一年级下第一单元教案

南通市部编版一年级语文下册第一单元全部教案
一、教学目标
1.能够听懂、说出故事的大意；
2.能够模仿老师朗读故事，感受故事的氛围；
3.能够画出故事中的主要内容；
4.能够通过创意绘画展现自己的理解。

二、教学重点
1.听懂、说出故事的大意；
2.模仿朗读，感受氛围；
3.画出故事中的主要内容。

三、教学难点
1.通过画画展现理解。

四、教学准备
1.课件：《故事·一只小小鞋》；
2.课堂布置：准备足够的画纸、彩色笔、颜料等绘画工具；
3.预习材料：老师复述故事的音频。

五、教学过程
第一步：情境导入
1.播放故事音频，让学生感受故事的氛围；
2.老师简要介绍故事背景，引导学生进入故事情境。

第二步：故事学习
1.老师朗读故事，学生跟读；
2.学生小组内讨论故事要点，共同整理故事主要内容。

第三步：绘画表现
1.学生按照自己对故事的理解，利用画纸和绘画工具画出故事中的关键情节或角色；
2.学生展示自己的作品，分享自己的理解。

第四步：展示与总结
1.学生作品展示完毕后，老师针对每个作品进行点评；
2.老师总结故事主要内容，强化学生对故事的理解。

六、课堂延伸
1.邀请学生朗读自己喜欢的故事；
2.组织学生创作自己的小故事，并用绘画表现。

七、教学反思
1.学生参与度较高，但在画画展示时部分学生表现抢麦情况明显，需要
加强管理；
2.故事学习部分，部分学生对故事主要内容理解还不够深刻，需多进行
引导和激励。

以上是南通市部编版一年级语文下册第一单元全部教案内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。

人教部编版一年级下册语文教案-第一单元《语文园地一》一、教学目标知识目标1.能够认读生字：风、童、秋、叶。

2.能够理解并熟读课文《拾秋》。

3.能够感知秋天的气息，并有简单描述。

能力目标1.能够听准，口清，读流畅。

2.能够通过绘画、描述等方式表达自己对秋天的感受。

3.能够简单表达对自然风景的感悟。

二、教学重点与难点•重点：熟读课文《拾秋》，感知秋天的气息。

•难点：准确理解诗句表达的意境，用简洁语言描述自己对秋天的感受。

三、教学过程A. 情境体验（10分钟）1.情境营造：通过播放自然风光视频、播放风声，引导学生感知秋天的气息。

2.师生对话：与学生一起分享自己对秋天的感受，激发学生对秋天的兴趣。

B. 识字学习（15分钟）1.新词认读：教师呈现生字“风、童、秋、叶”，学生跟读，拼读。

2.词语解释：通过图片等方式，让学生理解生字的含义。

C. 课文学习（25分钟）1.整体阅读：带着问题导向，师生合作理解课文。

2.诗歌朗读：学生分角色朗读课文，感知诗句的美。

3.情感表达：让学生用简洁语言描述自己对秋天的感受。

D. 综合训练（20分钟）1.绘画活动：让学生用画笔描绘秋天的景色，培养学生的想像力。

2.小组讨论：学生分小组，讨论秋天的特点，并带着问题给出结论。

四、教学反思本节课通过情境体验的方式让学生感知秋天的气息，激发了学生的学习兴趣。

在识字学习中，通过图片等方式让学生更好地理解生字的含义。

在课文学习中，引导学生感受诗句的美，提高了学生的诗歌鉴赏能力。

综合训练中，通过绘画活动和小组讨论让学生更深入地理解秋天的特点，培养了学生的团队合作意识。

五、课后作业1.默写生字“风、童、秋、叶”。

2.描绘自己心目中秋天的景色，并写下自己对秋天的感受。

3.给家人讲述一下今天学习的内容。

以上就是人教部编版一年级下册语文教案-第一单元《语文园地一》的教学内容，希望学生们能够在秋天的气息中感受到诗意和美好。

人教部编版一年级下册语文教案设计-第一单元《语文园地》一、教学目标知识目标1.能正确朗读课文内容，理解课文大意；2.能正确书写生字，并能正确理解生字意思；3.能认读课文中的生字；4.了解生字的字形构造，并能正确书写。

能力目标1.培养学生的朗读能力；2.培养学生的文字表达和书写能力；3.培养学生的语文听力理解能力；4.培养学生的文字理解能力。

情感态度价值观目标1.培养学生热爱语文学习的兴趣；2.培养学生认真、细心的学习态度；3.培养学生合作学习的团队精神；4.培养学生琢磨字形构造的探究精神。

二、教学重点1.学习课文内容，理解其意义；2.训练学生的听说读写能力；3.认读和理解课文中的生字；4.训练学生的字形书写能力。

三、教学难点1.生字的认读和书写；2.数字与字母的正确对应；3.课文内容的深层理解。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以准备一些与课文内容相关的图片或实物进行展示，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。

2. 学习课文（15分钟）让学生跟读课文，重点讲解生字的认读和字形构造，让学生掌握生字的正确书写方式。

3. 生字认读（10分钟）通过各种游戏形式，让学生认读生字，加深对生字的记忆。

4. 课文理解（15分钟）针对课文中的重点内容，进行细致讲解，帮助学生理解课文深层含义。

5. 书写练习（15分钟）让学生练习书写新学的生字，并给予及时指导和纠正。

6. 拓展延伸（10分钟）通过绘本、歌曲等形式，拓展课文内容，引发学生的思考和兴趣。

五、课堂练习1.跟读课文，强化学生的朗读能力；2.完成生字认读练习，巩固新学的生字；3.书写生字，规范字形书写。

六、作业布置1.完成课堂练习中的书写练习；2.复习课文内容，准备课堂小测；3.背诵课文部分内容。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容和生字有了初步的认识和掌握，但在教学过程中也发现了一些问题，如学生对某些字形认读困难。

下节课将重点针对这些问题展开教学，帮助学生提升学习效果。

一年级下数学教案第一单元一、教学目标。

1. 能够认识数字1-100，并能够正确书写数字。

2. 能够按照顺序快速背诵数字1-100。

3. 能够理解数字1-100的大小关系，进行简单的比较和排序。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，认识数字1-100，掌握数字的书写和快速背诵。

2. 教学难点，理解数字1-100的大小关系，进行比较和排序。

三、教学准备。

1. 教师准备，教师应准备好数字卡片、白板、彩色粉笔、数字游戏等教具。

2. 学生准备，学生应准备好练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

四、教学过程。

1. 导入新知识（10分钟）。

教师出示数字卡片，让学生认识数字1-100，并快速背诵。

教师可以通过唱歌、游戏等方式帮助学生记忆数字。

2. 认识数字1-100（20分钟）。

教师在白板上写下数字1-100，让学生认真观察，并在练习本上书写数字1-100。

教师可以适当引导学生，帮助他们理解数字的书写规则。

3. 比较和排序数字（30分钟）。

教师出示一些数字卡片，让学生进行大小比较和排序。

通过游戏的形式，让学生感受数字的大小关系，培养他们的逻辑思维能力。

4. 练习与巩固（20分钟）。

让学生在练习本上完成相关练习，巩固所学知识。

教师可以设计一些有趣的练习题，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

5. 课堂小结（10分钟）。

教师对本节课的教学内容进行小结，强调数字1-100的重要性，鼓励学生多加练习，巩固所学知识。

六、课堂延伸。

1. 数字游戏，教师可以设计一些数字游戏，让学生在游戏中加深对数字1-100的认识。

2. 数字故事，教师可以讲述一些关于数字1-100的有趣故事，激发学生学习兴趣。

七、布置作业。

布置相关练习作业，让学生在课后进行复习和巩固。

八、教学反思。

本节课教学内容主要是让学生认识数字1-100，并能够进行简单的比较和排序。

通过本节课的教学，学生对数字1-100有了初步的认识，同时也培养了他们的逻辑思维能力。

在以后的教学中，需要继续巩固和拓展学生对数字的认识，使他们能够灵活运用数字进行计算和解决问题。

人教部编版一年级下册语文教案设计：第一单元《语文园地一》教学目标：1.能够正确朗读课文内容；2.理解课文大意，能够根据课文内容回答问题；3.能够正确书写生字和词语；4.培养学生的朗读能力和表达能力。

教学重点：1.课文的朗读和理解；2.生字和词语的认读和书写。

教学难点：1.生字和词语的正确书写；2.理解课文内容，回答问题。

教学准备：1.课文教材；2.黑板、彩色粉笔；3.学生课堂练习本；4.课文配套音频。

教学过程：第一课时1.课前准备：–激发学生学习兴趣，介绍课文内容，并让学生猜测故事情节；–教师朗读课文，让学生跟读，并加以解释生字词语。

2.学习过程：–学生课文朗读；–学生小组合作，讨论课文问题；–教师引导学生回答问题，提问引导学生思考。

3.课堂练习：–学生个别朗读课文；–学生书写生字和词语，纠正错误。

第二课时1.课前准备：–复习上节课内容，强化生字和词语的记忆；–教师引导学生快速复述课文内容。

2.学习过程：–学生集体朗读课文；–学生背诵部分课文内容，并加以理解；–学生进行小组讨论，探讨课文故事背后的意义。

3.课堂练习：–学生口头回答问题；–学生独立书写部分课文内容，互相检查。

总结与展望：通过本单元的教学，学生将能够更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。

通过朗读和讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

下一步，我们将继续巩固生字和词语的书写，以及通过更多的阅读训练提高学生的综合语文能力。

人教部编版一年级下册语文第一单元《1 春夏秋冬》教案一、教学目标1.了解春夏秋冬的变化，培养学生对季节的感知能力。

2.学会描绘春夏秋冬的自然景象，培养学生的观察和表达能力。

3.认识四季的生活习惯，培养学生爱护环境意识。

二、教学内容1.春天的景象2.夏天的景象3.秋天的景象4.冬天的景象三、教学重点1.掌握《1 春夏秋冬》这篇诗歌的内容，理解四季的变化。

2.学会用简单的语言表达春夏秋冬的景象。

四、教学难点1.区分春夏秋冬的不同特点。

2.能够用自己的语言描述四季的景象。

五、教学准备1.幻灯片或图片展示四季的景色。

2.课堂绘本或手工制作四季景象的材料。

3.录音机或视频设备用于播放相关声音或视频资料。

六、教学流程第一课时1.初步了解四季变化的原因，引导学生谈论春夏秋冬的特点。

2.以幻灯片或图片展示春天的景象，让学生用简洁语言描述。

3.教授《1 春夏秋冬》这篇诗歌，让学生朗读。

第二课时1.展示夏天的景象图片，让学生观察并描述。

2.学生小组合作制作夏天景象手工或绘本。

3.鼓励学生表演夏天的活动，如游泳、野餐等。

第三课时1.展示秋天的景象图片，让学生观察并描述。

2.学生表演秋天的活动，如收获、堆叶子等。

3.教授秋天相关的韵律诗句，让学生朗读。

第四课时1.展示冬天的景象图片，引导学生观察并描述。

2.学生小组制作冬天景象手工或绘本。

3.以冬天为主题进行活动，如堆雪人、套圣诞礼物等。

七、课堂作业1.要求学生回家观察周围四季的景象，并用本单元所学内容写下感想。

2.带来一幅自己喜欢的季节景象图片，与同学分享。

八、教学反思通过这一单元的教学，学生对四季的变化有了生动的感知，能够简单表达各个季节的景象，并且了解四季对人们生活的影响。

教师应不断激发学生对自然的热爱，培养他们的观察和表达能力。

同时，通过活动，帮助学生树立爱护环境的意识，共同呵护我们的地球家园。

部编版一年级语文下册第一单元《口语交际——听故事讲故事》
优质教案
一、教学目标
1.能够听懂故事中简单的叙述内容。

2.能够模仿故事中的语音语调。

3.能够根据故事内容进行简单的表演和讲述。

二、教学重点
1.听故事并理解故事内容。

2.模仿故事中的语音语调。

三、教学难点
1.讲述和表演故事情节。

四、教学准备
1.故事书籍或故事录音。

2.道具：如头饰、小道具等。

五、教学过程
第一课时：听故事
1.准备好故事书籍或故事录音。

2.讲解故事内容，带领学生听故事。

3.询问学生对故事的理解和感受。

第二课时：学说故事
1.通过角色扮演等形式，让学生模仿故事中的角色说话。

2.引导学生根据记忆讲述故事情节。

3.分组让学生进行故事表演。

第三课时：课堂讨论
1.引导学生讨论故事中的价值观和教育意义。

2.鼓励学生展开想象，编写自己的故事。

六、教学延伸
1.拓展故事中的情节，让学生自行编写故事情节并分享。

2.增加角色扮演的难度，让学生自由发挥角色性格。

七、课堂小结
通过本节课的学习，学生不仅仅是听了一个故事，更加是在故事中体会到了语言的力量和表达的快乐。

同时，通过讲述故事和角色扮演，能够培养学生的表达能力和合作意识。

八、课后作业
1.回家后根据故事内容写下自己的感想。

2.做一个和故事内容相关的手工制作。

以上是部编版一年级语文下册第一单元《口语交际——听故事讲故事》的优质教案，希望能帮助学生在语文学习中更好地体验和理解故事的魅力。

一年级语文下册第一单元生本教学单元备课教案第一章：学生情况分析一、学生特点1. 学生已经具备一定的语文基础，对学习语文有浓厚的兴趣。

2. 学生思维活跃，善于模仿和创造，喜欢通过图片、游戏等方式学习。

3. 学生的注意力容易分散，需要通过多种教学手段维持学习兴趣。

二、教学目标1. 让学生通过观察、思考、表达等方式，掌握本单元的生字词。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

三、教学内容1. 生字词的学习和掌握。

2. 课文的阅读理解和学习。

3. 课后作业的布置与批改。

四、教学策略1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、游戏等，吸引学生的注意力。

2. 通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

3. 注重个体差异，给予每个学生充分的机会表达和展现自己。

五、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况评价学生的学习效果。

2. 通过学生自评、互评以及教师的评价，了解学生的学习进步和问题所在，及时调整教学策略。

第二章：教学计划与课时安排一、教学计划1. 第一课时：学习生字词，理解课文内容。

2. 第二课时：阅读课文，进行口语表达训练。

3. 第三课时：作业布置与批改，总结学习情况。

二、课时安排1. 第一课时：40分钟2. 第二课时：40分钟3. 第三课时：40分钟三、教学资源1. 课文教材。

2. 生字词卡片。

3. 图片、游戏等教学辅助材料。

四、教学步骤1. 导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词，让学生通过观察、思考、表达等方式掌握。

3. 阅读课文，引导学生理解课文内容，进行口语表达训练。

4. 布置作业，要求学生在课后巩固所学知识。

5. 批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

五、课后反思1. 总结本节课的教学效果，发现存在的问题。

2. 根据学生的情况调整教学策略，为下一节课做好准备。

第三章：生字词学习一、教学目标1. 让学生掌握本单元的生字词。

2. 培养学生正确书写生字词的能力。

二、教学内容1. 生字词的学习和掌握。

人教部编版一年级下册语文教案
第一单元《语文园地一》
一、教学目标
知识与能力1. 了解课文内容，理解课文意思。

2. 掌握词语和句子的基本意思。

3. 能独立完成与课文相关的阅读理解、节选朗读等任务。

情感态度与价值观 1. 掌握课文背后的情感，感受文学的美。

2. 培养孩子对阅
读的兴趣和热爱。

二、教学重点
1.掌握课文内容，理解主要意思。

2.教学生正确朗读课文。

三、教学难点
1.引导学生使用正确的语音语调朗读课文
2.帮助学生理解生词和句子的意思
四、教学准备
1.课本
2.教案
3.多媒体设备
4.黑板、粉笔
五、教学过程
1.导入：利用图片或词语引导学生预习本节课内容。

2.正文：核心内容讲解与学生阅读。

3.拓展：启发学生思考，提出问题与学生讨论。

4.练习：配合学生完成课后练习，强化对知识的掌握。

六、教学反思
本节课把握了学生的学习心理，通过启发性问题和互动性教学，激发了学生的
阅读兴趣，同时也督促他们对所学内容进行深入思考。

在教学过程中，根据学生的不同情况进行调整，使得整个授课过程更加灵活性和高效性。

七、课后作业
1.完成课后练习册相关题目。

2.复述课文内容并找出重点句子。

3.阅读其他课外相关故事或小说，并写读后感。

以上即为本课《语文园地一》的教案，希望能够通过本节课的有效教学帮助学生更好地掌握词汇、培养阅读习惯，提升语文学习的兴趣和积极性。

部编人教版语文一年级下册第一单元备课教案一、教学目标1.能够听懂、口头表达以下内容：生字词“春天”、“可爱”的意思；2.能够背诵课文；3.能够用自己的语言叙述课文中的故事情节；4.能够认读生字词：“春”、“天”、“和”、“小”、“兔”、“可”、“爱”。

二、教学重点1.听懂、口头表达生字词“春天”、“可爱”的意思；2.背诵课文。

三、教学难点1.认读生字词：“和”、“小”、“兔”、“可”、“爱”。

四、教学准备1.课本《人教版语文》一年级下册；2.课件或幻灯片；3.卡片，上面印有“春”、“天”、“和”、“小”、“兔”、“可”、“爱”等生字。

五、教学过程第一部分：导入1.班级活动：自由玩；2.唤起学生对春天的记忆。

第二部分：新课呈现1.听读课文，学生跟读；2.教师解释生字词的意思；3.学生认读生字，“春”、“天”。

第三部分：课文学习1.教师朗读课文，学生跟读；2.学生分角色朗读课文；3.教师对课文中不懂的内容进行解释。

第四部分：课文感悟1.教师提问关于课文内容的问题；2.学生回答问题，表达自己的感受。

第五部分：语言运用1.学生用所学生字造句；2.学生进行小组讨论，展示自己的句子。

第六部分：课堂小结1.教师对本节课的内容进行总结。

六、作业布置1.背诵课文；2.认读生字词：“和”、“小”、“兔”、“可”、“爱”。

七、教学反思1.教学过程中是否有待改进之处；2.学生的表现和反馈。

通过以上备课教案，希望能够顺利完成一年级下册第一单元的教学工作，让学生在愉快的氛围中学有所得。