2021中班数学活动 数气球

[精品]数气球中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿数学教材《数学乐园》第四章“比较与排序”，详细内容为“数气球”一节。

通过数气球的游戏活动，使幼儿掌握数的概念，理解数量多少的比较，培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，掌握数的概念，学会比较两组物体数量多少。

2. 培养幼儿的注意力和动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体数量多少，掌握数的概念。

难点：让幼儿在实际操作中，理解数量多少的比较方法，培养观察力和注意力。

四、教具与学具准备教具：气球、气球棒、数字卡片、磁性黑板、挂图等。

学具：每组一套气球、气球棒、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，引发幼儿兴趣，讨论气球的形状、颜色等。

提问：小朋友们，你们知道气球是什么形状的吗？气球有哪些颜色？2. 例题讲解（10分钟）教师展示两组不同数量的气球，引导幼儿观察、比较。

提问：哪组气球多？哪组气球少？多几个？少几个？讲解比较数量多少的方法，让幼儿动手操作，巩固知识。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数气球比赛，比较每组气球的数量。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿学习数学的兴趣。

六、板书设计1. 板书数气球2. 内容：数字110，两组不同数量的气球，比较符号（>、<、=）七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起数一数家里的玩具，比较两组玩具的数量，用比较符号表示。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数的概念和比较数量多少的方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，避免教师过多干预。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如捡树叶、石头等，比较谁捡到的多，谁捡到的少，巩固所学知识。

幼儿园中班上学期数学教案《数气球》教学目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对气球数量的概念；2. 培养幼儿的数数能力，以及数的基本技巧，如数清数，一个一个数等；3. 学会通过数数的方式来比较气球的数量，培养幼儿的数量感。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）；2. 气球卡片（每个卡片上画有不同数量的气球）；3. 课堂环境布置：在黑板上或墙壁上张贴气球的图片。

教学步骤：引入活动：1. 老师带领幼儿观察课堂上的气球图片，询问幼儿对气球的数量有什么看法。

2. 老师出示数字卡片1-10，让幼儿根据卡片上的数字，指出对应数量的气球。

示范活动：1. 老师出示一个气球卡片，问：“这里有几个气球？”2. 老师鼓励幼儿用手指或口头回答，并帮助幼儿数清楚气球的数量。

3. 老师逐步出示更多数量的气球卡片，引导幼儿根据气球的数量，用数字回答问题。

练习活动：1. 老师将气球卡片分发给幼儿，让幼儿按照气球的数量，将卡片从小到大排列。

2. 老师出示一个气球卡片，让幼儿找到和它相同数量气球的卡片，进行数量对比。

巩固活动：1. 老师出示两个气球卡片，让幼儿比较两者的数量，判断哪个数量多，哪个数量少。

2. 老师出示一个气球卡片，要求幼儿找到两个数量相同的气球卡片。

结束活动：1. 老师与幼儿一起整理气球卡片，并回顾本节课学习的内容。

2. 鼓励幼儿在家里或课后继续观察和数数气球。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们对气球的数量概念有了初步的了解，并且能够运用数数的技巧来比较和判断数量的大小。

同时，在教学过程中培养了幼儿的观察力和注意力，提高了他们的数数能力。

在以后的学习中，可以通过更多的实际材料，如实物气球或气球模具等，来深化幼儿对数量概念的理解，并拓展他们的数学思维。

中班上学期数学教案：数气球我的教案设计意图是通过有趣的活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习数学，培养他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。

本节课的设计方式采用情境教学法，以孩子们喜欢的气球为载体，让他们在数气球的过程中自然地接触到数学知识。

活动的目的是让孩子们能够理解数的概念，能够用数字表示气球的个数，并能够进行简单的加减法运算。

教学目标是让孩子们能够数出气球的个数，能够用数字表示气球的个数，能够进行简单的加减法运算，并能够通过数气球的活动，培养观察力、思维能力和手眼协调能力。

教学难点与重点是让孩子们能够理解数的概念，能够用数字表示气球的个数，能够进行简单的加减法运算。

为了进行本节课的活动，我准备了气球、数字卡片和画笔等教具和学具。

活动过程如下：第一步：引入活动第二步：数气球我发给每个孩子一只气球，让他们用手中的画笔在气球上写下数字，表示气球的个数。

然后，我引导孩子们进行互相交流，分享自己数气球的过程和结果。

第三步：加减法练习我拿出一些气球，放在桌子上，然后向孩子们出示数字卡片，让他们进行加减法运算。

例如，我出示数字2和数字3，让孩子们计算2+3的结果，并将结果用数字卡片表示出来。

活动重难点是让孩子们能够理解数的概念，能够用数字表示气球的个数，能够进行简单的加减法运算。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的活动，我发现孩子们对数气球非常感兴趣，他们积极参与活动，并用数字表示气球的个数。

在加减法练习环节，孩子们也能够顺利地完成运算。

但是，也有部分孩子在数气球的过程中出现了一些错误，例如，将数字写错位置，或者在进行加减法运算时出现错误。

因此，在今后的教学中，我需要加强对孩子们的指导，帮助他们正确地完成数气球和加减法运算。

拓展延伸方面，我可以在下一节课中让孩子们尝试用数字表示其他物品的个数，例如，让他们数一数教室里的桌子、椅子等物品的个数，并用数字表示出来。

我还可以让孩子们进行更复杂的加减法运算，例如，让他们计算两个物品的总个数，或者进行多个物品的加减法运算。

中班数学活动：数气球
活动介绍
本活动旨在通过让孩子们进行数气球的游戏，帮助他们提高数的感觉与数的认识。

活动准备
材料
•红色、蓝色、黄色、绿色等颜色的气球
•数字卡片（包括数字 1-10）
•记分板
场地
•室内或室外场地
人员
•1名教师和10名左右的学生
活动步骤
步骤一：数气球
1.教师将气球放在地上，让学生们挑选颜色相同的气球。

2.学生们选好气球后，将气球绑上相应数字的卡片，教师可
以帮助他们绑卡片。

3.教师要求学生们按照气球上的数字卡片进行排队，并在记
分板上记录人数。

4.排队结束后，教师让学生们依次报出所选择的数字，并在
记分板上累加相应的分数。

步骤二：数气球游戏
1.教师将已绑定数字卡片的气球在场地上抛散，让学生们随
意将气球收集到自己的篮子中。

2.教师再次让学生们将气球绑上相应的数字卡片，并按照数
字大小依次排队。

3.排队结束后，教师让学生们依次报出所选择的数字，并在
记分板上记录分数。

4.游戏进行2-3轮，最后进行成绩统计，根据得分进行表扬。

活动目标
通过数气球游戏，使学生们在欢乐的氛围中潜移默化地提高对数字
的感觉，加深对数的认识。

同时，还可以增强学生们的团队合作意识
和竞争意识，培养他们对胜利的渴望和毅力。

总结
数气球活动既寓教于乐，又能够起到很好的教育效果，是一项适合
中班学生开展的数学活动。

在这个过程中，教师需要注重引导，让学
生们在愉快的气氛中不断增强对数字的认识，同时培养他们的团队合
作和竞争意识，从而促进他们的全面发展。

幼儿园《数气球》
幼儿园《数气球》
今天幼儿园老师带我们一起玩《数气球》的游戏，让我学会了
如何数数。

老师把五颗彩色气球放在桌子上，然后询问我们：某一种颜色
的气球有几个？我插手举起手来，得知有两个蓝色气球，老师便点
了我的名字，让我选两个蓝色气球放在篮子里，它们就成了我的气球。

接着老师拿出了另外三颗气球，一个一个地问我们它们的颜色，我好像被记住了，它们分别是一个红色、一个黄色和一个绿色气球。

“它们加起来有几个气球啊？”老师又问道。

我戳了一下自己的脑袋，数了一下，说了出来：“五颗气球。

”
老师赞许地点了点头，问我：“一个红色气球和一个蓝色气球
有几个气球呢？”
我马上回答：“两个气球。

”
老师磨指甲的动作向我做了个鼓励的手势，又问道：“如果把
蓝色气球数到三个，红、黄、绿色气球各只有一个的时候，那么它
们加起来有几个气球呢？”
谁想到我马上就回答：“六颗气球。

”
“好棒啊！”老师真的特别高兴。

我在玩游戏的同时，也学了如何数数。

我喜欢这种快乐的学习
方式，我爱我的幼儿园，我的老师和我的小伙伴。

数气球中班教案7篇数气球中班教案篇1活动目标：1.能按照物体的不同特征进行多次分类，并用数字和图标表示分类的结果。

2.探索用简单的标记记录物体的特征。

3.能积极参加分类的活动，体验操作带来的乐趣。

活动准备：1.教具。

教学挂图中的气球图，大小不同的娃娃及兔子等标记。

1——5的数字印章。

2.幼儿操作材料。

活动过程：一、教师出示教学挂图，提出问题。

1.教师出示教学挂图中的气球图，引导幼儿观察。

2.教师引导幼儿说说图中的气球有什么不同。

二、教师引导幼儿讨论怎样从多种特征进行记录。

1.引导幼儿讨论并思考，气球有大有小，可以用什么标记来表示呢？气球有的是黄颜色，有的是红颜色，可以用什么标记来表示呢？（用大小标记和颜色标记进行记录）2.引导幼儿将娃娃气球和兔子气球运用娃娃标记和兔子标记进行记录。

三、引导幼儿学习用数字和图标表示不同气球的数量。

1.引导幼儿用数字记录气球的总数。

2.引导幼儿按图示标记匹配数字。

3.引导幼儿发现气球可以从多种特征进行分类。

四、幼儿分组操作。

1.第一组、第二组：看图按标记计数。

师：请小朋友看新年树上的物品有多少，按标记用圆点或短竖线记录数量。

2.第三组分玩具师：请小朋友看看篓子里的玩具有什么不同，把一样的玩具进行分类，并用插在分类盒上。

3.第四组：装饰风筝师：看看风筝上有数字几，就从不干胶上取下相应数量打分的装饰物进行装饰。

4.第五组、第六组：填空缺师：请幼儿按照它们排列的顺序，从不干胶上取下合适的珠子贴在空的地方。

五、活动评价。

请几名小朋友介绍自己的作业，师幼共同检查是否正确。

数气球中班教案篇2活动意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。

玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此次活动《乘气球》，让孩子用自己手中的画笔表现出熟悉的动物形象，合理的处理好他们的空间关系，培养孩子们的文明礼仪。

活动目标：1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。

2024年幼儿园中班上学期数学教案《数气球》一、教学目标1.能够理解并掌握数字1到5的认知。

2.能够通过实物气球进行数量统计和比较。

3.能够简单掌握比较大小关系，如多少、少、相等等概念。

4.能够通过玩游戏锻炼团队合作意识。

二、教学重点1.通过实物气球进行数量统计和比较。

2.数字1到5的认知。

三、教学准备1.数量适量的彩色气球。

2.数字卡片1到5。

3.老师角色扮演道具，如花花公子帽、颜色红的特制服装。

四、教学内容1. 了解气球的颜色和数量•让孩子们观察不同颜色的气球，并在黑板上标注数量，比如红色气球3个，蓝色气球2个等。

2. 数气球，认识数字•让孩子点数气球，老师将相对应的数字卡片贴在气球上，使孩子们能够直观地感受到数字和数量的关系。

3. 数气球游戏•将孩子们分成若干小组，每组一定数量的气球，让他们根据老师提出的问题来比较气球的数量。

比如：“哪一组的气球最多？”、“哪一组的气球比较少？”等等。

4. 数气球比大小•让孩子们通过比较气球的数量来学习比较大小关系，如多少、少、相等等概念。

5. 合作游戏•让孩子们合作，用气球来进行简单的团队游戏，增强团队意识。

五、教学延伸1.利用其他实物进行数量比较，扩展数字认知范围。

2.进一步引导孩子们发现周围事物中的数量关系，如食物、颜色、形状等。

六、教学结束•总结当天学习内容，复习数字1到5，强化气球数量认知和大小比较的概念。

•鼓励孩子们回家与家长分享当天学习的内容，巩固知识。

通过《数气球》这个教案，希望能够让幼儿园中班的孩子们在玩耍中学习，通过实物气球的互动，帮助他们建立数字认知和数量概念，培养他们的观察力、合作意识和团队合作能力。

让幼儿在快乐中成长，激发他们对学习的兴趣。

幼儿园中班上学期数学教案《数气球》数学教案《数气球》教学目标：1. 能够正确说出从1到10的数目，并能够对应相应的数量。

2. 能够将气球进行简单的分类，根据不同颜色和形状。

3. 能够用正确的数字表示出一组气球的数量。

教学准备：1.教师准备各种颜色和形状的气球，数量从1到10不等。

2.教师准备白板、彩色粉笔和计数卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师在黑板上画出一个大大的气球，然后让学生说出气球的形状和颜色。

2. 教师出示1个红色的气球，学生齐声读出"一个"，教师将这个气球放在一边。

二、探究（15分钟）1. 教师将各种颜色和形状的气球摆在课桌上，让学生自由选择气球并数出数量，教师一边引导一边记录学生选取的气球数量。

2. 让学生回答以下问题：哪个颜色的气球最多？哪个颜色的气球最少？让学生用手指指向最多的颜色和最少的颜色。

3. 引导学生观察气球的形状。

让学生回答以下问题：哪个形状的气球最多？哪个形状的气球最少？1. 教师使用彩色粉笔在黑板上画出10个气球，分别用不同的颜色和形状表示。

2. 教师出示一个气球，然后鼓励学生用手指和嘴巴来数出这个气球的数量，并将正确的数目写在每个气球下方。

3. 教师依次出示其他气球，鼓励学生继续用手指和嘴巴来数出气球的数量，并将正确的数目写在每个气球下方。

4. 教师让学生自由选取气球并数出数量，学生用手指和嘴巴数完后，将正确的数字写在黑板上。

四、总结（10分钟）1. 教师用黑板上的气球总结今天的学习内容，让学生回答以下问题：今天我们学会了什么？如何用数字表示气球的数量？2. 教师让学生用数学语言总结今天的学习过程，例如：我选择了一个红色的气球，数了五个红色的气球，然后写下数字"5"。

3. 教师让学生分小组进行数气球游戏，每个小组选择两个志愿者，志愿者手持气球，其他小组成员齐声数气球的数量。

4. 教师根据学生的综合表现进行评价，并给予相应的鼓励和肯定。

幼儿园中班游戏活动教案《数字气球》含反思
幼儿园中班游戏教案：
数字气球
有趣的游戏:
数字气球
主题：
有趣的游戏--数字气球
教具：
气球若干个左右（上有数字，主要以0--9为主），方箱一个。

游戏开端：
以故事情节引出小朋友们的兴趣。

当老师要小朋友在箱中抽出其中一个气球，并要小朋友说出相应数字。

游戏目的：
让小朋友巩固对数字的认识，以及加深对数字的了解。

发展幼儿思维和口语表达能力。

发展幼儿的动手能力。

教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。

气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。

中班主题活动《数气球》说课稿各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班主题活动《数气球》，这个活动是我根据明天出版社出版的《山东省幼儿园课程指导》中班下册主题四“寻找小秘密”中的“空气的秘密”这一次主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿感知数字与数量的关系又培养了幼儿快速辨认和判断的能力。

一、说教材:中班幼儿对周围的事物和现象有强烈的好奇心和求知欲望，他们乐意观察事物，思考问题，但他们认识的是物体粗浅的，表面的现象，还不善于根据物体的某一特征进行归类，幼儿对数字9已经有了一个初步的概念，数字10像什么等，本次教学活动正是基于这一点而设计的，由此培养幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿思维的敏捷性。

二、说教学目标:该活动的目的是:1、认识数字9,感知数字与数量的关系。

2、能按气球的某一特征归类,训练快速辨认和判断的能力。

三、说教学准备:各种颜色的气球、1——9数卡、图片、小铃。

四、说教学过程:(一)寻找数字“10”1、出示寻“10”图，要求幼儿找找图上什么东西是10个。

用黑笔圈出来。

2、数字10像什么呢？（气球）出示画有气球的卡片，幼儿点数，都是10个。

可以用数字10来表示，数字10还可以表示什么呢？(二)找到气球伙伴教师发给每人一个气球，请幼儿看看自己的是什么颜色？什么形状？请幼儿找到与自己拿相同颜色的气球结为伙伴，数数一共有几个好伙伴。

出示2---10的数卡，幼儿根据数字寻找相应数量的同伴在一起。

我们的气球是一种颜色的，有一些气球是五颜六色的，他们也在找自己的朋友，我们来帮帮他们吧！出示幼儿用书4第9页，请幼儿来做。

(三）躲“10”教师出示数卡或敲小铃，幼儿听到九下铃声或看到教师出示数卡10，就躲到小椅子背后多起来，听到其他数字就根据数量找到相同人数的好朋友。

（四）教师小结，活动结束。

王敏2015年5月7日附：教案活动名称：中班主题活动《数气球》一、活动目标：1、理解10的形成概念，知道9添1是10.2、认识数字10，知道10的实际意义。

中班科学教案数气球中班科学教案：数气球教学目标：1. 通过数气球的活动，培养幼儿对数字的认知和数数能力。

2. 帮助幼儿理解数字与数量之间的对应关系。

3. 增强幼儿的观察力和注意力，培养他们的观察能力。

教学准备：1. 一组彩色气球。

2. 数字卡片或手写数字卡片。

3. 磁贴或贴纸。

教学步骤：引入活动：老师带领幼儿们坐在一起，向他们展示一组彩色气球。

让幼儿们观察并指出气球的不同颜色。

随后，老师将气球放在地上，让幼儿们自由玩耍。

活动一：找出指定数量的气球1. 老师挑选一种颜色的气球，然后问幼儿们：“请问我们有多少个这种颜色的气球？”2. 逐个呼唤幼儿们的名字，让他们依次回答问题，并数出数量。

3. 老师可以用数字卡片或手写数字卡片，将相应的数量展示给幼儿们观看。

4. 让幼儿们通过观察气球数量，找出与卡片上数字相对应的气球。

活动二：数气球游戏1. 老师将不同数量的气球放在地上，然后让幼儿们围成一圈坐在地上。

2. 老师指挥幼儿们一起数气球，例如，“我们一起来数数，看看有多少个气球！”3. 当老师说“开始”的时候，幼儿们开始数气球。

老师可以给予幼儿们一定的时间。

4. 时间到后，老师让幼儿们停止数数，并逐个询问每个幼儿看到的数量。

5. 引导幼儿们观察不同的数量，并与数字卡片或手写数字卡片进行对应。

活动三：贴数字卡片1. 老师给每个幼儿发放一定数量的气球。

2. 老师将一些数字卡片或手写数字卡片贴在教室的不同位置上。

3. 老师告诉幼儿们，他们需要将手中的气球贴在与手中卡片上数字相对应的位置上。

4. 幼儿们根据手中卡片上的数字，找到相应的数字卡片，并将气球贴在相应的位置上。

延伸活动：1. 老师可以设计一些有趣的数数游戏，如数气球比赛、数气球连线等，以巩固幼儿们的数数能力。

2. 老师可以给幼儿们提供一些简单的数学问题，引导他们用气球来解决问题，如“如果我们有5个红色气球和3个蓝色气球，一共有多少个气球？”3. 老师可以引导幼儿们观察不同颜色、形状和大小的气球，并帮助他们用语言描述和比较。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班上学期数学教案《数气球》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解10的形成，知道9添上1是10。

2.认读数字10，知道10的实际意义。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备蓝气球9个，红气球10个，数字卡片1—10。

活动过程1.复习9的形成。

出示蓝气球8个，提问蓝气球有几个怎样使他们变成9个请一位幼儿操作添成9个气球，添上后点数说出总数。

小结：8个气球添上1个气球是9个气球，8添上1是9。

2.学习10的形成。

出示：红气球9个，提问红气球有几个(教案快思老师教案网)怎样使他们变成10个请以为幼儿上来添成10个气球，然后点数并说出总数。

小结：9个气球添上1个气球是10个气球，9添上1是10.10个气球用数字10表示。

3.认读数字10，理解10的实际意义。

出示数字10，引导幼儿说说10的实际意义，找一找周围哪些东西数量是10个。

教师鼓励幼儿大胆想象，并讲述10像什么4.游戏：比多少。

画上两个圆圈(两个呼啦圈也可)，听音乐，音乐一停，站在圈上比比哪个圈里的人多活动延伸：幼儿学习资源4第9页，数一数，将气球与相应数字连起来。

数一数小鱼和小鸟的数量并添画。

数气球中班科学教案一、引入活动（150字）大家好，今天我们要进行一个有趣的科学活动，就是数气球。

在我们生活中，气球是非常常见的东西，大家都玩过气球吧？那么，你知道气球是如何制作出来的吗？还知道气球里面的气体是什么吗？二、目标设定（150字）通过本次活动的开展，我们要帮助孩子们达到以下目标：1. 培养对气球的兴趣，激发孩子们的观察和探索的能力；2. 帮助孩子们了解气球的制作原理和气体的性质；3. 培养孩子们的数学素质，锻炼他们的数数能力。

三、活动过程（600字）1. 孩子们将分成小组，每个小组配备一些不同颜色的气球和计数器。

教师向孩子们展示一个气球，并引导他们观察和描述气球的外观和特点。

2. 教师提醒孩子们，气球里面充满了气体。

请孩子们思考一下，我们平常用来充气球的是什么东西？孩子们可以进行小组讨论，并通过观察气球的外形等特点，猜测气球里面充满的气体。

教师鼓励孩子们充分发表自己的观点。

3. 孩子们开始进行数气球的活动。

教师给出一个数字，比如“5”，然后让孩子们思考如何数出5个气球。

孩子们可以通过手动操作，从气球堆中取出一个气球放到另一个地方，直到数到5个气球。

教师鼓励孩子们尝试不同的方法，观察和记录下来。

4. 活动进行到一定程度，教师可以提醒孩子们，可以通过使用计数器来更方便地进行数气球活动。

孩子们可以将计数器的数值设为0，每取出一个气球就按一次计数器，直到数到指定的个数。

教师可以引导孩子们利用计数器进行数气球的活动，帮助他们掌握数数的方法。

5. 为了增加难度，教师可以给出一些复杂的指令，比如“数两个蓝色的气球和三个红色的气球”，让孩子们进行数气球的活动。

这可以锻炼孩子们的思维和记忆能力。

6. 在活动结束前，教师可以组织孩子们分享他们的数气球经验和方法。

让孩子们相互倾听和学习，共同总结和提高。

四、知识拓展（400字）1. 教师可以向孩子们介绍气球的制作原理。

教师可以简单地解释，气球是由橡胶或塑料等材料制成的，通过充入气体（比如空气或氦气）而变得膨胀起来。

2024年[精品]数气球中班教案精选一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《数气球》，详细内容包括：认识数字110，学会点数，理解数量多少的概念，以及简单的比较和排序。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握数字110，并进行正确的点数。

2. 学生能够理解数量多少的概念，并进行简单的比较和排序。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的点数，数量多少的比较和排序。

教学重点：熟练掌握数字110，理解数量多少的概念。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、气球、计数器、磁性教具板。

学具：学生用数字卡片、气球、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生到户外，展示一束气球，引导学生观察气球的数量，并提出问题：“同学们，你们知道这些气球有多少个吗？”2. 数字学习与点数（10分钟）a. 教师展示数字卡片，引导学生认识数字110。

b. 学生跟随教师一起点数，每人手拿一个气球，进行点数练习。

c. 教师挑选几个学生，让他们展示点数过程，并给予表扬。

3. 数量比较与排序（10分钟）a. 教师分组，每组分发相同数量的气球，引导学生观察气球的数量。

b. 教师提出问题：“哪一组的气球数量最多？哪一组的气球数量最少？”c. 学生通过比较，将气球按照数量从多到少排序。

4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）a. 教师挑选一道例题，讲解解题思路。

b. 学生跟随教师一起解答，并进行随堂练习。

b. 提问学生：“我们今天学习了数字110，那么在生活中，你还能找到哪些数字呢？”六、板书设计1. 数字110卡片，贴在磁性教具板上。

2. 气球数量比较和排序的示例。

七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长一起，找出家中的物品，进行点数和数量比较，记录在作业本上。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

课后，教师应关注学生对数字110的掌握情况，以及他们在生活中运用数字的能力。

幼儿园中班上学期数学教案《数气球》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》
江缘幼儿园陈思梅
活动目标
1.理解10的形成，知道9添上1是10。

2.认读数字10，知道10的实际意义。

活动准备
蓝气球9个，红气球10个，数字卡片110。

活动过程
1.复习9的形成。

出示蓝气球8个，提问蓝气球有几个?怎样使他们变成9个?
请一位幼儿操作添成9个气球，添上后点数说出总数。

小结：8个气球添上1个气球是9个气球，8添上1是9。

2.学习10的形成。

出示：红气球9个，提问红气球有几个?(教案出自：屈.老师教案网)怎样使他们变成10个?
请以为幼儿上来添成10个气球，然后点数并说出总数。

小结：9个气球添上1个气球是10个气球，9添上1是10.10个气球用数字10表示。

3.认读数字10，理解10的实际意义。

出示数字10，引导幼儿说说10的实际意义，找一找周围哪些东西数量是10个。

教师鼓励幼儿大胆想象，并讲述10像什么?
4.游戏：比多少。

画上两个圆圈(两个呼啦圈也可)，听音乐，音乐一停，站在圈上比比哪个圈里的人多?
活动延伸：
幼儿学习资源4第9页，数一数，将气球与相应数字连起来。

数一数小鱼和小鸟的数量并添画。

【素材积累】
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。

他游历各地，阅读了大量书籍。

不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。

但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。

中班数学活动：数气球（精选6篇）中班数学活动：数气球篇1活动目标：1、知道数字“4”可以合成的组合。

2、可以说出哪些数字合起来是“4”。

3、喜欢数字游戏。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：四瓣花的图片3张；飞机模型4个，小熊和圣诞老人布偶。

活动过程：一、习3的合成小朋友，你们还记得3可以分成几和几吗？二、教师出示花的图片，请幼儿看图片中的花有几个花瓣，然后再看花瓣都是什么颜色的，从而使幼儿初步认识4的合成。

三、分飞机游戏。

1、请幼儿上前，教师拿出布偶，请幼儿给布偶分玩具飞机。

2、引导幼儿运用不同的分法分飞机。

3、教师根据幼儿操作的情况，在黑板上写上分解的公式，鼓励幼儿跟着老师一起念；四、延伸活动：“平时在玩玩具的时候，你们可以怎样分呢？”“在家里，和弟弟妹妹分糖果或水果的时候，应该怎么分呢？”活动反思：数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。

让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。

中班数学活动：数气球篇2活动目标：1、手口一致进行6以内点数，说出总数。

2、运动感知数量（6以内），并对数数感兴趣。

活动准备：1、画有1—6只不等的蚊子图片若干。

2、贴有1—6个点的不等的图片的盒子6个。

活动过程：一、念儿歌：蚊子是个坏东西，传染疾病真可恶。

小朋友们本领大，看见蚊子拍死它。

看撒落在地上的蚊子图片，玩拍蚊子的游戏：图片上有1个蚊子拍一下，图片一有2个蚊子拍二下……图片上有几个蚊子就拍几下，表示你把它们拍死啦！捡起图片，再去拍别的图片上的蚊子。

二、集体拍蚊子：在自己图片上找出有3个蚊子的放地上，做出拍三下的动作，送入贴着相应圆点卡的盒子里。

图片上有2个蚊子的放地上，做出拍两下的动作，送入贴着相应圆点卡的盒子里。

把手里还有的蚊子图片分别送入有相应点子卡的盒子里。

中班上学期数学教案《数气球》【活动目标】1. 学生能够认识和区分数字1-10。

2. 学生能够使用数量和数字的概念进行计数和比较。

3. 学生能够理解数学概念并解决简单的数学问题。

4. 学生能够通过游戏和绘画等活动来培养好奇心和创造力。

【活动准备】气球、数字卡片、毛笔、颜料、画布，计数板等一些与活动相关的材料。

【活动流程】1. 导入（5分钟）首先，老师可以使用气球和数字卡片向学生介绍数字1-10。

让学生根据数字卡片上写的数字，找到相应数量的气球，然后将气球放在一边等待下一步活动。

2. 探究（15分钟）让学生拿出计数板，然后让他们把手中的气球按照数字大小排列。

接着，老师可以采用不同方式让学生进行数学计算，例如要求他们将两个数字相加或减去两个数字，让学生通过计数板亲手进行计算。

3. 建构（15分钟）让学生在画布上用毛笔和颜料画出自己所认识的数字。

当然，画布上的数字不仅要画得漂亮，更需要数量正确。

4. 提升（20分钟）老师将数字卡片混合在一起，让学生拿到数字卡片，然后要求他们根据卡片上的数字找到相应数量的气球，并将气球按照数字的大小进行排列。

学生可以使用计数板或笔记等材料记录他们的数据，这是让他们了解和掌握不同数字的重要方法。

5. 结尾（5分钟）在活动结束时，老师可以询问学生的感想和体会，并让他们将自己的艺术作品展示给其他学生，分享他们关于数字和数量的发现。

【延伸活动】1. 可以通过制作一张数字卡片来加强孩子对数字的理解和记忆。

2. 可以让学生自己设计气球来学习颜色的认知，并在后续的活动中进行游戏和绘画。

3. 通过识别不同种类的气球，可以让学生学习更多关于空气、重量、体积和形状等科学知识。

【教学反思】这种活动方法不仅能够提高学生的数学和认知技能，还可以通过游戏和绘画等方式来激发学生的创造力和好奇心。

在学期中使用这种活动可以让学生爱上数学并在上课时充满精神。