5-1)-④孟津县青少年活动中心、★示范性综合实践基地等青少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明。

2022-2023学年河南省洛阳市孟津县第一中学高三物理上学期期末试题含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 关于物体的运动，不可能发生的是（）A. 加速度大小逐渐减小，速度也逐渐减小B. 加速度方向不变，而速度方向改变C. 加速度和速度都在变化，加速度最大时，速度最小D. 加速度为零时，速度的变化率最大参考答案：DA项：当加速度的方向与速度方向相反,加速度逐渐减小,则速度逐渐减小.所以A选项是可能的.B项：加速度的方向不变,速度方向可能改变,比如平抛运动.所以B选项是可能的C项：加速度和速度都在变化,加速度最大时,速度可能最小.比如,做加速度逐渐减小的变加速直线运动,加速度最大时,速度最小.所以C选项是可能的D项：加速度为零时,速度变化率为零.故D是不可能的综上所述本题答案是：D2. 质点仅在恒力的作用下，由O点运动到点的轨迹如图所示，在点时速度的方向与x轴平行，则恒力的方向可能沿（）A．x轴正方向B．x轴负方向C．y轴正方向D．y轴负方向参考答案：D3. 放射性元素发生β衰变放出一个电子，这个电子（）A．原来是原子的外层电子B．原来是原子的内层电子C．是在原子核内的质子转化为中子时产生的D．是在原子核内的中子转化为质子时产生的参考答案：D【考点】原子核衰变及半衰期、衰变速度．【分析】本题较简单，根据β衰变的本质来判断即可．【解答】解：在β衰变中，核内的一个中子转变为质子，同时释放一个电子和一个反中微子，故ABC错误，D正确；故选：D4. 飞机在飞行时受到的空气阻力与速率的平方成正比，若飞机以速率v匀速飞行时，发动机的功率为P，则当飞机以速率n v匀速飞行时，发动机的功率为( )A.2nPB.n3PC.n2PD.nP参考答案：B5. （单选）太阳系八大行星绕太阳运动的轨道可粗略地认为是圆;各行星的半径、日星跟离和质量如下表所示:则根据所学的知识可以判断以下说法中正确的是A.太阳系的八大行星中，海王星做圆周运动的速率最大B.太阳系的八大行星中，水星做圆周运动的周期最大C.如果已知地球的公转周期为1年，万有引力常量G = 6. 67 x N·/，再利用地球和太阳间的距离，则可以求出太阳的质量D.如果已知万有引力常量G = 6. 67 x N·/，并忽略地球的自转，利用地球的半径以及地球表面的重力加速度g=10 m/,则可以求出太阳的质量参考答案：C二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 右图为小车做直线运动的s－t图，则小车在BC段做______运动，图中B点对应的运动状态的瞬时速度大小是______m/s。

吉林省第二实验学校2024-2025学年度上学期九年级第二次月考语文试题本试卷包括四道大题，共22道小题。

共6页。

全卷满分120分。

考试时间为120分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并回收。

一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成1~5题。

（15分）①近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调“今后5年是美丽中国建设的重要时期，”②我们妥践行“绿水青山就是金山银山”的理念，让绿色成为生态文明的“底色”。

③生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。

4建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是生态环境的建设者、保护者、受益者”成为全社会的共识。

我们___________要做生活环境的保护者，更要做历史文化的传承者。

（1）信步江南，采莲女的歌声能否让你轻声吟sòng（）《诗经·关雎》中那句“□□□□，君子好逑”；（2）行至塞北，当你看到漫天的飞雪，能否想起岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句“□□□□□□□，□□□□□□□”；（3）泛舟海上，文天祥《过零丁洋》中“□□□□□□□，□□□□□□□”那视死如归的豪迈气概，能否激荡在你的心胸；（4）走过古战场，能否与张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“□□□□□□□，□□□□□□□□”这两句一起感慨世事变迁，朝代更迭。

让绿色成为生态文明的底色，让历史文化可以跨越千年再现。

保护环境，传承文化。

让我们可以与古人共赏一样的山水，共同吟唱一样的壮美景色。

（节选自李非燃《让绿色成为美丽中国底色》，有删改）1．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（2分）（1）吟sòng（）（2）更迭（）2．材料第一段中有一句标点符号有错误，请找出并写出修改意见。

（2分）第___________句，修改意见：___________________________________________________________________ 3．填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）（2分）A．虽然B．不仅C．尽管D．如果4．下列短语结构类型与其他三项不同的是（）（2分）A．生态环境B．美丽中国C．传承文化D．豪迈气概5．补全材料第二段中的名句，使文段更优美通畅。

小学综合实践活动的指导计划一、指导思想以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：1、情感目标。

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标。

了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标。

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标。

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标。

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是。

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。

3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。

5-1）-④孟津县青少年活动中心、★示范性综合实践基地等青少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明报告孟津县青少年活动中心始建于2003年10月，位于孟津县双语学校校园内，占地15亩，上下三层建筑，分为办公区域，活动区域两大块，县有各类功能室30间，专兼职辅导教师53人，肩负着全县各中小学少年宫辅导员和学生的培训工作，在全县未成年人思想道德建设中发挥着重要的育人作用。

一、建设（一）目标以贴近和服务广大未成年人为宗旨，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，（二）组织机构主任：贾晓瑞（全面工作）副主任：赵顺龙王瑞锋杨晓燕牛晓林（落实具体工作）各活动班辅导教师（制定学习计划，学生的辅导及总结）（三）活动时间每周三、周四下午4：20—5：40（四）具体活动项目设置艺术类、文学类和体育类三大块，涵盖书法绘画，舞蹈，信息技术，手工制作，经典诵读，棋艺，轮滑等项目。

二、管理成立孟津县青少年活动中心管理办公室主任：赵顺龙副主任：高绿梅韩丹丹成员：丁喜照王晓静王留晓安晓平辅导员：李亚民张晓辉陈崇乐杨宏伟1．负责老师根据学生的兴趣爱好，将学生分配到各班，确保每位学生能准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。

节假日的活动，完全由学生自愿参加，并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。

2．所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。

各辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。

三、使用情况1、活动中心配备专（兼）职管理员，负责对校舍安全检查2、消防设施的配置符合国家《建筑灭火器配置设计规范》的要求，配置数量达标。

3、孟津县青少年活动中心建立10余年来，有13000余人次青少年，800多所学校参与其中。

孟津县政府以“孟津县青少年活动中心”为平台，为每个孩子打造锻炼学习的舞台。

努力丰富学生的课余生活，促进每一个学生的全面和谐发展。

孟津县双语实验学校2014--2017三年发展规划未来三年，是孟津县巩固教育现代化发展的重要时期，也是我校抢抓机遇、乘势而上，向轻负高质、有显著特色的品牌学校迈进的关键阶段。

为促进学校科学发展，大力提升学校教育的核心竞争力，特制订本三年发展规划。

一、发展背景分析学校概况河南省孟津县双语实验学校是由著名企业家朱书伟先生和孟津县人民政府共同创办的一所集幼儿部、小学部、中学部为一体的县管特色学校，2004年建成投入使用。

学校占地90余亩，环境优美，气势恢宏，设施完备，功能齐全，学校建设投资共计7000万元，学校的教学楼、活动中心、特长室、实验室功能室、学生宿舍、师生食堂、图书馆、体育馆、科技馆等各类硬件设施均依照国家示范性学校标准进行设计、建设和装备，学校现有54个教学班，在校学生2700余人，学校师资力量雄厚，其中外籍专家2名，国家级优秀教师4名，省优秀教师、省学科带头人、省学术技术带头人26名，省、市教育教学专家2名，市优秀教师、市骨干教师、市师德标兵、市业务标兵、市优秀班主任62名，国家、省、市优质课教师65人，另有生活辅导教师22名，优秀的教师团队为学校发展提供了坚实的人才支撑。

学校确立了“以学生发展为本、以教师发展为根、以学校发展为源”的办学思想，坚持“特色化、现代化、国际化”的办学方向，以“为中华民族培育时代英才”为使命，坚持“成就学生未来，打造特色名校”的办学目标，以“培育有中国灵魂和国际视野的现代人才”为培养目标，坚持“面向每一位学生、尊重每一位学生、提升每一位学生、成就每一位学生”的办学原则，坚持“规范管理、精细管理、人文管理、品位管理、科学管理”五管并举，形成了“小班化、重素养、强英语、高质量”的办学特色，近年来通过不断探索和提升创新，形成了ECSP特色办学。

ECSP特色办学的具体内涵为：ECSP：E( English)英语特色，C(class)课堂教学改革，C(coures)课程研发，S(speciality)特长教育，self---restraint)自制管理，P(practive)实践育人。

洛阳市孟津区2022-2023学年高二下学期第一次月考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。

在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。

一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”。

从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。

以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。

在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。

中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。

这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。

相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。

从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。

“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。

在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。

杭州市青少年学生第二课堂活动场馆名录一、文博类序号单位名称地址备注1 中国京杭大运河博物馆拱墅区运河广场1号市级爱国主义教育基地2 中国体育博物馆杭州分馆体育场路210号市级爱国主义教育基地3 中国茶叶博物馆龙井路88号省级爱国主义教育基地4 中国杭州西湖博览会博物馆北山路40号市级爱国主义教育基地5 中国印学博物馆孤山后山路10号省级爱国主义教育基地6 杭州历史博物馆粮道山18号省级爱国主义教育基地7 杭州西湖博物馆南山路89号市级爱国主义教育基地8 南宋官窑博物馆玉皇山南施家山42号省级爱国主义教育基地9 杭州都锦生织锦博物馆凤起路519号市级爱国主义教育基地10 胡庆余堂中药博物馆大井巷95号省级爱国主义教育基地11 中国江南水乡文化博物馆余杭区临平人民广场市级爱国主义教育基地12 中国良渚文化博物馆余杭区良渚镇良博路164号省级爱国主义教育基地13 杭高校史馆杭州高级中学校园内市级爱国主义教育基地14 杭州近代教育史陈列馆老浙大直路6号市级爱国主义教育基地15 杭州城市建设陈列馆延安路和庆春路口市级爱国主义教育基地16 杭州市城市规划展览馆钱江新城市民中心17 南宋遗址陈列馆上城区严官巷口18 杭州碑林劳动路57号市级爱国主义教育基地19 西泠印社孤山社址孤山路31号20 老虎洞宋元窑址凤凰山21 杭州市城区河道陈列馆环城东路庆春立交桥下东北角市级爱国主义教育基地二、名人纪念馆、故居类序号单位名称地址备注22 岳飞墓★北山路80号省级爱国主义教育基地23 章太炎纪念馆南山路2—1号省级爱国主义教育基地24 龚自珍纪念馆马坡巷16号省级爱国主义教育基地25 苏东坡纪念馆南山路1号市级爱国主义教育基地26 马寅初纪念馆庆春路210号市级爱国主义教育基地27 林风眠故居纪念馆灵隐路3号市级爱国主义教育基地28 俞曲园纪念馆孤山路32号市级爱国主义教育基地29 陆游纪念馆孩儿巷98号30 林启纪念馆孤山后山路31 李叔同纪念馆虎跑路40号32 马一浮纪念馆花港公园内33 唐云艺术馆南山路45号市级爱国主义教育基地34 韩美林艺术馆玉泉桃源岭1号35 茅以升事迹陈列馆江干景芳二区35幢市级爱国主义教育基地36 张苍水先生祠南山路2—1号省级爱国主义教育基地37 于谦祠三台山路161号省级爱国主义教育基地38 钱王祠南山路39 白苏二公祠孤山后山路40 夏衍旧居江干区严家弄50号市级爱国主义教育基地41 于谦故居祠堂巷42号市级爱国主义教育基地42 盖叫天故居金沙港26号43 黄源故居葛岭路17号44 司徒雷登故居耶苏堂弄1—3号45 都锦生故居下茅家埠23号46 章太炎故居余杭区仓前镇市级爱国主义教育基地47 余杭双溪陆羽泉余杭区径山镇市级爱国主义教育基地三、革命历史纪念类序号单位名称地址备注48 杭州革命烈士纪念馆西湖区之江路2号省级爱国主义教育基地49 梅家坞周总理纪念室梅家坞村省级爱国主义教育基地50 毛泽东同志视察小营巷纪念馆上城区小营巷56号市级爱国主义教育基地51 杭州辛亥革命烈士墓葬群及辛亥革命纪念馆龙井路南天竺市级爱国主义教育基地52 蒋筑英纪念馆上城区金狮苑20号市级爱国主义教育基地53 沈干城、沈乐山烈士纪念馆复兴街23号市级爱国主义教育基地54 杭州革命烈士纪念馆见义勇为事迹陈列厅杭州之江路3号55 杭州革命烈士陵园南山陵园内市级爱国主义教育基地56 萧山衙前农民运动纪念馆萧山区衙前镇凤凰村省级爱国主义教育基地四、文化科普类序号单位名称地址备注57 杭州图书馆浣纱路254号58 杭州图书馆新馆钱江新城市民中心59 杭州少年儿童图书馆曙光路75号60 杭州市科技交流馆延安路499号61 中国棋院杭州分院钱江新城1号地块62 杭州大剧院江干区之江东路66号63 杭州红星剧院建国南路280号64 浙江省农业高科技示范园区(杭州传化大地) 杭州萧山经济技术开发区65 杭州西溪国家湿地公园★杭州市天目山路66 杭州植物园★桃源岭1号67 杭州动物园★虎跑路40号68 九溪水厂及“生命之源”展览馆珊瑚沙351号杭州九溪水厂市级爱国主义教育基地69 杭州市人防展览馆吴山广场粮道山23号五、青少年活动中心序号单位名称地址备注70 杭州青少年活动中心昭庆寺里街22号71 杭州青少年发展中心市民中心K楼注：带★属收门票场馆。

孟津县：党建带团建点亮青春红作者：团孟津县委来源：《中国共青团》2021年第03期近年来，孟津县坚持“党建带团建团建促党建”发展思路，全面带动提升共青团“三力一度”，全力蓄力添能青少年工作乘风远航，把广大青少年紧紧凝聚在党的旗帜下，谱写出开拓进取、勇于创新、务实有为、砥砺前行的青春篇章。

孟津县坚持把思想政治引领作为党建带团建的工作导向，充分契合青年一代的认知发展规律和特点，引导青少年在学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想中明大理、識大势、知大任、养大德，扣准、扣紧红色信念的“第一颗扣子”，切实增强青年一代听党话、跟党走的政治意识。

大力开展“青年党员宣讲团下基层”“党组织一把手给团员青年上党课”等活动，在全县团员青年中集中宣讲党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面覆盖青年党员、入党积极分子、青年职工、新兴青年等青年群体。

同时，综合运用“微党课——党课开讲啦”“古津青年读书会”“青年大学习”线上学习平台等方式，推动学习贯彻党的十九大精神走心走深走实。

2020年以来，举办各类专题培训会、报告会179场次，分类培训团员1.2万人次，线上培训学习达20万人次，营造党员带头学、团员青年看齐学的比学赶超浓厚氛围，让红色信念融入血脉、融入灵魂。

党建带团建，团建促党建。

孟津县深入推进基层团组织建设“基石”工程，研究出台《关于加强全县团的基层建设实施方案》，对规范化建设村（社区）团组织进行了专题安排部署，切实压实县、镇、村三级党组织党建带团建工作模式的主体责任，着力提升基层团组织建设标准化规范化水平，以党的建设高质量全面辐射带动团的建设高质量。

目前，按照“三个规范”（阵地建设规范、换届选举规范、组织生活规范）要求，已在党建示范村打造了第一批42个基层团组织规范化建设试点，有效提升了基层团组织的“三力一度”，成为团结带领团员青年建功新时代的坚强战斗堡垒。

同时，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，推动主题教育常态化制度化工作指向运用到团员先进性教育中，落实在团员先锋作用的发挥上，对照党员“初心使命四问”开展了重读入团志愿、重温入团誓词、重忆入团经历、重问入团初心的团员“初心使命四问”等一脉相承系列活动，推动团员亮身份、服务亮承诺、工作亮标准、担当亮作为，切实增强团员的先进性、光荣感、责任感，有效激活共青团“神经末梢”。

孟津科技馆文案摘要：一、引言1.介绍孟津科技馆2.强调科技馆的教育和娱乐价值3.提出文章主题：探索孟津科技馆的亮点和特色二、孟津科技馆的亮点1.丰富的展示内容2.互动体验项目3.创新科技应用三、孟津科技馆的特色1.融合孟津地方特色2.强调环保与可持续性3.面向不同年龄段观众四、科技馆对社会的贡献1.提升公众科学素养2.激发青少年科学兴趣3.促进孟津地区科技发展五、结论1.总结孟津科技馆的优点和特点2.鼓励人们参观孟津科技馆3.对科技馆未来的展望正文：孟津科技馆是我国一座具有教育和娱乐价值的科技馆，它以其丰富的展示内容、互动体验项目和创新科技应用吸引了大量观众。

这篇文章将带您探索孟津科技馆的亮点和特色。

首先，孟津科技馆的展示内容丰富多样，涵盖了诸多科学领域，如物理、化学、生物、地理等。

在这里，观众可以了解到最前沿的科技动态和研究成果，感受科技的魅力。

其次，科技馆内设有众多互动体验项目，让观众在参观过程中不仅能看，更能亲自动手操作，从而加深对科学知识的理解。

这些项目既适合青少年，也适合成人，使得科技馆成为了家庭亲子活动的好去处。

此外，孟津科技馆在展示和传播科技知识的过程中，充分运用了创新科技手段。

例如，虚拟现实、增强现实等技术的应用，使得观众能够更加直观地感受科技的魅力。

孟津科技馆还融合了孟津地方特色，展示了当地丰富的文化底蕴和科技发展历程。

这使得科技馆成为了一个具有地域特色的科普教育基地。

在环保和可持续性方面，孟津科技馆也做出了表率。

科技馆在设计和建设过程中，注重节能减排，采用了绿色建筑材料和环保技术。

这使得科技馆成为了一个对环境友好的公共场所。

孟津科技馆面向不同年龄段的观众，设置了丰富多样的展示和活动内容，旨在提升公众的科学素养，激发青少年对科学的热爱和兴趣，从而促进孟津地区科技事业的发展。

总之，孟津科技馆以其丰富的展示内容、互动体验项目、创新科技应用和地域特色，成为了我国一座独具特色的科技馆。