国家学生体质健康标准》实施方案根据《教育部关于印发〈国家学生体质健康标准（2014年修订）〉的通知》（教体艺〔2014〕5号）和《山西省教育厅印发〈关于2015年开展国家学生体质健康标准测试和落实学校体育三个办法有关工作安排的通知〉》（晋教体〔2015〕25号）的精神，结合学院实际情况，特制定山西农业大学信息学院2015-2016学年《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）实施方案。

本方案自2015年下半年开始实施，凡学院全日制学生均按本《标准》执行，具体实施方案如下：一、成立实施《标准》工作领导小组和学生体质健康测试组1.实施《标准》工作领导小组组长：林凤彩副组长：吕春成董小强郭利斌章来方智文媛王海文领导小组下设办公室，办公室主任由王海文兼任。

2.学生体质健康测试组（辅导员必须到场）组长：梁国军秘书：宇文章胡慧娟成员：竞技体育中心教师二、组织实施1.《标准》的测试每学年一次，在山西农业大学信息学院实施《标准》领导小组领导下由学生体质健康测试组组织落实。

2.各系（院）根据学院统一安排，成立专门机构，制定实施计划，专人负责此项工作，实行岗位责任制。

三、测试项目《标准》测试项目为十项，均为必测项目，如下：评价指标（测试项目）权重（%）备注身高体重指数15必测肺活量体重指数15必测50米跑20必测1000米跑（男）20必测800米跑（女）20必测坐位体前屈10必测立定跳远10必测引体向上（男）10必测一分钟仰卧起坐（女）10必测其中，学生身高、体重等项目的测试可与体检工作相结合，使用同一结果，可不重复测试。

四、测试与评分标准-2-1.测试前各单位、各部门要做好充分准备，提高测试时间的利用率，保证测试效果。

2.身体形态、身体机能和身体素质的测试，按《国家学生体质健康标准解读》中的有关要求进行。

3.测试一般采用流水作业方式，测试过程中必须保证秩序，测试数据和记录要准确无误，测试、记录、监督检查人员必须在测试结果上签字。