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教科版五年级下学期科学全册课件ppt

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教科版五年级下册科学全册课件

教科版五年级下册科学全册课件
70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
95
练习
1、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却 能浮在水面上，这如何解释呢？
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量 就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸 入水中的体积大，排开的水量就大，它受到 的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢 铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。
96
作业
• 一、我会填：
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
91
实验1：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
拉力大小 浮力大小 排开的水量
小部分侵入水中 大部分侵入水中 全部分侵入水中
92
实验2：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。 实验要求：
1.准备三块大小不同的泡沫塑料块。 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
6
用图示法表示：
沉浮
7
观察物体的沉浮
8
观察物体的沉浮
用眼睛看一看，用手摸一摸。 1、快速预测物体在水中是沉还是
浮，把预测和理由填在表格中； 2、做实验验证结果； 3、把结果填写在实验记录单里。
9
观察物体的沉浮
操作方法：必须将物体轻轻从水面放入 水里，物体要完全浸在水中，而不是把物 体扔进水中，也不是放在水面上。
• 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料 块有一个向（ ）的力，这个力我们称它为水的（ ）。

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把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
91
实验1：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
拉力大小 浮力大小 排开的水量
小部分侵入水中 大部分侵入水中 全部分侵入水中
92
实验2：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。 实验要求：
1.准备三块大小不同的泡沫塑料块。 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
小石块 泡沫塑 料块
预 测
理重
轻
由 实心 有空隙
结 果
回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
针
空瓶
皮
形状 材料 空心 材料 大
金属 油
大小 小
13
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
14
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
15
10
观察更多物体的沉 浮
11
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石 块
木块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
白萝 卜
橡皮
预测
理由
结果
12
在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形 针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先 预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把 预测的结果和预测的理由填入表格中。
67
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
68
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
小结：浸入水中的体积越大，排水量越大， 载重也就越多。
69
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎 样造能造出一艘装载量比较大的船呢？

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67
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
68
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
小结：浸入水中的体积越大，排水量越大， 载重也就越多。
69
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎 样造能造出一艘装载量比较大的船呢？
答：把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。
我们用什么方法保持船的平稳？
答：橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一致， 装载货物时要保持平衡等。 。
10
观察更多物体的沉 浮
11
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石 块
木块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
白萝 卜
橡皮
预测
理由
结果
12
在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形 针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先 预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把 预测的结果和预测的理由填入表格中。
实验方法: 实验结果:
用对比法。 先用线把小石块和测力计连起来， 在空气中测出小石块的重力，再 把小石块放到水中测出重力，比 较两次测得的结果。
101
1、在空气中测出石块的重力 2、在水中测出石块的重力
3、比较两次测得的结果。
102
空气中的重力 128 N
水中的重力
这两次测量出来的大小一样吗？ 哪里的拉力大，哪里的拉力小？
47
练习 不同材料的物体： 物体的沉浮与它的__有关，与
它的___有关。
48
49
前节知识回顾
由同种材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的轻重、体积大小 没有关系。
由不同材料构成的物体，在 水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小都有关系。

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把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
91
实验1：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力中 大部分侵入水中 全部分侵入水中
92
实验2：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。 实验要求：
1.准备三块大小不同的泡沫塑料块。 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
为什么会出现拉力大小不同呢？
80 N
103
下沉的物体会受到水的浮力记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入
水中
水中
水中
0.8
0.8
0.8
0.7
0.6
0.5
0.1
0.2
0.3
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
104
• 实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
物体由重到轻在水中的沉浮
35
看不出 物体的沉浮与物体的 重量有关。
36
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻排列
37
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻在水中的沉浮
38
控制其他因素进行研究
控制体积的结论：

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70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
两块木头
三块木头
21
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体 回形针
木块
大小 两枚 三枚 更多 两块 三块 更多
预测
理由
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
小石块 泡沫塑 料块
预 测
理重
轻
由 实心 有空隙
结 果
回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
针
空瓶
皮
形状 材料 空心 材料 大
金属 油
大小 小
13
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
14
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
15
105
• 下沉的物体受到的浮力的大小， 与什么因素有关呢？
106
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。

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70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
• 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料 块有一个向（ ）的力，这个力我们称它为水的（ ）。
• 2、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止 在水面时，它受到的浮力（ ）它受到的重力。浮力和重 力的方向（ ），浮力向（ ），重力向（ ）。
• 3、物体在水中受到的浮力大小与（ 的水量越大，受到的浮力就越( )。
105
• 下沉的物体受到的浮力的大小， 与什么因素有关呢？
106
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
小石块 泡沫塑 料块
预 测
理重
轻
由 实心 有空隙
结 果
回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
针
空瓶
皮
形状 材料 空心 材料 大
金属 油
大小 小
13
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
14
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
15
沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小） 浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）
61
62
练习
1、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的 轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

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70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
91
实验1：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
拉力大小 浮力大小 排开的水量
小部分侵入水中 大部分侵入水中 全部分侵入水中
92
实验2：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。 实验要求：
1.准备三块大小不同的泡沫塑料块。 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
105
• 下沉的物体受到的浮力的大小， 与什么因素有关呢？
106
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
同一种材料构成的物体，把它的重量 和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
25
由同一种材料构成的物体， 改变它们的重量和体积大小， 在水中的沉浮是不会发生改 变的。
26
练习
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比 在水中感觉重很多。
81
82
一.感受浮力
83
一.感受浮力
84
一.感受浮力
85
一.感受浮力
86
浮力
把小船和泡沫塑料块往水中 压，手能感受到水对小船和 泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。

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独木舟，又称独木船， 独木舟
是用一根木头制成的 船，是船舶的“先 祖”，
74
四、船的发展史
以载运货物为 主。其大部分 舱位用于堆贮 货物的船舱。 货船的船型很 多，大小悬殊， 排水量可从数 百吨致数十吨。
远洋货船
75
四、船的发展史
客轮又称客 船，用于运 送旅客，也 装运少量货 运，以载客 为主
现代客轮
两块木头
三块木头
21
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体 回形针
木块
大小 两枚 三枚 更多 两块 三块 更多
预测
理由
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
105
• 下沉的物体受到的浮力的大小， 与什么因素有关呢？
106
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
95
练习
1、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却 能浮在水面上，这如何解释呢？
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量 就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸 入水中的体积大，排开的水量就大，它受到 的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢 铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。
96
作业
• 一、我会填：
小泡沫塑料块 中泡沫塑料块 大泡沫塑料块 自重 拉力大小 浮力大小 排开的水量
93
实验结论： 浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。 浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。

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63
64
前节知识回顾
我们把物体在水中排开水的体积 叫做排开的水量。
65
一、用橡皮泥造船
66
课题:用橡皮泥制作小船比赛
原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越
大越容易浮，它的装载量也随之增大
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的添加物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在10分钟内
独木舟，又称独木船， 独木舟
是用一根木头制成的 船，是船舶的“先 祖”，
74
四、船的发展史
以载运货物为 主。其大部分 舱位用于堆贮 货物的船舱。 货船的船型很 多，大小悬殊， 排水量可从数 百吨致数十吨。
远洋货船
75
四、船的发展史
客轮又称客 船，用于运 送旅客，也 装运少量货 运，以载客 为主
现代客轮
70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
整个苹果
半个苹果
1/4的果
16
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
17
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体 橡皮
苹果
大小 一半 四分之一 八分之一 更小 一半 四分之一 八分之一 更小
1
• 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。

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52
把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？
53
把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？
54
• 橡皮泥的形状改变了， • 重量没有变，体积也有变，
所以橡皮泥的沉浮状态没有 改变。
55
是否有办法改变橡皮泥的形状， 使它浮在水面上？
将橡皮泥做成船形、碗形、空心……
56
让橡皮泥浮在水面上
57
我们把物体在水中排开水的体积 叫做排开的水量
58
橡皮泥排开的水量
橡皮泥的形状 实心团
量杯里的水量 放入后的水面刻
(毫升)
度
排开的水量 (毫升)
沉的形状
能浮的形状1
能浮的形状2
能浮的形状3
沉浮状况
59
橡皮泥浮起来的原因： 在重量不变的情况下，排开的水
量增大了（浸入水中的体积增大了）。
60
小结：
小石块 泡沫塑 料块
预 测
理重
轻
由 实心 有空隙
结 果
回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
针
空瓶
皮
形状 材料 空心 材料 大
金属 油
大小 小
13
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
14
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
15
沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小） 浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）
61
62
练习
1、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的 轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
2、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开 的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排 开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。

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6
用图示法表示：
沉浮
7
观察物体的沉浮
8
观察物体的沉浮
用眼睛看一看，用手摸一摸。 1、快速预测物体在水中是沉还是
浮，把预测和理由填在表格中； 2、做实验验证结果； 3、把结果填写在实验记录单里。
9
观察物体的沉浮
操作方法：必须将物体轻轻从水面放入 水里，物体要完全浸在水中，而不是把物 体扔进水中，也不是放在水面上。
两块木头
三块木头
21
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体 回形针
木块
大小 两枚 三枚 更多 两块 三块 更多
预测
理由
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
小石块 泡沫塑 料块
预 测
理重
轻
由 实心 有空隙
结 果
回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
针
空瓶
皮
形状 材料 空心 材料 大
金属 油
大小 小
13
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
14
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
15
）有关，排开
• 4、一块木块在空气中称得的重力是10N，小明用3N的
力把木块压在水中，刚好使木块在水中静止不动，这块木
块受到的浮力是（
）。
97
98
前节知识回顾
我们把物体在水中排开水的体积叫 做排开的水量。
把小船和泡沫塑料块往水中压， 手能感受到水对小船和泡沫塑 料块有一个向上的力，这个力

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70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
10
观察更多物体的沉 浮
11
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石 块
木块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
白萝 卜
橡皮
预测
理由
结果
12
在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形 针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先 预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把 预测的结果和预测的理由填入表格中。
两块木头
三块木头
21
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体 回形针
木块
大小 两枚 三枚 更多 两块 三块 更多
预测
理由
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
47
练习 不同材料的物体： 物体的沉浮与它的__有关，与
它的___有关。
48
49
前节知识回顾
由同种材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的轻重、体积大小 没有关系。
由不同材料构成的物体，在 水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小都有关系。

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培养科学思维和实践能力
观察和实验
通过观察和实验，我们可以发现 和理解科学现象和规律，培养科
学思维和实践能力。
分析和推理
在科学研究中，我们需要对观察 到的现象进行分析和推理，提出
假设并进行验证。
创新和实践
鼓励孩子们动手实践和创新，尝 试解决生活中的实际问题，培养
他们的实践能力和创新精神。
XX
THANKS
生态变化
植物的生长还会引起生态环境 的变化，如改善土壤质量、提 高空气湿度等。
遗传变异
在植物的生长过程中，还可能 发生遗传变异，产生新的性状
和特征。
XX
PART 02
动物的生命周期
REPORTING
动物的生命过程
01
02
03
04
出生
动物生命的开始，通过繁殖产 生新的生命。
生长发育
在成长过程中，动物会经历不 同的发育阶段，体型、外貌和
光的折射
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改 变，这就是光的折射现象。例如，我们在水池边看到的水 中的鱼，实际位置要比我们看到的更高。
声音的传播
声音需要通过介质（如空气、水或固体）传播，而且不同 的介质对声音的传播速度和效果也不同。例如，在水中或 固体中，声音传播速度更快，且能量损失更小。
卵生
动物通过产卵来繁殖后 代，如鸟类、爬行动物
等。
胎生
动物通过胚胎在母体内 发育的方式来繁殖后代
，如哺乳动物。

动物生长的变化
外貌变化
随着动物的生长，其体型、颜色、纹 理等外貌特征可能会发生变化。
行为变化
动物的行为也会随着生长而发生变化 ，如幼年期和成年期的行为模式可能 不同。
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Hale Waihona Puke 大小预测理由
结果
回形针 木块
两枚 三枚 更多 两块 三块 更多
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
通过 木块和回形针 实验，我发现当 木块和回 形针 的重量和体积变大 时，在水中的沉浮态 不 变。
结论二：
同一种材料构成的物体， 把它的重量和体积变大，在 水中的沉浮状态是 不变的 。
小石 块
木块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
白萝 卜
橡皮
预测
理由
结果
在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形 针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先 预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把 预测的结果和预测的理由填入表格中。
小石块 泡沫塑 料块
预 测
理重
轻
由 实心 有空隙
结 果
回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
针
空瓶
橡皮泥的形状 实心团
量杯里的水量 放入后的水面刻
(毫升)
度
排开的水量 (毫升)
沉的形状
能浮的形状1
能浮的形状2
能浮的形状3
沉浮状况
橡皮泥浮起来的原因：
在重量不变的情况下，排开的水 量增大了（浸入水中的体积增大了）。
小结：
沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小） 浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比 在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中 浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它 们在水中的沉浮情况是不会改变的。
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻排列
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 重量有关。
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻排列
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻在水中的沉浮
控制其他因素进行研究
控制体积的结论：
控制其他因素进行研究
练习
不同材料的物体： 物体的沉浮与它的__有关，与
它的___有关。
前节知识回顾
由同种材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的轻重、体积大小 没有关系。
由不同材料构成的物体，在 水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小都有关系。
问题提出
我们能想办法改变它 们的沉浮吗？
观察橡皮泥的沉浮
把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？
把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？
• 橡皮泥的形状改变了，
• 重量没有变，体积也有变， 所以橡皮泥的沉浮状态没有 改变。
是否有办法改变橡皮泥的形状， 使它浮在水面上？
将橡皮泥做成船形、碗形、空心……
让橡皮泥浮在水面上
我们把物体在水中排开水的体积 叫做排开的水量
橡皮泥排开的水量
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
橡皮 苹果
一半 四分之一 八分之一
更小 一半 四分之一 八分之一 更小
重量轻、体积 小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
前节知识回顾
由同种材料构成的物体， 在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。
问题提出
由不同材料构成的物 体，在水中的沉浮与 它们的轻重、体积大 小有关系吗？
分析物体在水中的沉浮规律
物体的体积从大到小排列
分析物体在水中的沉浮规律 物体的体积从大到小在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 体积有关。
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
结论一：
同一种材料构成的物体， 把它的重量和体积变小，在 水中的沉浮状态是 不变的 。
一个回形针
两个回形针
一块木头
两块木头
三块木头
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体
怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？
如果物体向下碰到水槽底部， 就代表它在水中是沉的。 如果物体不能碰到水槽底部， 就代表它在水中是浮的。
根据生活经验我们知道：
石块：沉 木块：浮 塑料块：浮
用图示法表示：
沉浮
观察物体的沉浮
观察物体的沉浮
用眼睛看一看，用手摸一摸。 1、快速预测物体在水中是沉还是
结论一： 同一种材料构成的物体，把它的重量
和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发 生改变的。
结论二： 同一种材料构成的物体，把它的重量
和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
由同一种材料构成的物体， 改变它们的重量和体积大小， 在水中的沉浮是不会发生改 变的。
练习
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
练习
1、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的 轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
2、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开 的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排 开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
皮
形状 材料 空心 材料 大
金属 油
大小 小
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
通过橡皮实验，我
发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
整个苹果
半个苹果
1/4的果
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
浮，把预测和理由填在表格中； 2、做实验验证结果； 3、把结果填写在实验记录单里。
观察物体的沉浮
操作方法：必须将物体轻轻从水面放入 水里，物体要完全浸在水中，而不是把物 体扔进水中，也不是放在水面上。
观察更多物体的沉 浮
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
控制重量
重量依次由大到小排列
控制其他因素进行研究
控制重量
重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮
控制其他因素进行研究
控制重量的结论：
用小瓶子继续研究
控制体积：
用小瓶子继续研究
控制体积的结论：
不同材料的物体： 物体的沉浮与它的大小 有关，与它的重量有关。
潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。 潜水艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜 水艇会下潜。 打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的 海水挤出舱外潜水艇就开始上浮。