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苏教版八年级下学期语文期末考试试卷 C卷一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2018七上·深圳月考) 请选出下列划线词语中的读音完全正确的一项（）A . 朗润（lǎng）宛转（wǎn）蓑衣（shuō）抖擞（shǒu）B . 酝酿（yùn）济南（jǐ）看护（kān）贮蓄（zhù）C . 澄清（chéng）镶上（xiāng）静谧（nì）高邈（miǎo）D . 莅临（lì）草垛（duò）粗犷（kuǎng）竦峙（sǒng）2. （2分）(2016·杭州模拟) 下列各句中，没有错别字的一项是（）A . 不久，第一阵鹤群映入眼帘，南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辩。
B . 上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C . 毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D . 王军填写从小学开始酷爱写诗，到目前为止，他已经写了200多首诗歌，同学亲切地称赞他为“小诗人”，用这个雅号叫他真是恰如其份了。
3. （2分）下列划线成语的使用不正确的一项是（）A . 创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
B . 老师的严厉斥责，让他不知所措。
C . 没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D . 学习不能“三天打鱼，两天晒网”，要有锲而不舍的精神。
4. （2分） (2017八下·平南期中) 下列作家、作品等文学常识搭配正确的一项是（）A . 海伦•凯勒——美国——《再塑生命》——小说B . 陶渊明——东晋——《五柳先生传》——人物传记C . 高尔基——前苏联——《海燕》——杂文D . 纪伯伦——法国——《组歌》——散文诗二、语言表达 (共2题；共6分)5. （5分）请你以一个游客的身份围绕“爱护黄山松”这个主题拟写一则告示：6. （1分）句子仿写例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，________。
苏教版八年级下学期语文期末考试试卷C卷一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2016八上·宿州期中) 选出有错别字的一项（）A . 寒噤鞠躬触目伤怀B . 肃穆惶急情郁于中C . 狼籍蹒跚鸡零狗碎D . 噩耗焦灼月明风清2. （2分）下列句子中，划线成语使用正确的一项是（）A . 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。
B . 小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。
C . 鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。
D . 这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止的地步。
3. （2分）下列语句中没有语病的一项是（）A . 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B . 通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
C . “川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D . 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
4. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。
_________，__________。
_________，_________，_________，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天⑤今天是昨天和明天的接力处A . ①⑤②④③B . ①⑤④③②C . ⑤④③②①D . ⑤②③①④5. （2分） (2017八下·分宜期末) 下列句子原句与改句意思发生改变的一项是（）A . 原句：谈起最喜欢的人，小李毫不犹豫地叫道：“萝卜”。
苏教版八年级下学期期末考试语文试题 C卷一、默写 (共1题；共5分)1. （5分） (2018九下·姜堰月考) 根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）湖光跃金，________。
（2） ________，柳暗花明又一村。
（3）东隅已逝，________。
（4） ________，不求闻达于诸侯。
（5）总有一些诗句，让我们遇见美好。
《行路难》中的“________，________”，表现李白遭挫后仍充满对未来的自信，是美好；《白雪歌送武判官归京》中的“________，________”，写出岑参目送友人离去的惜别之情，也是美好。
二、书写 (共1题；共3分)2. （3分）(2017·姜堰模拟) 根据拼音写出相应的汉字。
宋朝欧阳修最懂得读书的真dì________ ，他说：“读书趋简要，言说去杂冗。
”这是一句至理名言，既指出读书贵在于精，又chǎn míng________了著书立传必须言简意gāi________的道理。
三、选择题 (共2题；共4分)3. （2分） (2017八上·蓬溪期末) 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A . 奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
B . 每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。
C . 有的山像金猴，有的山像骆驼，有的山像大象，真是惟妙惟肖。
D . 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
4. （2分） (2017七下·成都月考) 下列各句中没有语病的一项是（）A . 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
B . 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们描绘了一个绚丽多姿的昆虫世界。
C . 一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
D . 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。
四、语言表达 (共1题；共1分)5. （1分） (2017八上·延边月考) 读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；________。
五、文言文阅读 (共2题；共29分)6. （17分）阅读下文，完成后面小题。
余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥ ，呼之使去，岂非割心剜肉乎！【注释】①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
（1）解释下列句子中画线的词。
①务令忠厚②而必屈物之性以适吾性乎③若吾儿坐食好物（2）下列句子中加线的“之”的意思与其它三项不同的一项是（）A . 岂有不爱之理B . 驱其残忍之性C . 醉翁之意不在酒D . 辍耕之垄上（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎！（4）文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？7. （12分） (2017八上·澄海期末) 阅读文言文，回答提问赵襄主学御于王子期① ，俄而与子期逐② ，三易马而三后。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以进速致远。
今君后则欲逮③臣，先则恐逮于臣。
夫诱④道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上何以调⑤于马?此君之所以后也。
”【注释】①赵襄主：赵襄子。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③逮：赶上。
④诱：引导。
⑤调：协调。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A . 赵襄主学御于王子期 / 尝射于家圃B . 三易马而三后 / 知易行难C . 先则恐逮于臣 / 意恐迟迟归D . 此君之所以后也 / 所以动心忍性（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。
凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以进速致远。
（3）王子期认为赵襄主驾车比赛落后的原因是什么？请用你自己的话简要表达。
六、现代文阅读 (共2题；共46分)8. （26分） (2017七下·南京月考) 阅读下文，完成后面小题。
卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。
但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。
五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。
他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。
我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。
买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。
我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。
看着面前这个孩子，心里很不是滋味。
10岁，他就开始为生计而早起了。
他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。
那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。
那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。
后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。
工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。
我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。
没有这一份收入，他就不能去读书了。
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。
而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
（1）本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。
（2）根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。
A（________）→我实在想了解个究竟→B（________）→我希望这是他将来的一笔财富（3）结舍语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。
”一句中“熟练”一词的含义。
（4）第⑤段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。
”是什么描写？有什么作用？（5）请联系全文，谈谈结尾段中划线语句的深刻含义。
（6）结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示?9. （20分）阅读下面的文段，并按要求回答后面题目。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间，就领我去踏访她的后花园。
地方不大，布置得却精致匀称。
我们在靠篱笆的一张长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点我留意到台阶两旁是她手载的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。
他感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子才5岁。
如今在一条核潜艇上当总机械长了。
姑娘在哈佛教书。
家庭和事业都如意，各种新式的设备也都有了。
可是我心上总像缺点什么。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂甸，想隆福寺。
这里一过圣诞，我就想旧历年。
近来，我老是想总布胡同里的那棵枣树。
所以才托你带几棵种子，试种一下。
”（1）文中“也许是没出息”一句中的“没出息”是指。
（2）作者托朋友带枣核的真正原因是。
（3）“觉不觉得这花园有点家乡的味道”一句中“家乡的味道”在选文中得到了落实，具体说来表现在两种事物上：一是___________；二是____________。
（4）选文“我现在可充分体会出游子的心境了”一句中“游子的心境”是指什么样的心境？七、命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面材料，按要求作文。
人们常说“万物生长离不开雨露阳光”，回想我们的成长历程，亲人给我们以温暖，老师给我们以教诲，同学给我们以帮助，书籍给我们以力量，成功给我们以信心，挫折给我们以教训……请以“给我”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。
要求：①写一篇不少于600字的文章(诗歌、戏剧除外)。
②卷面清洁，书写工整。
八、名著导读 (共1题；共3分)11. （3分） (2017八下·北京期中) 《鲁滨逊漂流记》是一部成功的现实主义小说。
作者笛福成功地塑造了一个非常成功的文学形象——鲁滨逊。
作品主题、人物、情节等都能激发读者探究的欲望。
