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教学时间教学内容第（一）单元第(2）课第（2）课时课题拉拉手，交朋友课型新授课教学方法讲授法、讨论法、谈话法教学用具多媒体教学目标知识与技能学会如何结交朋友，建立和维护友谊。
过程与方法通过活动让学生理解友谊的真谛。
情感态度价值观体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。
教学重点理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
教学难点懂得在与朋友相处时，学会帮助、谦让等一些处理人际关系的技巧和方法。
教学过程教学活动二度备课一、听音乐，找朋友师：同学们，在班级你的好朋友是谁？（指名回答）师：我们一起来边听音乐，边找朋友。
生：玩找朋友的游戏。
二、好友大搜索怎样才能结交到更多的小朋友呢？咱们今天来一个好友大搜索。
1. 根据兴趣爱好结组。
2. 组内介绍。
3. 小组成员根据自己的共同爱好完成一个作品，或一个表演。
4.学习儿歌《我们都是好朋友》小鸟飞，成群飞，小鱼儿，成群游；小朋友，手拉手，排成队伍向前走；唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
三、听故事，学会帮助1.同学们，你们真好，都有朋友！可是荧火虫找了一个晚上也没有找到朋友？为什么呢？谁能帮帮它？听FLASH动画故事《荧火虫找朋友》2.讨论：故事中的荧火虫为什么没找到朋友？指名说。
（朋友应该互相帮助，乐于助人才能找到朋友。
）3.小结过渡：是的，交朋友应该要学会帮助。
4.讲一讲你是怎样通过学会帮助别人交到朋友的?小结：是啊，我们看朋友之间就像这个人字的一撇一捺，他们只有相互帮助，相互遮风挡雨，默默支持才能走得更远更稳。
四、讨论：我该怎么办？1.身边的同学忘记带品德书，你会怎么做?2.同学的铅笔不见了，你会怎么办?3.当同学不小心弄疼你时，你会怎么做?五、小结：同学们辩得非常好，我们知道在帮助朋友时要真正为了朋友好才是真正帮助。
教学板书拉拉手，交朋友好友大搜索教学反思。
手拉手找朋友一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，体验与他人合作、交流的乐趣。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的能力。
3. 培养学生团队精神和集体荣誉感。
二、教学重难点：1. 重点：培养学生主动与他人交流、合作的能力。
2. 难点：培养学生团队精神和集体荣誉感。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：彩纸、笔、绳子等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师组织学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学环节一（5分钟）：游戏名称：手拉手找朋友游戏规则：学生分成若干小组，每组学生手拉手，形成一个闭合的圈。
教师发出指令，学生们根据指令变化手拉手的形状，如交叉、换位等。
过程中，学生需要紧密合作，不能松开手。
教学内容：培养学生主动与他人合作、交流的能力。
3. 教学环节二（5分钟）：游戏名称：手拉手传情达意游戏规则：学生继续以手拉手的形式进行游戏。
教师给出一个词语，学生需要用手拉手的动作表达这个词语。
其他学生猜测词语，猜对的学生获得一分。
分数最高的小组获胜。
教学内容：培养学生团队精神和集体荣誉感。
4. 教学环节三（5分钟）：游戏名称：手拉手建高塔游戏规则：学生分组，每组学生手拉手，用彩纸、笔、绳子等材料搭建高塔。
在规定时间内，搭建最高的小组获胜。
教学内容：培养学生创新思维和团队协作能力。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导学生回顾游戏过程中的收获，让学生认识到与他人合作、交流的重要性。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业：1. 思考：在游戏中，你学到了哪些与他人合作的方法？2. 实践：和家人或朋友一起进行一个合作游戏，体验合作乐趣。
3. 反思：在游戏过程中，你认为团队精神和集体荣誉感的重要性如何体现？六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行手拉手找朋友的拓展活动，如手拉手穿越障碍、手拉手接力等，让学生在游戏中体验合作与交流的重要性。
手拉手找朋友一、教学目标：1. 让学生通过参与活动，学会与人合作，培养团队精神。
2. 帮助学生提高社交能力，增进同学之间的友谊。
3. 培养学生主动参与的意识，培养积极向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：让学生在活动中体验到与人合作的重要性，增进同学间的友谊。
难点：如何引导学生主动参与活动，克服羞涩，敞开心扉与他人交流。
三、教学准备：2. 准备相关道具，如绳子、椅子等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师组织学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来，调动课堂氛围。
2. 主题活动一：手拉手找朋友（10分钟）1. 教师讲解游戏规则：学生分成若干小组，每组人手拉手，按照教师指定的方向前进，最快完成任务的小组获胜。
2. 学生分组，进行游戏。
教师巡回指导，确保学生安全。
3. 游戏结束后，让学生分享感受，引导他们认识到合作的重要性。
3. 主题活动二：信任背摔（10分钟）1. 教师讲解游戏规则：学生站在高处，向后倒，由其他同学接住，考验同学们之间的信任。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导，确保安全。
3. 游戏结束后，让学生分享感受，引导他们学会信任他人。
4. 主题活动三：椅子抢座（10分钟）1. 教师讲解游戏规则：将椅子摆成圆形，学生围成圈，音乐响起时，学生开始抢座，音乐停止时，没有找到座位的学生淘汰，继续游戏，直到剩下一名学生。
2. 学生进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏结束后，让学生分享感受，引导他们学会珍惜友谊。
五、教学反思：通过本次活动，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在游戏中，部分学生表现出羞涩、不敢主动参与的现象，需要在今后的教学中加以引导和培养。
活动中教师应更加关注学生的安全，确保活动顺利进行。
六、教学内容：1. 引导学生理解友谊的重要性。
2. 培养学生主动与人交流、合作的意识。
3. 提升学生的团队协作能力和社交技巧。
七、教学方法：1. 采用游戏教学法，激发学生的兴趣和参与度。
手拉手好朋友屿头小学——杨帆教学目标：1.学习连续纹样的基本知识。
2.通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。
学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。
3.通过剪纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。
教学重点：学习连续纹样的基本知识，用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。
教学难点：学会步骤剪出手拉手的人物，还会剪出有创意的拉手娃娃。
课前准备（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水，分成4-6人的小组并选好组长（教师）课件（事先录制小朋友一起手拉手游戏、舞蹈的场面）、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、胶水等教学过程1.欣赏引入，表达感受。
（1）出示课件：播放和好朋友一起游戏、手拉手快乐舞蹈的录像。
全体起立，手拉手一起来唱歌，感受找朋友的气氛。
我们好朋友手拉手，引出课题《手拉手，好朋友》。
（2）出示课件：作品欣赏。
引导学生感受连续纹样的形式美和节奏美，感受拉手纸人的趣味性以及表现方法的多样性。
剪纸拉手娃娃有什么特点？“每个都相同”2.问题研究，共同学习。
（1）教师提出问题：手拉手，我们都是好朋友。
你知道如何用简便的方法剪出手拉手的人吗？（2）学生小组研究、讨论问题，尝试剪纸。
三种方法，请三位同学上来剪一剪，哪一种才是正确的。
第一种是因为人画的太小了;第二种情况是画稿时只注意了一边；第三种情况是画稿时注意两边都在画纸边上。
所以提示学生要使剪制的人能连在一起，画稿时必须将人的两手画到纸边。
请小朋友们拿出一张薄的纸，折一折，剪一剪，用正确的方法剪拉手娃娃。
教师示范画：画的大小，手臂要画粗些，人的两手要画到纸边。
再用剪刀沿着画的剪下来。
3.小朋友作品欣赏，激发创意。
（1）出示各种男孩女孩的剪纸作品，并找出特别之处。
（2）出示除了彩色卡纸外的作品，原来白纸经过装饰能变成造型相似颜色不同的手拉手。
4.布置作业，创作表现。
（1）作业要求：用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。
3 手拉手，找朋友（教案）一、教学目标1.了解手拉手的含义，学习手拉手的技巧；2.发现生活中的好朋友，并且交流认识；3.培养学生良好的人际交往能力，增强团队意识。
二、教学准备1.小学美术一年级上册《岭南版美术》教材；2.教案；3.手拉手动作示范视频；4.课堂展示素材（图片、课件等）。
三、教学过程1. 创设情境，导入主题（1）情境创设老师将教室内的学生按一定的顺序排列，让他们手拉手形成一个圆圈。
（2）引导思考老师向学生展示一个手拉手的图片并问“你们看到了什么？”，让学生自由发表看法，以此引出“手拉手”的热情讨论。
2. 学习手拉手的技巧（1）手拉手的意义在此环节，老师通过讲解手拉手在生活中的含义，启发学生树立友谊、团结、互助的观念。
（2）手拉手的技巧老师向学生示范：两只手握在一起，欧式握手、巴掌握手、编织握手等不同的手拉手方式。
然后，让学生分组自行练习，加深对各种手拉手方式的理解。
3. 找寻朋友，建立联系（1）集体活动-找寻合作伙伴将学生分成几组，让他们在教室里找到一起玩得来的“朋友”，理解“合作伙伴”的概念。
（2）艺术活动-展示朋友学生用卡纸等材料，创作代表自己及其“朋友”的作品，并将作品在课堂上进行友好展示。
4. 总结本课内容（1）分享活动-传递感受教师让学生有机会分享在本节课活动中的体验与感受，让学生感受到“分享”的快乐。
（2）小结练习-巩固所学老师通过问答、练习等方式巩固教学内容，让学生掌握本节课的知识点。
四、课后作业让学生观察自己的朋友圈，发现一个朋友的特点，并写下对TA的感悟。
五、教学反思本节课主要围绕“手拉手，找朋友”的主题展开。
教学过程中，小学美术一年级上册《岭南版美术》教材结合学生生活实际，旨在帮助学生建立互帮互助的关系，提高人际交往能力。
通过学生的积极参与，以及学生之间身体和表情上愈发融洽，课堂效果良好。
同时，也反映出本课内容的针对性和实效性。
手拉手找朋友第一章：认识手拉手找朋友游戏教学目标：1. 让学生了解并认识手拉手找朋友游戏的基本规则和玩法。
2. 培养学生之间的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的交往能力和人际沟通能力。
教学内容：1. 介绍手拉手找朋友游戏的基本规则和玩法。
2. 讲解游戏中的合作意识和团队精神的意义。
3. 分享一些实用的交往和沟通技巧。
教学活动：1. 教师向学生介绍手拉手找朋友游戏的基本规则和玩法，并进行示范。
2. 学生分组进行游戏，体会合作意识和团队精神。
3. 学生分享在游戏中的感受和体验，讨论合作和沟通的重要性。
第二章：学习合作与沟通技巧教学目标：1. 培养学生之间的合作意识和团队精神。
2. 提高学生的交往能力和人际沟通能力。
3. 培养学生主动参与和积极表达的能力。
教学内容：1. 讲解合作与沟通的基本原则和技巧。
2. 分享一些实用的合作与沟通方法。
3. 引导学生主动参与和积极表达。
教学活动：1. 教师讲解合作与沟通的基本原则和技巧，并进行示范。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的合作与沟通经验。
3. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习合作与沟通技巧。
第三章：体验手拉手找朋友游戏教学目标：1. 让学生深入了解并体验手拉手找朋友游戏的乐趣。
2. 培养学生之间的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的交往能力和人际沟通能力。
教学内容：1. 复习手拉手找朋友游戏的基本规则和玩法。
2. 学生分组进行游戏，体验合作和沟通的重要性。
3. 学生分享游戏中的感受和体验，讨论合作和沟通的效果。
教学活动：1. 教师带领学生复习手拉手找朋友游戏的基本规则和玩法。
2. 学生分组进行游戏，体验合作和沟通的乐趣。
3. 学生分享游戏中的感受和体验，讨论合作和沟通的效果。
教学目标：2. 培养学生尊重他人、理解他人的能力。
3. 培养学生积极倾听和有效表达的能力。
教学内容：2. 分享一些实用的建立良好人际关系的方法。
3. 引导学生学会尊重他人、理解他人和积极倾听、有效表达。
