浙美版小学美术第1册教材梳理_0

一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的种类和表现形式。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

教学内容：1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式3. 美术的作用和意义教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。

2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类和表现形式。

3. 示范：展示不同美术表现形式的作品，让学生初步感受美术的魅力。

4. 练习：让学生尝试用自己的方式表现美，鼓励创新。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的兴趣和爱好。

2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够运用所学的表现形式进行创作。

第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握它们的画法。

2. 培养学生运用线条和形状表现美的能力。

教学内容：1. 线条的种类和画法2. 形状的种类和画法3. 线条和形状在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。

2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念、种类和画法。

3. 示范：展示线条和形状的画法，让学生跟着老师一起练习。

4. 练习：让学生运用线条和形状进行创作，鼓励创新。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对线条和形状的掌握程度。

2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够熟练运用线条和形状进行创作。

第三章：色彩与涂色教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握涂色的方法。

2. 培养学生运用色彩和涂色表现美的能力。

教学内容：1. 色彩的种类和搭配2. 涂色的方法和技巧3. 色彩和涂色在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示色彩和涂色的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。

2. 讲解：介绍色彩的基本概念、种类和搭配，讲解涂色的方法和技巧。

3. 示范：展示色彩和涂色的方法，让学生跟着老师一起练习。

小学美术浙美版一年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：《有趣的线条》详细内容：学习线条的基本概念，掌握直线、曲线、折线等基本线条的画法。

2. 第2章：《美丽的颜色》详细内容：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，学习调色方法，进行简单的色彩搭配。

3. 第3章：《形状的世界》详细内容：学习圆形、方形、三角形等基本形状，运用形状组合创作作品。

4. 第4章：《可爱的动物》详细内容：观察并描绘身边可爱的动物，培养观察能力和绘画技巧。

5. 第5章：《快乐的生活》详细内容：以自己的生活为题材，运用所学知识进行创作。

二、教学目标1. 让学生掌握基本线条、颜色、形状的画法和运用，提高绘画技巧。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生创作热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、颜色、形状的组合运用。

2. 教学重点：基本线条、颜色、形状的认识和绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、画纸、颜料、调色板、画笔等。

2. 学具：画纸、颜料、调色板、画笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察身边的事物，激发学习兴趣。

2. 新课内容讲解：详细讲解教材中的知识点，结合实例进行讲解。

3. 例题讲解：针对每个知识点，给出具体例题，引导学生进行思考。

4. 随堂练习：布置随堂练习，让学生及时巩固所学知识。

6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书小学美术浙美版一年级上册教案2. 板书内容：（1）第1章：有趣的线条（2）第2章：美丽的颜色（3）第3章：形状的世界（4）第4章：可爱的动物（5）第5章：快乐的生活七、作业设计1. 作业题目：（1）用直线、曲线、折线画一幅画。

（2）运用红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，进行简单的色彩搭配。

（3）用圆形、方形、三角形等形状组合创作一幅作品。

（4）观察身边的动物，画一幅可爱的动物画。

江干区教师进修学校浙美版各册《美术》教材教学要点【2014年版】中小学美术学科编制2014/3一、教材来源：2013年教育部审定（浙美版）义务教育教科书四年级至九年级各册《美术》二、目标层级：教学目标按照由低级向高级发展的顺序排列，共分五个层级。

1.认知领域目标分层，依次为：1.感知2.理解3.运用4.建构5.评价【感知】是指对美术现象与知识的初步识别，能再现和再认。

【理解】是指对美术现象与知识的初步领会，能作简单说明。

【运用】是指对美术现象与知识的初步的直接应用。

【建构】是指对美术现象与知识的整合、比较、分析、系统化、创造性地应用。

【评价】是指对美术现象与知识的本质价值的理性判断。

2.技能领域目标分层，依次为：1.感知 2.尝试3.学会4.掌握5.创新【感知】是指对美术技能的初步知觉和认知准备。

【尝试】是指对美术技能的初步模仿和简单练习。

【学会】是指对美术技能的独立应用。

【掌握】是指对美术技能的熟练运用。

【创新】是指对美术技能的修整、适应、发展、创造性地运用。

3.情感领域目标分层，依次为：1.感知 2.理解 3.认同4.具有5.评价【感知】是指对自然与社会、生活与艺术美现象的初步感受，能体验审美乐趣。

【理解】是指对自然与社会、生活与艺术美现象的初步认识，能丰富审美经验。

【认同】是指对自然与社会、生活与艺术美现象的初步接受，获得持久的审美兴趣。

【具有】是指对自然与社会、生活与艺术美现象的适应，形成基本的审美素养。

【评价】是指对自然与社会、生活与艺术美现象的审美判断，养成尊重多元文化的态度。

2014版江干区教师进修学校制一年级（上册）第一学段（1年级上）各学习领域目标要点课堂教学要点欣赏·评述学习领域•感知自然景物和美术作品。

•学会用简短的话语大胆地表达对美术作品和自然景色的感受。

首页·★虎座（泥塑*陕西）·象（纸与布艺*陕西）·怪兽（泥塑*河南）·猴吃桃（布艺*陕西）·虎（布艺*陕西）随堂第1课《走进新天地》·★设色花卉草虫（中国画*齐白石）·永远的旋转（雕塑*李象群）第2课《新朋友》·好朋友（版画*李平凡）第8课《奇妙的同心圆》·★方块与同心圆（丙烯画*康定斯基*俄罗斯）第17课《动物身上的斑点》·★母子豹（中国画*吴冠中）专题第12课《秀秀我的玩具》·欣赏各种儿童玩具*从造型、色彩和材料等方面观察玩具的方法第16课《民间面塑》·★中国民间面塑的历史文化以及艺术特点·老虎花谷卷（面塑*陕西）·娃娃骑狮（面塑*山西）·戴铃花虎（面塑*陕西）·书童（面塑*山西）第20课《画家笔下的童话》·★童话插图与文学作品的关系*童话角色的造型、场景、色彩等美感特征·月光长廊（插画*王晓明）·梨子提琴（插画*何艳荣）·红鞋子（插画*赵晓青）·在牛肚子里旅行（插画*钦呤之）·馋嘴的小老鼠（插画*黄缨）设计·应用学习领域★第7课《字母设计》·拼音或英语字母的联想*字母设计在生活中的应用2014版江干区教师进修学校制•感知身边物品的形状与用途的关系。

一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。

2. 美术的重要性：丰富生活、提高审美、培养创造力等。

教学步骤：1. 引入：展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。

2. 讲解：介绍美术的定义和分类，引导学生了解美术的多样性。

3. 讨论：让学生谈谈对美术的认识和看法，培养学生的审美观念。

4. 总结：强调美术的重要性，激发学生对美术的兴趣和爱好。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的认识和兴趣。

2. 收集学生的讨论发言，评估他们的审美能力。

第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生掌握线条和形状的基本知识，学会运用线条和形状进行绘画。

2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高绘画技巧。

教学内容：1. 线条的种类和特点：直线、曲线、粗线、细线等。

2. 形状的种类和特点：圆形、方形、三角形、梯形等。

3. 线条和形状在绘画中的应用：构图、表现物体等。

教学步骤：1. 引入：展示一些线条和形状的绘画作品，让学生感知线条和形状的美感。

2. 讲解：介绍线条和形状的基本知识，引导学生了解线条和形状的多样性。

3. 练习：让学生进行线条和形状的绘画练习，培养他们的绘画技巧。

4. 创作：让学生运用线条和形状进行创作，展示他们的绘画能力。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的绘画练习，了解他们掌握线条和形状的情况。

2. 评估学生的绘画作品，了解他们的绘画技巧和创造力。

第三章：颜色与色彩教学目标：1. 让学生了解颜色的基本知识，学会运用颜色进行绘画。

2. 培养学生对颜色的感知能力，提高绘画技巧。

教学内容：1. 颜色的基本知识：颜色分类、颜色搭配、颜色变化等。

2. 颜色在绘画中的应用：表现物体、营造氛围等。

教学步骤：1. 引入：展示一些颜色和色彩的绘画作品，让学生感知颜色和色彩的美感。

一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：《认识美术》教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识到美术是一种表达和创造的方式。

2. 培养学生对美术的兴趣和好奇心，激发他们的创作热情。

教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。

2. 美术的特点：形象性、创意性、审美性。

教学活动：1. 教师通过图片和作品展示，介绍美术的基本概念和特点。

2. 学生通过观察和讨论，了解美术的分类和特点。

3. 学生进行简单的绘画创作，展示他们对美术的理解。

评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 学生作品的创意性和审美性。

第二章：《线条和形状》教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，学会用线条和形状进行绘画。

2. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们的绘画技巧。

教学内容：1. 线条的种类和用法：直线、曲线、波浪线等。

2. 形状的种类和用法：圆形、方形、三角形等。

1. 教师通过示范和讲解，介绍线条和形状的基本概念和用法。

2. 学生通过观察和练习，学会用线条和形状进行绘画。

3. 学生进行线条和形状的创作，展示他们的学习成果。

评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。

2. 学生作品的创意性和技巧性。

第三章：《颜色和色彩》教学目标：1. 让学生了解颜色的基本概念，学会使用颜色进行绘画。

2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的绘画技巧。

教学内容：1. 颜色的基本概念：红、黄、蓝等三原色，以及黑、白、灰等非彩色。

2. 颜色的混合和搭配：渐变、对比、和谐等。

教学活动：1. 教师通过示范和讲解，介绍颜色的基本概念和混合方法。

2. 学生通过观察和实践，学会使用颜色进行绘画。

3. 学生进行颜色的创作，展示他们的学习成果。

评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。

2. 学生作品的色彩搭配和创意性。

第四章：《图案和纹理》1. 让学生了解图案和纹理的基本概念，学会使用图案和纹理进行绘画。

1、走进新天地教学目标：1、让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。

2、通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3、培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。

教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。

教学难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。

课时安排：2课时课前准备：（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）教学过程：1、展示、交流，激发兴趣。

（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。

（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。

让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。

（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2、欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。

教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。

(1)出示各种形式的手工造型作品。

结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。

教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。

（2）展示绘画造型作品。

结合书本、课件、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。

2024年小学美术浙美版一年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》——了解三原色，进行色彩混合实践。

2. 第2章：《有趣的线条》——学习线条的基本种类和表现力。

3. 第3章：《形状的奥秘》——认识基本形状，进行拼贴创作。

4. 第4章：《我的家人》——描绘家人，表达亲情。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、形状知识，培养审美观察能力。

2. 培养学生动手操作能力，激发创造力和想象力。

3. 培养学生关爱家人，学会表达情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合、线条的表现力、形状的组合。

2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、投影仪等。

2. 学具：学生用画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩、线条和形状，激发兴趣。

2. 新课内容：详细讲解三原色、线条种类、基本形状等知识，配合实例进行讲解。

3. 实践环节：（1）色彩混合实践：学生分组进行色彩混合实验，观察并记录结果。

（2）线条创作：学生用画笔在画纸上创作出不同的线条，表现出不同的情感。

（3）形状拼贴：学生用剪刀剪下不同形状的彩纸，进行创意拼贴。

六、板书设计1. 板书左侧：列出本章重点词汇（三原色、线条、形状）。

2. 板书右侧：展示实例画作，标注色彩、线条、形状。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用所学色彩、线条、形状知识，创作一幅画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观美术展览，提高审美能力。

（2）开展家庭亲子活动，让学生为家人创作一幅画作，增进亲情。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩的混合、线条的表现力、形状的组合。

2. 实践环节：色彩混合实践、线条创作、形状拼贴。

3. 作业设计：以“我的家人”为主题进行创作。

亲子共享：浙美版小学美术第一册教案2，和孩子一起学绘画和孩子一起学绘画想要让孩子培养良好的审美能力、创造能力和表现能力，学习绘画是一个不错的选择。

荐读的浙美版小学美术第一册教案2就是一份好的学习材料，它结合了绘画技巧和教学案例，让孩子在学习中愉快地成长。

本教案主要包括浙美版小学美术第一册的第一单元和第二单元。

第一单元主题是“描绘明暗和形体”，第二单元主题是“描绘线形”。

各单元都具备颜色、绘画技巧和创作技巧等三个板块。

下面，我们通过解析这些板块来帮助孩子了解绘画世界的魅力。

颜色板块学习颜色是绘画的基础，在第一单元的颜色板块中，孩子们将学习如何挑选、混合和使用颜料。

老师会向孩子们介绍一些基础颜色，如红、黄、蓝、绿等，让孩子们在印象中对它们有一个了解。

接着，老师会引导孩子们进行混色实验，让他们尝试混合不同颜色，以探索出更丰富的颜彩。

通过颜色板块的学习，孩子们不仅可以认识颜色、混色，还可以通过“色轮”了解三原色和三次混色，从而培养孩子的色彩感知能力。

绘画技巧板块绘画技巧，是绘画不可缺少的一部分。

在第一单元的绘画技巧板块中，孩子们将学习如何运用光线表现形体、如何描绘明暗等独特技巧。

比如，在学习光线表现时，老师会通过展示一些光线变化图，让孩子可以直观地领悟光线变化之后形体的变化，使孩子们更好地表现出物体的立体感。

创作技巧板块创作技巧是绘画意义所在之处，通过创作技巧，孩子们可以自由地表达自己，释放自己的想象力。

在第二单元的创作技巧板块中，孩子们将学习“随意化”和“自由发挥”。

比如，在学习“随意化”时，教师会提供一些简单的线条，让学生们“在画中走一遭”，体验一下线条的感觉。

而在学习“自由发挥”时，则是将孩子的想象力和创造力发挥到极致，让孩子们尝试使用各种颜色、材质和形状，创造出自己的作品。

本教案的学习内容涉及到了绘画的多个方面，其中颜色、绘画技巧和创作技巧都是必要和重要的。

这篇教案不仅可以帮助孩子学习绘画技能，更可以激发孩子的创造力和想象力，使孩子们感受到绘画的魅力与美妙。

萌新必看！浙美版小学美术第一册教案22小学美术，是一门让孩子们在艺术的世界里探索和发现美的课程。

如果说美术是学习的沙漏，那么小学美术就是沙漏中的第一颗沙子，它为后续的艺术学习奠定了重要的基础。

浙美版小学美术课程中，教师需要根据学生的实际情况进行教学，因此本篇教案是第二个教案，可以与之前的教案做为新学生加入后的第一堂课使用。

教学目标：1.了解水彩画的基础知识，理解颜色的运用方法，学会使用水彩笔调出不同的颜色和画出一幅色块。

2.学会使用不同的线条进行素描，用简单的线条表现物体的形态，学会使用颜色对物体进行表现。

3.了解自然界中一些基础形态的构成方法，并能将这些基础形态运用到画面中，画出一个基础的风景画。

教学流程：1.导入老师可以适当地介绍孩子们对于水彩笔的一些了解。

可以从笔的外观、颜色、笔头形状等方面切入，让孩子们对水彩笔有一个初步的认识。

然后进行一些简单的水彩笔试画，让孩子们熟悉这种绘画工具的使用方法。

2.学习在了解了水彩笔的基础知识后，老师可以向孩子们介绍水彩画的基础知识。

可以从颜色的基础知识开始，让孩子们知道颜色可以通过混合而来，颜色深浅变化的方法。

然后再介绍一些基础的画画方法，比如画线、用色等。

3.练习在教学了水彩画的基础知识后，老师可以给孩子们一些练习的时间。

可以让孩子们用水彩笔画出一些简单的色块，颜色混合的方法等。

而后可以使用素描去勾勒物体的形态，然后进行上色。

通过老师的辅导，让孩子们画一幅基础的风景画。

4.总结在完成了学生的练习后，老师可以总结这个教学内容，为下一步的学习奠定基础。

需要提醒的是，不应该将练习和学习分割开来。

只有在实践中学习，才能真正掌握所学的知识。

因此，老师可以鼓励孩子们在日常生活中进行艺术作品创作，将所学知识融入到实际的生活中。

实现以上教学目标，可以让孩子们在小学美术的学习中，更好地探索和发现艺术的魅力。

并将基础的艺术知识和技能奠定。

这对于后续的艺术学习，甚至是生活中的审美能力提高都将有所帮助。

浙美版小学美术第一册教学计划一、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共18课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。

人文内容也有递进关系，如：让学生了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲近动物，团结友爱。

本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。

各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。

其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。

同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。

二、学情分析我所任教的一年级四个班级的学生基本上来自农村,没有受过多少美术方面的训练,就象像一张白纸一样任你涂抹。

新入学的一年级学生第一次接触正规化的美术课，对这些孩子来说一切都是新奇、有趣、好玩的。

而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。

（1）学生人数多，不易于管理。

（2）充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣（3）智力水平相对高，动手能力强。

（4）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。

（5）美术学习习惯还不太好。

三、教学目标：绘画：1.正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

第一册美术学期教学计划学生掌握双基情况分析学生第一次接触正规化的美术课，非常新奇、有趣、好玩。

但新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来很大的差异性。

学生学习态度习惯分析这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。

但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。

尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。

那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。

二、学期教学总目标知识技能方面绘画1.正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

2.在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。

工艺：1.学习纸工制作的简单方法；2.学习正确的折纸方法；3.学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；4.学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。

欣赏：1．欣赏美丽的大自然中动植物；2．欣赏中外儿童优秀美术作品。

学习常规习惯方面1.使学生养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯。

2.培养学生养成遵守课堂常规的好习惯。

3.培养学生养成评价作品的习惯，把生活与美术紧密联系，让学生做到学以致用三、全册教材基本内容说明教材的概貌本册课时共20课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

本册教材的知识系统和结构：1．造型●表现2．设计●应用3．欣赏●评述4．综合●探索全册教学理念目标：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。