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孩子上幼儿园打人怎么教育她现在的孩子都再蜜罐里长大的，时时刻刻被父母宠溺着长大，但是当一群这样的孩子聚在幼儿园里就乱成一锅粥了，谁也不让着谁，遇到问题不知道该怎么解决，那么孩子上幼儿园打人怎么教育她呢？孩子上幼儿园打人怎么教育她1、了解原因很多时候，攻击这种行为只是一种表面现象，所以孩子在幼儿园打人的时候，家长应该寻找孩子动手打人的主要原因，不应该没有理由的骂孩子，这样对于孩子的心理会造成一定的伤害，了解清楚原因，才好帮孩子解决问题，更好的教育孩子。
2、家长以身作则给孩子树立榜样平时对孩子要始终如一，不能心情好时对孩子娇乖乖肉蛋蛋的，心情不好时就冲孩子发脾气。
人常说身教重于言教，也有人说孩子是父母行为的复印机，教育孩子需要学校和家长形成合力才能达到好的效果。
3、耐心对待孩子父母对待宝宝的态度可以潜移默化的影响到宝宝的性格。
必要的时候，可以让宝宝承受一些等待和忍耐，即使宝宝的要求非常合理，但当父母很忙的时候，要耐心的和宝宝沟通，让宝宝知道等父母忙完了会就会去陪他。
4、尊重别人不要无缘无故对别人动手动脚。
如果想跟伙伴练武，应该提前跟人家商量，取得同意后再开打，并且点到为止。
在集体环境中，一切行动听指挥，不乱说乱动。
5、陪着孩子一起道歉孩子必须亲自道歉，口齿清晰、郑重其事地认真给被打的孩子道歉，让孩子明白他这件事做的不正确，他需要为此承担责任，并且要承诺以后不会再犯类似错误。
一定要让孩子感觉到父母是和他站在一起的，责任我们一起来承担。
6、不要过度溺爱孩子家长对孩子的爱毋庸置疑，但是这种爱是有限度的爱，想要孩子真正改变不良的行为习惯，那就需要从生活的点滴做起，拒绝孩子一些无理的要求，并对孩子进行正确的引导。
7、帮他建立社交圈化敌为友是最好的策略。
千万不要在孩子面前轻易断言“那是个坏孩子，我们不和他/她玩了”，即使那真是一个坏孩子，我们也可以成为朋友。
8、转移注意力不要对宝宝“打人”行为反应太大，默默的转移宝宝的注意力，比如说是掉了本书，让宝宝帮忙捡起来，可以通过讲故事或者游戏的方式，转移掉他的小情绪，弱化这个行为。
幼儿园经常动手打打人的孩子教育措施对于幼儿园经常动手打人的孩子，需要采取一系列综合的教育措施来帮助他们改正行为。
以下是一些建议：1.了解背后的原因：首先要深入了解孩子打人的原因，这可能与他们的家庭环境、情绪处理能力、社交技能等因素有关。
只有了解了问题的根源，才能有针对性地制定教育措施。
2.增强孩子的情绪管理能力：许多孩子打人是因为无法有效地表达自己的情绪。
因此，需要帮助孩子学会识别和管理自己的情绪，通过引导他们用语言来表达情感，而不是通过暴力行为来发泄。
3.培养孩子的同理心：教育孩子学会关心他人，理解他人的感受。
可以通过角色扮演、情境模拟等方式，让孩子体验到被打的痛苦，从而培养他们的同理心。
4.设定明确的规则和后果：与孩子一起制定明确的规则，并告知他们如果违反规则会有什么后果。
这可以帮助孩子明确自己的行为界限，并学会承担自己的行为后果。
5.提供正面的激励和支持：对于孩子表现出的积极行为，要及时给予肯定和奖励。
这可以强化他们的良好行为，并激励他们继续保持。
6.与家长合作：与孩子的家长保持密切沟通，共同关注孩子的行为问题，并协商制定一致的教育策略。
家长的参与和支持对于帮助孩子改正打人行为至关重要。
7.寻求专业帮助：如果孩子的打人行为持续不改或者情况严重，可以考虑寻求专业心理咨询师或教育专家的帮助，以提供更专业的指导和支持。
总之，对于幼儿园经常动手打人的孩子，需要采取综合的教育措施来帮助他们改正行为。
这包括了解背后的原因、增强情绪管理能力、培养同理心、设定明确的规则和后果、提供正面的激励和支持、与家长合作以及寻求专业帮助等方面。
攻击性孩子的教育方法导读：我根据大家的需要整理了一份关于《攻击性孩子的教育方法》的内容，具体内容：现在很多熊孩子都充满了攻击性，作为家长要及时教育才能遏制它往不好的方向发展。
下面我整理了，希望对你有所帮助!如何对攻击性行为的孩子进行教育矫治1、倾听孩子,明白孩子...现在很多熊孩子都充满了攻击性，作为家长要及时教育才能遏制它往不好的方向发展。
下面我整理了，希望对你有所帮助!如何对攻击性行为的孩子进行教育矫治1、倾听孩子,明白孩子想要什么。
运用反映式倾听的策略,发现孩子出现攻击性行为的真正原因。
把焦点放在"孩子究竟想得到什么"上面,而不是仅仅探究"孩子为什么这样"。
比如,孩子总是侵犯小弟弟,那么父母得弄清楚孩子这样做是否是希望得到父母的关注或是想控制他人,而不仅仅判断孩子是出于嫉妒还是缺乏自信。
只有知道孩子的心理需求,才能真正使孩子得到适当的满足,解决他的"心病"。
2、制止孩子的错误行为,教会孩子正确的行为。
使用温和的管束和惩罚措施,如,自然或逻辑后果、批评、暂时隔离等往往能有效制止孩子的攻击性行为,但家长同时要告诉孩子正确的替代方法,否则孩子就无从改正。
"不抢,我怎么能得到那个玩具呢?"因此,家长除了要坚决采取措施停止孩子的攻击性行为,让他体会到不良的后果,还需要教会孩子恰当的满足自己的方式。
3、多给孩子提供和小伙伴相处的机会孩子和小伙伴在一起,不仅能体验玩耍时的乐趣,更能学到许多东西。
而这些都是成人不能取代的。
有的时候,家长会担心孩子和小伙伴在一起受欺负,或者怕麻烦而不让孩子和小伙伴相处,这样做是不恰当的,在无意中剥夺了孩子成长的权力。
当孩子和小伙伴在一起的时候,家长也不需要太多的干预,让孩子自己去发现问题,然后寻找答案。
4、父母以身作则,树立良好的榜样。
俗话说:父母是孩子的第一任老师。
父母的言行举止直接影响着孩子的一举一动。
怎样教育爱打架的学生孩子由于年龄小，做事比较冲动，所以在与同学的意见发生分歧时，就会使用暴力来解决问题。
对于这种情况，家长一定要给予他们正确的引导，帮助他们认清打架的危害，从而尽快改掉这种不良的行为。
那么，怎样教育爱打架的学生呢？怎样教育爱打架的学生1.传授给孩子适度的人际交往技巧。
一个人际交往能力不高的孩子比沒有进过高校的孩子具备更高的缺点。
保持优良的与人相处是孩子健康快乐成长的基本上标准，因而父母平常要传授给孩子一些适度的人际交往技巧，激励她们应用这种方法去处理自身的争议，而不是用打架的方法处理。
2.父母要先管理好自己的情绪，减少“以暴制暴”。
一个一言不合就发脾气动手打人的孩子，往往缺少一个性格平和的父母。
父母是孩子的第一任老师，其一言一行都是孩子模仿的范本。
很多急脾气的父母总是无法容忍孩子的负面情绪，容易情绪失控，用暴力的语言训斥孩子，甚至动手打孩子。
心理学研究发现：孩子的行为如果让父母觉得难受，烦躁不安，往往是父母自己在成长的过程中，内心积郁了太多负面能量，没有得到及时的宣泄。
所以，孩子糟糕的情绪及行为就触发了他们潜意识的“扳机”，父母在潜意识中会因为害怕自己失控，人为地阻断孩子负面情绪的“出口”。
所以，父母要想孩子不“暴力”，首先应该管理好自己的情绪，做到自己“不暴力”。
3.扩大孩子的社交范围，让孩子在实践中成长。
孩子的社交能力不是固化的，是可以通过后天的训练得到发展的。
幼儿阶段的孩子“爱打人”很多时候是因为不懂得如何和其他小朋友交往，或者遇到冲突时不知道怎么解决，不见得真的有恶意。
如果父母能本着包容与接纳的态度，并有意识的扩大孩子的社交范围，让孩子和不同年龄的孩子多接触、多玩耍，孩子“爱打人”的行为就会慢慢减少。
4.教孩子用正确的沟通方式去处理问题。
大多数孩子动手打人都是因为自身受到了委屈，加上年龄还小，无法将内心的感受完全表达出来，因此才会产生了动手打人的行为。
这时候，父母应该耐心地引导孩子，了解孩子内心的真实想法，并教会孩子如何用正确的沟通方式去解决问题。
幼儿园孩子打人的引导方案引言幼儿园孩子打人是一个常见的问题，对于幼儿园教师和家长来说，如何引导孩子停止打人行为并培养他们良好的行为习惯是非常重要的。
本方案旨在针对幼儿园孩子打人问题，提供一套全面、详细且深入的引导方案，帮助教师和家长有效应对这一问题。
1. 了解孩子打人的原因孩子打人行为多与以下原因相关：1.1. 个人情绪问题•孩子可能因为自己的情绪波动，无法正确表达自己的需求或不满，导致选择打人作为发泄途径；•孩子可能缺乏自我控制能力，情绪受到外界刺激后会很快引发暴力行为。
1.2. 学习环境问题•学习环境中存在暴力行为的示范或榜样，孩子通过模仿别人的行为来获得关注；•学习环境中存在过于宽松的纪律，缺乏相应的规范和引导，孩子不知道哪些行为是不允许的。
1.3. 家庭环境问题•家庭环境中存在家长或兄弟姐妹的暴力行为，孩子模仿学习；•家庭教养方式不当，家长缺乏正确引导和培养孩子正确行为习惯的方法。
2. 思考和行动策略在面对孩子打人问题时，教师和家长可以采取以下策略：2.1. 观察和了解孩子•细致观察每个孩子的行为，发掘他们打人的动机、频率和场景；•与孩子互动，倾听他们的思想和情感，了解他们的内心世界。
2.2. 情感疏导和自我控制训练•教会孩子正确识别和表达情感的方式，例如使用言语、分享和绘画等；•鼓励孩子通过运动和游戏等方式释放负面情绪，提高自我控制能力。
2.3. 建立积极的学习环境•通过游戏和故事等方式，向孩子传达积极的价值观和行为准则；•建立规范和纪律，让孩子了解哪些行为是不允许的，明确给出奖励和惩罚的标准。
2.4. 培养同理心和友善行为•引导孩子关注他人的感受，培养他们的同理心，通过角色扮演和情感分享等活动来实践；•鼓励孩子参与合作游戏和集体活动，培养友善和团队合作意识。
2.5. 家庭参与和家长引导•家庭教育与幼儿园教育密切配合，共同引导孩子正确行为；•向家长提供相关培训和指导，帮助他们了解孩子的情况并采取相应的引导措施。
孩子打人，家长做出怎么样的回应，比较合适？看完你就有答案了！小婴儿时期，还是软软糯糯的小可爱。
可过了周岁，不知哪天起，孩子竟然会打人了，而且喜欢挑TA最亲近的人，比如打妈妈，打奶奶，打姥姥，伸手就拍。
有的还抓人，把大人抓出一堆血道道。
偶尔发生一次，可以认为是某一天突然情绪失控作出的反常动作。
但如果经常发生，那还是要引起注意，别总觉得孩子小，被打一下就打一下了，以后长大就不打了。
其实并不是，孩子的攻击性行为，从小就应该合理引导和规范。
每次被孩子打了，大人假如只是躲避，然后继续允许孩子下次再打人，不对。
那每次被孩子打了，直接打回去，是不是就可以?答案自然是不可以的。
那孩子打人这样的攻击性行为，大人做出怎么样的回应，比较合适？今天分享一下。
当孩子打妈妈，打奶奶，打姥姥，打…….1. 尽量保持平静情绪管理总归还得是第一步。
不少家长说，火大了，没忍住就揍了孩子一顿，之后就又很后悔。
是的，很多时候，冲动是魔鬼，我们会在冲动的时候做一些会令自己后悔的事。
另外，孩子如果是情绪激动的时候打人，我们也跟着情绪激动，那可能会让孩子更加崩溃或烦躁。
所以，被孩子打了，第一反应可能很生气，但是也尽量先忍住冲孩子发脾气，尽量保持平和。
实在不行，先就让自己找个角落独自冷静1-2分钟。
2. 了解孩子的诉求让孩子知道，我们明白他们想要达到的目的是什么或者说诉求是什么。
比如可以这样说：“我知道你想玩水，但是你不能把水放在杯子里，然后到处撒到地板上。
”“我知道你又困又饿，但你还想在公园里再玩会，但是你不可以打妈妈，你打妈妈，妈妈会很疼。
”3. 使用肢体语言幼儿时期，孩子们的理解能力可能也有限，或者仅仅通过语言上的说教，不足以让孩子停止不合理行为。
所以，我们不要吼孩子，但是可以一边用严肃的语气跟孩子说，“停“、”不可以“，一边也用肢体语言比划不可以，或者停止的动作。
比如，一边说不可以打妈妈，一边握住孩子的手，把手放回到两侧，而不是伸出去打人。
孩子打人的引导方法孩子打人是一种常见的问题行为，对孩子的成长和社交发展具有负面影响。
作为家长，我们应该及时采取措施引导孩子不再打人，培养其良好的情绪管理和解决问题的能力。
以下是一些可以帮助孩子摆脱打人行为的引导方法：1.了解原因：首先要了解孩子打人的原因，是否是出于愤怒、恐惧、嫉妒或其他情绪的冲动。
家长可以与孩子坦诚沟通，鼓励他们表达自己的感受和情绪。
2.教导适当的情绪表达：培养孩子用言语来表达自己的感受和需求。
家长可以教给孩子一些积极的沟通方式，例如：“我感到生气/伤心/害怕，因为…”这样的句式。
同时，鼓励孩子主动寻求帮助和支持。
3.观察示范和角色扮演：家长可以模仿一些情境，与孩子一起进行角色扮演。
例如，两个人模拟朋友之间的争吵场景，家长扮演其中一个，向孩子展示如何用话语来解决问题，避免动手的行为。
4.引导解决问题的能力：鼓励孩子找到解决问题的方法，例如与朋友协商、寻求帮助、运用妥协等。
当孩子遇到困难时，可以与他们一起探讨各种可能的解决方案，并帮助他们选择最适合的策略。
5.亲身教育：当孩子打人时，家长可以立即制止行为，告诉孩子打人是不正确的，并向他们解释为什么打人是不可接受的。
此外，家长还应该表达对孩子的关心和期望，帮助他们理解自己的行为对他人的伤害。
6.培养自我控制能力：家长可以帮助孩子学会控制自己的情绪和行为。
通过游戏、绘画、运动等形式培养孩子的自我认知和自我调节能力。
同时，家长也要成为孩子的榜样，以身作则，不轻易发脾气，控制好自己的情绪。
7.奖惩机制：制定适当的奖惩机制来引导孩子。
当他们成功地应对问题而没有动手时，及时给予鼓励和奖励；而当他们打人时，也要给予相应的惩罚，如对其进行限制和警告，使其明白自己的行为是错误的。
8.与学校和社区合作：与孩子所在的学校和社区保持沟通，寻求他们的支持和帮助。
老师和辅导员可以与家长合作，共同关心孩子的情绪和行为问题，并为其提供专业的建议和指导。
总之，引导孩子不再打人需要家长的耐心、关怀和引导。
孩子在学校打人怎么办1、先了解事情的缘由，不要凭主观判断作为父母，当听到孩子在学校和同学发生了矛盾的时候，一定不要武断地做决定，要先去倾听，了解事情的缘由，不要只听一面之词。
很多家长在老师通知自己后，无论是过错方，还是挨欺负的一方，都会只听老师的陈述，很少会去耐心地问问孩子，冲突的起因和经过。
2、不要介入孩子之间的矛盾孩子在外打架，家长千万不能参与到其中，很有可能会上升成为父母之间的争吵。
孩子之间经常冲突是正常的，但有些家长觉得自己孩子在外面受欺负了，就想自己的孩子讨回公道。
家长的这个做法是错误的，孩子由于打架而受到委屈，家长固然会委屈，但因此而就讨公道，很容易使其他家长产生不好的印象，上升到成年人之间的争吵，甚至影响到孩子被孤立或是嘲笑。
3、明确态度，敦促孩子给对方道歉在有效的沟通后，告诉孩子，虽然我能理解你的感受，但打人是不对的。
有不开心的，可以告诉爸爸妈妈一起想办法。
然后，敦促孩子给对方道歉。
这是非常重要的一环，让孩子学会对自己的行为负责。
4、让孩子学会处理纠纷孩子学会处理同学之间纠纷很重要，告诉孩子，不要动手打架，以免孩子养成用暴力解决问题的习惯，毕竟孩子还小，不知道轻重，如果出现严重后果后悔就晚了。
孩子在学校打人的原因1、觉得没有安全感有些孩子打架是感受到了外在的威胁性。
在孩子的潜意识中，只要对他有一点威胁性的，即便对方没有伤害到他，他也会打别人。
孩子之所以会没有安全感，可能和家庭关系有一定的影响，有些夫妻感情不和，经常吵架，给小孩子造成伤害。
2、受到了其他人的主动攻击现在的孩子都很有自己的想法，如果自己想做的事情被其他小孩打断或是打扰的话，就会对其他小朋友特别不满，当两个孩子之间无法解决矛盾时，就会扩大到动手的地步。
小孩子不会用正确的方式去表达自己，不能很好地去控制自己的情绪，再加上其他小朋友的挑衅，确实容易发生肢体冲突。
3、孩子在某件事情受到了挫折有一些孩子非常自我，希望所有人都听自己的话，别的同学不配合，他们就会选择用打架的方式来解决。
孩子有暴力倾向家长该怎么引导孩子虽然年龄还小，但是一些行为也能表现出他们的性格倾向，家长应该密切留意孩子的性格。
有些孩子总是喜欢模仿暴力行为，而且对弱小做出攻击举动，这时候家长就要警惕孩子是否有暴力倾向，以及该怎么解决这个问题。
下面小编精心整理了孩子有暴力倾向的解决措施，供大家参考，希望你们喜欢!孩子有暴力倾向怎么办1.接受孩子的先天气质并予以因势利导如果说这些孩子有暴力倾向的话，其家长不妨这样去理解：孩子喜欢强权而怪异的形象是他们想要打败自己心中的怪兽。
如胆怯、退缩、依赖等人类的弱点，而绝不是想把自己练就出来的勇气用在欺负别人身上。
但这样的孩子往往会性急、冒失。
对胆汁质的儿童，应注意不要轻易去激怒他们，要设法培养他们的自制力，培养他们习惯于安静和平衡地做事。
同时，要给予更多的活动机会与任务，宣泄他们过盛的精力，并使他们养成扎实、专一、耐心、努力克服困难的精神。
2.言传身教对孩子进行社会化的教育要经常通过讲故事、具体交往事件向孩子传递社会所认可的习俗规范，培养孩子的价值观;让孩子明白如果伤害了别人，就得不到小朋友的友谊，别人就不再愿意和他玩儿，妈妈也会不高兴。
这样，能培养孩子对他人的情感。
切忌对这样的孩子用生冷而强硬的态度来惩罚他。
因为这种高度聪明而自尊的孩子一旦得不到对他个性上的接受，就可能会埋下反他人、反社会的种子，以后会把进取心转化成为攻击性。
3.经常为孩子设置满足他好奇心和想象力的情境经常与孩子做各种游戏进行交流，如讲故事、做手工、玩智力游戏等。
用大人的聪明智慧来提取孩子的智力——经常带孩子出门观察自然界，自然界中有更多的谜底等着你聪明的孩子去揭开，这样孩子的成长就不会仅限于动画片给予的想象空间了。
父母慢慢引导是最好的办法，避免孩子看到暴力画面，家庭环境也很重要，父母要在孩子面前展现和谐的一面，这样才有利于孩子成长。
儿童虐待动物小心暴力倾向有的小朋友要是喜欢起宠物，经常紧紧搂住它不放，搞得小动物喘不过气，虽然看着淘气，倒也可爱。
帮助小学生克服情绪冲动和暴力倾向在小学阶段，许多孩子会经历情绪冲动和暴力倾向的问题。
这对于他们的个人成长以及与同伴的良好互动都带来了负面的影响。
因此，为了帮助小学生克服这些问题，采取适当的措施是至关重要的。
本文将探讨一些可行的方法来帮助小学生克服情绪冲动和暴力倾向。
1. 建立情绪管理意识小学生通常还没有完全掌控自己的情绪。
因此，他们需要逐渐建立情绪管理意识。
学校和教师可以通过课堂活动和游戏来教导学生如何识别和控制自己的情绪。
例如，可以组织一些角色扮演活动，让学生们通过扮演不同的情绪来理解自己和他人的感受，并提供正确的情绪表达方法。
2. 建立情绪沟通渠道教师和家长应建立良好的情绪沟通渠道，使学生可以在遇到情绪问题时寻求支持和帮助。
他们可以定期组织家长会议或家长工作坊，讨论如何与孩子交流情绪问题，并提供相关的解决方案。
此外，学校应该设立专门的咨询师或心理辅导员，帮助学生识别和应对情绪困扰。
3. 鼓励积极应对方式小学生往往因为他们的情绪而出现冲动和暴力倾向。
为了帮助他们应对这些情绪，我们应鼓励积极的应对方式。
学校可以组织一些团队运动活动，让学生们通过参加体育活动和团队合作来释放负面情绪，并培养他们合理竞争和团队意识。
同时，教师和家长可以鼓励学生通过艺术创作、阅读和写作等方式，来发泄和表达他们的情绪，以及培养他们的情绪调节能力。
4. 培养同理心培养同理心对于帮助小学生克服情绪冲动和暴力倾向至关重要。
教师和家长可以通过阅读和讨论有关情感和同理心的故事书籍，来帮助学生理解他人的感受，并鼓励他们积极参与公益活动，如为弱势群体提供帮助。
这样可以培养学生对他人的关心和尊重，进而减少情绪冲动和暴力倾向。
5. 设立规则和界限小学生需要明确的规则和界限，以帮助他们控制自己的行为和情绪。
学校和家庭应制定一套明确的规则，并向学生解释这些规则的重要性。
同时，教师和家长也要严格遵守这些规则，并在学生违反规则时及时进行适当的惩罚和引导，以确保他们明白自己的行为有可能引发他人的情绪，从而避免暴力倾向的发生。
孩子打人有暴力倾向怎么办?我的儿子现在刚21个月，很爱打人，见到别的小朋友，用脚踢，有时见到家里的大人，用手打，管他也没有什么用。
带他出去玩，他也不象其他的同龄的孩子那样乖乖的站在家长的身边，而是象一匹脱疆的野马到处乱跑，还经常从地上捡些小东西往嘴里塞。
而且越管越厉害。
所以特请教，我该怎么管他才行?结合相关知识，雅虎小编就这一问题给大家推荐了几篇精彩文章，希望可以对大家有更多帮助，不妨看看吧！目录：1、孩子打人有暴力倾向怎么办?2、八种处罚孩子的聪明招数3、常挨打易出现七个心理偏差4、美国成功父母教育孩子的经验5、轻松教育孩子秘诀孩子打人有暴力倾向怎么办打人往往是两岁左右儿童，特别是男孩的特点(a characteristic of age)。
它并不能预测未来的行为(一定是蛮不讲理的)。
两岁左右的孩子为什么会打人?有许多原因：1、这个年龄的儿童自我意识开始萌发，事事都是“我来”、“我的”、“我会”……。
打人是一种行为，“我会做这件事”。
有时甚至看到别人被打而哭，感到高兴，没有一点同情心。
2、用打人、踢人表示自己长大了，会独自做些事了。
“我多么重要啊!”3、不能控制环境，想要的东西得不到、想搭的积木大楼搭不成、自己正在玩的玩具被一个小朋友抢走了……受到挫折，身边不管站着谁，马上就打(无固定目标)，为了发泄。
4、不能控制冲动。
虽然，他从“道理”上也懂打人不对(这与前面的情况不同)，但控制不了打人的冲动。
5、缺乏与人交往的技巧。
人类一生下来就有好斗的倾向(combative tendency)，这使他们生存。
但社交技巧不是与生俱来的。
相反，这是要从经验里学习的，也是要由成人多次重复、教导中才会的。
这种好斗的倾向在小年龄儿童那里，就表现为打、踢、踹。
6、语言熟练程度不够。
在这个年龄段，语言还不能表达细微的心理感受，这就要用“身体”来表达了。
对不满意的事，就打(并不是固定打某一两个人)，因为动作比语言响亮。
7、父母纵容。
有的父母对孩子的这种行为不当一会事，甚至还有人认为小时候打人是将来有出息的表示，他不会被欺侮。
8、寻求注意。
往往发生在孩子做好事受到的表扬不够，没有人注意的情况下，而儿童对人的注意(特别是父母亲的注意)很重视，只好做一些强度比较大的“动作”：打，来引起注意。
9、一些生理因素也可能导致烦躁，不会表达，就打。
比如：饥饿、疲倦、生病、出牙不舒服等。
10、生活变化大，不适应。
比如搬迁、换保姆、上幼儿园、到奶奶家住等。
不懂这是怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目标地乱打。
有时对照看他最多的父母亲也同样“下手”。
11、父亲有时发生矛盾，动起手来，他看见了，也会学。
12、电视上的暴力镜头对他也有影响。
八种处罚孩子的聪明招数许多父母常会为了宝宝的闹情绪，而伤透脑筋。
面对孩子不当的行为、举止时，做家长的应先了解其原因，再以适当的方法处理。
但如果孩子以丢东西、打架等方式，达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让孩子了解他的这些举动是不对的。
1、规劝案例：与同伴吵架、抢夺玩具……方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。
2、面壁案例：吵闹不休、吵架、乱丢东西、故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳…………方式1：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
方式２：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
3、帮忙做家务案例：乱画，乱丢东西、玩具……方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
4、画画案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理)；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
5、看书、写字案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
6、没收心爱的东西案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
7、排豆子案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。
建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
8、禁止某些权利、要求案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。
建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。
此外，专家也表示，孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，还需注意一些事情，以免造成不良的后遗症。
1、控制自己的情绪反应；2、处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心；3、注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说；4、处罚内容需彻底执行，不宽容、妥协；5、处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱。
常挨打易出现七个心理偏差父母打孩子往往出于一时冲动，大多没有经过深思熟虑，但却会造成不可弥补的严重后果，使孩子产生不良心态和心理偏差。
儿童心理医生认为，经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。
一、说谎有的父母一旦发现孩子做错事就“打”，孩子为了避免“皮肉之苦”，就开始说谎，被父母发现后，有可能打得更重，那么下一次孩子就更不敢说实话。
如此造成恶性循环。
二、懦弱如果孩子经常挨父母的打骂，时间一久，孩子从心里对父母就会产生恐惧和疏远，不论心里愿不愿意，都不敢违抗父母的命令，只有乖乖服从。
在样的环境下长大的孩子，往往会惟命是从，精神压抑，将来在学习上也会很被动。
三、孤独经常挨打的孩子会感到自尊心受到伤害，会怀疑自己的能力，自认为“低人一等”，不愿意与人交往。
性格孤独、沉默。
四、固执父母动不动就打孩子，会使他们产生对立情绪和逆反心理，有的孩子还会用故意捣乱以示反抗，存心让父母生气。
有的孩子越打越不认错，越加倔强固执，甚至用离家出走来与父母对抗。
五、粗暴孩子的模仿性很强，在家里挨父母打，到外面他就打别的孩子，特别是比他小的孩子。
实际上，父母打孩子是起了一个坏榜样的作用。
六、怪癖有的父母打了孩子之后，还硬要孩子“认错”，以检验教育的效果。
这样做，只能促使孩子思想的“排他”倾向加剧。
他明明心里并不情愿，但不得不口是心非地“认错”，久而久之，使孩子产生怪癖心理。
七、焦虑不安有的父母对孩子期望过高，超过孩子的实际能力，会加重孩子的心理负担。
父母教育方法简单粗暴，使孩子焦虑不安，终日提心吊胆，结果却往往离父母的要求更远。
美国成功父母教育孩子的经验经验1：充足的爱父母能够给予孩子最有价值的礼物就是“爱”——慷慨和无条件的爱。
我们应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。
无论孩子犯了怎样严重的错误，妈妈都要对孩子有一颗宽容的心。
有一些不好的词语，在批评孩子时最好不要用，例如：“你滚开，我再也不愿见到你”“再不听话，我就不要你了”“如果你不能做到，就别来见我”。
这只能将孩子与父母间的情感联系隔断，使我们失去教育引导孩子的机会。
经验2：尽可能多地和孩子在一起每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。
在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏，例如扮演一名教师、售票员或足球教练、汽车司机。
两种最好的亲子活动是：一起读书和一起游戏。
所以，最好把看电视的时间节约下来，用来与孩子一起读书和游戏。
还有一点，要为孩子提供各种各样的机会，要尽可能让孩子接触到各种东西。
这样，可以扩展孩子的视野，丰富他的知识，使他在今后的人生旅程中，更有可能选择最适合的发展空间。
要是能全家人一起来做一些事情，那就更好了。
这不仅给孩子提供了向父母学习的机会，还会促进家庭成员的交流，增进家庭的和睦。
经验3：倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过听孩子说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。
不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。
与孩子谈话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。
立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把他所有的事都告诉我们。
而对我们来说，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。
经验4：培养孩子的独立性随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权利是很重要的。
我们可以首先在一些无足轻重的小事上给孩子作决定的自由，然后再将他们可以作决定的事情范围不断扩大。
随着孩子年龄和能力的增加，我们可以让他完成更难的任务，从而使孩子有了完成任务的骄傲感，更加自信和自律。
这一点对于我们这些只有一个宝贝的妈妈来说，的确很重要。
给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊敬我们、爱我们。
事事都包办代替的妈妈，显然不是好妈妈，这样只能害了孩子。
孩子虽小，但他有自己的头脑、思想和情感，他是他自己。
我们只是在他很小的时候，在一部分事情上帮帮他而已。
