社会调查研究方法资料的整理和分析课件内容
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研究资料的整理与分析研究资料的整理与分析在科学研究中起着至关重要的作用。
通过对海量的数据进行整理和分析,可以帮助研究人员了解研究领域的现状,发现问题,回答研究问题,并提出相应的解决方案。
下面将详细介绍研究资料的整理与分析的步骤和方法。
第一步是资料的整理。
在进行研究时,研究人员通常会采集大量的实验数据、统计数据、文献资料等。
这些资料需要进行整理,以便后续的分析和使用。
整理的方法包括分类、归纳、编码等。
归纳是将分类后的数据进行概括和总结,提取出其中的主要信息和特点。
归纳可以帮助研究人员深入理解资料,找出问题和研究方向。
编码是对数据进行编号和标记。
编码可以使得数据的管理更加方便和快捷,可以根据需要随时检索和使用。
第二步是资料的分析。
在进行资料分析时,研究人员需要选择合适的分析方法,根据研究问题进行分析。
常用的分析方法包括描述统计分析、推论统计分析、内容分析、回归分析等。
描述统计分析是通过对数据的计算和描述,了解数据的分布和变化规律。
常用的描述统计方法有平均值、中位数、方差、标准差等。
描述统计分析可以帮助研究人员对数据有一个整体的认识。
推论统计分析是通过对样本数据的分析,推断总体数据的特性和关系。
常用的推论统计方法有假设检验、置信区间、相关分析等。
推论统计分析可以帮助研究人员进行统计推断和决策。
内容分析是对文本资料进行分析,提取出其中的主题、关键词和情感等。
内容分析可以帮助研究人员理解文本的含义和趋势,从而揭示出研究问题的重要信息。
回归分析是通过对变量之间的关系进行建模和分析,了解变量之间的因果关系和变化规律。
回归分析可以帮助研究人员预测和解释变量的变化。
最后是研究结果的呈现。
研究结果的呈现可以采用不同的方式,包括文字报告、图表、图像等。
呈现结果应当简明扼要、准确直观,并且与研究问题和目标相一致。
综上所述,研究资料的整理与分析是研究过程中不可或缺的步骤。
通过整理和分析资料,可以帮助研究人员了解问题、发现规律、提出解决方案,并最终推动科学研究的进展。
•社会调查报告概述•社会调查方法与技巧•社会调查报告写作步骤与规范•社会调查报告案例分析目录•社会调查报告写作常见问题及解决方法•社会调查报告写作能力提升途径01定义与特点定义特点反映社会现实推动社会进步学术价值030201社会调查报告的重要性社会调查报告的分类与内容分类内容02调查方法介绍通过设计问卷,收集被调查者的意见、态度和行为等信息。
通过与被调查者进行面对面交流,深入了解其观点、经验和感受。
通过观察被调查者的行为、环境和情境等,收集相关信息。
通过人为控制某些变量,观察和分析实验结果,推断因果关系。
问卷调查法访谈调查法观察调查法实验调查法在开始调查前,要明确调查的目的和对象,以便选择合适的调查方法和工具。
明确调查目的和对象设计合理的问卷或访谈提纲注意调查过程中的伦理问题确保数据的准确性和可靠性问卷或访谈提纲是收集信息的重要工具,要设计合理、清晰、易于理解的问题。
在调查过程中,要尊重被调查者的意愿和隐私,避免对其造成不必要的困扰和伤害。
在收集和处理数据时,要确保数据的准确性和可靠性,避免数据失真或误导。
调查技巧分享数据清洗和整理数据描述性分析数据推断性分析数据可视化呈现调查数据处理与分析方法03写作前的准备工作确定调查主题和目标明确调查的目的和范围,选择合适的调查方法和工具。
收集相关资料收集与调查主题相关的背景资料、前人研究、政策法规等。
制定调查计划设计调查方案,包括调查对象、样本量、调查时间、地点等。
写作过程中的注意事项标题要简明扼要摘要要概括全文正文要结构清晰数据要真实可靠写作完成后的检查与修改检查语法和拼写错误检查格式和排版检查数据和图表修改和完善04案例一:城市交通拥堵问题调查调查背景调查结果A B C D调查方法解决方案案例二:青少年沉迷网络游戏问题调查调查背景青少年沉迷网络游戏严重影响学业和身心健康,引起社会广泛关注。
调查方法采用问卷调查、访谈、案例分析等方法收集数据。
调查结果分析青少年沉迷网络游戏的主要原因,包括游戏设计诱人、家庭教育缺失、心理需求得不到满足等。
03350《社会研究方法》第一章社会研究导论第一节社会研究的概念与特征一、社会研究的基本概念1、社会研究的定义”社会研究”是人们有目的地认识社会现象及其本质及规律的全过程,是通过采用科学的方法来系统地收集和分析关于社会现象的资料,并在此基础上对社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
社会研究包括:收集资料-通过收集事实资料而把握社会现象的过程。
分析资料—通过分析和加工事实资料而把握社会现象本质特征及其规律的过程。
一、社会研究的基本概念2、一些相近的概念(1)”社会调查":是指人们运用一定的科学方法去了解社会各有关方面的实际情况,从而把握有关社会现状的一种社会认识活动.社会调查的特点:在社会调查活动中,调查者直接接触被调查者,通过具体的访谈等方法去了解被调查者的有关情况,从而获得所需要的资料.社会调查的目的:通过社会调查,人们可以获得有关某一社会现象的系统资料,进而较全面地掌握所调查问题和现象的实际情况。
(2)”社会调查研究"a。
等同于"社会调查”的概念;b.指以直接的社会调查为资料来源的社会研究活动,而不包括文献研究和实验研究。
(3)"社会研究”概念与”社会调查”和"社会调查研究”概念的关系—-——社会研究概念比社会研究和社会调查研究概念更为宽泛.首先,社会研究要以社会调查为基础,但不止步于社会调查所得到的经验资料,而是要通过对经验资料的分析而得出对社会现象本质和规律的认识.其次,与社会调查研究不同,社会研究活动包含了多种研究方法。
因此,社会研究活动比社会调查和社会调查研究活动的内容更广泛.二、社会研究的特征(目的性、经验性、理论性、社会性)1、目的性社会研究是一种有目的的认识活动,是为了了解某一方面的社会状况,或解决某一理论和现实的问题而有目的地进行的社会认识活动。
2、经验性当代社会研究的”经验性"特征的含义:是指社会研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认识。
社会调查研究方法资料的整理和分析课件内容第七章资料的整理和分析【本章内容要点】·定量资料的整理·定性资料的整理·资料的统计分析·资料的理论分析【本章重点】·资料的整理方法·资料的统计分析方法【本章教学内容】第一节资料的整理一、定量资料的整理(一)定量资料的概念定量资料是研究者从社会研究中用计量方法测量某项指标所获得的数值材料。
(二)整理的方法1、资料的审查(1)完整性(2)统一性(3)合格性2、资料的分类和编码(1)编码步骤·对回答进行分类;·建立回答类别与变量数值间的对应关系。
(2)编码方法·预编码·后编码·边缘编码【预编码范例】你打算报考哪一类专业?口1、文科口2、外语口4、音乐、体育、美术口5、军事院校口6、未决定(不知道)【边缘编码范例】【登录卡范例】【数据文件范例】【编码簿范例(部分)】【编码簿的主要项目】1、问题号码2、变量号码3、项目名称4、编码的内容说明5、序列号3、资料的登录(1)个案登录(2)总体登录【个案登录卡片实例】4、资料的汇总二、定性资料的整理(一)概念定性资料是研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记,以及其他类似的记录材料。
(二)整理方法1、资料的审查(1)真实性(2)准确性(3)适用性2、资料的分类(1)有效性原则(2)互斥性原则(3)完备性原则(4)各类别必须处于同一分类层次3、资料的汇总和编辑(1)完整(2)系统(3)简明(4)集中三、计算机处理资料的一般过程(一)输入前的准备1、资料的审查2、资料的分类与编码3、登录(二)输入数据1、键盘输入2、卡片输入3、光电输入(三)数据的处理1、对已输入到计算机中的数据资料进行定义2、进行数据处理方面的操作3、数据的输出第二节资料的分析一、资料的统计分析(一)概念所谓统计分析就是运用统计学方法对所收集的数据资料进行定量分析,以揭示事物内在的数量关系、规律和发展趋势,从而达到认识事物本质的一种资料分析方法。
1、描述统计分析2、推论统计分析(二)描述统计分析1、集中趋势分析集中趋势分析是指用一个典型值或代表值来反映一组数据的一般水平。
2、离散趋势分析离散趋势分析是指用一个特别的数值来反映一组数据相互之间的离散程度。
(三)推论统计分析1、参数估计参数估计是利用实际随机抽样调查资料计算的样本统计量去估计总体参数值的一种推论统计分析方法。
(1)点估计ˆˆˆˆ设为总体平均数的估计量,为总体成数的估计量,则有=X X P P X x P p(2)区间估计·抽样推断的可靠程度(置信度)·总体平均数区间估计【例】某茶叶公司销售一种名茶,规定每包规定重量不低于150克,现按简单随机抽样方法抽取1%检验,结果如下表所示。
要求:以99.73%的概率评估这批茶叶平均每保重量的范围是否符合规格重量的要求。
解: 100包茶叶样本平均数和标准差计算表()()()()x x P x X F t P x X t F t μ-∆=-=≤即≤15030150.30100xf x f ===∑∑(克)()2276.00.76100x x fs f-===∑∑0.0872x μ=≈=≈若在简单随机重复抽样条件下(克)0.0867x μ=≈=≈若在简单随机不重复抽样条件下(克)∵F (t )=0.9973 ∴由查表可得t =3计算结果表明:这批茶叶平均每包重量范围符合规格重量的要求。
∵F (t )=0.9973 ∴由查表可得t =3计算结果表明:这批茶叶平均每包重量范围符合规格重量的要求。
·总体成数区间估计【例】某茶叶公司销售一种名茶,规定每包规定重量不低于150克,现抽取1%检验,结30.08720.2616x x t μ∆==⨯=则(克)xxx X x ∆∆∵-≤≤+150.30.2616150.30.2616150.0384150.5616X X ∴-≤≤+即≤≤0.0867x μ=≈=≈若在不重复抽样条件下(克)30.08670.2601x x t μ∆==⨯=则(克)x x x X x ∆∆∵-≤≤+150.30.2601150.30.2601150.0399150.5601X X ∴-≤≤+即≤≤解:∵根据规定名茶每包规格重量不低于150克 ∴从 样本资料来看,第三组与第四组的名茶为合格品∵F (t )=0.9973 ∴由查表可得t =3计算结果表明:这批茶叶包装合格率的范围在[56.26%,83.74%]之间。
∵F (t )=0.9973 ∴由查表可得t =3计算结果表明:这批茶叶包装合格率的范围在[56.32%,83.68%]之间。
150200.770%100n p n +====则样本合格率0.0458 4.58%pμ=≈=≈=若在简单随机重复抽样条件下0.04564.56%p μ=≈=≈=若在简单随机不重复抽样条件下30.04580.137413.74%p p t μ∆==⨯==则p pp P p ∆∆∵-≤≤+70%13.74%70%13.74%56.26%83.74%P P ∴-≤≤+即≤≤30.04560.136813.68%p p t μ∆==⨯==则p pp P p ∆∆∵-≤≤+70%13.68%70%13.68%56.32%83.68%P P ∴-≤≤+即≤≤2、假设检验假设检验也称为显著性检验,是根据样本调查结果证实或推翻总体有关假设的一种推论统计分析方法。
【相关术语】·原假设(零假设):H 0 ·备择假设(替代假设):H 1 ·双侧检验(双边检验、双尾检验) ·单侧检验(单边检验、单尾检验)双侧检验与单侧检验(假设的形式)拒绝域和接受域(双侧检验)临界值临界值α/2α/2拒绝H0拒绝H01 -α拒绝域和接受域(左侧检验)临界值α拒绝H 01 -α临界值α1-α拒绝H 0拒绝域和接受域(右侧检验)·检验统计量·显著性水平:α ·弃真错误:第Ⅰ类错误 ·取伪错误:第Ⅱ类错误=样本统计量-被检验参数假设值检验统计量样本统计量的标准差假设检验中的两类错误H 检验【一般检验原则】事先规定允许犯弃真错误的概率α,然后尽量减少犯取伪错误的概率β 。
【假设检验步骤】1、提出假设2、规定显著性水平3、确定适当的检验统计量4、确定临界值、拒绝域和接受域5、计算检验统计量的值6、做出决策·总体均值的检验(大样本)假定条件:正态总体或非正态总体大样本(n ≥30) 使用Z 检验统计量 σ2 已知:)1,0(~0N nx z σμ-=σ2 未知:)1,0(~0N nsx z μ-=【例】假设某公司经理希望检验今年每个工人因病缺勤的天数与过去标准差为14天的平均值8天相比是否已经发生变化。
随机抽取49名工人,今年每个工人的平均缺勤天数为10.6天(采用a =0.05进行检验)。
解:已知μ0=8(天) σ=14(天) x =10.6(天) α=0.05 n=49(名) 根据题意提出假设:H 0:μ=8 H 1:μ≠8 ∵n=49(名) σ=14(天) μ0=8(天) ∴3.1491486.100=-=-=nx z σμ∵α=0.05∴由查表可得 临界值±Z α/2=±1.96 ∵-1.96<1.3<1.96 ∴接受H 0即样本提供的证据表明:今年工人的平均缺勤天数与过去相比没有显著变化。
·总体成数的检验假定条件:1、总体服从二项分布2、可用正态分布来近似(大样本)检验的Z 统计量)1,0(~)1(000N nP P P p z --=【例】某城市开展居民吸烟率的调查。
五年前,该市曾普查16岁以上成年居民吸烟情况,经常吸烟的成年人(每天吸5支以上)占30%。
这次抽取一个400人构成的样本,调查得,吸烟率为27%。
试问能否做出5年来该市吸烟率有明显下降的判断? (采用a =0.05进行检验)。
解:已知 P 0=30% p =27% α=0.05 n=400(人) 根据题意提出假设:H 0 :P ≥30% H 1:P <30% ∵n=400(人) P 0=30% p =27% ∴()304.1400)3.01(3.03.027.01000-=-⨯-=--=nP P P p z∵α=0.05∴由查表可得 临界值-Z α=-1.65 ∵-1.304>-1.65 ∴接受H 0即样本提供的证据表明:样本提供的证据表明:五年来该市吸烟率没有明显下降。
【参数估计和假设检验的关系】【例】总体均值的双侧检验 提出假设:H 0:μ=μ0 H 1:μ≠μ0若总体为正态分布且方差已知 则选择检验Z 统计量nx z σμ0-=根据双边检验规则在显著性水平α情况下当-Z α/2<Z <Z α/2时接受H 0【总体均值的区间估计】【总体成数的区间估计】22022x Z Z x Zx Z ααααμ-+-≤22x Z X x Z n n αασ-+⋅≤≤/2/2··x z x z αασσ⎡⎤-⎢⎣,+/2/2p z p z αα⎡⎤-+⎢⎥⎢⎥⎣⎦临界值临界值α/2α/21 -α置信水平F (t )2Z α2Z α-二、资料的理论分析(一)概念所谓理论分析是指在对所收集的资料进行整理和统计分析的基础上,借助抽象思维,即运用概念、命题、推理、比较、分类、归纳、演绎、分析、综合等思维方式,对资料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作,揭示事物的本质和内在联系,使之上升到理性认识的过程。
(二)分析步骤1、从总体上把握资料2、确定分析目标3、选择适当的分析方法4、分析资料(三)分析方法1、比较分析法和类型分析法2、因果分析法和矛盾分析法3、归纳分析法与演绎分析法4、结构分析法与功能分析法【课后作业】1、从某校随机抽取300名教师进行调查,得出他们的平均年龄为42岁,标准差为5岁。
求:在95%的置信度下,该校全体教师平均年龄的置信区间是多少?2、研究某村委会自治改革后,村民的满意程度如何。
在改革前,该村委会村民只有51%的居民满意村委会的工作,改革后,经抽取40人调查,其中有32人表示满意,现要求以0.05的显著性水平检验,问改革后是否有更多的村民满意村委会的工作?。