第一单元《快乐的do re mi》教案

《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。

重点：识记do re mi三个音。

难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。

教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。

师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。

学生活动：请3位同学带上头饰。

（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。

师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。

今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。

师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。

师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。

3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。

唱歌快乐的do re mi-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案教学目标1.学生能够掌握基本的唱歌技巧，了解简单的音乐理论知识；2.学生能够唱出《快乐的do re mi》这首歌曲，并且了解歌曲的基本情感表达；3.学生能够结合手势动作，和谐地展示唱歌的过程；4.培养学生对音乐的兴趣和爱好，培养团队合作意识。

教学内容本节课主要教学内容是唱歌。

通过唱一首简单的儿歌《快乐的do re mi》，让学生们感受音乐的魅力，掌握唱歌的技巧；同时引导学生用手势图片来表达音乐的情感和意境。

教学步骤步骤一：导入1. 让学生听一遍《快乐的do re mi》。

2. 引导学生谈谈自己平时会唱哪些歌曲，为什么喜欢唱歌。

步骤二：教授基本唱歌技巧1. 通过练习发音，示范唱歌的技巧。

2. 练习唱歌的节奏感。

步骤三：学习歌曲与歌词1. 分发《快乐的do re mi》的歌词和歌曲。

2. 教导学生唱这首歌曲，并且听一遍录音示范唱歌的声音和感情。

步骤四：加入手势动作1. 采用图片方式，引导学生思考音乐中的情感，表示自己的感受。

2. 结合歌曲意象和动作，在唱歌时加入相应的手势。

步骤五：小组合作表演1. 分组，每组分别练习，做好自己的表演；2. 班级内进行表演展示，并进行同学评价。

教学方式通过多元化的教学形式来让学生感受唱歌的魅力： 1. 课堂讲解：首先通过讲解基本知识，让学生掌握唱歌的方法。

2. 练习：通过练习基本唱歌技巧，让学生掌握唱歌的节奏。

3. 歌曲解析：通过歌曲分析，让学生理解音乐的情感和意境。

4. 手势动作：通过配合音乐，配合相应的动作，增加歌曲的感染力和艺术效果。

5.小组合作：通过小组合作，培养学生团队合作意识和独立思考能力。

教学评价1.小组合作：每个小组展示时，班级内的同学要进行评价，分析学生表现情况，发现学生的长处和不足，给予具体的建议，以便学生能够更好的发挥自己的能力。

2.教学反思：在课程结束后，老师要深入反思，分析本次教学的优缺点，并制定下一步的教学方案。

《唱歌快乐的do re mi》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生能够用轻快、愉悦的声音，准确演唱歌曲《快乐的do re mi》。

2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐感知能力，体验音乐带来的快乐。

3. 引导学生积极参与到音乐活动中，培养他们的自大心和团队合作认识。

二、教学重难点：教学重点是能够准确演唱歌曲，难点是在演唱过程中，准确运用音乐术语，表达歌曲的情绪和情感。

我们需要通过各种教学方法和手段，如音高比照、节奏训练等，帮助学生克服这些难点。

三、教学准备：1. 准备教学用音乐器械，如钢琴、打击乐器等。

2. 准备歌词卡片，方便学生记忆歌词。

3. 准备一些颜色卡片，用于教学互动。

4. 安排学生进行小组合作学习，以增强他们的团队合作认识。

四、教学过程：（一）组织教学1. 常规练习：师生互相问好，调整教室秩序。

2. 律动：播放《快乐的do re mi》的音乐，学生跟着音乐自由律动，感受歌曲的欢快情绪。

（二）导入新课1. 教师引导：今天老师要带你们去一个快乐的地方，你们想去吗？那么，让我们跟随音乐一起出发吧。

2. 播放歌曲《快乐的do re mi》的音乐，学生一边听一边感受音乐的节奏和情绪。

3. 教师提问：歌曲中都唱到了哪些快乐的事情？你们在生活中有哪些快乐的事情呢？4. 学生自由发言，教师总结并导入新课。

（三）新课教学1. 介绍歌曲背景和相关知识：音阶、音符等。

2. 教师范唱：学生认真听教师演唱，感受歌曲的旋律和情绪。

3. 学生学唱歌词：教师引导学生有感情地朗读歌词，学生跟着磁带唱熟悉歌曲旋律。

4. 肢体表现：学生跟着音乐自由律动，表现歌曲的欢快情绪。

教师引导学生用不同的动作表现出不同的音乐情绪（如：快乐、紧张、悲伤等）。

5. 教师指导：教师根据学生的表现，给予指导和建议，帮助学生更好地表现歌曲。

6. 学生再次演唱：学生再次学唱歌曲，注意表达出歌曲的欢快情绪，同时注意音乐知识和动作的表现。

7. 分组表演：学生分组进行表演，教师给予指导和评判。

《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。

2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。

三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。

2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。

（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。

3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。

（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。

4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。

（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。

在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。

通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。

在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。

六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。

2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。

七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。

2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。

八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。

快乐的do re mi学习目标：1、欣赏并学唱歌曲《Do—Re—Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。

加深了解，增近友谊。

2、学习歌曲《Do—Re—Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。

3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。

学习重难点：1、学唱歌曲《Do—Re—Mi》，并能准确演唱。

2、基本音节和变化音节学习学习过程：一、创设情境初步体验1、组织教学，师生问好！2、播放奥斯卡颁奖视频。

介绍成龙曾经获得89届奥斯卡金像奖颁发的终身成就奖。

师：刚才我们观看的是第89届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？3、介绍电影《音乐之声》师：美国有一部电影曾获得38届奥斯卡奖十项提名，并最终夺得5个奖项的音乐电影名字叫《音乐之声》。

《音乐之声》这部电影由美国音乐剧的泰斗理查德.罗杰斯和奥斯卡.哈默斯坦根据玛利亚.冯德拉普的自传《冯特拉普家的歌手们》改写而成的。

1965年电影版《音乐之声》登上了世界舞台，受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。

它是人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上的神来之笔。

影片中《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《晚安，再见》，几首歌曲至今仍被全世界传唱。

4、欣赏《孤独的牧羊人》，介绍电影情节。

师：影片讲述的是1938年发生在奥地利的一个真实的故事。

有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。

最后，上校与玛丽亚建立了纯真的感情。

这时，德国吞并了奥地利，上校拒绝为纳粹服役，并在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山，逃脱纳粹的魔掌。

他们组成了家庭合唱团到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。

二、探究新知，感受体验1、欣赏视频《DO RE MI》视频音乐设问：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎么样的感受？歌手的情绪是怎么样的呢？生：欢快、活泼、轻松、愉快、优美。

《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。

重点：识记do re mi三个音。

难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。

教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。

师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa o a i）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。

学生活动：请3位同学带上头饰。

（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。

师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。

今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。

师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？3次2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。

师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。

3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。

《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。

这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。

在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。

这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。

2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。

3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。

整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。

这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。

一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。

二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。

《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐音符，理解do re mi的基本概念。

2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生参与音乐实践活动，培养合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 学习do re mi三个基本音符，了解它们的音高和时值。

2. 学习简单的五线谱，认识五线谱上的基本符号。

3. 学习并演唱《快乐的do re mi》歌曲。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi三个音符的音高和时值，能够正确演唱《快乐的do re mi》歌曲。

2. 难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲的音准和节奏的把握。

四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、五线谱、音符卡片、音响设备。

2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体播放《快乐的do re mi》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。

2. 理论学习（10分钟）讲解do re mi三个音符的基本概念，通过音符卡片展示它们的音高和时值。

引导学生学习五线谱，认识五线谱上的基本符号。

3. 实践演唱（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。

鼓励学生大胆表现，培养自信心。

4. 课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调do re mi三个音符的重要性，以及五线谱的基本认识。

鼓励学生在课后自主练习，提高音乐素养。

5. 作业布置（5分钟）布置课后作业：熟唱《快乐的do re mi》歌曲，学会识谱。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。

2. 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等，给予相应的评价。

3. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，对歌曲识谱和演唱能力进行评价。

七、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，巩固do re mi三个音符的认识。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增强学生的成就感。

《快乐的do re mi》教案设计精选3篇快乐的doremi教学设计篇一快乐的doremi教学设计教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的`情绪。

第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。

教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。