一年级道德与法治下册第10课《家人的爱》教案

家人的爱藏在哪里人教版小学一年级道德与法治下册第10课：家人的爱活动主题一：家人的爱藏在哪里课时：1课时【教学设计】教学目标：1．在提出问题、探索问题的过程中，学生通过听、看、想等探索活动，认识家人对自己的爱，能把家人的爱用自己的语言表达出来。

2．知道家人的爱有多种形式，除了疼爱，家人对自己的严格要求也是爱，当父母因为各种原因不能陪伴自己时能够给予理解。

3．从生活的各个方面体会家人的爱无处不在，感受家人的爱和家的温暖，感激父母长辈付出的辛劳和爱。

4．初步培养学生对家庭的责任感教学重点：懂得家人的爱有多种形式，在不同的人身上也会有不同的表现；感受家人的爱和家的温暖，感激父母长辈付出的辛劳和爱，能把家人的爱用自己的语言表达出来。

教学难点：知道家人的爱有多种形式，除了疼爱，家人对自己的严格要求也是爱，当父母因为各种原因不能陪伴自己时能够给予理解。

教学策略与方法：本节课的设计我主要采用体验式和交流式等学习方式，从学生的亲身生活切入，让学生在体验、交流中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。

教学准备：1.提前了解班里学生有无父母离异的现象和留守的情况，课上做好引导。

2.搜集有关的视频、歌曲、照片、资料等；制作课件。

教学过程：一、创设情境，引入课题。

师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，她可是有着神奇的魔力，住到谁的心里谁就会变得让大家喜欢她，去到谁的家里，那个家庭就会变得格外幸福。

大家想不想知道她是谁？生：想！跟老师一起来看，她来了：爱。

让我们再一起喊一喊她的名字：爱！通过前面的学习，我们知道，在我们的家里一般都住着哪些人呀？她们都是我们的家人，这节课让我们一起来感受家人的爱。

（在副板书上跟随孩子的回答完成“家人的爱”板书）家人的爱因为平常也因为始终存在，因而常常被我们忽略，那家人的爱究竟藏在哪里呢？我们一起来找一找吧。

（引出课题）二、走进生活实际，感受家人的温暖和爱。

1.孩子们表现得这么棒，老师决定给大家一个惊喜。

部编版一年级下册道德与法治第三单元第10课《家人的爱》教学设计一. 教材分析《家人的爱》是部编版一年级下册道德与法治第三单元第10课的内容。

本节课主要让学生感受家人之间的爱，理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材通过生动的图片、情境和案例，引导学生认识家人之间的关爱，学会表达爱意，懂得回报家人的爱。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对家庭有着天然的依赖和感情。

但在日常生活中，学生往往忽略了家人之间的爱，不知道如何表达和回报。

因此，本节课需要引导学生从生活中的点滴事情感受家人的爱，激发他们对家庭的热爱和责任感。

三. 教学目标1.让学生认识家人之间的爱，理解家庭的重要性。

2.培养学生学会表达爱意，懂得回报家人的爱。

3.增强学生的家庭观念和家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生从生活中的点滴事情感受家人的爱，学会表达爱意，懂得回报家人的爱。

2.难点：培养学生对家庭的责任感，增强家庭观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受家人的爱。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识家人之间的关爱。

3.讨论法：学生进行讨论，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

六. 教学准备1.准备相关情境的图片和案例。

2.准备教材和PPT。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生谈论家人之间的爱。

例如，展示一张一家人在一起的照片，让学生说说照片中的家人在做些什么，他们之间有什么样的感情。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中家人之间的爱。

例如，教材中的案例描述了一个孩子病了，爸爸妈妈是如何照顾他的。

让学生讨论：爸爸妈妈为什么会这样做？他们这样做是因为爱孩子吗？3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，让学生亲身体验家人之间的爱。

例如，让学生扮演爸爸妈妈，照顾一个生病的孩子，体会爸爸妈妈的爱。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己和家人之间的爱。

一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇Lesson 10 lesson "family love" lesson 10 lesson one's moral an d rule of law一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：家人爱范本基础版2、篇章2：家人爱例文通用版3、篇章3：家人爱范本(通用版)篇章1:家人爱范本基础版[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。

按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱;主题二、读懂爸爸妈的心;主题三、来自社会的爱。

“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长;第三是知道感激、回报家人的爱。

《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。

[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

部编版道德与法治一年级下册第三单元第10课《家人的爱》教学设计一. 教材分析《家人的爱》这一课旨在让学生了解家人之间的爱，认识到家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

通过本节课的学习，学生将能够理解父母、兄弟姐妹之间的爱，以及家人之间的相互关心和照顾。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对家庭有着深厚的感情。

但由于年龄小，生活经验不足，学生对家庭爱的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的语言、直观的教学手段，引导学生体验家庭的爱，感受家人的关怀。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家人之间的爱，知道家庭的重要性。

2.能力目标：培养学生感受家人关爱、表达自己情感的能力。

3.情感目标：培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生感受家人之间的爱，认识到家庭的重要性。

2.难点：培养学生表达自己情感，关心家人的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动、贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受家庭的爱。

2.情感教学法：以情感人，引导学生体验家庭的爱，激发学生对家庭的热爱。

3.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生表达自己观点、倾听他人意见的能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.准备课件，设计相关教学活动。

3.准备课堂用具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设情境，引导学生谈论家庭成员之间的关系，引发学生对家庭爱的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的主人公，体验家庭的爱。

引导学生分享自己在家中感受到的爱。

3.操练（10分钟）设计一些小组活动，让学生通过合作、交流，表达自己对家人的关爱。

如：制作家庭成员的卡片，写下自己对家人的祝福。

4.巩固（5分钟）通过游戏、问答等方式，巩固学生对家庭爱的理解，使学生更加深入地感受到家人的关爱。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何回报家人的爱，如何关心家人。

部编版一年级下册道德与法治第10课《家人的爱》教案一、课程信息•课程名称：道德与法治•教材版本：部编版•年级：一年级下册•课程编号：第10课•课程名称：《家人的爱》•教学目标：通过本课的学习，让学生了解家人的爱是无私的，懂得孝敬父母，互相帮助，共同构建和谐的家庭。

二、教学内容1.学习《家人的爱》这篇课文，了解课文的内容和主题。

2.学习和掌握重点词汇和句子。

3.讨论家庭中不同人的职责和责任。

4.进行小组活动，让学生表达对家人的感激和爱。

5.教师进行总结，让学生加深对家庭爱的理解。

三、教学准备•课文教材：部编版一年级下册•教学课件和素材•学生练习册•准备小组活动的题目和素材•黑板和粉笔四、教学步骤1.导入（5分钟）–引入课程主题：家人的爱–引导学生回忆上节课的内容，让学生思考家人对他们的爱是什么样的。

2.学习课文（15分钟）–让学生跟读课文，理解课文的意思。

–解释生词和重点句子。

–提问学生课文中家人们的行动表达的是什么样的爱。

3.小组活动（20分钟）–将学生分成小组，让每个小组讨论和答题。

–提示：你最爱的家人是谁？你对他们的爱有什么展示？–学生在小组内互相分享自己的体验和感受。

4.课堂讨论（15分钟）–邀请几个小组分享他们的答案和感受。

–引导学生将讨论内容与课文里的家人爱进行对比和分析。

–鼓励学生展示对家人的感谢之情，互相分享自己的家庭故事。

5.总结（10分钟）–教师进行总结，强调家庭中的爱是无私的，学生应该懂得孝敬父母，互相帮助。

–提醒学生要时刻感恩家人的爱，共同构建和谐的家庭。

五、教学评估•课堂讨论中，评估学生能否理解课文内容。

•小组活动中，评估学生对家人的爱的表达和理解能力。

•教师观察学生参与度和表达情况。

六、课后作业•在练习册上完成与本课相关的练习题。

•通过练习题巩固和复习本课的内容。

七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到父母和家人对他们的爱是无私的，并且学会了孝敬父母，互相帮助。

小组活动中，学生有积极参与，互相分享爱的故事，增强了彼此之间的理解和感情。

部编版小学一年级道德与法治下册第10课《家人的爱》教学设计教学导航【教材分析】《家人的爱》是人教版一年级下册《道德与法治》第三单元的第10课，本课的内容是第一节课内容的延续，让学生进一步体会家人对自己的爱。

现在的独生子女多，教材设置这一课是很有必要的。

现在父母长辈无私地、无微不至地关心着自己的子女，“而孩子却不能感受到家长的爱，或许会认为父母疼爱自己是应该的，是天经地义的。

”所以，通过本课的教学，挖掘生活的点点滴滴、方方面面，使学生深刻体会家人的所作所为是对自己无私的爱。

懂得对自己疼是爱，严也是爱。

体会家长的良苦用心。

并能用自己的实际行动表达自己对家人的感激和爱。

【学情分析】1、现在，孩子是家庭的中心，由于长辈对他们的宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。

通过本课的学习会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会父母对自己的严格要求也是为了自己的成长。

知道疼是爱，严也是爱，体谅家长的良苦用心。

2、学生习惯了家长对自己的宠爱与娇惯，体会不到到父母对于自己严格要求对自己今后的好处。

生活中，学生想用自己的行动表达自己对长辈的爱，家长往往舍不得。

【教学目标】1．知识与技能：（1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

（2）知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

2．情感与态度：感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。

3．行为与习惯：养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。

4．过程与方法：通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。

【教学重点】1.从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

2.知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

【教学难点】知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。

【教学准备】1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：搜集自己和家人在一起的照片或有意义的物品。

部编版道德与法治一年级下册10、家人的爱教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级下册第10课《家人的爱》。

教学内容主要包括教材第二章第三节“家人的爱”，详细内容为：了解家人对我们的关爱和付出，学会感恩家人，懂得珍惜家庭的温暖。

二、教学目标1. 让学生了解家人对我们的关爱和付出，认识到家庭的重要性。

2. 培养学生感恩家人、关爱家人的情感，懂得珍惜家庭的温暖。

3. 提高学生与人沟通、表达情感的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻体会家人的爱，并学会表达对家人的感激之情。

教学重点：培养学生感恩家人、关爱家人的情感，提高表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭温馨照片，让学生谈谈自己家庭成员，引入课题。

2. 新课内容：（1）观看视频《家人的爱》，让学生体会家人对我们的关爱和付出。

（2）小组讨论：你感受到了家人的哪些爱？你是如何回报家人的？（3）教师引导学生通过绘画、写信等方式表达对家人的感激之情。

3. 例题讲解：讲解如何用绘画或写信的方式表达对家人的感激。

4. 随堂练习：让学生动手绘制一幅表达对家人感激之情的画或写一封感谢信。

5. 情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的关爱与互动。

六、板书设计1. 主题：家人的爱2. 内容：（1）家人的关爱与付出（2）学会感恩家人（3）珍惜家庭温暖七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家人”为主题，写一封感谢信给家人。

2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！感谢你们一直以来的关爱和照顾。

我知道，你们为我付出了很多，我很感激。

在这个温馨的家庭里，我感受到了幸福和快乐。

我会努力学习，做一个懂事的孩子，回报你们的辛勤付出。

爱你们的：（学生姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、讨论、绘画、写信等方式，让学生深刻体会到了家人的爱，并学会了表达对家人的感激之情。

《家人的爱》第一课时一、教学目标1.通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。

2.从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

3.通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。

二、教学重点及难点重点：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

难点：懂得家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。

三、教学用具课件四、相关资源歌曲让爱住我家、相关图片引入、故事孟母三迁。

五、教学过程【课堂引入】导语：同学们，你们可以感受到父母对自己的爱吗？下面我们听一首歌，感受一下歌中家人之间的爱。

出示任务：播放歌曲《让爱住我家》，从歌曲中感受家人之间的爱。

反馈指导：引导学生认真听歌，分享感受。

教师总结：无论是严格还是慈祥都凝聚着家人对我们的爱，我们就是在家人这无尽的爱中一天天成长起来的设计意图：1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

【课堂活动】一、家人的爱藏在哪里？活动一：寻找隐藏起来的爱导语：我们的名字都有着自己独特的含义。

你们知道自己名字的含义吗？出示任务1：分享一下自己名字的含义。

反馈指导：以小组为单位分享，讨论。

教师总结：一个名字的诞生，寄托着家人的期望和爱。

不管起的是可爱的小名，还是光鲜的大名，都凝聚着父母的爱和美好愿望。

出示任务2：家人的爱不仅藏在我们的名字里，还臧在许多的小事当中，你能找到家人的爱吗？反馈指导：课件展示相关图片，引导学生思考讨论。

令我的辫子是姑姑梳的，她每天都会给我梳不一样的辫子。

令我爸爸经常半夜给我盖被子。

令妈妈忙着做家务，是对家人的爱。

令爸爸辛勤工作，是对家人的爱。

令爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的爱。

教师总结：同学们刚刚说的这些，都体现出了家人对我们的爱。

我们家每个人都爱着彼此，那些对家人的爱，就藏着日常生活的平凡小事当中。

只要我们细心去留意，就能够发现。

10《家人的爱》（教案）-部编版道德与法治一年级下册教学目标1.理解家人的爱是什么，能言简意赅地表达爱家人的方式；2.重温规矩的重要性，理解家规的意义；3.培养孩子对家人的尊重和感恩之情。

教学内容1.朗读课文《家人的爱》；2.情景讨论：什么是家人的爱？如何表达爱家人的方式？3.角色扮演：假设你是小明，你不遵守家规，家人生气了，你怎么向家人道歉，并表达你对家人的感谢和爱；4.绘画活动：画出自己最爱的家人，写出文字表达对家人的爱。

教学重点1.理解家人的爱的真正含义；2.学会用简单明了的语言表述自己对家人的感激和爱；3.理解家规的重要性。

教学难点1.表达对家人的感恩和爱；2.理解家规的意义和重要性。

教学过程1. 课前准备教师准备PPT、书籍、绘画用品等教学工具。

2. 朗读课文《家人的爱》教师带领学生朗读课文《家人的爱》，帮助学生理解课文，并在朗读过程中寻找表达对家人感恩和爱的句子。

3. 情景讨论：什么是家人的爱？如何表达爱家人的方式？教师和学生一起探讨家人的爱的真正含义，引导学生们探讨如何表达我们对家人的感恩和爱，鼓励孩子们积极思考和分享。

4. 角色扮演教师请两名学生分别扮演小明和小明的父母，在班级面前上演一幕情景剧，内容是小明不遵守家规，家人生气了，引导学生们思考和探讨如何向家人道歉，并表达感恩和爱。

5. 绘画活动教师发放绘画用品，让学生画出自己最爱的家人，写出文字表达对家人的爱。

6. 总结归纳教师引导学生总结课堂内容，明确今天的学习目标，并帮助学生们认识到爱家人的重要性、感恩家人的重要性和遵守家规的重要性。

课后作业1.汇总学生们写的文字，制作家庭感恩板；2.家家户户做一件感恩家人的事情。

教学评估1.课堂参与度；2.绘画作品；3.口头表达能力；4.板书记录。

学习反思通过今天的课程，学生们又进一步认识到了家庭的重要性、爱家人的意义和感恩的重要性。

教师应该根据学生的实际情况和课堂反馈及时调整教学方案，让学生获得更好的学习体验，并帮助他们掌握更多的道德和法治知识。