2020届中考语文 专题十一 文言文阅读练习(含解析)

2020年中考语文试题分类汇总（答案解析）——文言文比较阅读2020温州--阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。

◎材料一听蕉记[明]沈周夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。

雨之疾徐、疏密，响应不忒①。

然蕉曷②尝有声，声假雨也。

雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能③也。

蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。

迨⑤若匝匝㴙㴙⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？（选自《石田先生文钞》[注释]①不忒（tè）：没有差别。

②曷：疑问代词。

何，什么。

③相能：相互配合，关系和睦。

④戛摩：击撞摩擦。

⑤迨：等到。

⑥匝匝㴙㴙（zé）：象声词。

⑦鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。

⑧骧：奔驰。

◎材料二夜雨有作[宋]张嵲睡足秋堂夜雨声，天涯此夕叹飘零。

空阶滴沥肠堪断，更向芭蕉叶上听。

（选自《全宋诗》◎材料三幽斋但有隙地，即宜种蕉。

蕉能韵人而免于俗，与竹同功。

（选自李渔《闲情偶寄》）盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而更向芭蕉叶上听。

尤宜于雨淅沥空阶，声响互答，孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣。

（选自梁清标《蕉林书屋图小序》）◆阅读材料一，探析声美。

12. 参考表格提示的方法，解释加点词。

13. 蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。

14. 《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？结合画线句，加以分析。

◆阅读材料二，体会情思。

15. 你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？结合诗歌，简要分析。

◆阅读三则材料，探因溯源。

16. 根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。

◆根据探究过程，得出结论。

17. 概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。

【答案】12. (1). 接受，承受 (2). 借，凭借 (3). 竖立 (4). ②13. 蕉叶大而空，承接雨的时候发出声音。

文言文阅读二、阅读下面的文言文，完成5〜8题。

（9分）柳宗元传元和十年，例移①为柳州刺史。

时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。

如母子异方，便为永诀。

吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以．柳州授禹锡，自往播。

裴度亦奏其事，禹锡终易．连州。

柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。

其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。

江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。

元和十四年十月五日卒，时年四十七。

观察使裴行立为营护其丧及妻子．．还于京师，时人义之。

（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）[注释] ①例移：古代官员按惯例调任。

②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。

③质:抵押。

④没:没收。

⑤营护：料理，护送。

5．解释下面加点的字。

（2分）（1）禹锡终易．）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师：6．下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（）（2分）A．虎见之，庞然大物也，以．为神。

（《黔之驴》）B．以．其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》）C．以啮人，无御之者。

（《捕蛇者说》）D．策之不以其道。

（《马说》）7．翻译文中画线的句子。

吾与禹锡执友，何忍见其若是？8．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。

（3分）（1）为友：（2）为官：（35．（1）交换，改授（1分）（2）妻子儿女（1分）解析：此题考査文言词语的含义。

解答时要注意古今异义词，如“妻子”是两个词，指“妻”和“子”。

6．A解析：此题考查文言虚词“以”的用法。

“请以柳州授禹锡”的“以”是“把”的意思。

A把；B因为；C如果；D按照。

7．我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？（2分）解析：此题考査文言文的翻译。

注意关键词和句式。

关键词“执友”“何”“若是”。

8．（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。

【文库独家】古诗文阅读--文言文阅读参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）A．以（发扬光大）先帝遗德．（《出师表》）B．饿其体肤，（使他受到贫困之苦）其身．（《生于忧患，死于安乐》）C．今（死亡）亦死，举大计亦死．（《陈涉世家》）D．（通“嘱”）予作文以记之．（《岳阳楼记》）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】C．亡：逃跑．句子翻译：现在逃跑也是死，发动起义也是死．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．2．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）A．久之（失望）辍耕垄上（去，往）大泽乡（驻扎）大计（发动）B．天大雨（适逢）楚人之（可怜）休将于天（吉祥）蕲以东（攻占）C．令（私自）长跪之（道歉）寡人已（懂得）请于君（扩充）D．城（全）也泛轻舟（打算）马的卢飞快（像…一样）语（到处）【考点】文言实词；文言虚词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．“怜”在文言文中有以下几种用法：①＜动＞怜爱；疼爱．②＜动＞同情；怜悯．【解答】B．怜：爱戴．故选：B．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．3．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）蒋氏大戚，汪然出曰：“君将哀而之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，吾不为斯役，则久已矣．自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙．A．.涕：流泪B．生：使…活下去C．.向：从前D．.病：困苦不堪【考点】文言实词．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．“生”是词类活用现象．【解答】A．涕：眼泪．句子翻译：蒋氏很悲伤，眼泪汪汪地说：“你是可怜我让我活下去吗？”；B．正确；C．正确；D．正确；故选：A．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．注意词类活用现象和古今异义现象．4．对句中加点词解释有误的一项是（）A．未若柳絮风起因：凭借（《咏雪》）B．不能其一处也名：说出（《口技》）C．诸君勿复言愿：但愿（（《隆中对》）D．国可乎死：为…而死（《陈涉世家》）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．正确；B．正确；C．愿：希望．句子意思：希望你们不要再说了；D．正确．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．5．下列选项中解释全对的一项是（）A．非丝非（管乐器）猛浪若（奔跑）选贤能（通“举”）每有意（体会，领会）B．出入无完（裙子）不以也（快）锦游泳（代鱼）夕日欲（坠落）C．迎而上（逆流）之怠（不）沆砀（冰花）百废兴（全、皆）D．人鸟声俱（消失）若神人（光彩照人）属凄异（延长）之者谁（名字）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．奔：飞奔的马．动词活用作名词；B．裙：泛指衣服；C．正确；D．名：命名．名词活用作动词．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．6．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未徧•，民弗从也．”公曰：“牺•牲•玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福•也．”公曰：“小大之狱•，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也．可以一战．战则请从．A．徧：同“遍”普遍，遍及B．牺牲：指猪、牛、羊等C．福：保佑 D．狱：案件【考点】文言实词．【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．正确．B．牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等．C．正确．D．正确．故选B．【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．7．下列句中加点“之”字与“何陋之有”的“之”用法相同的一项是（）A．大兄何见事之•晚乎？（孙权劝学））B．宋何罪之•有？（《公输》）C．其言兹若人之•俦乎？（《五柳先生传》）D．寡人以五百里之•地易安陵（《唐雎不辱使命》）【考点】文言虚词．【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．用在主谓句中的主语和谓语之间，变主谓句为主谓短语，起取消句子独立性的作用．B．相同．都是宾语前置的标志．C．指示代词，“这样”．D．结构助词“的”．故选B．【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．8．比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思，选出不同的一项（）A．以五十里之地安陵﹣﹣完成一笔交B．其文理皆有观者﹣﹣爱的孩子C．山不在高，有仙则﹣﹣他的表现真有些莫其妙D．长烟空﹣﹣我们家人都去旅游了【考点】古今异义．【分析】本题考查古今异义词．解答此题的关键是先理解词语所在句子和词语的含义，然后结合句意或词义来推断词的含义，进行比较，得出答案即可．【解答】A．前句句意为：我想用五十里地来交换安陵；“易”，在这里指交换．“交易”指：双方以货币为媒介的价值的交换；“易”，在这里指交换．选项加点词意义和用法相同．B．前句句意为：其中的文采和道理都有值得观赏的地方；“可”，值得．“可爱”：令人喜爱的，讨人喜欢的；“可”，值得．选项加点词意义和用法相同．C．前句句意为：山不一定要很高，只要山上住着仙人就能天下闻名；“名”，词类活用，名词作动词．“莫名其妙”：指事情很奇怪，说不出道理来；“名”，表达，说出．选项加点词意义和用法不同．D．前句句意为：烟雾全都散尽；“一”，全．“一家人”：全家人；“一”，全．选项加点词意义和用法相同．故选：C【点评】易：寒暑易节（交换）冯唐易老，李广难封（容易）易以百金（交易，买）名：名之者谁（命名，起名）不能名其一处也（说出）故虽有名马（出名的，有名声的，著名的）9．下列加点词意义不相同的一项是（）A．余之也久村中有此人B．臣知不如徐公美此危急存亡之秋也C．奇山异水，天下独湖中人鸟声惧D．今齐地方千太行、王屋二山，方七百．【考点】一词多义．【分析】本题考查文言词语的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可．【解答】A．前句句意为：我听说这件事情很久了；“闻”，听说．后句句意为：村里的人听说有这样的人；“闻”，听说．选项加点词意义和用法相同．B．前句句意为：我知道自己确实不如徐公美；“诚”，确实．后句句意为：这确实是危急存亡的生死时刻呀；“诚”，确实．选项加点词意义和用法不同．C．前句句意为：奇异的山水，是天下独一无二的；“绝”，绝妙．后句句意为：湖中行人、飞鸟的声音全都消失了；“绝”，消失．选项加点词意义和用法相同．D．前句句意为：如今齐国土地方圆千里；“里”，长度单位．后句句意为：太行，王屋二山，方圆七百里；“里”，长度单位．选项加点词意义和用法相同．故选：C【点评】闻：余闻之也久（听说）不能称前时之闻（名声）绝：沿溯阻绝（隔绝）以为妙绝（极点）群响毕绝（停止，消失）绝巘多生怪柏（极高的，陡峭的）10．下列句子中，加点文言词语解释有误的一项是（）A．是以先帝简拔以（给予）陛下．（《出师表》）B．惟（危险）楼一座，直接霄汉．（《山市》）C．戴珠缨宝饰之帽，（动词，腰佩）白玉之环．（《送东阳马生序》）D．圣人非所与（同“嬉”，开玩笑）也，寡人反取病焉．（《（晏子使楚》）【考点】文言实词；词义辨析．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．【解答】A．解释正确；B．“危”的意思是“高”．C．解释正确；D．解释正确；故选：B．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．11．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．人恒过•然后能改（过：犯错误）肉食者鄙•，未能远谋（鄙：鄙陋）B．死而后已•，不亦远乎（已：停止）常有高猿长啸，属•引凄异（属：连接）C．去国•怀乡（国：国家）口有百舌，不能名•其一处也（名：说出）D．后遂无问津•者（津：渡口）项燕数有功，爱士卒，楚人怜•之（怜：爱戴）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．正确；B．正确；C．国：国都；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．12．下列句中加点的词语解释错误的一项是（）A．屋舍（整齐的样子），有良田美池桑竹之（类）．（陶渊明《桃花源记》）B．（适逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度以（误期）．（司马迁《陈涉世家》）C．余立侍左右，援疑（质疑），俯身倾耳以（请教）．（宋濂《送东阳马生序》）D．友人惭，下车（拉）之，元方入门不（回头看）．（《世说新语•陈太丘与友期》）【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来分析词语的含义即可．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．“质理”的意思应该是探问道理．D．词语解释正确．故选：C【点评】解答此题的关键是在了解课文大意地基础上来掌握词语的含义，本题要特别注意古今异义词的积累和运用．13．下面加点词语解释正确一项是（）A．予作文以记之（通“嘱”，嘱咐）长跪而之曰（道谢）B．诲知之乎（女儿）其欣悦，则又请焉（等待）C．其筋骨（使…劳累）欲大义于天下（通“伸”，伸张）D．马无故而入胡（死亡）其一坐于前（像狗一样）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．谢：道歉；B．女：通汝，你；D．亡：逃跑．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．14．朗读下列句子，句中停顿划分不正确的一项是（）A．此/庸夫之怒也B．一鼓/作气，再/而衰，三/而竭C．其一犬/坐于前D．率/妻子邑人/来此绝境【考点】文言断句．【分析】本题考查学生朗读节奏的划分，首先通读全句，理解句意，按照意义划分，还要注意个别的倒装现象与古今语言习惯不同的现象．【解答】A．正确；B．正确；C．其一/犬坐于前（本句译为：其中一只狼像狗一样坐在屠户面前，主谓之间停顿；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意“犬”的翻译，是“像狗一样”，主语是其中一只狼．15．下列文化常识表述不正确的一项是（）A．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡．《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人B．古希腊神话中，赫尔墨斯是众神的首领，掌管着旅行和商业．宙斯是他的父亲，赫拉是宙斯的妻子C．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发戴帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十D．戏曲是戏剧的一种，在时间和空间上比话剧、歌剧有较大的自由，《变脸》就是戏曲，而川剧“变脸”，原指戏曲中的情绪变化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演【考点】古代文化常识；文学常识．【分析】本题要结合所学的文学、文化常识来分析．在平时的学习中我们必须掌握重点的文学、文化常识，熟记重要作家的作品、年代等．重要的文化常识则需要我们重点记忆、牢固掌握．【解答】A．表述正确；B．宙斯是众神的首领，赫尔墨斯是掌管旅行和商业的神；C．表述正确；D．表述正确．故选：B．【点评】本题考查对文学、文化常识的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们在平时的学习中做好积累．对于课本中的重点作家的介绍必须要牢记，包括作家的字号、代表作品、朝代、国籍等．一些重要的文化常识则需要我们分类进行整理，以便更好的掌握．16．选出下列说法不完全正确的一项（）A．周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等B．李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人C．《观沧海》作者曹操，字子瞻，东汉末年政治家、军事家、诗人D．《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人【考点】古代文化常识．【分析】本题考查学生文学常识的把握，注意要结合诗句内容，判断出自的作品，然后明确作者的作品及主要内容以及艺术特色．【解答】A．正确；B．正确；C．曹操，字孟德；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意了解识记古代作家的字、号及朝代．17．选出下列文学常识表述完全正确的一项是（）A．陶渊明是我国东晋时期著名诗人，他的作品有五言律诗《饮酒》B．《论语》是由孔子及其弟子编写的关于孔子言行的辑录，是儒家经典著作之一C．白居易，字乐天，号青莲居士，他的诗作《钱塘湖春行》脍炙人口D．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，是宋濂为鼓励马生勤奋学习写的一篇赠序【考点】古代文化常识．【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解答】A．《饮酒》不是律诗；B．《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子言行，是儒家经典著作之一；C．白居易，字乐天，号香山居士，他的诗作《钱塘湖春行》脍炙人口；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意作品与作者的一一对应，不要张冠李戴．18．下列文学常识表述有误的一项是（）A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌B．宋代文学家苏轼在诗、词、散文创作上都有很高的成就，《钱塘湖春行》《江城子•密州出猎》《醉翁亭记》都是他的作品C．《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》．《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一D．《赤壁》是唐代诗人杜牧的一首咏史诗．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”告诉我们，机遇对人成功十分重要【考点】古代文化常识．【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解答】A．正确；B．《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的作品，《江城子•密州出猎》是苏轼的作品，《醉翁亭记》都是北宋文学家欧阳修的作品；C．正确；D．正确；故选：B．【点评】做本题时注意作品与作者的一一对应，不要张冠李戴．19．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）晏子对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，味不同．所以然者何？水土异也．今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与也，寡人反取焉．”A．避席：离开座位B．其实：它们的果实C．熙：同“嬉”，开玩笑D．病：毛病【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；在了解文章大意的基础上，来分析词语的语境义．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．词语解释正确．D．“病”是词类活用，被人取笑的意思．故选：D【点评】解答此题的关键是准确掌握词语在具体语境中的含义．本题易错点是D项，要注意词类活用的用法．20．下列各组句子和词语中，加点词意思相同的一项是（）A．暮冥冥，虎啸猿啼日西山B．革非不坚利也不厌诈C．三臣于草庐之中此失彼D．执而临之日：“天下无马”束手无【考点】文言实词；一词多义．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．【解答】A．两个“薄”均解释为“迫近”；B．第一个“兵”解释为“兵器”，第二个解释为“用兵”；C．第一个“顾”解释为“拜访”，第二个解释为“顾及、照顾”；D．第一个“策”解释为“鞭子”，第二个解释为“办法、计策”．故选：A．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．21．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）人恒，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后．入则无法家士，出则无敌国外患者，恒亡．A．过：犯过失B．喻：明白，了解C．拂：通“弼”，辅弼D．国：国都【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；在了解文章大意的基础上，来分析词语的语境义．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．词语解释正确．D．“国”在这里是国家的意思．故选：D【点评】解答此题的关键是在了解文章大意的基础上来分析词语的含义即可．本题的易错点是D项，对于多义词，要准确掌握在具体语境中的含义．22．下列句子中加点的文言词语解释完全正确的一项是（）A．两股•战战（大腿）若•为佣耕（倘若）临表涕•零（鼻涕）闻•寡人之耳者（听到）B．苦•其心志（痛苦）以大易•小（交换）是知•也（知道）鞭•数十（用鞭子打）C．又何间•焉（私自）轻•寡人与（轻视）渔人甚异•之（诧异）媵人持汤•沃水（热水）D．窥谷忘反•（通“返”）蹴•尔而与之（用脚踢）哀转久绝•（消失）丹书•帛曰（写）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．若：你涕：眼泪闻：使…听到；B．苦：使…痛苦知：有智慧；C．间：参与异：以…为奇怪；D．正确．故选；D．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．23．选出下列文言实词解释有误的一项（）A．陈太丘与友期•行（约定）B．至若春和景•明（日光）C．沿溯•阻绝（顺流而下）D．故患有所不辟•也（通“避”，躲避）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．溯：逆流而上；D．正确．故选；C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．24．下列句子中加点词语解释错误的一项是（）A．念（考虑，想到）无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民．（苏轼《记承天寺夜游》）B．山随平野尽，江入大荒（广阔无际的原野）流（《渡荆门送别》）C．吾知所以（…的原因）距子矣，吾不言（《公输》）D．固（巩固）国不以山溪之险（《得道多助失道寡助》）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．所以：用来；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．25．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）公曰：“小大之狱，虽•不能察•，必以情•．”对曰：“忠•之属也，可以一战．战则请从．”A．虽：即使 B．察：弄清楚C．情：情况 D．忠：尽力做好本分的事【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．情：实情；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．26．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）A．噫！微斯人，吾谁与归•（归依）？（范仲淹《岳阳楼记》）B．能谤讥于市朝，闻•（使…听到）寡人之耳者，受下赏．（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）C．环堵萧•然•（空寂），不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也．（陶渊明《五柳先生传》）D．然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇•（贼寇）矣．（《墨子•公输》）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．正确；D．寇：动词，入侵．故选D．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．27．对下面文段中加点词的解释正确的一项是（）。

(一)《论语》十二章《论语》(2011课标篇目)1．“论语”的“论”读lún，《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。

2．解释下面加点的词。

(1)人不知而不愠．愠：生气，恼怒(2)吾日三省．吾身省：自我检查、反省(3)为人谋而不忠．乎忠：竭尽自己的心力(4)与朋友交而不信．乎信：诚信(5)三十而立．立：立身，指能有所成就(6)四十而不惑．惑：迷惑，疑惑(7)五十而知天命．命：命令(8)不逾矩．．逾：越过矩：法度(9)学而不思则罔．罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(10)思而不学则殆．殆：疑惑(11)人不堪．其忧堪：能忍受(12)知之者不如好．之者好：喜爱，爱好(13)子在川．上曰川：河流(14)逝．者如斯夫逝：往、离去(15)三军可夺．帅也夺：改变(16)匹夫．．不可夺志也匹夫：泛指平民百姓(17)博学而笃．志笃：坚定(18)切．问而近思切：恳切(19)仁．在其中矣仁：仁德3．下列加点词意义和用法相同的一项是(C)A．学而时习之．吾妻之．美我者，私我也B．其．不善者而改之其．真不知马也C．可以．为师矣可以．一战D．于．我如浮云箕畚运于．渤海之尾【解析】A.代词，学过的知识/用于主谓之间，取消句子的独立性；B.代词，他们的/句首语气词，表推测，大概；C.介词，凭借；D.介词，对，对于/介词，到。

4．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。

我十五岁就有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁能不为外物所迷惑。

(2)温故而知新，可以为师矣。

温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点做老师了。

(3)学而不思则罔，思而不学则殆。

只读书学习而不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考而不读书学习，就会有疑惑。

(4)人不堪其忧，回也不改其乐。

别人都不能忍受那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。

(5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

军队可以改变主帅，平民百姓却不可改变志气。

专题复习十一文言文阅读课时3一、(2015·德州中考)阅读下面的文字，完成问题。

【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩①昔携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。

斯之不远，倘能从我游乎？非子天机③清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。

(节选自王维《山中与裴秀才迪书》) 【注释】①曩(nǎng)：从前。

②雊(gòu)：雉鸡叫。

③天机：天性。

1．下面句子中加点词与“夜．登华子冈”中“夜”用法不同的一项是( )A．上使外．将兵B．其一犬．坐于前C．腰．白玉之环D．日．扳仲永环谒于邑人2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )A．实是．欲界之仙都然是．中有深趣矣B．未复有能与．其奇者与．月上下C．复与疏钟相间．肉食者谋之，又何间．焉D．倘能从．我游乎请从．吏夜归3．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？4．甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？5．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？二、阅读下面的文字，完成问题。

【甲】少时，一狼径去，其一犬．坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

(蒲松龄《狼》) 【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。

拊①床而止之，既止复作。

专题十一文言文阅读一、(2018·淄博中考)阅读下面的文段，完成后面的题目。

细柳(节选)细柳娘，中都之士人女也。

或以其飘枭可爱，戏呼之“细柳”云。

柳少慧，解文字。

而生平简默，未尝言人臧否．．。

但有问名①者，必求一亲窥其人。

阅人甚多，俱言未可，而年十九矣。

父母怒之曰：“天下迄无良匹，汝将以丫角老②耶？”女曰：“我实欲以人胜天，顾久而不就，亦吾命也。

今而后，请惟父母之命是听。

”时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽③焉。

既醮④，夫妇甚得。

生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚养周至。

福年十岁，始学为文。

父既殁，娇惰不肯读，辄亡．去从牧儿遨。

谯诃⑤不改，而顽冥如故。

母无奈之，因呼而谕之曰：“既不愿读，亦复何能相强？但贫家无冗人，便更若衣，使与僮仆共操作。

不然，鞭挞勿悔！”于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥。

数日，苦．之，泣跪庭下，愿仍读。

母返身面壁，置不闻。

不得已，执鞭啜泣而出。

残秋向尽，体无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。

里人见而怜之，纳继室者，皆引细娘为戒，啧有烦言。

女亦稍稍闻之，而漠不为意。

福不堪其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。

积数月，乞食无所，憔悴自归，不敢遽入，哀求邻媪往白．母。

女曰：“若能受百杖，可来见；不然，早复去。

”福闻之，骤入，痛哭愿受杖。

母问：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。

”曰：“既知悔，无须挞楚，可安分牧豖，再犯不宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖，请复读。

”女不听。

邻妪怂恿之，始纳焉。

濯发授衣，令与弟同师。

勤身锐虑，大异往昔，三年游泮⑦。

(选自蒲松龄《聊斋志异》) 【注释】①问名：古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。

②以丫角老：终身做姑娘。

③委禽：送聘礼，表示定婚。

④醮(jiào)：嫁。

⑤谯诃：责备呵斥。

⑥宥(yòu)：宽恕。

⑦游泮：进县学，成为秀才。

1．请用“/”给下面句子断句。

(标3处)于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥2．解释下面加点的词语。

专题十一：古诗词鉴赏（一）古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白[来源:]杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（二）阅读下面的宋词，完成1-2题。

清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。

屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。

布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

（1）请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。

答：__________________________________________________________________（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。

答：_______________________________________________________________________ (三)阅读《江城子•密州出猎》一词，完成1—2题.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。

上阕：下阕：18.下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。

自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。

B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。

C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。

词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。

D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。

【部编人教版】2020年中考语文复习：课外文言文阅读专项练习题一、人物传记类一、阅读下面的文言文，完成1～5题。

(16分)孝惠时，(季布)为中郎将。

单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒．，召诸将议之。

上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。

”诸将皆阿吕后意，曰“然”。

季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。

于今创痍未瘳②哙又面谀欲摇动天下。

”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。

季布为河东守，孝文时，人有言其贤．者，孝文召，欲以为御史大夫。

复．有言其勇，使酒难近③。

至，留邸一月，见罢④。

季布因进曰：“巨无功窃宠，待罪河东。

陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。

今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。

夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。

臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也。

”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。

”(节选自《史记·季布乐布列传》)【注】①嫚(màn)：侮辱。

②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。

③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。

④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。

⑤股肱：这里是“重要”的意思。

1. 用“/”给下面的句子断句(断两处)。

(2分)于今创痍未瘳哙又面谀欲摇动天下2. 下列各组加点的词语意思不相同的一项是(3分)()A. 吕后大怒．怒．而飞(《北冥有鱼》)B. 人有言其贤．者贤．者能勿丧耳(《鱼我所欲也》)C. 复．有言其勇未复．有能与其奇者(《答谢中书书》)D. 臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也恐．托付不效(《出师表》)3. 下列有关古代文化常识表述不正确的一项是(3分) ()A．“(季布)为中郎将”中的“中郎将”是中国古代官职名称，《出师表》中的“侍中、侍郎”也是古代的官名。

B．“单于尝为书嫚吕后”中“单于”是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。

C．“太后罢朝”中的“罢朝”指帝王退朝或臣子朝罢退归，本文中的意思是退朝。

2020届中考语文分类集训：专题十一__古诗词鉴赏一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成下列小题。

鹧鸪天·建康上元作①赵鼎客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。

天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。

花弄影，月流辉，水晶宫殿五云飞。

分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。

（注）①作于宋南渡后的元宵节。

②华胥梦：传说黄帝梦游华管之国，该国繁荣祥和。

1．古典诗词特别讲究炼字，你觉得“忽惊春到小桃枝”一句中“忽”字有什么表达效果？2．用自己的语言描绘一下“华胥梦”的梦境。

3．本首词的下阕主要运用了哪一种表现手法？抒发了作者怎样的情感？【答案】1．“忽”字的意思是突然，忽然，表示出乎意料。

既写出了词人突然间看到春色早已催生了小桃枝上的花蕊的惊喜，又表现出节气时序的变迁之快（或答：和前一句中的“那知”相照应）。

2．月夜下繁花舞弄着清影，月光流泻出琼玉般的银辉，月色下的宫殿如水晶般晶莹，五色祥云在楼顶飞扬。

3．示例一：运用了对比的表现手法，词人把回忆当年全痤时的欢乐梦境和回到现实的悲凉作对比，抒发了作者对故国的怀念和亡国的悲哀。

示例二：运用了虚实结合的表现手法。

对当年全盛时欢乐生活的回忆，是虚写；结尾两句又回到悲怆的现实，是实写。

抒发了作者对故国的怀念和亡国的悲哀。

【解析】1．考查诗人的炼字技巧。

一定要把词语放入语境中去分析。

“客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝”：被贬作客的途中哪有心思去记节气时序的变迁，忽然惊喜地发现艳丽的春光全都凝结到小桃枝上。

“忽”一词，意味着作者惊觉到了春色早已催生了小桃枝上的花蕊。

如今身在异地，竟不知时光节序转换得如此之快。

2．考查对诗歌内容的理解，对“华胥梦”的梦境的刻画。

“分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”：分明是做了一场繁华美梦，回首东风泪满衣衫。

“一觉华胥梦”是说词人沉浸入过往的“梦境”之中。

所以在刻画梦境时，要表现出昔日之全盛及梦中之欢乐。

3．考查下阙所使用的表现手法及抒发的情感。

读懂诗句大意是作答的基础。

2020中考语文文言文阅读题练习与答案2020中考语文文言文阅读题练习与答案考点梳理古文阅读与品鉴的考查内容多出自于课内，且逐步向课外延伸。

2020的热点题型是课内和课外对比阅读，考查题型以客观题为主，主观题为辅。

其主要考点为：1.相关篇目中字词的读音、朗读的句读节奏。

2.实词的词义与辨析(主要为一词多义、古今异义、通假)、虚词的意义与用法(重点是"之、其、而、以、于")。

3.词类活用、特殊句式(主要是倒装、省略句)的掌握。

4.重要句子和语段的翻译。

5.文章思路和思想内容的理解。

6.适当的鉴赏评价，拓展迁移(就是从阅读材料出发，联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法)。

复习指导由于文言文阅读主要是考查学生运用知识积累、借助注释，读懂浅易文言文的能力，因而最可靠的方法是扎扎实实地掌握课文内容，特别是注重书中注释和课后练习。

因此复习时应注意：(1)梳理归纳，形成系统。

就是对常见的考点进行分类归纳，以便宏观地、全面地、具体地掌握知识，形成知识体系。

如实词常考的有通假字，古今异义，一词多义，词类活用等。

虚词复习时应注意归纳常用虚词"之、其、而、然、则、乃、以、于"等的一般用法，并为它们的每一种用法列举二三个典型例句。

(2)重视联系，抓"标"务本。

根据课标的要求，以课本为范例，注重知识的内在联系，通过联想，由此及彼，由课内向课外、由历史向现实拓展延伸，巧妙迁移运用学过的知识。

(3)掌握方法，授之以渔。

文言文阅读与现代文阅读是相通的，都有法可依，有规律可循。

两者都遵循整体感知，局部探究的方式进行阅读。

在解词，理解句意，文意把握,要点概括等方面均有相似之处。

因此，适当借鉴现代文阅读方法，有助于提高文言文解题能力。

此外，文句赏析的关键是找准切入点，赏析时一般择其一点即可。

对于谈作品感受的开放性试题要冷静思考，分析题意，按要求把思维发散开去，然后分析比较，从中找出最佳点，扣住文中观点答、展开答。

文言文阅读专题泰州（二）阅读下面的文言语段，完成8～11题。

（14分）容①幼颖悟，稍长，喜读书。

其俗素尚武，容亦善．骑射，然弗．之好也。

中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东官，命专掌库藏。

每退③，即诣国子祭酒④许衡，衡亦与进之。

至元七年，世祖驻跸⑤镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾⑥。

事毕复前职，以忠直称。

十五年，奉旨使．江西，抚慰新附之民。

或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。

容曰："剥民以自利，吾心何安。

"使还，惟载书籍数．车，献之皇太子。

【注释】①容：刘容。

②中统：年号名。

③退：这里指退朝。

④国子祭酒：官名。

⑤驻跸（bi）：帝王出行时沿途停留暂住。

⑥掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。

（节选自《元史·刘容传》，有删改）8.根据要求，完成下列两小题。

（6 分）（1）解释下列句中加点词的意思。

（4分）①容亦善．骑射___________ ②然弗．之好也___________③奉旨使．江西___________ ④惟载书籍数．车___________（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（）（2分）例句：抚慰新附之民A.夫君子之．行，静以修身，俭以养德（《诫子书》）B. 康肃笑而遣之．（《卖油翁》）C. 闻之．，欣然规往（《桃花源记》）D.尝与人佣耕，，辍耕之．垄上（《陈涉世家》）9.用"/"标出下面句子的朗读停顿。

（标两处）（2分）闻容知吏事10.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）剥民以自利，吾心何安。

______________________________________________________________________________ （2）斯是陋室，惟吾德馨。

（《陋室铭》______________________________________________________________________________ 11.刘容有哪些优秀品质？请用你自己的话概括。

专题十一古诗词鉴赏知能优化训练中考回顾1.(2022天津)下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析,不恰当的一项是()钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

A.首联点题,交代游踪。

诗人从孤山寺北到贾公亭以西,远眺西湖,见到了春水初涨,云脚与湖面相接的开阔景象。

B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物,描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。

C.尾联直抒胸臆,写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中,表达了诗人的喜悦之情。

D.全诗准确抓住景物特征,运用富有表现力的语言加以描绘,形象鲜活,色彩鲜明,富有画面感。

2.(2021天津)下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是()闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

A.首句用“杨花”和“子规”两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。

B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。

C.第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。

D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。

3.(2021云南昆明)阅读下面两首诗,完成后面的题目。

【甲】饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

【乙】望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

朱光潜说:“情趣不同则景象虽似而实不同。

”甲、乙两诗都写到了飞鸟归林的景象,但诗人借此表达的思想感情不同,请结合诗歌内容简要分析。

4.(2020湖南常德)阅读下面这首诗,完成后面的题目。

游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

2020年中考语文课外文言文专项练习题汇编文言文阅读——课外篇目一、阅读下面文言文，回答问题。

（9分）曾巩，字子固，建昌南丰人。

生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。

甫冠，名闻四方。

欧阳修见其文，奇之。

嘉祐二年进士第，出通判越州。

岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。

谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。

民得从便受粟，不出田里，而食有余。

吏莫敢诘，巩取置于法。

章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。

巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。

自是外户不闭。

徙洪州。

会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。

巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。

（节选自《宋史》，有删改）【注】①常平：官仓名．1.解释下面加点的词。

(2分）(1)甫冠．．，名闻四方（）(2)讽．富人自实粟（）2.与“奇之”中“奇”字用法相同的一项是（)(2分）A.山行六七里B.腰白玉之环B.C.闻寡人之耳者 D.父利其然也3.翻译下面句子。

(2分）知齐州，其治以疾奸急盗为本。

4.曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请概括出表现他“仁”的事例。

(3分）一、1.【答案】示例：(1)成年（2)规劝【解析】此题考查文言文实词的解释。

解释时，要联系具体语境进行具体分析。

如“甫冠”的今义为“帽子”，明显不符合“甫冠，名闻四方”这一语境。

可以结合课内文章《送东阳马生序》中的“既加冠，益慕圣贤之道”中的“冠”，指男子成年。

“讽富人自实粟”可以结合课内课文《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”是“规劝”的意思。

2.【答案】D【解析】此题考查词语的特殊用法。

解题时，先分析例句字的用法。

如，奇是“以……为奇怪”，属于意动用法。

A项，沿着；B项，腰配，名词用作动词；C项，听，是古今异义现象。

D项，“利”是“以……有利可图”，属于意动用法。

第11讲文言文阅读(含比较阅读)课内文言文阅读(含比较阅读)七年级(上册)(一)《论语》六则(《论语》)1．解释下列句中加点的词。

(1)学而时．习之，不亦说．乎(时常，常常)(愉快，高兴)(2)人不知而不愠．(怨恨)(3)温故．而知．新(旧，这里指学过的知识)(理解、领会)(4)可以为．师矣(做)(5)学而不思则罔．，思而不学则殆．(通“惘”，迷惑)(疑惑)(6)知之者不如好．之者(喜爱)(7)择其善者而从．之(采纳，听从)(8)三十而立．，四十而不惑．(成就，意即有所成就)(疑惑)(9)不逾矩．．(超越法度)2．【A＋层级】下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是(A)A．人不知而．不愠/择其善者而．从之B．可以为．师矣/是以众议举宠为．督(《出师表》)C．可以．．一战(《曹刿论战》)．．为师矣/可以D．不亦．乐乎/不亦．君子乎(解析：A.连词，表转折/连词，表顺承；B.做；C.可以凭借；D.构成“不亦……乎”，表示反问。

)3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)学而时习之，不亦说乎？学了并时常温习它，不也很高兴吗？(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

知道它比不上喜爱它，喜爱它比不上以它为乐。

(3)三人行，必有我师焉。

几个人在一起走路，其中必定有可以做我老师的人。

(4)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

我十五岁立志做学问，三十岁能有所成就，四十岁不再疑惑，五十岁知道由天主宰的命运，六十岁可以听出话里隐而未露的意思，七十岁随自己心意，想怎样就怎样，不超越法度。

4．下列表述不正确的一项是(C)A．孔子之所以强调“温故而知新”的重要性，是因为他认为在复习过程中，能够获得新知识、新体会、新发现的人可以做老师。

B．“三人行，必有我师焉”，说明学习要谦虚，同时要有正确的学习态度。

C．“四十而不惑”，说明人在成年后就不会感到困惑。

D．“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明要辩证地对待学与思之间的关系。

专题11 文言文阅读 (课内 )一、【2021年中|考广西桂林卷】文言文阅读 .阅读下文 ,完成后面小题 .【甲】<醉翁亭记> (节选 )假设夫日出而林霏开 ,云归而岩穴暝 ,晦明变化者 ,山间之朝暮也 .野芳发而幽香 ,佳木秀而繁阴 ,风霜高洁 ,水落而石出者 ,山间之四时也 .朝而往 ,暮而归 ,四时之景不同 ,而乐亦无穷也……已而夕阳在山 ,人影散乱 ,太守归而宾客从也 .树林阴翳 ,鸣声上下 ,游人去而禽鸟乐也 .然而禽鸟知山林之乐 ,而不知人之乐；人知从太守游而乐 ,而不知太守之乐其乐也 .醉能同其乐 ,醒能述以文者 ,太守也 .太守谓谁 ?庐陵欧阳修也 .【乙】<丰乐亭记> (节选 )修之来此 ,乐其地僻而事简 ,又爱其俗之安闲 .既得斯泉于山谷之间 ,乃日与滁人仰而望山 ,俯而听泉 .摄幽芳而荫乔木 ,风霜冰雪 ,刻露①清秀 ,四时之景 ,无不可爱 .又幸其民乐其岁物之丰成 ,而喜与予游也 .因为本②其山川 ,道其风俗之美 ,使民知所以安此丰年之乐者 ,幸生无事之时也 .夫宣上③恩德 ,以与民同乐 ,刺史④之事也 .遂书以名其亭焉 .【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作.①刻露：鲜明地显露.②本：根据.③上：皇上.④刺史：即作者 .12．以下句子中 "而〞字的用法不同于其他三项的一项为哪一项 ( )A．面山而．居B．吾恂恂而．起C．仰而．望山 ,俯而．听泉D．而．不知人之乐13．以下加点词语解释有误的一项为哪一项 ( )A．树林阴翳 (阴影 )B．佳木秀而繁阴 (茂盛 )C．宣上恩德 (宣扬 )D．遂书以名其亭焉 (写下 )14．以下句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项 ( )A．太守归／而宾客从也B．晦明／变化者C．既得斯泉／于山谷之间D．使民知所以安／此丰年之乐者15．比照分析甲乙两文 ,以下表述不符合原文意思的一项为哪一项 ( )A．甲乙两文在描写自然美景时 ,都描写了花、树、霜等自然景物 .B．甲乙两文在描绘山川美之余 ,还都描绘了一幅官民同游的风俗画面 .C．甲乙两文均为作者贬官滁州时所作 ,志趣情感一致 ,都表现了 "与民同乐〞的主旨 .D．从甲乙两文可知 , "醉翁亭〞 "丰乐亭〞都是根据作者的情趣、爱好来命名的 .16．将下面的句子翻译成现代汉语 .(1 )醉能同其乐 ,醒能述以文者 ,太守也 .(2 )修之来此 ,乐其地僻而事简 .【答案】12．D13．A14．D15．D16． (1 )醉了能同大家一起欢乐 ,醒来能用文章记述这种乐事的人 ,是太守啊 . (2 )我来到这个地方 ,喜欢这里地方僻静 ,而且政事简单 .【解析】甲文选自：<欧阳文忠公文集> 欧阳修年代：北宋乙文选自：<欧阳文忠公文集> 欧阳修年代：北宋甲文译文：至|||于太阳的升起 ,山林里的雾气散了；烟云聚拢来 ,山谷就显得昏暗了；朝那么自暗而明 ,暮那么自明而暗 ,或暗或明 ,变化不一 ,这就是山中的朝暮 .野花开了 ,有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂 ,形成一片浓密的绿荫；风高霜洁 ,天高气爽 ,水落石出 ,这就是山中的四季 .清晨前往 ,黄昏归来 ,四季的风光不同 ,乐趣也是无穷无尽的……不久 ,太阳下山了 ,人影散乱 ,宾客们跟随太守回去了 .树林里的枝叶茂密成林 ,鸟儿到处叫 ,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃 .但是鸟儿只知道山林中的快乐 ,却不知道人们的快乐 .而人们只知道跟随太守游玩的快乐 ,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊 .醉了能够和大家一起欢乐 ,醒来能够用文章记述这乐事的人 ,那就是太守啊 .太守是谁呢 ?是庐陵欧阳修吧 .乙文译文：我来到这里 ,喜欢它地方僻静而公事清简 ,又爱它的风俗安恬闲适 .在山谷间找到这样的甘泉之后 ,于是每天同滁州的人士来游玩 ,抬头望山 ,低首|||听泉 .春天采摘幽香的鲜花 ,夏天在茂密的乔木乘凉 ,刮风落霜结冰飞雪之时 ,更鲜明地显露出它的清肃秀美 ,四时的风光 ,无一不令人喜爱 . (那时 )又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而快乐 ,乐意与我同游 .于是为此根据这里的山脉河流 ,表达这里风俗的美好 ,让民众知道能够安享丰年的欢乐 ,是因为有幸生于这太平无事的时代 .宣扬皇上的恩德 ,和民众共享欢乐 ,这是刺史职责范围内的事 .于是就写下 (这篇文章 )来为这座亭子命名 .12．此题考查文言文中虚词的意义和用法 ,要确定它在句子中的意思 ,就要根据上下文的内容来考虑 .14．此题考查学生的断句能力 .一般来说 ,主谓之间应该有停顿 ,领起全句的语气词后应该有停顿 ,几个连动的成分之间也应该有停顿 .所以划分句子节奏时 ,除了要考虑句子的意思 ,还要考虑句子的结构 .D项不正确 ,应改为：使民知/所以安此丰年之乐者 .15．此题考查的是对原文内容的理解 .解答此题的关键是在理解原文内容的根底上 ,根据题目的要求点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法 ,一般要求直译 .所谓直译 ,就是将原文中的字字句句落实到译文中 ,译出原文中用词造句的特点 ,甚至|||在表达方式上也要求与原文保持一致 .翻译要求字字落实 ,译出原文用词的特点 ,译出原文造句的特点 .二、【2021年中|考广西柳州卷】文言文阅读【甲】当余之从师也 ,负箧曳屣 ,行深山巨谷中 ,穷冬烈风 ,大雪深数尺 ,足肤皲裂而不知 .至|||舍 ,四支僵劲不能动 ,媵人持汤沃灌 ,以衾拥覆 ,久而乃和 .寓逆旅 ,主人日再食 ,无鲜肥滋味之享 .同舍生皆被绮绣 ,戴朱缨宝饰之帽 ,腰白玉之环 ,左佩刀 ,右备容臭 ,烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间 ,略无慕艳意 .以中有足乐者 ,不知口体之奉不假设人也 .盖余之勤且艰假设此 .今诸生学于太学 ,县官日有廪稍之供 ,父母岁有裘葛之遗 ,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵<诗><书> ,无奔波之劳矣；有司业、博士为之师 ,未有问而不告 ,求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此 ,不必假设余之手录 ,假诸人而后见也 .其业有不精 ,德有不成者 ,非天质之卑 ,那么心不假设余之专耳 ,岂他人之过哉 ?(节选自<送东阳马生序> ) 【乙】|||王生好学而不得法 .其友李生问这曰： "或谓君不善学 ,信乎?〞|||王生不说 ,曰： "凡师这所言 ,吾悉能志之 ,是不亦善学乎?〞李生说之曰： "孔子云‘学而不思那么罔 , ,盖学贵善思 ,君但志之而不思之 ,终必无所成 ,何心谓之善学也?〞|||王生益愠 ,不应而还走 .居五日 ,李生故寻|||王生 ,告之曰： "夫善学者不耻下问 ,择善者从 ,冀闻道也 .余一言未尽 ,而君变色以去 ,几欲拒人千里之外 ,岂善学者应有邪?盍改之乎 ?不然 ,迨年事蹉跎 ,虽欲改励 ,恐不及矣!〞|||王生惊觉 ,谢曰： "余不敏 ,今日始知君言之善 .请铭之坐右 ,以昭炯戒 .〞(节选自<颜氏家训·勉学> )10．以下各组加点的词 ,意思相同．．的一项为哪一项A．食主人日再食．同食．之不能尽其材B．被舍生皆被．绮绣将军身被．坚执锐C．信或谓君不善学 ,信．乎小信．未孚 ,神弗福也D．善岂善．学者应有邪以咨诹善．道11．以下各组加点的词意思和用法相同．．的一项为哪一项A．而足肤皲裂而．不知由是那么生而．有不用也B．于今诸生学于．太学余将告于．莅事者C．之凡所宜有之．书皆集于此又间令吴广之．次所旁丛祠中D．以而君变色以．去庞然大物也 ,以．为神12．以下对【甲】【乙】两段选文的理解与分析 ,不正确．．．的一项为哪一项A．【甲】文中的 "太学〞是古代设立在京城的最|||高学府 , "司业〞 "博士〞是官名 ,国子监的老师 .B．【乙】段选文中包含的熟语主要有 "不耻下问〞 "拒人千里〞 "万事蹉跎〞 "择善而从〞等 .C．【甲】文通过比照的手法说明学习要 "专心〞 ,【乙】文通过任务对话强调了学习要 "思考〞 .D．【甲】【乙】两段选文都说明了要 "学有所成〞 ,就必须勤学不懈 ,刻苦努力 ,提高道德修养的道理 .13．把 "文言文阅读〞【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语 .(1 )不必假设余之手录 ,假诸人而后见也 .(2 )君但志之而不思之 .【答案】10．B11．A12．D13． (1 )不必像我一样亲 (用 )手抄录 , (只有 )向别人借书而后才能读到 . (2 )你只是记住了老师说的 ,却没有思考它 .【解析】10．试题分析：B加点的词意思相同 .A提供食物；饲养 .B同 "披〞 .C确实；信用 .D善于；好的 .11．试题分析：A加点的词意思和用法相同 .A都表转折 ,却 .B在；向 .C的；去 .D相当于 "而〞 ,表修饰；把 .点睛：这是一道文言虚词的辨析题 ,注意文言虚词的意义和用法 ,还要重点记忆课本中的经典例句 .命题的方式根本是一句课本中 ,一句文本中的 ,如果课本的不熟悉根本无法作答 .答题时首|||先明确课本的虚词的含义 ,然后把课本中的代入到文本中的句子当中 ,看手法通顺 ,即所谓的代入法 . "而〞 "那么〞作为连词使用 ,可根据上下文推断它的用法 .12．试题分析：D对【甲】【乙】两段选文的理解与分析不正确 .D项所讲的 ,仅是甲文所要说明的道(一 )译文：当我寻师时 ,背着书箱 ,趿拉着鞋子 ,行走在深山大谷之中 ,严冬寒风凛冽 ,大雪深达几尺 ,脚和皮肤受冻裂开都不知道 .到学舍后 ,四肢僵硬不能动弹 ,仆人给我灌下热水 ,用被子围盖身上 ,过了很久才暖和过来 .住在旅馆 ,我每天吃两顿饭 ,没有新鲜肥嫩的美味享受 .同学舍的求学者都穿着锦绣衣服 ,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子 ,腰间挂着白玉环 ,左边佩戴着刀 ,右边备有香囊 ,荣耀鲜明 ,如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间 ,毫无羡慕的意思 .因为心中有足以使自己快乐的事 ,并不觉得吃穿的享受不如人家 .我的勤劳和艰辛大概就是这样 .如今我虽已年老 ,没有什么成就 ,但所幸还得以置身于君子的行列中 ,承受着天子的恩宠荣耀 ,追随在公卿之后 ,每天陪侍着皇上 ,听候询问 ,天底下也不适当地称颂自己的姓名 ,更何况才能超过我的人呢 ?如今的学生们在太学中学习 ,朝廷每天供应膳食 ,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣 ,没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书 ,没有奔波的劳苦了；有司业和博士当他们的老师 ,没有询问而不告诉 ,求教而无所收获的了；但凡所应该具备的书籍 ,都集中在这里 ,不必再像我这样用手抄录 ,从别人处借来然后才能看到了 .他们中如果学业有所不精通 ,品德有所未养成的 ,如果不是天赋、资质低下 ,就是用心不如我这样专一 ,难道可以说是别人的过错吗 !(二 )译文：|||王生爱好学习而不得法 .他的朋友李生问他说： "有人说你不善于学习 ,是真的吗 ?〞|||王生不快乐 ,说： "但凡老师所讲的 ,我都能记住它 ,这不也是善于学习吗 ?〞李生劝他说： "孔子说过‘学习 ,但是不思考 ,就会感到迷惑 , ,学习贵在善于思考 ,你只是记住老师讲的知识 ,但不去思考 ,最|||终一定不会有什么成就 ,怎么能说你善于学习呢 ?〞|||王生更加生气 ,不理睬李生 ,转身就跑开了 .过了五天 ,李生特地找到|||王生 ,告诉他说： "那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱 ,选择别人的优点去学习 ,希望听到真理啊 !我的话还没说完 ,你就变了脸色离开 ,几乎要拒绝|||人千里之外 ,哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢 ?学习最|||忌讳的事 ,莫过于满足自己所学的知识 ,你为什么不改正呢 ?如果你现在不改正 ,等你年纪大了 ,贻误了岁月 ,即使想改正自勉 ,恐怕也来不及了 !〞|||王生听完他的话 ,感到震惊 ,醒悟过来 ,抱歉说： "我真不聪明 ,今天才知道你说得对 .请允许我把你的话当作座右铭 ,用来警戒自己 .〞三、【2021年中|考广西梧州卷】课内文言文阅读曹刿论战<左传>十年春 ,齐师伐我 .公将战 ,曹刿请见 .其乡人曰： "肉食者谋之 ,又何间焉 ?〞刿曰： "肉食者鄙 ,未能远谋 .〞乃入见 .问： "何以战 ?〞公曰： "衣食所安 ,弗敢专也 ,必以分人 .〞对曰： "小惠未徧 ,民弗从也 .〞公曰： "牺牲玉帛 ,弗敢加也 ,必以信 .〞对曰： "小信未孚 ,神弗福也 .〞公曰： "小大之狱 ,虽不能察 ,必以情 .〞对曰： "忠之属也 .可以一战 .战那么请从 .〞公与之乘 ,战于长勺 .公将鼓之 .刿曰： "未可 .〞齐人三鼓 .刿曰： "可矣 .〞齐师败绩 .公将驰之 .刿曰： "未可 .〞下视其辙 ,登轼而望之 ,曰：〞可矣 .〞遂逐齐师 .既克 ,公问其故 .对曰：〞夫战 ,勇气也 .一鼓作气 ,再而衰 ,三而竭 .彼竭我盈 ,故克之 .夫大国 ,难测也 ,惧有伏焉 .吾视其辙乱 ,望其旗靡 ,故逐之 .〞12．以下句子中加点词语解释有误的一项为哪一项 ( )A．神弗福．也福：福气B．小信未孚．孚：为人所信服C．虽不能察．察：明察D．夫大国 ,难测．也测：揣测 ,估计13．以下句子中加点词语用法相同的一项为哪一项 ( )A．何以．战以．伤先帝之明B．再而．衰 ,三而竭广起 ,夺而．杀尉C．公将鼓之．陈胜佐之．D．公问其．故安陵君其．许寡人14．以下对文章的理解分析不正确的一项为哪一项 ( )A．文章剪裁别具匠心 ,围绕 "论战〞 ,详写曹刿在战前、战中、战后的表现 ,略写战争的过程 ,突出曹刿的 "远谋〞 .B．文章巧妙运用了比照 ,如以曹刿与 "乡人〞的比照 ,突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情．C．文章语言十分精炼 ,如写齐军 ,仅用 "齐人三鼓〞四字就表现出他们依仗数量上的优势急迫取胜的心理 .D．文章内容前后照应 ,如 "肉食者鄙〞与 "公将鼓之〞 "公将驰之〞 "公问其故〞等相照应 ,说明鲁庄公是一个昏君 .15．把上文画线句子翻译成现代汉语 .(1 )肉食者谋之 ,又何间焉?(2 )彼竭我盈 ,故克之【答案】12．A13．B14．D15． (1 )当权的人自会谋划这件事 ,你又何必参与呢 ? (2 )他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛 ,所以才战胜了他们 .【解析】选自<左传> 左丘明年代：春秋时期参考译文：鲁庄公十年的春天 ,齐国军队攻打我们鲁国 .鲁庄公将要迎战 .曹刿请求拜见鲁庄公 .他的同乡说："当权的人自会谋划这件事 ,你又何必参与呢 ?〞曹刿说： "当权的人目光短浅 ,不能深谋远虑 .〞于是入朝去见鲁庄公 .曹刿问： "您凭借什么作战 ?〞鲁庄公说： "衣食 (这一类 )养生的东西 ,我从来不敢单独专有 ,一定把它们分给身边的大臣 .〞曹刿答复说： "这种小恩小惠不能普及百姓 ,老百姓是不会顺从您的 .〞鲁庄公说： "祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品 ,我从来不敢虚报夸大数目 ,一定对上天说实话 .〞曹刿说： "小小信用 ,不能取得神灵的信任 ,神灵是不会保佑您的 .〞鲁庄公说： "大大小小的诉讼案件 ,即使不能一一明察 ,但我一定根据实情 (合理裁决 ) .〞曹刿答复说： "这才尽了本职一类的事 ,可以 (凭借这个条件 )打一仗 .如果作战 ,请允许我跟随您一同去 .〞到了那一天 ,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车 ,在长勺和齐军作战 .鲁庄公将要下令击鼓进军 .曹刿说："现在不行 .〞等到齐军三次击鼓之后 .曹刿说： "可以击鼓进军了 .〞齐军大败 .鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军 .曹刿说： "还不行 .〞说完就下了战车 ,观察齐军车轮碾出的痕迹 ,又登上战车 ,扶着车前横木远望齐军的队形 ,这才说： "可以追击了 .〞于是追击齐军 .打了胜仗后 ,鲁庄公问他取胜的原因 .曹刿答复说： "作战 ,靠的是士气 .第|一次击鼓能够振作士兵们的士气 .第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了 ,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了 .他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛 ,所以才战胜了他们 .像齐国这样的大国 ,他们的情况是难以推测的 ,怕他们在那里设有伏兵 .后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了 ,望见他们的旗帜倒下了 ,所以下令追击他们 .〞12．此题考查学生理解文言词语意思的能力 .文言词语的学习和积累是学习文言文的首|||要环节 ,这就点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点 .翻译句子要把握的原那么：1．语句通顺 ,成分完整 . (注意翻译省略主语宾语时要补充完整 ,并添加括号 . )2．落实字词 ,直译为主 ,意译为辅 .方法是：吃透课内文言文 ,反复诵读 ,熟练掌握 ,再适当拓展 .四、【2021年中|考广西玉林卷】阅读下面两篇文言文 ,完成后面小题【甲】口技林嗣环京中有善口技者 .会宾客大宴 ,于厅事之东北角 ,施八尺屏障 ,口技人坐屏障中 ,一桌、一椅、一扇、一抚尺而己 .众宾团坐 ,少顷 ,但闻屏障中抚尺一下 ,满坐寂然 ,无敢哗者 .遥闻深巷中犬吠 ,便有妇人惊觉欠伸 ,其夫呓语 .既而儿醒 ,大啼 .夫亦醒 .妇抚儿乳 ,儿含乳啼 ,妇拍而呜之 .又一大儿醒 ,絮絮不止 .当是时 ,妇手拍儿声 ,口中呜声 ,儿含乳啼声 ,大儿初醒声 ,夫叱大儿声 ,一时齐发 ,众妙毕备 .满坐宾客无不伸颈 ,侧目 ,微笑 ,默叹 ,以为妙绝||| .未几 ,夫齁声起 ,妇拍儿亦渐拍渐止 .微闻有鼠作作索索 ,盆器倾侧 ,妇梦中咳嗽 .宾客意少舒 ,稍稍正坐 .忽一人大呼： "火起〞 ,夫起大呼 ,妇亦起大呼 .两儿齐哭 .俄而百千人大呼 ,百千儿哭 ,百千犬吠 .中间力拉崩倒之声 ,火爆声 ,呼呼风声 ,百千齐作；又夹百千求救声 ,曳屋许许声 ,抢夺声 ,泼水声 .凡所应有 ,无所不有 .虽人有百手 ,手有百指 ,不能指其一端；人有百口 ,口有百舌 ,不能名其一处也 .于是宾客无不变色离席 ,奋袖出臂 ,两股战战 ,几欲先走 .突然抚尺一下 ,群响毕绝||| .撤屏视之 ,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 .【乙】伯牙善鼓琴<列子>伯牙善鼓琴 ,钟子期善听 .伯牙鼓琴 ,志在登高山 ,钟子期曰： "善哉 ,峨峨兮假设山 .〞志在流水 ,钟子期曰： "善哉 ,洋洋兮假设江河 .〞伯牙所念 ,钟子期必得之 .伯牙游于泰山之阴 ,卒逢暴雨 ,止于岩下 .心悲 ,乃援琴而鼓之 .初为霖雨之操 ,更造崩山之音 .曲每奏 ,钟子期辄穷其趣 .伯牙乃舍琴而叹曰： "善哉 ,善哉 ,子之听夫 ,志想象犹吾心也 .吾于何逃声哉 ?〞2．对以下句子中加点词语的解释 ,不正确的一项为哪一项 ( )A．会．宾客大宴会：聚集B．不能名．其一处也名：说出C．伯牙游于泰山之阴．阴：山的北面D．吾于．何逃声哉于：到3．对以下文言句子的翻译 ,正确的一项为哪一项 ( )A．宾客意少舒 ,稍稍正坐一一宾客们体会到少有的舒适 ,慢慢地都正襟危坐了 .B．中间力拉崩倒之声 - -中间夹杂着用力拉倒房屋发出崩裂倒塌的声音 .C．虽人有百手 ,手有百指 ,不能指其一端 - -即使一个人有一百只手 ,每只手有一百个手指 ,也不能指明其中的任何一种声音 .D．子之听夫志 ,想象犹吾心也 - -你从琴声中所听到的大丈夫般的意志 ,就如同我心里所想象的一样 .4．以下对两篇选文的理解 ,不正确的一项为哪一项 ( )A．甲乙两文都洋溢着浓厚的传统文化气息 ,口技是民间表演技艺 ,它用发声器官模仿各种声音 ,创造出生动逼真的场景 .<口技>就是形象地摹拟出一家人由睡而醒到再入睡及附近发生一场火灾的过程 .琴属于古六艺中 "乐〞的范畴 ,常被人们用来抒发情感 .如伯牙就是把情怀寄托于琴音 ,而子期通过琴音就能领悟到他传达的情趣 .B．甲乙两文内容上均着眼于 "善〞 .甲文口技表演者仅凭一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺 ,就能模仿出生动逼真、层次丰富多变的场景 ,可谓 "善演〞；乙文伯牙一把琴就可弹奏出高山流水的意境 ,造出崩山之音 ,可谓 "善弹〞；而子期从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣 ,可谓 "善听〞 .C．甲乙两文表现的主旨不同 .甲文文题统一 ,全文围绕口技者的表演展开描写 ,赞扬了表演者技艺的高超 .乙文那么因题目是后人所加 ,文与题并不完全统一 ,文章虽然也表现了伯牙琴技高超 ,但更多的是赞扬钟子期善听 ,是心灵默契的知音 .D．甲乙两文都使用正面描写与侧面描写相结合的写法 .甲文正面详写了精彩纷呈的表演 ,同时通过写听众的反响 ,侧面衬托出表演者技艺之高 .乙文正面详写了伯牙鼓琴之 "善〞 ,而侧面略写子期对琴声的评价 ,突出伯牙琴技之高 .【答案】2．A3．C4．D【解析】2．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义 .理解文言词语的含义要注意其特殊用法 ,如通假字、参考译文：【甲】京城里有个擅长表演口技的人 .一天正赶上有一家人宴请宾客 ,在客厅的东北角 ,安放了一座八尺高的屏风 ,表演口技的艺人坐在屏风里面 ,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了 .客人们围绕着屏风而坐 .一会儿 ,只听见屏风里面醒木一拍 ,全场静悄悄的 ,没有人敢大声说话 .听到远远的深巷中传来一阵狗叫声 ,就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音 ,她的丈夫在说梦话 .过了一会儿孩子醒了 ,大声哭着 .丈夫也醒了 .妇人抚慰孩子喂奶 ,孩子含着乳头哭 ,妇女又轻声哼唱着哄他入睡 .又有一个大儿子醒了 ,絮絮叨叨地说个不停 .在这时候 ,妇女用手拍孩子的声音 ,口里哼着哄孩子的声音 ,孩子边含乳头边哭的声音 ,大孩子刚醒过来的声音 ,丈夫责骂大孩子的声音 ,同时响起 ,各种声音都模仿得像极了 .满座的宾客没有一个不伸长脖子 ,偏着头仔细听 ,微笑 ,默默赞叹 ,认为奇妙极了 .过了一会儿 ,丈夫打起了呼噜声 ,妇女拍孩子的声音也渐渐消失 .隐隐听到有老鼠作作索索的声音 ,盆子、器皿翻倒倾斜 ,妇女在梦中发出了咳嗽声 .宾客们的心情稍微放松了些 ,渐渐端正了坐姿 .突然有一个人大声呼叫： "着火啦〞 ,丈夫起来大声呼叫 ,妇人也起来大声呼叫 .两个小孩子一齐哭了起来 .一会儿 ,有成百上千人大声呼叫 ,成百上千的小孩哭叫 ,成百上千条狗汪汪地叫 .中间夹杂着劈里啪啦 ,房屋倒塌的声音 ,烈火燃烧发出爆裂的声音 ,呼呼的风声 ,千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音 ,救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音 ,抢救东西的声音 ,救火的声音 .但凡在这种情况下应该有的声音 ,没有一样没有的 .即使一个人有上百只手 ,每只手有上百个指头 ,也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴 ,每张嘴里有上百条舌头 ,也不能说出其中的一个地方来啊 .在这种情况下 ,客人们没有不吓得变了脸色 ,离开座位 ,捋起衣袖露出手臂 ,两条大腿哆嗦打抖 ,几乎要争先恐后地逃跑 .突然醒木一拍 ,各种声响全部消失了 .撤去屏风一看里面 , (只有 )一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了 .【乙】伯牙擅长弹琴 ,钟子期善于倾听 .伯牙弹琴的时候 ,内心想着高山 .钟子期赞叹道："好啊 ,高耸的样子就像泰山!"伯牙内心想着流水 .钟子期又喝彩道："好啊!浩浩荡荡就像长江大河一样!"但凡伯牙弹琴时心中所想的 ,钟子期都能够从琴声中听出来 .有一次 ,伯牙在泰山北面游玩 ,突然遇上暴雨 ,被困在岩石下面；心中悲伤 ,就取琴弹奏起来 .起初他弹了表现连绵大雨的曲子 ,接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音 .每奏一曲 ,钟子期总是能悟透其中旨趣 .伯牙便放下琴 ,长叹道："好啊 ,好啊!你听懂了啊 ,弹琴时您心里想的和我想表达的一样 .我到哪去隐匿自己的心声呢?"五、【2021年中|考贵州毕节卷】文言文阅读生于忧患 ,死于安乐<孟子>舜发于吠亩之中 ,傅说举于版筑之间 ,胶高举于鱼盐之中 ,管夷吾举于士 ,孙叔敖举于海 ,百里奚举于市 .故天将降大任于是人也 ,必先苦其心志 ,劳其筋骨 ,饿其体肤 ,空乏其身 ,行拂乱其所为 ,所以动心忍性 ,曾益其所不能 .人恒过 ,然后能改；困于心 ,衡于虑 ,而后作；征于色 ,发于声 ,而后喻 .人那么无法家拂士 ,出那么无敌国外患者 ,国恒亡 .然后知生于忧患而死于安乐也 .15．解释以下加点词语在句中的意思 .(1 )故天将降大任于．是人也 (______ )(2 )困于心 ,衡．于虑 (______ )(3 )必先苦．其心志 (______ )16．用现代汉语翻译 "人那么无法家拂士 ,出那么无敌国外患者 ,国恒亡 .〞17．唐代名臣魏征认为：帝|||王心怀忧贫 ,就能任贤受谏；心怀安乐 ,就会危及国|家 .这印证了本文的中|心论点： ______________18．在生活条件日益优越的今天 ,你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能 ,有所成就的必要条件 ?请结合生活实际谈谈你的理解 .【答案】15． (1 )给 (2 )同 "横〞 ,堵塞、不顺 (3 )使……受苦16．一个国|家 ,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君|||王的贤士 ,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸害 ,就常常会有覆灭的危险 .17．生于忧患而死于安乐18．例如：我认为人恒过 ,然后能改 ,是今天人们增长才干的必要条件 .因为任何一个人奋斗的过程中 ,都会犯错 .聪明的人会吃一堑 ,长一智 ,举一反三 ,进而获得成功；愚蠢的人撞了 "南墙〞也不回头 ,或者是不以为然 ,那他依然会在前一块石头上摔跤 ,终将一事无成 .。