人教版新目标六年级(下)第12册语文第四组导学案

1、文言文两则学习目标：1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

学习重、难点：1、正确朗读和背诵课文。

2、能参考注释读懂每句话的意思。

学习准备：学生可查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子、孟子的生平。

课时：建议两课时，也可以根据学情适当划分学习内容学习过程：一、预习导航：课文导读同学们，还记得我们以前学过的《杨氏之子》、《伯牙绝弦》这两篇文言文吗？课文短小精悍，却都蕴含着深刻的道理，给人深刻的启发。

让我们先来回忆一下曾经是怎样学习的？有哪些好的学习方法？今天我们还要继续学习两则新的文言文，看看从这两个小故事中，你又能感悟到什么？明白怎样的道理呢？基础达标1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。

学弈．（）惟．（）鸿鹄．（）缴．（）弗．（）矣．（）与．（）盘盂（）沧．（）沧凉凉孰．（）为汝．（）多知乎？2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。

弈．( )秋，通国．．( )之善弈者也。

使弈秋诲．( ) 二人弈，其一人专心致志，惟．(wãi)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄．．(h ú)( )将至，思援．弓缴(zhuï)而射之。

虽与之．( )俱．( )学，弗(fú)若之矣(yǐ)。

为是其．( )智弗若与(yú)？曰：非然也。

3、联系课文注释，理解下列句子的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。

③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。

④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”4、我知道《学弈》写了《两小儿辩日》写了。

我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一：疑惑二：挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。

《为人民服务》教案1、读读记记“盘剥、兴盛、拯救、哀思”等词语。

联合课文理解“重于泰山”、“轻于鸿毛”、“精兵简政”、”死得其所”的意思。

2、朗读课文，背诵课文。

3、理清课文层次，初步认识文章是如何环绕中心论点论述课文的。

联合详尽案例，理解要点句的意思。

4、理解课文内容，遇到革命人生观的启迪教育。

学习要点难点：要点是理清文章思路，认识文章是如何环绕中心论点论述的。

难点是理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。

第一课时学习目标1、读通课文。

学习生字、词语。

2、整体感知课文内容，理清思路。

学习过程：一、读题目，怀疑自探。

二、分组学习，合作交流。

（一）自学纲要：1、读两遍课文，达到正确通畅。

2、划出文中生字词，熟读；划出不理解的词语，利用工具书理解。

3、阅读“资料袋”。

4、默读课文，思虑每个自然段主要讲了什么。

（二）自学。

（三）小组交流自学状况。

1、8 号学生读生字词。

2、轮读课文，相互纠正。

3、相互怀疑、解疑。

4、小组交流每个自然段的主要内容，要求各组介绍一名同学代表小组报告交流的结果。

三、报告交流。

1、小组分自然段轮读课文，相机指导读正确，读通畅。

2、小组代表报告每个自然段的主要内容，相机点拨学生列出课文的写作思路。

3、交流不理解的词句。

四、检测反响，拓展运用。

1、用生字练说词语，许多于三个。

2、指导“鼎“的书写笔顺。

3、听写生字、词语。

光风霁月 :为人民服务 4 月 16 日教案第二课时学习目标：1、朗读课文，背诵课文。

2、联合详尽案例理解要点词句的意思，遇到革命人生观的启迪教育。

学习过程：一、默读课文，思虑：在这篇课文中二、分组学习，合作交流。

自学纲要：1、第 1 自然段（ 1）读第 1 自然段，联系上下文解说“完整”、“完全”的意思。

（2）作者提出了一个什么看法？联合你知道的案例，谈谈你的理解和领会。

（3）这一段在文中起什么作用？2、第 2 自然段。

（1）读第 2 自然段，理解司马迁的话。

人教版（2014—2015）学年下学期六年级语文导学案课题：1 文言文两则 2课时主备教师：复备：审核人：第一课时《学奕》《学弈》导学案学习目标：1、能读通课文，理解课文意思。

背诵课文。

2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。

3、能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。

4、对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。

资料准备：一、词语解释及翻译二、知识链接1、作者介绍：孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。

名轲，字子舆。

战国人，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。

提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有《孟子》，是儒家经典之一2、弈秋：春秋时期鲁国有位叫秋的人特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时的第一高手，人们不知道他姓什么，因为古代围棋他是因下围棋而出名的，所以人们都叫他弈秋。

这“弈”在古代是专指围棋的意思，今天的意思起了变化，成了动词，意思是“下”棋，可见事物是随着历史而变迁的。

预习案方法指导：利用工具书，自主学习完成。

一、读熟课文，读准字音，试着按照句意读出节奏。

二、找出不懂的字词，思考其意思，翻译课文。

三、了解背景。

四、提出探讨问题。

探究案方法指导：1、小组合作，探究交流。

2、互相质疑，大胆发言。

（一）检测预习：1、写出翻译。

2、检查朗读，互相评价，纠正字音。

（二）合作探究：一、交流词语意思，翻译文言文。

特别是以下词语：弈秋，通国之善弈者也。

弈：弈秋：通国：之：善：者也：使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使：诲：其：惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽：之：鸿鹄：至：思：援：缴：之：虽与之俱学，弗若之矣。

“与之”的“之”：俱：弗若：矣：之：为是其智弗若与？曰：非然也。

为：其：与：曰：非：然：也：二、知识链接1、介绍《孟子》。

小学语文第十二册教案小学语文第十二册教学计划2006年秋季经过老师和同学们的共同努力，我班语文在期末教学质量检测中取得了学区同年级第一位的好成绩，实现了我向学生们提出的保住上学年年段过关考试学区同年级第一位的学科奋斗目标。

为了继续搞好本学期的语文教学，争取本学期我班语文成绩在上期基础上更上一层楼，继续保住学区第一位，使大多数学生在各方面都有不同程度的进步，为进入初中学习打下扎实的基础。

特制订本册教学计划如下：一、学情分析：从上期学生的学习情况和考试情况来看，由于老师重视了学生学习习惯的培养和学习方法的辅导，学生们学习语文兴趣浓厚，积极性高，合作学习、探究学习、自主学习能力都有所提高，特别是自学能力、阅读能力和写作能力提高较快。

大多数学生学习目的明确、学习态度端正，有良好的学习习惯和适合自己的学习方法，学习效果较好，特别是何姝雯、潘文辉、冯良娟、周甜甜、潘志鹏等几位同学。

但也有几位同学平时学习态度特别端正，也非常努力，但学习效果不佳，在期末考试中成绩不够理想，如周小娟、刘国、许锋铭、汪桂苹、刘秋霞、何明娟、李小宜等，这几位同学如果在学习方法上多下功夫，还有较大的发展空间。

也有几位同学平时学习不够努力，但期末考试发挥较好，取得了优异的成绩，如洪杨飞、母娟、母李杰等，这几位同学如果学习态度再端正一些，也能取大更大的进步。

后进生汪琴、潘红、李明、母仕林、梁小虎、何周梅、张洪川、何双全在期末考试中成绩不够理想，其中母仕林、李明两位同学由于基础较差、智力发展水平低，已经尽到了自己的努力，但汪琴、潘红、梁小虎、何周梅、张洪川、何双全学习成绩不好，主要是学习态度不端正、学习自觉性不够，努力程度也不够，因此，本期教学老师要在端正他们的学习态度、提高学习兴趣上多下功夫。

综上所述，本学期只要老师多想办法，注意挖掘学生潜力，学生语文水平还有很大的发展空间，毕业考试就一定能更上一层楼，再创辉煌。

二、教材分析：本册教材有如下特点：全面贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。