《青少年自护教育》

青春期自我保护教育（5篇材料）第一篇：青春期自我保护教育青春期自我保护教育◎ 学生王国∥ 学生王国更新时间:2004年6月30日调整字体：大中小一、提出青春期自我保护教育的背景1、社会环境的复杂化与学校教育程式化，造成学生在自卫认识和能力方面的严重欠缺。

总体上说，社会制度给青少年提供了一个光明、健康、积极、向上的社会环境。

但是，毋庸讳言，社会生活中仍然存在阴暗角落、污秽潜流、颓废思想、丑恶现象。

转型时期的社会，人际关系中冷漠心态渗透到社会各层面，社会道德的滑坡提醒着教育者，学生的分辨是非美丑的能力必须加强，可是当前，中小学教育内容，特别是德育内容明显落后于发展变化的现实，学校教育与社会环境有明显脱节的地方，老师讲的和学生看的不对号。

因此，造成学生在自卫能力方面的真空状态。

女学生放学，走出校门会发现有专门等侯的社会男青年上前攀谈交朋友；小男孩上学途中会有小痞子缠住勒索钱物；营业性舞厅和电子游戏厅吞噬少年们宝贵时间；很可能某陌生人递过来的冰激凌，就改变了好奇贪嘴的孩子行路方向；当姑娘因期中成绩不佳不敢回家，会在街心绿地的石凳上发呆，一位“善于微笑”的人走来开导她，居心叵测的微笑扭转了姑娘生活的轨道；瘦弱的小男孩走在僻静的胡同，突然遭遇坏人的暴力，他有足够的镇静和智谋应付吗？如果同学间暗自传阅黄色手抄本小说，如果同学相约到谁家欣赏一盘“特刺激”的录相带对于这类诱惑，学生们自觉抵制吗？--这些教育内容，生活中可能遇到，而课本上恰恰没有讲到。

2、孩子们性发育的提前与社会化的滞后，形成了他们即好奇又幼稚的一组危险的矛盾。

近年北京中学生里的青春期发育状况调查问卷结果是：男孩首次遗精平均年龄14.37岁，女孩月经初潮平均年龄是13.09岁。

和二十年前比，性发育呈提前趋势，性心理发展也有前倾，性的种种尝试也在悄悄进行。

他们有强烈的独立自主意识，却仍旧保留着依赖成人的习惯；有明显的成人感，还处在小孩的身分；有着闭锁的内心世界，渴望着人们的理解他们纵向人际关系渐渐松解，力图摆脱成人束缚，而横向人际关系渐渐密切，同龄人交往影响越来越大；他们好说好动，精力充沛，又因认识水平低，常常违反常规，做出错事蠢事，他们渴求友谊，又不会择友，常被哥们义气所左右；特别是青春萌动，产生了性的冲动，人们形容十三四岁的孩子是“十字路口的勇士”。

青少年自护教育知识暑期来临，孩子们的安全就成了家长最挂心的事儿，希望这些安全知识能帮助青少年朋友们度过一个快乐而安全的假期。

防交通事故安全知识1、了解和遵守交通规则，过马路时应走人行横道(斑马线)，在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过。

2、12 岁以下的小学生不准骑自行车上路。

乘坐父母的自行车时，不站在后座上。

3、不能在马路上追逐打闹，不可以在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。

4、乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车。

不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。

车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

防溺水安全知识1、小朋友应在成年人带领下游泳，不要轻易去深水区，即使带着救生圈也不安全。

2、不能去非游泳区游泳，尤其是竖有“禁止游泳”牌子的地方;不要独自在水库、河边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中。

3、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。

4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

5、溺水时不要慌张，应尽量放松，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面;下沉时可用手按压水面、用脚踢水，等待救援。

6、如遇溺水者，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，寻求大人的帮助。

防触电安全知识1、不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不要在电线上晾晒衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

2、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。

3、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

4、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。

tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。

仅供参阅！。

“青少年自护教育进班级”教学设计-----------校园安全与交通安全谨记心中（教学设想：鉴于一年级孩子的特殊性，采用主题班会和教学实践相结合的方式，结合真实的案例和具体实践，师生互动，激发孩子们的安全意识，安全警钟长鸣！邀请部分家长参加班会和实践活动，引起家长的重视，家校共育，双管齐下，增强孩子们的自我保护意识，培养孩子们的自护自救能力，促进孩子们健康、茁壮成长！）一、教学目标：1、结合真实案例，激发孩子们的安全意识，增强孩子们的自我保护意识！2、学习安全自护知识，开阔视野，培养孩子们的自护自救能力，促进孩子们健康成长！二、教学重点、难点：激发孩子们的安全意识，增强自我保护意识，培养自护自救能力，促进孩子们健康成长！三、教学准备：相关安全案例材料、交通标志、PPT课件四、教学环节：（一）班会导入：课件出示案例，师读：2012年12月14日早晨7时40分左右，河南信阳市光山县文殊乡陈棚村完全小学门前发生一起惨案，一名男子持刀挥向正要走进学校上学的小学生，共22名小学生被砍伤，另有1名送孩子上学的家长也被砍伤。

亲历此事件的三年级学生说：“他们教室的后门是关死的，有十几个男同学堵住前面的门，那个人没踢开门就转到其他班级去了。

”三年级的孩子们能够处乱不惊，并且团结一致挺身而出，这样的举动让我们感到欣慰，赞叹这几个孩子的果敢机制！师：案例故事老师读完了，同样在上学，这些孩子们身上发生了什么不一样的事情？生：自由发表自己的看法（师多多鼓励孩子们大胆发言）师：孩子们说得真好，其实这就是校园安全事件！虽身在校园，安全同样不能忽视！（设计意图：师出示此案例，孩子们亲耳聆听，间接拉近了孩子们与校园安全事件的距离，了解了校园安全事件，为班会的开展做好铺垫！）（二）班会深入：A、师：孩子们，在这个案例中还有一个需要我们注意的地方，有很多孩子受到了伤害，但是三年级的孩子却团结一致，没有受到伤害，我们请爸爸妈妈给我们谈一下自己的看法！家长：自由发言（孩子们认真倾听，一会发言）师：爸爸妈妈们说得真好，低年级的孩子安全意识差，见到陌生人及出现突发事件缺乏安全意识，更缺乏自我保护意识和能力，值得我们深思！师：这个事件给我们很多启发，下面我们一起总结一下：1、不能轻易和陌生人说话，更不能轻易相信陌生人，让陌生人进入我们的教室！有事情要及时和老师说！2、当陌生人突然出现并要伤害我们时，要像事件中三年级的哥哥姐姐学习，团结起来，把坏人挡在门外，尽量减少或避免事件的发生！（设计意图：通过学习，增强孩子们的安全意识和处理安全突发事件的应急处理能力，加强自我保护的能力！）师：其实我们的学校还经常开展一些安全演练，例如防火演练、防水演练、防踩踏演练，我们在平常会慢慢接触这些内容并了解具体案例和做法，以后在这些具体实践中我们将切身体会，增强我们的安全意识！B、师：孩子们，其实安全无处不在，我们从学校回家的途中不可避免地将会遇到与交通安全相关的事情！师：PPT出示案例：刚刚入学的小明很是兴奋，放学后在老师的带领下和同学们一起排着队走路，远远望见了前来接他放学的爷爷，一到学校大门口就高兴地朝爷爷飞奔而去，恰巧此时一辆小汽车正朝小明飞奔的方向而来，幸亏及时控制车速、刹车才没有酿成事故，真是有惊无险啊！师：上一个案例是爸爸妈妈帮我们分析的，这次我们自己来锻炼着说一下，案例中小明的做法对吗？他又错在哪？我们应该怎样做？生：自由发言师：孩子们真棒，对小明的做法进行了准确的分析，其实这就是学校老师和爸爸妈妈最为关注的另一个问题：交通安全问题！案例中的小明就没有意识到交通安全问题的存在，真应该好好反思一下，下次可不能这么大意了！（设计意图：通过生活案例故事，将交通安全引入孩子们的视野，充分引起孩子们的重视！）师：那我们在日常生活中该怎样正确过马路呢？相信在幼儿园的时候，老师就教给了我们，下面我们和爸爸妈妈一起大声地说出那首儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，脚踩人行横道或沿路右边行，交通规则记心中！”师：PPT出示几种简单的交通安全标志让学生辨认（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行、、、、、、）（设计意图：教给孩子们怎样安全过马路及认识简单的交通标志，增强孩子们的自我保护意识和能力，远离交通安全问题！）生：和爸爸妈妈一起自由练说，熟悉标志师：孩子们，其实，有时候我们不能很好地将说和做结合起来，说到不如做到，将交通安全规则谨记心中，我们将远离交通安全问题！（三）班会总结：师：孩子们，今天我们和爸爸妈妈一起开了一次特殊而有意义的班会，收获了很多！愿孩子们将校园安全和交通安全谨记心中，高高兴兴上学来、平平安安回家去，在学校和家庭的共同关注下健康、茁壮成长！。

青少年自护安全常识教育自护教育就是告诉青少年在面对危险、灾害时，如何保护自己安全的教育。

下面就青少年如何掌握一些安全防范方法，增强自身的防范能力，作一简要解答。

受到不法分子侵害如何报警？青少年受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

1、匪警电话的号码是110。

这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

怎样避免陌生人闯入家中？当青少年独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。

1．独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。

2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3．如果有人以推销员、修理工等身份请求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其分开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份请求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。

4．遇到生疏人不肯拜别，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻人、行人求援，以震慑迫使其拜别。

5．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

外出或在公共场所自我防范要注意什么？外出或在公共场所，遇到的社会情况会比较庞大，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：1．应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单元名称、地点、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独动作。

4．不接受生疏人的钱财、礼物、玩具、食品，与生疏人交谈要提高警惕。

5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。

注意交通安全珍爱生命
青州市弥河镇石河小学张文清
生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。

日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。

注意交通安全也是爱惜生命的一部分。

现在马路宽了，车辆多了，驾驶新手多如牛毛，交通繁忙了，悲惨的交通事故也多如繁星。

所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。

例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。

那么,交通安全便是你我最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。

让我们争做文明守法的好少年吧！。

青少年自我保护教育幼儿园教案
青少年自我保护教育幼儿园教案
一、教学目标
1.了解青少年自我保护的重要性和必要性。

2.掌握遇到陌生人时的应对方式。

3.学习如何寻求帮助和保护自己。

二、教学准备
1.幼儿教具。

2.幼儿玩具。

3.幼儿绘本。

4.ppt演示。

三、教学步骤
1.引入
（1）观看ppt，引导幼儿了解自我保护的重要性。

（2）通过幼儿绘本，引导幼儿掌握遇到陌生人时的应对方式。

2.主体
（1）对幼儿进行模拟教学，演示和指导幼儿如何寻求帮助和保护自己。

（2）引导幼儿讨论身边事例，分享自我保护的成功经验。

（3）辅助教具，帮助幼儿记忆和理解自我保护知识。

3.总结
（1）小结自我保护知识点，强化幼儿记忆。

（2）针对教学中存在的问题，进行补充说明，并解答幼儿的疑问。

四、教学反思
通过本次课程，幼儿了解了自我保护的重要性和必要性，并且掌握了遇到陌生人时的应对方式。

在模拟教学中，幼儿表现出了极大的积极性和参与度，学习效果良好。

但是，仍有部分幼儿在如何寻求帮助和保护自己方面存在疑惑和不清晰的地方。

在今后的教学过程中，需要更加关注这一问题，针对这一问题进行更加详细的解答和说明，确保幼儿能够更好地掌握自我保护知识，更好地保护自己。

9月安全教育主题队会一、活动目标：通过本次活动，让学生了解交通、自护等事件中必备的安全知识，并加强安全意识教育，防患于未然，培养自我保护意识。

教学难点：如何引导学生进行安全自我防护。

二、活动过程：（一）谈话导入师：生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不像离离原上草，可以周而复始。

谁失去了生命，不仅是自己失去了一切，还给活着的亲人留下心灵的创伤。

因此，我们要学会珍爱生命，进行自我防护。

分组展示第一组：交通安全教育小组环节一：惨痛的教训1、交通安全，一个永恒的话题。

交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。

人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。

一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

（播放视频）2、主持人：你们从刚才的视频中感受到了什么？从那些触目惊心的数据中你受到了怎样的警醒？（了解交通规则，自觉遵守交通规则）环节二：安全知识我能行1、游戏：猜一猜大屏幕出示各种交通标志，让学生猜一猜。

2、知识问答1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。

小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该____。

A.迅速通过人行横道B.在人行横道线前等待C.缓慢通过人行横道D.绕开人行横道通过2. 在没有施划人行横道的公路上，乘车人从公共汽车下车后横过公路时，您认为下列做法正确的是____。

A.从车的前方横过道路B.从车的后方横过道路C.车开走后，确认安全通过D.等车开走后，迅速通过3. 在设有交通隔离设施的路段，小芳过街时应当____。

A.直接跨越B.确认安全后跨越C.无车辆通行时跨越D.经人行横道或过街设施通过4．交通参与者在道路上通行时，应遵循各行其道的原则。

小璐步行外出应当在____上行走。

A.城市快速路B.人行道C.封闭的机动车道D.非机动车道5．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。

一、引言青少年是国家的未来，民族的希望。

然而，青少年在成长过程中，面临着各种安全隐患，如网络安全、交通安全、食品安全、心理健康等。

为了提高青少年的自我保护意识，培养他们的自护能力，我国各级政府、学校和社会各界纷纷开展了青少年自护教育实践行动。

本文将从以下几个方面对青少年自护教育实践行动进行探讨。

二、青少年自护教育的重要性1. 提高青少年自我保护意识青少年自护教育旨在让青少年了解自身权益，增强自我保护意识，提高应对突发事件的能力。

通过教育，青少年可以学会如何识别危险，如何避免危险，如何在危险面前保持冷静，从而减少意外事故的发生。

2. 促进青少年身心健康发展青少年时期是身心发展的关键时期，自护教育有助于青少年形成正确的价值观、人生观和世界观，促进他们身心健康发展。

3. 维护社会和谐稳定青少年自护教育有助于减少青少年犯罪、交通事故、网络安全事件等社会问题的发生，维护社会和谐稳定。

三、青少年自护教育实践行动1. 家庭教育家庭是青少年成长的第一课堂，家长要关注孩子的成长，教育孩子树立正确的安全观念，提高自我保护能力。

家长可以通过以下方式开展家庭教育：（1）加强沟通，了解孩子的需求和心理状态；（2）教育孩子遵守法律法规，尊重他人权益；（3）培养孩子的独立生活能力，提高自我管理能力；（4）关注孩子的网络安全，教育孩子正确使用互联网。

2. 学校教育学校是青少年自护教育的主阵地，学校要结合教育教学实际，开展丰富多彩的自护教育活动。

（1）开设自护教育课程，让学生掌握自护知识；（2）组织自护教育实践活动，提高学生的自护能力；（3）开展心理健康教育，关注学生的心理需求；（4）加强校园安全管理，确保学生安全。

3. 社会教育社会各界要积极参与青少年自护教育，共同营造良好的社会氛围。

（1）加大宣传力度，提高公众对青少年自护教育的认识；（2）开展公益活动，关注青少年身心健康；（3）加强网络安全监管，净化网络环境；（4）建立健全青少年自护教育制度，保障青少年权益。