首师大版道德与法治八上第6课《共建和谐校园》word练习题

第六课合奏好生活的乐章教学重点：1、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人；2、与诚信结伴同行。

教学难点：1、心中有他人；2、诚信是公民的“第二身份证”。

教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。

教学手段：多媒体课件（两课时）。

课时安排：本课计划用3课时授完。

第一课时教学内容：讲授本课第一个项目——一心中有他人教学过程：（一）情境导入：1、板书课题：第六课合奏好生活的乐章2、导入本课：生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。

要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。

正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。

”善于与他人合作是一种品德，也是一种艺术。

那么，怎样处理合作中的人际关系，获得稳定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悦呢？那你再合作中就要“心中有他人”！（二）讲授新课：一、心中有他人（本层教学目的：主要是讲述要处理好合作中的人际关系，必须做到平等待人，学会换位思考、与人为善，学会尊重、理解、宽容他人。

）1、平等相待“你我他”平等待人是建立良好合作关系的基础情境活动一：杨振宁与密尔斯（见教材P69-70页）大屏幕展示：（略）说一说：密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比他资历深吗？（大度、待人真诚——能平等待人）（杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密耳斯建立了牢固的友谊，也为杨 -密耳斯的规范场理论的诞生创造了良好的合作基础。

假如杨振宁当初不把自己的想法无私地告诉密耳斯，密耳斯本人就会错过这次发挥本身特长的绝佳机会，而他本人也许还要在成功的道路上摸索更长的时间。

）议一议：与人搞好合作应注意些什么？（要与人搞好合作，就必须做到平等待人。

）板书：平等待人是建立良好合作关系的基础名人故事：大屏幕展示：材料：小刘是北京一家电器厂的工人。

1972年8月3日晚，她骑自行车上街。

因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。

2019年精选政治思品八年级上册第6课尊重他人北师大版练习题四十八第1题【单选题】小强对老师和同学态度友好，与人交往主动豁达，不斤斤计较个人得失，从而赢得老师和同学的喜爱。

这说明良好的性格( )A、有助于人们身体健康B、是学业取得成功的保证C、容易被人接受，易于建立良好的人际关系D、能使人一生充满快乐，生活幸福【答案】：【解析】：第2题【单选题】同学之间朝夕相处，难免会有一些矛盾。

我们应该( )A、学会理解，换位思考B、极力掩饰内心想法C、忽视矛盾，任由其激化D、当面翻脸反目成仇【答案】：【解析】：第3题【单选题】正确与同学交往，我们应该做到( )①尊重同学与自己的差异②遵从同学对自己的所有评价③封闭自己，增添神秘感④要理智处理男女同学的情感A、①②B、②③C、①④D、②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】近年来，初中校园欺凌事件时有发生，避免此类事件发生的有效做法有( ) ①同学间理解和宽容②学校对学生进行法制教育③父母尽到监护责任④执法部门公开审理施暴者A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】我们在对待残疾人或者弱势群体时应该( )A、忽视他们的存在B、对他们的关心就是对他们的侮辱C、尊重他们的权益与人格D、远离他们【答案】：【解析】：第6题【单选题】漫画形象地说明了尊重他人需要( )A、积极关注他人B、平等对待他人C、学会换位思考D、学会欣赏他人【答案】：【解析】：第7题【单选题】对右边漫画中开车人的行为评价正确的是( )①没有做到换位思考与人为善②缺乏尊重他人的意识③既违背了道德，又触犯了法律④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】我们要建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系，就必须( )①认清歧视的错误和危害②努力清除人与人之间的各种歧视③有发自内心的对他人人格的尊重④有客观的实事求是的态度A、②③④B、①②③④C、①②③D、①③④【答案】：【解析】：第9题【问答题】有人群就有交往，交往是人类生存和发展的需要。

部编版八年级上册道德与法治6.1我对谁负责谁对我负责课后练习一、选择题1.父母辛勤劳动为我们提供衣食，履行养育子女的责任；老师教授我们知识，履行教书育人的责任；解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆……上述材料反映了()A. 每个人都不得不为他人承担责任B. 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任C. 承担责任是成年人的事情D. 我们不但要对自己负责，还要对他人负责2. 责任的来源有很多，对于初中生而言，下列责任来源于法律规定的是()A. 进行科技方面的发明创造B. 努力完成规定的学习任务C. 在家里主动帮父母做家务D. 公交车上主动给老人让座3. 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

某校八年级的两名同学自觉护送一位盲人奶奶过马路。

他们所承担的这项责任主要来自()A. 对他人的承诺B. 法律规定C. 道德规范D. 职业要求4. 关爱就是关心和爱护，我们享受着来自父母、老师、同学等的关爱，同时我们也要学会感恩。

这启示我们要( B )①关心和爱护一切关心爱护我们的人②以自己的行动对社会负责③认清责任，就一定能成为负责任的人④关心社会，关爱他人A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5. 益阳市博物馆通过“践行核心价值观，争做美德青少年”主题社会实践活动，积极组织各中小学校学生利用课余时间走进博物馆，开展各类志愿服务活动，青少年参加这类活动可以( )①服务社会，推动社会进步②提高文化素质，突出个人发展③弘扬无私奉献的道德精神④增进人们之间的互相信任A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 中学生小丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机，家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。

爸爸，我爱您!”由此可以看出()A. 一个人只有当爸爸后才需要承担责任B. 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任C. 爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任D. 在社会生活中，不同社会身份负有相同责任7、. 小勇不小心撞坏了同学的眼镜。

八年级思想品德（上）第六课第一课时作业一、请你选择1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（B ）③讲究义气，不伤和气④尊重他人，平等待人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、建立良好的合作关系的基础是（A ）A、平等待人B、尊重他人C、文明礼貌D、理解宽容3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。

”这句话是指（A ）A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（ A ）①②③④①为人宽容就能赢得友谊。

获得更多的朋友②为人宽容就能解人之难，补人之过③为人宽容就能扬人之长，谅人之短④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④5、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ B ）A、用自己的心去和别交换B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感C、在人格上尊重对方D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到6、要做到理解他人，就要（）①设身处地地为他人着想②满足他人的任何愿望和要求③学会站在他人的立场上思考问题④体谅他人的难处，帮助他人克服困难A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③二、非选择题7、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。

要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。

正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。

”你准备怎样使别人乐意与你合作？答：平等待人、尊重他人、理解和宽容他人、诚实守信。

8、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

”“宰相肚里能撑船。

”（1）谈谈你对这句话的理解。

首都师范大学附属中学2024-2025学年八年级上学期期中考试道德与法治第I卷（共65分）一、判断题（共10题，每题2分，共20分。

）1. 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，属于业缘关系。

（）2. 人的成长离不开社会，人的成长是一个不断社会化的过程。

3. 亲社会行为会在成长中自然养成，不必参与社会实践。

（）4. 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

（）5. 网络是把双刃剑，我们要提高媒介素养，合理利用网络。

（）6. 规则是靠国家强制力保证实施的。

（）7. 诚信是社会主义核心价值观的重要内容，也是一项民法原则。

（）8. 行政违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

（）9. 预防犯罪需要我们杜绝不良行为。

（）10. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。

（）二、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。

在每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）11. 2024年7月，联合国教科文组织第46届世界遗产大会将“ ——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。

这一文化遗产纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。

（）A. 长城B. 大运河C. 北京故宫D. 北京中轴线12. 小光的一篇日记这样写道：今天是妈妈的生日，我为她准备了一份精美的礼物；上午，我去了博物馆做志愿者，能给参观者进行讲解，我既激动又自豪；下午，我参加校管乐团的训练，因为要代表学校参加比赛，所以大家训练都特别认真刻苦。

这体现出（）A. 人的生存和发展离不开社会B. 人与人的身份都是不同的C. 个人是社会的有机组成部分D. 人的身份是在社会关系中确定的13. 本学期，初二学生李明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选①社会生活丰富多彩，我们可以通过很多途径来了解②我们不仅可以从社会获得物质支持，还有精神滋养③社会为我们的成长提供各种条件，我们只需努力学习④只有走出家门才能了解社会，所以实践活动多多益善A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④14. 通过手机上传一张正面照片，给出一些个人信息，短短数秒就能收到面相评分和命运报告，号称“准确率达95％”“能看透你的一生”……最近一段时间，“AI算命”风靡网络，背后不是算命而是盯上了你口袋里的钱。

思想品德：第六课试题（苏教版新课标八年级上）一、单项选择题。

1、2008年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中提出：要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。

全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为（）①老师是人类文明的传播者②老师也有烦恼，需要我们解决③人们之间需要沟通④老师被誉为“人类灵魂的工程师”A、①②B、①④C、①③D、②④2、观看右边的图画，图画中是老师正在指导学生学习的情景，这一情景使我们感悟到（）①为了学生的成长的发展，老师担当着学生的长辈、朋友，班级的管理者、组织者等多重角色。

②教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。

③教师把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。

④教师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责。

A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④3、“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此，下列说法正确的是（）①老师对我们的成长起着不可替代的作用。

②老师的工作平凡而伟大。

③做好学生的思想工作是老师的唯一任务。

④我们成长的每一步都倾注了老师的心血。

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、陶行知的“捧着一颗心来、不带半根草去”，能使我们深刻感受到（）A、老师对工作不要报酬B、老师对工作的热爱与奉献C、老师知识的丰厚与道德的高尚D、老师的清贫5、我和同学打了架，是同学先动手，老师却批评了我，我感到很委屈。

我应该（）A、叫人把老师的小孩教训一顿B、认为自己一点错都没有C、认为老师对自己有看法D、找机会和老师谈谈，澄清事实6、在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上，当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉，或者误解了我们时，我们应该（）A和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害。

第六课责任与角色同在练习题一、判断:1、对自己负责的人一定能够对他人、社会、国家负责。

2、对自己负责才有资格、有能力承担起时代和国家赋予的使命。

3、承担责任只是职业的要求。

4、承担责任只是一种道德上的要求。

5、一些责任可能只有一个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。

6、只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人。

7、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任。

8、承担不是自愿选择的责任，往往比承担自愿选择的责任做得好。

9、在我们成长的过程中，小到按时完成作业，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责的表现。

10、只要人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们就能共享更加美好的生活。

二、单项选择题11.一位农民企业家说:“责任的概念是什么我讲不清楚,但我知道怎样去做。

我不能卖给农民假化肥;我要以优质的服务,让农民满意;我要纳税;还要对父母尽孝;对子女关心。

”由此可以看出( )①在社会生活中，一个人可以扮演不同的社会角色②每一.种社会角色都意味着承担相应的责任③要认识自已的社会角色,承担自己的责任④责任与人们终生相随,不会改变、不会消失A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12.法国当代著名的哲学家、文学家萨特说:“一个人从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切负责。

”下列做法对自己负责的是( )①按时完成老师布置的双休日作业②为自己的约定守时③为了自己的利益据理力争④信守承诺A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④13.一个负责任的公民，首先应该是一个对自己负责的人。

这是因为( )①自己对自己负责最重要②自己对自己负责能充分挖掘自己的潜能③对自己负责的人一定能够对他人、社会、国家负责④对自己负责才有资格、有能力承担起时代和国家赋予的使命A.①②B.③④C.①③D.②④有人在一首名为《责任》的小诗中写道：工人的责任是建造高楼大厦；农民的责任是种出粮食、鲜花；军人的责任是保国卫家；医生的责任是治病教人，消除伤疤；教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马；学生的责任是陶治情操、学好知识文化。

初二年级政治 第六课试题一、判断题（对的打“√”、错误的打“X ”）1、父母是人类文明最直接、最集中的传递者。

（ ）2、尊敬老师就是尊重知识、尊重文明。

（ ）3、教师与学生有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。

（ ）4、现代的师生关系就是教育与被教育的关系。

（ ）5、教师与学生的交往，仅仅是文化科学知识的传授。

（ ）二、单项选择题6、全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为（ ）①老师是人类文明的传播者 ②老师也有烦恼，需要我们解决③人们之间需要沟通 ④老师被誉为“人类灵魂的工程师”A ①②B ①④C ①③D ②④7、现代新型的师生关系是建立在（ ）基础上的。

A 学生胆大B 老师威望C 民主平等D 规章制度8、下列对老师工作的认识，正确的有（ ）①是清闲的，因为他们有两个假期 ②是繁忙的，为了学生的进步诲人不倦③是充满闲情逸致的，因为他们有时间读书看报 ④是辛苦的，因为他们的工作无法用“八小时”来衡量。

A ①②B ②③C ②④D ③④9、陶行知的“捧着一颗心来、不带半根草去”，能使我们深刻感受到（ ） A 老师对工作不要报酬 B 老师对工作的热爱与奉献C 老师知识的丰厚与道德的高尚D 老师的清贫10、教师的工作意义在于（ ）①向学生传授知识 ②给学生做出榜样③为学生指点人生道路上的迷津 ④教书育人，提高民族素质A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④11、师者，传道授业解惑也。

对待学习，老师给我们的指导是（ ） A 交给我们科学的思维方法和学习方法 B 培养我们艰苦创业的饿精神C 把所有的课本知识灌输给我们D 教会我们要尊重他人12、化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，始于（ ）A 道歉B 主动沟通C 正确的方法D 尊敬老师13、尊敬老师是（ ）同学们，阶段性的学习任务完成了，你的收获怎么样？仔细作答，认真书写。

A中华民族的传统美德 B一切听从老师 C与老师拉关系 D法律规定的义务14、你认为和谐的师生关系应该包括（）①平等的人格和尊严②互相尊重、互相理解③互相信任、互相合作④互相教育、互相感染、教学相长A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④15、下面能体现教师无私奉献精神的名言是（）A学习时习之，不也乐乎 B国家的命运，有赖于对青年的教育C捧着一颗心来、不带半根草去 D谁言寸草心，报得三春晖三、实践探究题16、有人说：老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

首师大版道德与法治八上第6课《共建和谐校园》练习题共建和谐校园》同步练习一、选择题1、我国有句俗语：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

”它告诉我们（）①集体的力量只是取决于集体成员数量的多少②集体的力量不仅取决于集体成员数量的多少，更取决于成员之间的组织与配合③团结的集体才有凝聚力和战斗力④和尚喜欢单独相处，和尚越多就越不团结A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④2、乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。

就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。

他们两个被评为2008年感动人物。

这对普通的乡村支教教师只所以被评为感动人物，是因为（）①他们为边区村民传播知识的种子②他们交给孩子们做人的道理③他们交给孩子们科学文化知识和技能④他们是人类文明灵魂的工程师A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、林峰与数学老师的关系很好，在一次与老师说事情时，他一拍老师的肩膀“唉，哥们。

”他的举动惹得在场的老师都皱起了眉头，数学老师显得不高兴的样子。

这件事给我们的启示是（）①不要轻易与老师交往②对待老师要有分寸、有礼貌③与老师说话要注意场合④学生和老师不可能成为朋友的A、①②B、②④C、②③D、③④4、在校园中，个人应承担的责任有（）①随手关灯，节约用电②帮助学习差的同学③爱护公共财物，正确使用校园设施④文明上网，维护校园网站A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④5、班集体的凝聚力表现为集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲向一起使，形成这样的班集体，最重要的是（）A、全班同学的团结与奉献B、班干部的团结与奉献C、班主任的严格要求和管理D、制定比较苛刻的班级小法规6、一个瞎子和一个跛子被大火围困于大楼之中，眼看坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子却巧妙地组合成了一个完整的身体。

首师大版道德与法治八上第6课《共建和谐校园》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八上第六课《共建和谐校园》的内容主要围绕和谐校园的构建展开，通过本节课的学习，让学生了解和谐校园的含义、特征以及如何共建和谐校园。

教材内容丰富，案例真实，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和法律意识。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的道德素养和法律意识，对校园生活中的一些不和谐现象有初步的认识。

但部分学生对和谐校园的内涵理解不深，缺乏共建和谐校园的行动力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高学生的实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和谐校园的含义、特征，学会共建和谐校园的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识、实践能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的道德素养和法律意识，使学生自觉维护校园和谐。

四. 教学重难点1.重点：和谐校园的含义、特征，共建和谐校园的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，自觉维护校园和谐。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生深入思考，培养学生的实践能力。

3.小组讨论法：分组讨论，激发学生的合作意识，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八上第六课《共建和谐校园》。

2.课件：根据教学内容，制作精美课件。

3.案例：挑选与教学内容相关的校园案例。

4.视频：准备一些关于校园和谐的短视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频展示校园中的不和谐现象，引发学生的思考。

引导学生讨论：什么是和谐校园？为什么我们要共建和谐校园？2.呈现（10分钟）介绍和谐校园的含义、特征，让学生对和谐校园有更深入的了解。

通过课件展示，让学生明确和谐校园的标准。

3.操练（15分钟）分组讨论：如何共建和谐校园？每组列出共建和谐校园的具体措施。