说明文阅读的考点一览

说明文的考点和答法说明文是一种阐述事物、解释原理、提供信息或教导方法的文体。

在阅读和写作说明文时，有一些常见的考点和答题技巧，具体如下：考点：1. 主旨大意：- 确定文章的主旨，理解作者的中心思想。

2. 论证和例证：- 了解作者用来支持观点的论证和例证，分析其合理性和说服力。

3. 定义和解释：- 注意文中对概念、名词的定义和解释，理解作者的表达意图。

4. 步骤和顺序：- 理解说明文中描述事物、解释原理的步骤和顺序5. 因果关系：- 注意文章中可能存在的因果关系，理解事件或现象之间的因果联系。

6. 修辞手法：- 分析作者是否使用了修辞手法，如比喻、排比、夸张等，了解其在文章中的作用。

答题技巧：1. 认真审题：- 在阅读说明文时，仔细审题，了解问题的要求，明确解答的方向。

2. 关注段落结构：- 注意文章的段落结构，每一段可能都在阐述一个特定的点，理解这些点如何共同支持文章主题。

3. 注重关键词：- 通过标记或记忆关键词，有助于更好地理解文章内容和回答问题。

4. 灵活运用排除法：- 在选择题中，通过排除干扰项，更容易找到正确答案。

5. 注意修辞手法：- 如果问题涉及到修辞手法，注意在文章中找到相关例子，解释作者使用这些手法的目的。

6. 自己总结：- 在阅读完一篇说明文后，尝试用自己的话总结文章的主旨和关键信息，以巩固理解。

7. 勤加练习：- 阅读更多样式和主题的说明文，进行练习，提高对说明文的理解和分析水平。

通过以上考点和答题技巧，你可以更好地应对说明文的阅读理解和写作任务。

说明文阅读知识点考点：1、判断说明对象，抓住说明对象的特征。

2、了解说明文的主要内容。

3、辨别说明顺序，把握结构形式。

4、分辨多种说明方法及其作用。

5、品味说明文语言的特点。

6、了解说明文中其他表达方式的作用。

7、对探究性问题进行创造性理解。

8、领会科技说明文中所体现出的科学精神、科学方法。

知识导图：一、说明文的概念说明文是以‚说明‛为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

二、说明文的特点（1）科学性，说明文以传授科学知识为目的。

（2）条理性，说明文的结构严谨而有序。

（3）准确性，说明文的语言严密准确、通俗易懂。

与其他文体特点的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

三、说明文的类别（1）根据说明对象与说明目的不同分为：事物说明文和事理说明文（科技小品文）（2）根据说明语言的不同特色，表达方式的不同分为：平实的说明文和生动的说明文。

四、说明文的三要素1、被说明事物特征：可分为外部形态特征（事物说明文）和内在规律特征（事理说明文）2、说明方法：①分类别：使说明文的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

②下定义：使读者对概念有确切的了解。

③作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

④举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

⑤打比方：可达到形象地说明事物的作用。

⑥列数字：可以准确地说明事物⑦配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物⑧引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

3、说明顺序：时间顺序（说明事物的发展变化）空间顺序（上下、左右、远近、内外、东西南北等）逻辑顺序（从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等）五、说明文的结构总分总式、总分式、分总式、并列式、递进式等。

六、说明文的语言准确性，是说明文语言的先决条件。

一、几组概念的区别1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、（主要）借代、反复、反语、通感（次要）2、表达方式：叙述——（有什么、存在什么）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”描写——（什么样子）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿”、“盘曲嶙峋的枝干”说明——（是什么、特点、用途等）如：《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”议论——（表达自己的观点、立场等）如：《苏州园林》中“这就一年四季不感到寂寞”、“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”抒情——（表达自己的情感）如：《阿长与<山海经>》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”3、说明方法：引用——引述别人的话或看法，增强文章说服力。

列数字——能使读者对说明对象有准确的了解。

比如，说某同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高1、76米来得明了作图表——除了准确外还更直观。

举例子——一般先介绍某种现象或某种道理，然后举具体的例子，增加可信度。

分类别——分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物各构成成分之间的异同所作的划分与组合。

一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、“第三种”打比方——等同于“修辞手法”中的“比喻”，同样为使事物更形象可感。

作比较——为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明对象的特征。

一般有“比”、“相当于”、“与……相类似”等字眼。

例如，为了说明水的性质，可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。

一比，就比出水的特点：无色、无味、透明的液体。

摹状貌——等同于“表达方式”中的“描写”，为了使说明对象生动、形象、清晰。

下定义——通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。

作诠释——由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。

说明文考点及答题方法归纳一、说明对象1.抓住文题，弄清说明对象说明对象是一点文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。

事物说明文一般来说，标题就是说明对象。

如《中国石拱桥》。

事理说明文也要看标题，并找准开头的总起句，结尾的总起句。

答题技巧：事物说明文指出被说明对象即可，事理说明文应指出说明内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容），如“桂圆的功效”。

2.抓住说明对象的特征，把握说明内容。

阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地熟悉作者介绍的事物。

所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。

如何抓住事物特征？分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下：（1）看标题和首段，有时直接点明对象或特征；（2）留意关键句，如中心句、首起句、过渡句，看说明对象及特征。

（3）看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。

（4）概括归纳法，如“笔”把各种笔（钢笔、毛笔、铅笔等）的各种不同用途归纳起来。

（5）比较法，把不同事物的不同特征加以比较。

总之，事物说明文的特征多在开头或前面；事理说明文的特征有的在开头，有的在结尾。

二、说明顺序说明顺序分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

（一）题型一：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？1.答题技巧：（1）认清说明对象，根据对象作出判断。

一般说来，对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序；事理说明文常用逻辑顺序；介绍农作物的生长过程，工艺流程，事物的历史沿革等，一般都以时间为序。

（2）抓标志性的词语。

每一种说明顺序，都有其标志性的词语。

如以时间或空间顺序说明的语段，常会出现表示时间或表示空间方位的词；以逻辑为序的语段常会出现“首先”“其次”“再次”等表示逻辑顺序的词。

（3）概括要点，理清说明顺序。

就某一文段而言，可以先将其分成几个层次，然后概括每层的主要内容，最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序。

说明文阅读知识点
说明文阅读是一种理解和获取信息的阅读技巧，适用于阅读各种说明、解释、介绍或
描述事物特点、性质和过程的文本。

以下是说明文阅读的几个知识点：
1. 主旨理解：了解文章的主要内容和目的，以理解作者要传达的信息。

可以通过阅读
标题、首段和结尾段来获取主旨。

2. 文章结构：注意文章的段落分布、层次结构、图表或图像等，并掌握作者的思路和
逻辑。

3. 词语理解：遇到不熟悉的词语时，可以通过上下文推测词义，或者查找词典进行解释。

4. 时间顺序：留意作者对事物发展或过程的时间顺序安排，以便清晰地理解事件的发展。

5. 重点句子：将注意力放在文章中的重要句子或关键信息上，以获取文章的核心内容。

6. 细节理解：辨别文字中的事实和细节，以获得更全面和准确的信息。

7. 推理与推断：通过阅读和理解已有信息，推测出作者未明确提及的信息或建立因果
关系。

8. 评价与分析：对所读文章进行批判性思考，发现文章的局限性、偏见或不足，及时
提出自己的观点和反思。

以上是说明文阅读的一些基本知识点，掌握了这些技巧能够帮助读者更好地理解和获取文章中的信息。

说明文阅读知识点归纳说明文是一种介绍、阐述或解释事物、概念或原理的文章。

通过阅读说明文，我们可以扩展知识，了解新的领域和概念。

以下是说明文阅读的一些重要知识点的归纳：1.概念理解：说明文常常介绍特定领域的概念和定义。

阅读时，需要理解这些概念的含义和内涵，以便正确理解文章的内容。

2.原理解析：说明文通常会解释其中一种现象或原则的工作原理。

这些原理可能涉及科学、技术、生活等各个领域。

通过阅读说明文，可以了解这些原理并拓宽我们的知识面。

4.产品功能：说明文可以解释产品的功能和使用方法。

阅读这类文章有助于我们更好地了解产品的特点和优劣，并从中选择合适的产品。

5.过程描述：说明文还可以描述一些过程或步骤的执行方法。

这类文章常见于旅行指南、食谱、操作手册等。

阅读这类文章有助于我们了解执行特定任务所需的步骤和要点。

6.历史背景：有些说明文会阐述一些事物的历史背景和演变过程。

通过阅读这类文章，我们可以了解事物发展的脉络和影响。

7.优缺点分析：说明文还可以进行其中一种产品、服务、概念或理论的优缺点分析。

通过了解这些分析，我们可以更好地评估其价值和适用性。

8.数据解释：说明文可能会解释和阐述一些统计数据、实验结果、调查报告等。

通过阅读这些文章，我们可以更好地理解数据的含义和背后的趋势。

9.规则说明：一些说明文会阐述其中一种规则、法律或政策的内容和适用范围。

阅读这类文章有助于我们了解社会制度和规范，并遵守相关的法规。

需要注意的是，在阅读说明文时，我们要注意文章的结构和逻辑性，以确保准确理解文章的内容。

同时，我们还应该培养解读、分析和归纳说明文的能力，以便更好地应用所学知识。

实践中多读一些说明文，并与他人交流讨论，有助于提高我们的阅读和理解能力。

小学语文说明文阅读知识点
小学语文说明文阅读的知识点主要包括以下几个方面：
1. 主题理解：学生需要通过仔细阅读，理解说明文的主题或中心思想，明确文中讲述
的是什么事物，或是介绍的是什么现象、原理等。

可以通过标题、首句等找出文章的
主题。

2. 段落结构：学生需要了解说明文的典型段落结构，如常见的分为引子、正文和结尾
等部分。

学生可通过段落开头的主题句或段落末的概括句，了解每段的主旨内容。

3. 词语理解：学生需要理解一些重要词语或术语的含义，包括生词和词组。

可以通过
上下文推测词义，或通过词典查找词义。

4. 人物、事件的描述：学生需要能够理解说明文中对人物、事件的描述。

这些描述可
能会包括人物的特点、行为，事件的经过、原理等。

学生需要通过细致的阅读，理解
这些描述的含义。

5. 图表阅读：有些说明文可能会配有图表，学生需要根据图表的信息和文字说明，能
够理解图表的含义，并在阅读中进行比较分析。

6. 推理能力：学生需要运用推理能力，根据文中所给出的信息和上下文的暗示，进行
一些必要的推理，达到更深层次的理解。

7. 细节理解：学生需要捕捉文中的细节信息，理解细节对于全文的内容和意义的作用。

以上是小学语文说明文阅读的主要知识点，学生在学习中可以通过阅读训练来提高对
这些知识点的理解和应用能力。

说明文阅读知识点及答题技巧归纳一、明文分1、依明象与目的的不同分：事物明文、事理明文事物明文：着重介明事物的特点（如：形、位置、构、功能等）事理明文：着重明事物内在机理（如：概念、特点、种、原因、律等）2、依言特色分：平明文、生明文二、明象1、分两：体事物抽象事理2、表述形式：一般是一个名或名性短3、把握明象的方法：可以从两个方面入手：一看文，二看首尾段事物明文一般就是明象，指出被明事物即可事理明文找准首尾的句，指出明内容，形成一个短：介了⋯⋯的⋯⋯(象加内容 )4、考明象：A、若考全文的明象一般在中表明，有文无或中没有直接表明，可在文中找到。

B、若考段落的明象，一般是出在段首的中心句，有在段的承上启下句中能找到。

三、明象的特征表在构造（内外）、形（大小、短）、性（硬、冷）、化（静、快慢）、成因（复）、功用（广狭、正反）方法： 1、看（修、限制成分）2、抓关句（即含有多能提挈、收束全文或文段的言信息，常出在开部分或尾，也有在承上启下的中）3、若无关句，各段段意，体分析后概括4、借助明方法的分析四、明序序、空序、序（答可答得具体些）1、序：明事物展、演，表从古至今、具体日期等的依次推移。

另：介制作程的程序，一般用序。

2、空序：明事物形状、构造或参建筑物，表形式有：上下、左右、前后、内外、近，表、方位的依次移3、序：事理（按照事物或事理的内部系和人事物的律安排），表形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，象→本，→繁，整体→部分，一般→特殊注：有的明文不一用一种明序，答注意目法五、明文的构1、分式（包括－分，－分－，分－）2、式（各意思逐步深入：从象到本，从性状到用途，从原因到果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括）3、并列式注：事物明文多用分式构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理明文多用式六、明方法及作用子、列数字、打比方、作比、分（常）1、明方法：例．．．．摹状貌、引用、下定、作、画表2、明方法作用：思路：①、无何种方法，都是了清明象的××特征②、注意是了明本段中心句，是全文明象的特征3、常明方法作用：运用例子的明方法，具体充分地明了×× 明象的××特征运用列数字的明方法，具体准确地明了×× 明象的××特征运用打比方的明方法，生形象地明了×× 明象的××特征（增了文章趣味性运用作比的明方法，明突出地明了×× 明象的××特征运用分的明方法，条理清楚地明了×× 明象的××特征附：运用引用的明方法，有服力地明了× 明象的×特征（同引文可增添文采）七、明文的言1、基本要求：准确性涉及型：①表程度、范或推、估量、肯定气的副和数量。

（2）表达方式：运用记叙、说明、描写等表达方式时使说明对象更具体形象。
解题思路： 指出哪个词语的运用；
点出该词语起到限制性作用，表示在××（找一个近义词代替）情况下，并不是在××情况下，结合原句具体分析；
××体现了说明文语言的准确性；
类型1、加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，
格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
考察类型：体会说明文语言特点及其表达效果？
特点
准确性
生动性
具体体现
（1）用词讲究分寸分三类：
a)表示推测估计。如：据说、大约、差不多、可能、左右等；
b)表示范围。如：任何、只、只有、通常、之一、仅仅、全、都等；
c)表示程度。最、更、很、最主要
（2）数字的使用
（3）引用资料（确凿）
（1）修辞手法：使用比喻、拟人、引用等修辞方法，可以使文章语言生动、形象。
对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。
考察类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。
9.考点九：中心句
考察类型1、直接找出文中的中心句。
对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。
考察类型2、概括文段的中心句。
教学课题
中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧
教学目标
熟练掌握各类说明文考点的答题技巧和方法
教学重点与难点
重点：记叙文阅读技巧把握
难点：记叙文阅读技巧运用
新知识梳理
【说明文常见考点】
(1)对说明对象及说明对象特征的理解及概括。
(2)对说明方法辨识与其作用。
(3)对说明顺序的分析与理解。

说明文知识点在我们上学期间，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。

为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编帮大家整理的说明文知识点，欢迎阅读与收藏。

说明文知识点1说明文的阅读考查要点通常有：把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。

一、把握说明对象及特征。

1、对象：①事物说明文：看标题。

如：《中国石拱桥》《苏州园林》等。

②事理说明文：不能仅看标题。

如《死海不死》的说明对象是“死海不死”的原因。

注意：①一定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。

②不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。

2、特征：这是一事物区别于其他事物的标志。

方法：（１）直接筛选法：抓住文中的关键词、句。

如文章的标题（《雄伟的人民大会堂》）、全文的中心句（如《苏州园林》：“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完美的图画”）、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句（如《中国石拱桥》第二段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。

这种桥不仅形式优美，而且结构坚固。

）（２）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最后将它们归纳提炼。

二、概括说明的内容１事物说明文：说明对象＋对象的特征。

２事理说明文：关于××的（原因、方法、原理等）。

三、分析说明顺序：1、时间顺序（时间的先后。

如：介绍事物的发展历程、介绍人物生平、讲解制作过程等）2、2、空间顺序（常用方位词如介绍建筑物或实体）。

3、逻辑顺序：按照（先结果后原因，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

四、说明的方法及作用１、列数字：准确说明了什么事物什么特点。

２、举例子：具体说明了什么事物什么特点。

３、作比较：通过比较，更突出了说明了什么事物什么特点。

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序，并说明其作用。 解题方法 1．了解常见的三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。 2．认清说明对象，根据对象作出判断：一 般来说，对实体性的事物，包括建筑物、名胜 等的结构或布局的介绍，多以空间为序；事理 性的说明文常用逻辑顺序；介绍农作物的生长 过程、工艺流程、事物的历史沿革等，一般都 以时间为序。
2．抓第一段。
有的选文没有题目，我们就看第一段，它往
往会揭示说明对象。 3．抓首括句和中心句。 说明文往往运用这种句子来突出所要说明的 事物或特征。
考点2：概括说明对象的特征
常见的问法：×××有什么特点？
解题方法 1．直接从文中找表明说明对象特征明文段首 的总括句和说明文结尾的总结句。 2．用自己的话概括说明对象的特征。做法 是：分析文章的结构，抓段首中心句及连接词， 如“首先”“其次”“再次”等。
考点4：指出说明文的结构形式
常见的问法：文章采用了总分总的结构，其
中分写的部分能否调换顺序？请结合原文分析 作答。 解题方法 1．明确说明文常见的几种结构形式：①总 分式；②并列式；③递进式。 2．逐段概括要点，然后“同类合并”，分 析段与段、部分与部分之间的关系，弄清文章 的基本结构。
考点6：概括段意或层意 常见的问法：第×段说明了什么内容？或第
×段是从哪个角度进行说明的？ 解题方法 1．找总领句。 2．结合本段(层)说明特征概括，摘要点联 合，结合标点，尤其要注意分号。 答题模式：本段说明(介绍)了……。
考点7：辨识说明顺序
常见的问法：请指出选文或某段落的说明顺
说明文阅读考点梳理
考点1：把握说明对象
常见的问法：本文说明的对象是什么？
解题方法 1．看题目。 不少事物说明文题目就表示了说明对象，如

答题模板：①“××”的意思是……；②准确地说明了……事物 的……特征；③符合实际情况，具有科学性；④体现了说明文语言的 准确性和科学性。 生动形象性 ①用修辞，增加趣味性、生动性。 ②用描写，使说明更具体形象。 ③用多种表达方式，使文章融知识性、科学性与抒情性于一体。
①（一般情况）不可以。②原词的意思或内容是……，所换词语
7.作诠 释
定义：对事物的特征、事理做具体的解释说明。 标志：因为、由于、由……造成的。 模板：具体解释说明了……事物的特征（事理），使……（要说明的事 物）通俗易懂，概念清楚。
8.引资料
定义：引用具体事例、数据、名言警句、诗词、俗语、谚语、神话故 事、新闻、谜语等，准确说明事物特征，富有趣味，增添文章的诗情 画意。 标志：引经典著作、名言格言、公式定律、典故传说、谚语俗语、诗 词等。 模板：①引故事、神话传说：以……生动的故事引出说明对象，增强 趣味性，激发读者的阅读兴趣，生动形象地说明了事物……的特征。 ②引名人名言：名言说明了事物……的特点，增强文章的说服力。③ 引用诗句：增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。
4.文中××词 语的含义是什
么
①指代性词语：在上下文中找，先往前找，再往后找，由近及远 地找。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些” 是远指；“某”“某类”是不定指。 ②非指代性词语：从理解词义入手，找到关键词或关键句，把指 代的具体对象和内容直接代入原句中，看与原文的思路、意思是 否一致。 ③运用修辞的词语：明确词语所在句段的含义，分析其语境义， 理解其引申义、概括义、附加义或隐含义。
③逻辑顺序：按事物、事理的内在逻辑关系来说明。用途：说明事理 内部联系、事物认知规律。
①抓关键词（时间顺序：表示时间的数字、年代等。空间顺序：表示

说明文阅读考点知识考点一：说明文的特点说明文是三大实用文体之一。

它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。

它的特点是内容上具有高度的科学性，结构上有清晰的条理性，语言上具有严密的准确性。

考点二：说明文的分类说明文按说明对象，可分为事物性说明文和事理性说明文。

事物性说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文。

如《松鼠》介绍了松鼠的外貌、生活习性、经济价值等。

事理性说明文是阐释抽象的事理、本质、规律等的说明文。

如《向沙漠进军》阐释沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。

说明文按写作方法，可分为一般性说明文和文艺性说明文。

一般性说明文以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物变化和事理。

这类文章具有具体性、科学性和浅显易懂，所以又称为平实说明文。

如《中国石拱桥》。

文艺性说明文，即科学小品，它的特点是用文艺的笔调（比喻、拟人等修辞方法），兼用描述等方式以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章生动、活泼、有趣。

考点三：说明文阅读的步骤1.抓住说明对象的特征，把握说明内容阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。

所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。

事物的特征主要表现在构造（里外）、形态（大小、长短等）、性质（冷、热、硬、软等）、变化（动、静、快、慢等）、成因（简单、复杂）、功用（用途）等。

2.弄清顺序事物的特征和本质是通过合理的顺序层次表现出来的。

说明文都是由说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。

阅读说明文，要懂得说明顺序的一般规律。

说明顺序大体有三种：（1）空间顺序。

即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，依次进行说明。

这种说明顺序，一般用于说明相对静止的.事物和内部构造比较复杂的事物。

示例三

④无斑雨蛙也是蛙中“美人”，它们
绿背白腹，黑色的眼睛戴着黑色“眼 罩”，小巧身材配上带吸盘的大脚丫 子，可以轻巧地在植物枝叶间攀爬跳 跃。 用了什么说明方法，作用是什么？ 打比方，把无斑蛙比作美人，从而生 动形象的说明了它外形美的特点。
作比较
作比较是将两种类别相同或不同
的事物、现象加以比较来说明事 物特征的说明方法。 答题格式：把-----和-----加以比 较，突出强调了事物的特征或事 理。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动。他们是十分警觉的。只要有 人稍微在树根上触动一下，它们就 从窝里跑出来，躲在树枝底下，或 者逃到别的树上去。
运用作比较的说明方法，将松鼠和 山鼠的生活习性加以比较，突出强 调了松鼠警觉的特征。
示例三


③上海和周边地区原本可以看到七八种蛙的身影，其中有些还 十分俊俏，可惜也应了“红颜薄命”那句话，越是俊俏美丽的 蛙，对环境的要求越高，在污染日益严重的今天，它们的数量 也越少。 ④无斑雨蛙也是蛙中“美人”，它们绿背白腹，黑色的眼睛戴 着黑色“眼罩”，小巧身材配上带吸盘的大脚丫子，可以轻巧 地在植物枝叶间攀爬跳跃。原先它们在上海及江浙地区数量众 多，鸣叫响亮，可如今已近于濒危。鼓膜处有三角形黑斑的日 本林蛙虽然冠着“日本”名，却是我国华中、华南及华东 (长 江以南)土生土长的蛙类。由于上海绿化树木虽多，却少有原生 的草丛灌木，它们也弃城远遁。被列入国家二级重点保护
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式 的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先， 人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简 或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书 叫做帛书。 （表示时间的词语）

说明文阅读知识点说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，旨在向读者清晰、准确地介绍事物、解释事理。

掌握说明文的阅读知识点，对于提高我们的阅读理解能力和获取信息的效率具有重要意义。

一、说明文的分类1、事物说明文这类说明文旨在介绍具体的事物，如建筑物、动物、植物、生活用品等。

通过对事物的形状、构造、性质、特点、用途等方面进行描述，让读者对该事物有全面的了解。

2、事理说明文事理说明文主要是解释事物的成因、关系、原理等抽象的事理。

它帮助读者理解事物的本质和规律，例如介绍宇宙的形成、气候变化的原因等。

二、说明文的说明顺序1、时间顺序按照事物发展的时间先后次序来进行说明。

比如介绍一种植物的生长过程，或者某个历史事件的发展历程。

2、空间顺序按照事物的空间位置关系依次进行说明。

常用于介绍建筑物、景点等，会从上下、左右、前后、内外等不同方位进行描述。

3、逻辑顺序按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。

常见的有从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质等。

三、说明文的说明方法1、举例子通过列举具体的事例，使说明更加具体、有说服力。

例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

”2、作比较将两种或两种以上的事物进行对比，突出事物的特点。

比如：“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

”3、打比方利用比喻的修辞手法，将抽象的事物形象化，使读者更容易理解。

例如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

”4、列数字用具体的数字来说明事物的特征或事理，使说明更加准确、科学。

如：“赵州桥非常雄伟，全长 5082 米，两端宽 96 米，中部略窄，宽 9 米。

”5、作引用引用文献资料、诗词、俗语、名人名言等，增强说明的可信度和趣味性。

比如：“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。

”6、下定义用简洁明确的语言对事物的本质特征进行概括。

说明文阅读考点常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会一说明文分类1、从说明对象的角度：事物说明文、事理说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序空间顺序:（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

时间顺序:说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章逻辑顺序的具体：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作比较、引用说明。

2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。