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蓝天白云第一课时教学目标：1.背唱歌曲《我爱我的家乡》，激发热爱祖国之情。
2.熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验，从歌曲中感受大自然的多姿多彩，引发对美好生活的向往和热爱。
教学重点、难点：重点：熟记《朝景》的主旋律，体会乐曲所要表达的意境，感受音乐如何来描绘景色。
难点：鼓励学生把自己的家乡的美好景物编成新词，唱出来。
教学过程：一、师生问好二、欣赏《朝景》1.让学生带问题欣赏。
师：这是描写的大自然中的一个景色，听听带给你什么样的感觉？（是描写的早上海面上太阳升起来的景色。
）2.介绍乐曲。
简单介绍歌剧《培尔金特》的故事情节。
3.在次欣赏，听出曲中一直在重复的主旋律是什么，哼唱出来。
4.用钢琴带领学生哼唱主旋律。
5.重点欣赏开头部分。
请学生说说主旋律重复了几遍，每一遍的音色有什么不一样？师：在太阳从海面升起来前，大地在慢慢苏醒，长笛和双簧管在交替的演奏，直到弦乐出来，太阳升起来。
6.完整欣赏，让学生想象乐曲所要描写的景色，用自己的话说出来。
三、学唱歌曲1.导入。
师：我们眼前刚浮现的是美丽的异国风情，现在来看看我们的祖国，看看祖国有多美有多伟大。
2.欣赏歌曲3.了解书中的景色。
请学生说说书中唱了我们祖国哪些景色，老师加以补充，增强学生的自豪感。
4.跟琴演唱。
5.解决难点将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来，一起唱一唱。
6.引导学生加入感情演唱。
师：我们的祖国美不美？我们是中国人，你自豪吗？让我们来赞美我们的祖国吧！（老师引导学生做些动作，以便熟记歌词）7.创编歌曲。
把自己家乡的美好景物编成歌词，来唱一唱。
四、结束下课我爱我的家乡教学内容：1.歌曲《我爱我的家乡》2.歌词创作教学目标：1.通过歌曲《我爱我的家乡》的学唱，使学生能用悠长的气息，深情、舒展地表达歌曲感情。
2.通过即兴自编歌词的创作培养学生的音乐创作能力。
教学重点及难点：通过歌曲《我爱我的家乡》的进一步分析理解、演唱，使音乐学科和其他学科的相关知识（天文、地理、历史、人文景观……）有机结合，相互渗透，拓宽学生的知识面，从而培养学生学习音乐的兴趣和爱好。
第二课蓝天白云石屏县新城小学彭建武教学目的：1、引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
2、培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重点：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
教学难点：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学时数：2教学过程：第一课时一、导入。
游戏导入：走进大自然。
由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。
二、看一看，说一说。
播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。
你看到的天空是什么样子？你想到了什么？（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。
）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。
）三、评一评，想一想。
1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。
提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。
）2、出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：你们想到了什么？学生讨论：怎样打扮蓝天。
第二课时一、复习导入二、做一做。
教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟……三、作品展示学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。
四、拓展1、教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。
2、学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？。
四年级《蓝天白云》音乐教案教学指南一、教学目标通过本课教学，使学生：1.听懂、欣赏《蓝天白云》曲目，理解音乐的情感表现；2.掌握音乐基本概念，如旋律、节奏、音高、音色等；3.通过朗读歌词、模仿节奏、唱跟唱等多种形式，提高儿童的音乐素养和音乐表现能力；4.加深对环境保护的认识和理解，培养热爱自然、保护环境的良好习惯和意识。
二、教学重点1.《蓝天白云》曲目的欣赏和理解；2.歌曲中的旋律和节奏，学生的模仿和表现能力；3.环保意识的引导和培养。
三、教学难点1.歌曲情感的理解和表现；2.歌曲的齐唱和和声。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过一组图片进行导入，如蓝天、白云、太阳、森林、河流等，激发学生对生态环境的关注和热爱之情。
2.学习歌曲（20分钟）分阶段学习歌曲，分以下几个阶段进行：第一阶段，听歌。
播放歌曲录音，让学生静听，感受歌曲的情感表现，体验环保意识；第二阶段，朗读歌词。
老师边读边解释歌词中的词语，音乐表现的情感等，让学生跟读跟唱，加深理解；第三阶段，唱跟唱。
老师带领学生进行简单的唱跟唱，锻炼学生的音乐听力和模仿能力；第四阶段，齐唱和和声。
老师指导学生齐唱，加强音乐协调性，同时在歌曲的关键部分进行和声演唱，培养学生的音乐表现力。
3.集中讨论（10分钟）老师引导学生集中讨论歌曲，分享自己的感受和体会，同时指导学生理解歌曲中的环保主题，培养保护环境的意识和行动。
4.小结（5分钟）老师对本节课学习内容进行小结，回顾学习内容和教学目标，强化学生对环境保护的认识和理解。
五、教学评价通过课堂观察、学生互评以及课后测评等方式，对学生的学习情况进行全方位评价。
六、教学反思通过课堂教学的反思和总结，不断提高教学水平和教学效果，创造良好的教学氛围和教学成果。
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案一、教学目标1.了解《蓝天白云》的歌曲内容,正确演唱。
2.听辨不同的节奏和音符，提高音乐鉴赏能力。
3.了解唯美的山水画和与生态相关的插图。
4.通过唱、听、说、画、识和弹等形式，掌握歌曲的基本知识和技能，并能够理解其中蕴含的思想意义和文化内涵。
二、教学重点1.歌曲的演唱和节奏的听辨。
2.山水画中与生态相关的插图欣赏。
三、教学难点1.歌曲的情感抒发和节奏的准确掌握。
2.歌曲与插图的融合应用。
四、教学内容与安排1. 导入1.通过自由谈话的方式，引导学生们讲述自己曾经欣赏过的山水画以及对大自然美好的向往。
2.引出本节歌曲《蓝天白云》。
2. 正式学习1.教学重点部分–学习歌曲（1）播放歌曲，引导学生们感受蓝天白云的美好，并以此为基础，感受歌曲表达的情感。
（2）教唱歌曲，利用交互式教学法，分节逐句地领唱演唱，鼓励学生跟随老师模仿，逐渐形成整体演唱效果。
2.教学难点部分–山水画的欣赏（1）学习与山水画相关的字词，通过欣赏图片，让学生感知各种自然山水的美。
（2）引用中间段落的诗句，并与图画内容融合，以助于学生更加准确地体会歌曲中所表达的情感。
（3）让学生们按照自己的想象完成歌曲中所表现的意境图志。
3. 课堂练习1.采用小组竞赛的形式对歌曲的节奏进行合唱练习。
2.到山水画的世界里，感性阅读。
3.课后练习以及小组分享。
五、教学评估与总结1.教学评估通过观察学生的表现、听取学生的演唱和欣赏感受，以及评价学生的插画创作等多个方面进行教学评估。
2. 教学总结1.整堂课的情感体验非常重要，要多次展现美的情境，让学生潜移默化地感知。
2.教学方式要多变，融合多种艺术形式，让学生在轻松愉悦中接受知识。
3.教学内容要走进学生的生活中，以学生的生活经验为基础，引导学生学习享受音乐艺术，让学生在实践中得到提高。
音乐教案《蓝天白云》教学设计一、教材依据《蓝天白云》选自义务教育课程标准实验教科书四（上）音乐教材第一单元。
二、设计思想《蓝天白云》内容以学生对蓝天和郊外的向往为切入点，通过演唱《捉泥鳅》、欣赏《放风筝》，唤起学生对描绘、热爱自然的音乐作品的学习兴趣，并初步了解音乐表现自然的特点，激起学生热爱自然与热爱音乐之间的情感共鸣。
教学设计体现了新的音乐课程标准，教学内容重视音乐与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
教学过程中以音乐为主线，采用“说、听、动、唱、玩”等多种形式，加强学科间的联系；以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，把音乐“双基”能力的训练有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
激发学生去探究、体验大自然中无限乐趣的欲望，更深地了解中华民族富有特色的风筝文化。
三、教学目标1.学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
并能在音乐活动中学习“捉泥鳅”的本领。
2.认识四四拍，了解其含义及强弱规律，培养学生自我创编的能力。
3.欣赏童声合唱《放风筝》，了解中国具有特色文化的风筝，感受歌曲中小朋友放风筝时无比激动的喜悦心情及风筝飞舞时力度的变化。
进一步体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。
四、教学难点1.用欢快、活泼的心情演唱好歌曲《捉泥鳅》。
2.了解中国具有特色文化的风筝，感受歌曲的情绪及力度的变化。
五、教学难点1.找节奏中旋律相同、节奏相同的乐句。
2.用声势语言、打击乐器为歌曲伴奏。
六、教学准备参与一次捉泥鳅、放风筝的活动；收集有关风筝的资料；结合美术课画风筝；课件准备。
七、教学过程1.课前乐《蓝天白云》。
2.谈话导入。
师：追着白云，像小鸟一样自由自在，外面的世界非常精彩。
你们喜欢在郊外玩耍吗？生：喜欢。
师：玩是孩子的天性，能说说你平时最喜欢玩些什么吗？——交流【设计意图：从学生熟悉的歌曲中，引出交流的话题，自然导出所学内容，加强教材内容间的前后联系。
当我们想到美，我们常常立即想到艺术。
在我们的日常中，音乐的美很少被赞美。
这一点非常不公平，因为音乐对人们的生活也有显著的影响。
尤其是对于孩子来说，音乐是陪伴他们成长的一等家伙。
今天，我们来讨论如何借助音乐之美，让孩子们度过美好的成长时光。
让我们谈到一门被广泛运用的课程——音乐教育。
在西方，音乐教育的传统已经有几个世纪了。
在早期的时候，音乐教育是由教堂提供的，但后来，音乐教育开始环绕着管弦乐团（ORCHESTRAS）这个概念进行发展。
这些乐团不仅提供了一个演唱的场所，而且是一个音乐教育和音乐理解的中心。
随着时间的推移，音乐教育正在成为越来越多的教育机构的必备课程之一。
音乐教育的主要目标是帮助孩子们发展音乐知识和技能，提高审美能力和情感表达能力。
在学习音乐的过程中，孩子们可以培养自信心和团队合作精神，音乐学习的方式和方法将会是怎样的呢？对于学龄前的孩子，可以采取循序渐进的方式进行音乐训练。
可以从诸如节奏，节拍和音高等基础知识开始。
这些知识模块可以通过玩具乐器，歌曲，游戏等等多种方式呈现。
音乐家克里斯托弗(Austin Christopher)表示：“孩子们可以将各种乐器，包括玩具乐器，鼓，木琴等看作是真实的乐器。
在练习时，他们可以通过模拟真实情境来培养对音乐的兴趣。
”除了音乐课堂以外，家庭也是一个重要的音乐学习场所。
家长可以通过歌曲和音乐游戏来促进孩子们对音乐的兴趣。
更重要的是，在家长的帮助下，孩子们可以感受民俗音乐和民族文化的独特魅力。
在音乐教育的基础上，对于有兴趣学习乐器的孩子，可以提供专业的乐器课程，比如钢琴，吉他等等。
虽然这些课程相对较为昂贵，但是它有助于孩子们逐渐掌握音乐的掌控能力和自信心。
Carnegie Hall的教育主任Sarah Johnson表示：“学习乐器有助于提高孩子们的注意力和自控能力。
乐器学习还有助于提高孩子们的语言能力，因为识别和模拟音调可以进一步促进英语口语。
”另一方面，孩子们可以通过音乐录音和演出来展示他们的才华。
蓝天白云小学四年级音乐教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一课时：我爱我的家乡课时教学目标使学生学会唱《我爱我的家乡》这首歌并理解歌曲内容教学重点、难点教具准备钢琴、录音机等教学过程：学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好二、导入二、教学歌谱三、教学歌词生：城市、农村很美、不美是的学生听录音有，三种休止符号。
附点较难学生跟着老师唱学生听琴唱歌词学生再听试唱分组唱合伴奏唱听伴奏师生对唱学生一组一组的唱，比比哪组最好心里默唱合伴奏唱学生边听边回答珠穆朗玛峰黄海、渤海、东海、南海故宫长城你的家乡是个什么样的地方？你的家乡美吗？不管你的家乡怎么样，每个人对家乡的感情都是很特殊的。
今天我们来学习我爱我的家乡，我们看看“我的家乡是什么样的？1、师放录音你觉得学这首歌有困难吗？2、谁能说说三种休止符号的时值？1、老师范唱老师弹琴，提醒学生注意休止符号，海洋的“洋”的时值再放录音教师指导哼唱的方法像含着一口水2、教师范唱3、最后两句反复强调休止附的唱法4、你能回答我的问题吗？最高的山峰是指什么？宽阔的海洋古老的宫殿最长的城墙四、课堂小结生小结师小结第二课时：美丽的黄昏课时教学目标通过学唱歌曲，巩固已初步掌握的合唱技能教学重点、难点用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境三声部轮唱的演唱方式，感受在轮唱过程中形成的三部合唱效果。
教具准备钢琴、录音机等学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好一、复习歌曲二、练习学生回答所听的歌曲，能演唱的演唱和表演简介有关这方面的作品随琴声哼唱歌曲用优美，和谐的声音唱说说表现的情绪和意境有什么不同学生在教师的提示下演唱歌曲一、导入新课1、简单介绍欧美一些歌曲2、介绍轮唱、齐唱、合唱等演唱二、教唱歌曲1、欣赏歌曲2、学唱歌曲三、教师弹琴，学生唱1、讲要求，让学生轮唱分形式唱四、根据歌曲情绪，给三个乐句加强弱记号唱1、强、弱、强2、弱、强、弱3、很强、强、弱等五、用不同的速度演唱歌曲六、分形式唱1、第一遍齐唱2、组按轮唱的形式唱3、第二遍分三组轮唱，甲组先开始、唱止第二行，乙组从头开始，乙组唱至第二行时，丙组从头开始唱七、用各种发声唱，体会三声部的轮唱和合唱三、小结生小结师小结第三课时：朝景课时教学目标通过欣赏，培养学生听辩乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲形象。
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案教学目标1.能够理解和演唱歌曲《蓝天白云》的歌词和旋律；2.能够根据歌曲内容感受到蓝天白云的美丽和重要性；3.培养学生保护环境、珍惜自然的良好情感和态度。
教学重点和难点1.歌曲的旋律和节奏；2.歌曲的歌词的理解和表达。
教学准备1.音乐教室；2.CD机或MP3播放器；3.歌曲《蓝天白云》的CD或MP3音频；4.“树木”、“小草”、“蓝天白云”的图片或卡片。
教学过程步骤一：热身（5分钟）老师打开一段音乐，让学生跟着音乐做身体操，热身活动。
步骤二：导入（5分钟）老师出示“树木”、“小草”、“蓝天白云”的图片或卡片，问学生们它们为什么重要？引导学生认识环境和自然对人类的重要性，导入本课的主题《蓝天白云》。
步骤三：听歌（10分钟）老师播放歌曲《蓝天白云》，让学生仔细听歌，并看看图片或卡片。
步骤四：唱歌（15分钟）老师教唱歌曲《蓝天白云》，并让学生跟着唱几遍歌曲，加强记忆。
步骤五：学唱歌曲的同时，学习歌词（20分钟）老师用简单易懂的语言讲解歌曲的歌词的含义，并与学生一起读、背和理解歌词，让学生知道歌曲《蓝天白云》的主题。
步骤六：唱歌和动作配合（15分钟）老师让学生使用手势配合歌曲的歌词和旋律唱歌，加强歌曲的理解和记忆。
步骤七：总结（5分钟）老师与学生一起讨论歌曲《蓝天白云》的主题和学到的知识，给学生留下一个深刻的印象。
教学评价通过本课的学习，学生们能够了解蓝天白云的重要性，培养对环境和自然的保护情感和态度。
学生们能够理解和演唱《蓝天白云》这首歌曲，提高了学生们的音乐素养和说唱能力。
《蓝天白云》中班音乐教案一、教学目标1、引导幼儿感受歌曲《蓝天白云》优美的旋律和欢快的节奏，培养幼儿对音乐的感知能力。
2、鼓励幼儿尝试用自然、欢快的声音演唱歌曲，能够准确唱出歌曲中的节奏和音符。
3、通过音乐活动，激发幼儿对大自然的热爱之情，增强幼儿的环保意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助幼儿理解歌曲的内容和情感，感受歌曲所表达的对蓝天白云的喜爱。
（2）引导幼儿准确掌握歌曲的节奏和旋律，能够完整地演唱歌曲。
2、教学难点（1）培养幼儿在演唱过程中对音准和节奏的把握，避免出现走音和抢拍的情况。
（2）引导幼儿通过歌曲的演唱，表达出对大自然的热爱和赞美之情。
三、教学准备1、歌曲《蓝天白云》的音频和视频资料。
2、相关的图片、卡片，如蓝天白云、小鸟、花朵等。
3、制作一些简单的乐器，如沙锤、响板等。
四、教学过程1、导入环节（1）通过展示蓝天白云的图片或视频，引导幼儿观察并描述蓝天白云的样子，提问幼儿：“你们看到蓝天白云的时候心情怎么样？”（2）让幼儿分享自己在蓝天白云下玩耍的经历，激发幼儿对蓝天白云的喜爱之情。
2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《蓝天白云》的音频，让幼儿安静地倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）在播放第二遍时，鼓励幼儿跟随音乐轻轻摆动身体，进一步体验歌曲的欢快氛围。
3、理解歌曲（1）结合图片和简单的动作，帮助幼儿理解歌曲的歌词内容，如“蓝天白云飘，小鸟自由飞”可以用手指向天空，模仿小鸟飞翔的动作。
（2）向幼儿提问歌曲中唱到了哪些关于蓝天白云的景象，引导幼儿用自己的语言描述出来。
4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）让幼儿跟随歌曲的伴奏，尝试完整地演唱歌曲，教师给予适当的指导和鼓励。
5、音乐游戏（1）将幼儿分成小组，每组发放一些简单的乐器，如沙锤、响板等。
（2）让幼儿在演唱歌曲的同时，用手中的乐器为歌曲伴奏，增强幼儿的参与感和节奏感。
6、拓展活动（1）引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的蓝天白云，并用简单的语言描述自己的画作。
音乐是人类生活中无法或缺的一部分，它能够传递情感，带来快乐，同时还能够帮助人们改善身心健康。
《蓝天白云》是一首充满力量和美好的歌曲，今天我们将一起学习这首歌曲，并且了解一下四年级音乐教案中的相关内容。
一、教学目标1. 学会唱响《蓝天白云》这首歌曲；2. 了解《蓝天白云》的背景及其意义；3. 发挥学生的想象力，理解歌曲中的情感表达；4. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点1. 教学歌曲的歌词和曲调；2. 了解《蓝天白云》的意义；3. 创造具体场景，帮助学生理解歌曲的情感表达。
三、教学过程1. 引入老师先问一下学生们，你们最近有没有看到过蓝天白云？其中的感受是什么？打开学生的感性认知，引出今天的教学内容。
2. 学唱《蓝天白云》老师带领学生学唱《蓝天白云》这首歌曲，要求学生仔细听歌曲，模仿唱歌的动作和表情。
同时，老师还可以教授一些歌曲的演唱技巧，帮助学生正确地表达歌曲中所需要的情感。
3. 解析歌曲的意义在学生掌握了歌曲的曲调和歌词后，老师可以将学生的注意力引导到歌曲本身的意义上来。
《蓝天白云》是一首富有阳光、美好、希望的歌曲。
它告诉我们，无论人生道路走向何方，我们都应该保持自己的梦想和信仰，坚定地朝着自己的目标前进。
4. 听歌曲，画画面学生们可以分组，听一遍歌曲之后，在纸上画下自己对这首歌曲的想象画面。
老师可以给予学生一些提示，例如歌曲中所出现的蓝天白云，阳光，海洋，沙滩，帮助学生形成具体的画面。
5. 分享画面每一组可以邀请一个同学，将自己所画的画面展示给全班同学。
同时，学生也可以参考其他同学画出的画面，进一步丰富自己的想象。
6. 欣赏其他歌曲在学生们熟悉了《蓝天白云》这首歌曲之后，老师可以播放一些其他的歌曲，让学生们欣赏。
通过欣赏不同的音乐，学生们可以更好地理解音乐所表达的情感。
四、教学反思通过今天的教学活动，学生们不仅可以学会唱响《蓝天白云》这首歌曲，同时也了解了这首歌曲的意义。
通过创造画面的方式，学生们加深了对歌曲情感表达的理解，同时也提高了音乐欣赏能力。
最新整理小学音乐教案蓝天白云第一单元蓝天白云教学目标：1、从歌乐曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然环抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。
2、通过学唱歌曲《捉泥鳅》，结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义。
3、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的形式表现歌曲，歌曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享等等。
4、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。
5、背唱歌曲《我爱我的家乡》，熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验。
教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时课时听唱动奏拓展第一课时《我爱我的家乡》采集与分享我爱祖国第二课时《蓝天白云》〈捉泥鳅〉认识拍号，四四拍第三课时〈朝景〉〈美丽的黄昏〉第四课时〈放风筝〉露一手风筝知识第一课时教学内容《常规课》采集与分享我爱我的祖国主题。
教学目标教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学重点难点形体修身教学过程一、常规歌训练加形体训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二、节奏训练tatttaataamenxxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。
四、学生展示收集的资料，和热爱祖国、热爱家乡有关的歌曲。
教学重建爱我的家乡》教学内容唱《我爱我的家乡》教学目标一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重点难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国教学过程一、创设情景，激趣导入，形体训练1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
形体训练。
提醒学生注意身体感觉向上挺拔，压肩抬头挺胸。
（5分钟）2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。
引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。
鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。
？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。
7、采用接唱方式学唱歌曲。
8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。
9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。
①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。
②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。
③加上简单的形体动作表现家乡的情景。
三、创作实践，拓展迁移。
1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。
3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。
4、各组展示创作表演成果，师生评价。
四、课堂延伸。
1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。
第三课时《美丽的黄昏》教学内容唱《美丽的黄昏》，听〈朝景〉是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学目标1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。
3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。
教学重点难点1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教学过程一、形体加常规训练1、听音乐，学生练习正确的坐姿。
2、节奏练习：xxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta3、视唱练习（！）、出示旋律：p2（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。
甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练习1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？3、选择乐曲与小伙伴合作表演。
五、小结第四课时教学内容唱《捉泥鳅》听《放风筝》教学目标一、学唱歌曲《捉泥鳅》。
在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。
二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。
三、欣赏（童声合唱）“放风筝”。
四、学吹竖笛“小白船”教学重点难点重点：用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲；难点：创编“捉泥鳅”的动作，用竖笛吹好“小白船”歌曲教学过程一：形体训练二、欣赏〈放风筝〉1、师：古人云：一年之计在于春。
的确，春天是个美好的季节。
同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗？师：那么，你喜欢春天吗，为什么？生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情，用动作来表现。
三、音乐引入学唱歌曲1、情境创设，实物导入。
“同学们，你们看，这是什么呀？”“那你们玩过捉泥鳅吗？”老师出示用容器装好的泥鳅，给学生认识一下。
并请一位学生上台，体验一下捉泥鳅的感觉。
（配乐《捉泥鳅》，音乐响起时开始捉泥鳅，音乐停止就停止动作。
）“老师小的时候也爱捉泥鳅，捉泥鳅也要懂得方法，通常是用竹篓、勺子或者手电来捕捉它，特别是在田里捉泥鳅，更有趣！今天，老师就带大家去田间见识几位爱捉泥鳅的小朋友。
听！他们来啦！同学们感受一下这首歌曲的歌曲情绪。
”（老师范唱）3．歌曲新授。
（1）初听，感受歌曲情绪。
（2）二听，“从哪些歌词，你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？”（3）三听歌曲，“歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？请大家跟着录音哼一哼。
”（4）学习附点部分的歌唱。
找出附点节奏，并数一数有几处？体会在歌曲中的作用。
（5）跟琴分句学唱歌曲。
（6）接口唱练习。
学生唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。
（7）难点解决。
“在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？”（8）完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。
（9）“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？”（10）四四拍表示的意义。
（11）声势练习。
“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。
”老师动作讲解。
（12）学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。
（13）老师提问：“在这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？（力度比较强）”老师揭示四四拍的强弱规律。
（强—弱—次强—弱）（14）老师钢琴伴奏，学生尝试进行声势练习。
4：自主创编1．“每一首歌曲都有它的情节。
那么这首歌曲里描述了哪几个人物？”2．你能够将这其中的人物表现出来吗？你可以找搭档配合。
我们再来听唱一下这首歌，想一想，动一动，我们马上请同学表演。
3．请学生表演并学生评价，讨论如何完善？5、歌曲欣赏1．“捉完了泥鳅，好累呀！捉泥鳅的小朋友都躺在草地上，仰望蓝天、白云。
我们也休息一下，请听《蓝天白云》，感受一下歌曲的情绪。
”2．老师简单介绍歌曲中提到的“六弦琴（吉他）。
提问：听出其演唱形式、拍号。
3．简介歌曲出自。
曾在中央电视台的《综艺大观》中表演，以吉他为主要乐器演奏，边弹、边唱、边舞。
4．今天我们所接触的这两首歌曲，有什么共同点？5．课堂小结。
“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了《捉泥鳅》，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。
老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！”教学重建。
