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网络的弊端
当我们通过网络开阔视野、了解世界的同时，也发现了学生上网的诸多弊端，而且有时显得非常突出。
对许多网民来说，上网仅限于聊天、游戏、玩耍，这是网络的悲哀。
1、上瘾问题
很多学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。
漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏兴趣的持久性，再加上青少年爱玩的天性和较差的自制力很容易造成上网成瘾性。
2、不健康网站问题
互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。
中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段接受的思想可能会影响学生的一生。
经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲。
3、荒废学业，影响身体健康问题
青少年自控能力差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。
不少的学生成了“网虫”，将大部分时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏。
不仅耽误了学习，甚至犯罪。
在生理学上学生正处于快速发育时段，若长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。
4、思维能力问题
人的心理状态时在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。
学生长时间与电脑打交道，容易形成基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。
网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，严重威胁青少年健康成长。
怎样去最大化地运用网络、减少危害、让学生健康成长是应当引起学生自身、家长、学校、教育和宣传机构，乃至整个社会关注的首要问题。
网络救助不久前，老彭的儿子给他买了一台电脑，并接上了宽带，给他打发时间。
不几天的工夫，老彭就对这台电脑产生了兴趣，他一有时间就上网。
老彭每次遇到我都要给我讲些最近网上的“新鲜事”，像国奥变成国足了……那天我又碰到了老彭。
“昨晚我救了一个女孩！”老彭把我拉近神秘地说。
那天晚上九时多，老彭在新浪聊天室里溜达，学习别人的“聊天术语”，突然收到一条署名姗姗的信息：“我能和你聊一会吗？我不想活了！”谈话中老彭了解到对方是一个女孩，现在正在烟台，此刻的心情已经跌落到了极点。
姗姗声称，老彭是她最后一个网友，她明天一早就要跳下望夫崖。
姗姗说，她在大连读大三，男朋友同校读大四。
两人高中相识相恋。
男友头一年考入大连一高校后，姗姗第二年也如愿被同一高校录取，两人在一起又整整度过了两年的美好时光。
可不曾想男友又认识了一个女孩，于是和姗姗提出分手，姗姗哪里肯接受这一现实，多次找男友解释，可一次次面对的却是冷漠的面孔。
痴情的姗姗怎么也想不通，一气之下私自离开了学校来到烟台，准备在望夫崖上结束自己的一生。
看着屏幕上姗姗一行行悲凉绝望的叙述，老彭急在心中，恨不得一下子钻过屏幕来到姗姗的面前对她开导，此刻真希望自己能够多长出两只手来打字，老彭心里着急，字里行间却不能表现出来，他一边劝导姗姗要想开一点、把眼光放长远一些，一边想着更好的解决办法。
大道理讲了一大堆，可姗姗好像抱了殉情的决心，任凭老彭苦口婆心就是听不进去。
这下老彭可真的急了，抛开了文人的架子破口大骂起来：“你这个不仁、不义、不忠、不孝的丫头！此刻你的老师同学正在为你着急，你这一死乃不仁；你辜负了国家和学校对你的培养是不义；你更对不起父母对你的养育、对不起他们对你的希望乃是不忠不孝……”谁曾想老彭这顿大骂起到了效果，沉默了大约半小时后，姗姗终于想通了，决定回校继续读书。
老彭又是一番嘱咐，并把电话号码告诉了姗姗，叮嘱其回校后一定回电话，直到凌晨三时多老彭才下线。
听过老彭绘声绘色的讲述，我半信半疑，心想哪有那么多的真事，怀疑老彭是被哪个顽皮的妹子“戏耍”了。
信息传递改变着我们的生活──人教版五年级下册这句话是说“观书”或者传递、掌握信息犹如欣赏一道道美丽的风景，不光给我们带来赏心悦目的美感，还使我们的头脑更为充实、灵活。
4．“一个信息是一条被分开的小溪，但许多相会在一起的信息，则是融汇全部溪流的大海。
”这句话是说信息狭窄只会让我们看见溪涧，而通过信息快速传递却能把我们从溪涧引向浩瀚的大海。
可见，（齐读课题）“信息传递改变着我们的生活”。
我们应该勇敢地把信息的触角伸向更为广阔而深邃的的时空，在信息的通道里寻找学习、生活和工作的乐趣和意义！设计意图：本环节通过展示与信息有关的一些时尚语、广告语和流行语，意在拉近学生心灵认识与社会时空的距离，让学生直接感悟到“信息与我们的生活、学习、工作息息相关。
”“信息时时刻刻、随时随地都在我们身边。
”“信息传递改变着我们的生活”。
从而激发学生积极参与本次语文实践活动的兴趣，自觉地全心投入到活动之中去。
二、引读“活动建议”，明确要求1．齐读“活动建议”。
思考：本次活动都有哪些要求呢？2．学生回答后，教师逐一用课件展示出来：◆了解现代社会传递信息都有哪些方式，和以前传递信息有何不同。
◆学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。
◆就怎样通过电视、网络等媒体获取信息，发表自己的看法。
◆通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我们学习、生活带来的影响。
设计意图：通过齐读“活动建议”，找出本次活动的几点要求。
让学生明白本次语文综合实践活动的具体目的和操作步骤。
既有利于增强活动的目的性，又有利于提高活动的有效性。
三、按要求分组学习“阅读材料”，了解古今信息传递方式的变化（一）学习“古人传递信息的故事”。
（出示课件）◆这三则“材料”分别讲了些什么？◆你还知道哪些从前人们传递信息的故事？1．自主学习，勾画批注。
2．分组学习，交流讨论。
3．集体汇报，相互启迪。
在学生广泛交流的基础上，师生共同归纳：“烽火戏诸侯”：讲我们先人用烽火传递信息。
“我们胜利了”：讲希腊人用跑步传递胜利消息。
临猗县示范小学教学设计模板年级五学科语文教学内容：《信息传递改变着我们的生活》教材分析:《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。
从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化，可以引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。
远古：口耳相传或借助器物古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、电话当代：计算机网络。
与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都不可同日而语。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。
阅读本文，最好让学生自己在多媒体电脑上操作，亲身感受多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。
美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险。
救援，并不是一个新鲜的话题，但通过网络进行万里营救就显得很不一般，现代信息传递方式在整个营救过程中起到了十分重要的作用。
阅读这个故事，我们除了看到桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。
可以让学生讨论你所知道的网络的作用，比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出。
五年级下册语文课时训练类文阅读信息传递改变着我们的生活，是传给的。
竹筒传书的结果是4.你还知道哪些书信传输的方法呢？写一写吧。
【参考答案】1.第一次击鼓时士气振奋。
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
2.B3.史万岁接连取得胜利的战况杨素与上级取得了联系，传送出了战报，赢得了战事的最后胜利4.示例：飞鸽传书、鸿雁传书、快马送信、烽火通信等。
狮王上网（节选）刘斌狮王得到了一份礼物——电脑。
在兔丞相的指点下，他学会了打字，学会了上网，并拥有了自己的博客。
“以后，本王有新指示、新命令都放在博客里了。
迅速通知各地官员，必须每天浏览本王的博客！”狮王的命令，让他的博客点击率迅速攀升，成为森林王国里最热门的博客。
有一天，皇宫门口突然来了许多人。
“报告！”兔丞相急匆匆地赶来，“外面的人都喊着，说大王您今天要免费给他们发蛋糕！他们都带着孩子来的！”“本王什么时候说过要发蛋糕了？我哪来那么多的蛋糕！”狮王有点儿无奈地说。
“可他们既然来了，就这么让他们回去，网上会热炒大王不讲信用的！”兔丞相在一边说，“大王可千万不能忽视网络的力量！咱们赶紧通知餐饮大臣，让他立刻赶制蛋糕吧。
”蛋糕终于发下去了。
狮王询问事情的缘由，兔丞相赶紧禀报：“我查过了，是大王的博客遭到黑客攻击了！有人在您的博客上写了个通知，说您要发蛋糕！”“谁干的？”狮王生气地问，“别人怎么能在我的博客上随便发文章？”“装个杀毒软件，再安装防火墙！”兔丞相出谋划策，“这样可以保证大王的电脑安全，也不会让别人再轻易地攻击博客了！”“这个攻击我博客的人一定是个电脑高手！”狮王说，“你们想尽一切办法，把他给我找出来，我要封他为电脑大臣！”“大王还真会招贤纳士！”兔丞相心想。
（选自《学苑创造(B版)》 2019年第9期）1.根据意思写出文中的词语。
（1）指吸引人的、受欢迎的事物。
（）（2）反复宣传、炒作大家都关注的话题。
奇妙的国际互联网
我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？
其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。
不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。
虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。
国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。
人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……
可以这样说，国际互联网和我们息息相关。
有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
