机械设计课程设计综合答辩题
1#题：
●电动机的类型如何选择？其功率和转速如何确定？
电动机的选择主要有两个因素。第一是电机容量，主要是额定功率的选择。首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率，以此计算出电机所需的功率，然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机。第二是个转速因素。要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素，做出最佳选择。
●联轴器的类型如何选择？你选择的联轴器有何特点？圆柱齿轮的齿宽系数如何选择？闭式
传动中的软齿面和硬齿面的齿宽系数有何不同，开式齿轮呢？
●箱体上装螺栓和螺塞处，为何要有鱼眼坑或凸台？
●减小和避免受附加弯曲应力作用
2#题：
●试分析你设计的减速器中低速轴齿轮上的作用力。
●考虑传动方案时，带传动和链传动谁布置在高速级好，谁在低速级好，为什么?
答：带传动等摩擦传动承载能力低，传递相同转矩时，外轮廓尺寸较其他形式大，但传动平稳，且具有过载保护，故宜放在转速较高的运动链初始端;链传动因出安定不均匀，传动中有较大冲击振动，故不宜放在高速轴。
●滚动轴承部件设计时，如何考虑因温度变化而产生轴的热胀或冷缩问题？
对于装配前环境温度影响，一般装配精度高的轴承装配前要测量轴承座和轴承尺寸，以保证配合关系。
装配后使用温升，要考虑轴承装配后游隙，保证温升稳定后不会出现抱死等严重问题。
●为什么要设视孔盖？视孔盖的大小和位置如何确定？
3#题：
●一对圆柱齿轮传动啮合时，大小齿轮啮合处的接触应力是否相等？接触许用应力是否相等？
为什么？
●圆柱齿轮在高速轴上非对称布置时，齿轮接近扭转输入端好，还是远离输入端好？为什么？
远离输入端好,这样啮合起来才能更好的传动转力矩 , 不容易使轴受应力集中而弯曲
●轴的强度不够时，应怎么办？
●定位销有什么功能？在箱体上应怎样布置？销的长度如何确定？
答：.定位销：保证拆装箱盖时仍保持轴承座孔的加工精度，一般位于箱体纵向两侧连接凸缘处呈非对称布置；
●4#题：
●双级圆柱齿轮减速器的传动比分配的原则是什么？高速级的传动比尽可能选得大是否合适，
为什么？
●滚动轴承的类型如何选择？你为什么选择这种轴承？有何特点？
根据轴径选轴承内径，初选轴承，选择合适外径，再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值，与所选轴承额定值作比较，再调整外径;
●齿形系数与哪些因素有关？试说明齿形系数对弯曲应力的影响？
●以你设计的减速器为例，试说明高速轴的各段长度和跨距是如何确定的？
●减速器内最低和最高油面如何确定？
●最低油面确定后在此基础上加5到10mm定出最高油面位置。放在低速轴一侧吧，油面会比较
稳定
●5#题：
●开式圆轮应按什么强度进行计算？磨损问题如何在设计中考虑？P105
●对开式齿轮传动，主要失效形式是齿面磨损和齿根弯曲疲劳折断，故先按齿根弯曲疲
劳强度进行设计计算，然后考虑磨损的影响，将强度计算所求得的齿轮
●模数适当增大。
●一对相啮合的齿数不等的标准圆柱齿轮,哪个弯曲应力大？如何两轮的弯曲强度接近相等？
如果两个斜齿轮的齿数相同，且没有变位，弯曲应力是相等的。
不考虑作用在齿轮齿面上的摩擦力，大小齿轮啮合力是相等的，但是小齿轮的齿根厚大于大齿轮的齿根厚，弯曲应力作用的截面积不同。但是，小齿轮轮齿工作“频繁”，在相同的工作时间内，比大齿轮轮齿应力循环次数多（与传动比大小有关），所以常校核小齿轮的疲劳强度。
相同齿数的齿轮（包括斜齿轮），正变位的齿轮齿厚（包括齿根厚）变大。
● 固定式刚性凸缘联轴器和尼龙柱销联轴器在性能上有何不同？试讲述你所选联轴器的特点？ ● 轴承凸缘旁螺栓孔中心位置(相对轴心距离)如何确定？它距轴承轴线距离近好还是远 好？ 6#题：
● 提高圆柱齿轮传动的接触强度有哪些措施？
● 小齿轮采用正变位。
2.使用高强度材料、选择合理的热处理方式，提高齿面硬度。
3.如果轮齿弯曲强度“富裕”，可以选择较小模数、增加齿数。
等。
● 一对相啮合的大、小圆柱齿轮的齿宽是否相等？为什么？ P121
● 小齿轮较大齿轮可宽一些，安装啮合时容易组装
● 设计带传动时，发现带的根数太多，怎么办？
● 可增大三角带型号，这样可减少带的数量
● 旁螺栓距箱体外壁的位置如何确定？考虑哪些问题？
7#题：
● 齿轮的材料应如何选择？齿轮材料对齿轮结构有何影响？
Z1
小齿轮齿数和大齿轮的最后互为质数，以防止磨损和失效集中发生在某几个齿轮上面。
当齿宽系数ψd : 齿宽系数ψd =b /d 1, 当d 1一定时, 增大齿宽系数必然增大齿宽, 而轮齿越宽, 载荷能力越高, 但载荷沿齿宽分布的不均匀性增大, 而使传动能力降低， 因此, 齿宽系数应选择适当。
● 你设计的转轴上有哪些应力，其应力性质是怎样的？
● 滚动轴承的内圈与轴、外圈与座孔基孔制还是基轴制配合?你采用什么配合？为什么？ ● 滚动轴承的外圈与壳体孔的配合应采用基轴制，而其内圈与轴径的配合则是基轴制。 8#题：
● 提高圆柱齿轮的弯曲强度有哪些措施？
● 在弯曲强度富裕的情况下，可减小模数，增加齿数。
在中心距无要求的情况下，可增加中心距。
● 设计带传动，当小轮包角太小时，应怎样增大包角？
● 增大胶带长度
● 计算滚动轴承寿命时，发现轴承寿命太长或太短时，应怎么办？
● 齿轮结构根据什么来确定？什么情况采用齿轮轴的结构？P136
9#题：
● 当大小齿轮的材料和热处理相同时，齿轮弯曲强度应按哪个齿轮进行计算， 接触强度按 哪
个齿轮来计算？ 小齿轮，P118
圆柱齿轮传动中大齿轮和小齿轮的接触应力是相等的。因为作用力与反作用力相等，面积也相等，所以1H σ与2H σ 相等
如大、小齿轮的材料及热处理情况相同，则它们的许用接触力[]1H σ与[]2H σ 一般不相等，它不仅与材料的性质有关，而且与循环次数N 有关。
● 带传动的小带轮直径和中心距根据什么原则来确定？
● 提高轴的强度有那些措施？提高轴的刚度有那些措施？
● 吊环螺钉的直径根据什么来确定？吊耳和吊环螺钉各用在何种场合？
●
当减速器超过25Kg 时，为了便于拆卸和搬运，在箱体上应设置起吊装置。它常由箱盖上的吊耳和箱座上的吊钩构成也可采用吊环螺钉拧入箱盖以起吊小型减速器。吊环螺钉为标准件，
可按起吊重量参考（GB/T825-1988）选用。
10#题：
●为什么按齿面接触强度设计齿轮时，必须保证有足够的中心距或分度圆直径？
分度圆直径大，根本是基圆直径大，基圆直径大，齿廓渐开线曲率就小（这是根本原因），接触强度就高。
●在你的设计中，选择电动机功率时，用的是什么功率？计算传动零件的强度时，用的是什么
功率，为什么？
●选用向心推力轴承时，轴承的轴向力如何确定？（以设计的实例说明之）
●一般减速器为什么做成分式？部分面应开在什么位置？为什么？
圆柱齿轮减速器的齿轮都较大，不好拆装，所以要做成剖分式.
11#题：
●进行齿轮强度计算时，为什么不直接用名义确定，而用计算载荷？计算载荷如何确定？P112 ●计算轴上当量弯矩时，系数在@的物理意义是什么？计算轴的强度时，如何确定@的值？ P306 ●试讲述链传动的主要参数 z1，z2 和节距 P 的选择原则。
●采用过盈配合的轴头最好采用什么结格型式，为何？
12#题：
一对啮合软齿面的大小圆柱齿轮的齿面硬度是相同好还是不同好？若不同，哪个硬度应高些，为什么？
因为一对齿轮在同样时间，小齿轮轮齿工作次数较大齿轮的材料多，齿根弯曲疲劳强度较大齿轮低为使其强度和寿命接近，小齿轮齿面硬度应较大齿轮大。
●调整滚动轴承间隙，有那些方法？你的设计采用何方法？
●齿轮精度包括那几个公差组？说明你所设计的齿轮应检验那些公差项目？ P121
●销的种类有几种？什么时候用圆柱销，什么时候用圆锥销？后者在箱体上如何布置为好？
P329
13#题：
●在进行轴的结构设计时，如何考虑轴上零件的定位和固定，如何考虑加工和装拆的方便？
P293-296
●当固定滚动轴承时，轴肩（或套筒）直径D应小于轴承内圈的外径（厚度），以便于拆装轴承。
●试分析你设计的低速轴上齿轮的受力？
●你所设计的减速箱采用的螺栓联接是普通受螺栓联接还是剪切螺栓联接，为什么？
●弹簧垫圈有什么作用？其工作原理是什么？
●弹簧垫圈作用是拧紧螺母以后，弹簧垫圈给螺母一个弹力，抵紧螺母，使其不易脱落。弹簧
的工作原理是再螺母拧紧之后给螺母一个力，增大螺母和螺栓之间的摩擦力
14#题：
●你的传动装置的设计方案是如何确定的？试讲述其特点。
●答：.首先考虑原动机的功能参数及执行构件的运动形式和动作要求，工作负载，传动距离大
小及整体布局，如对粉尘，温度等的要求；其次是考虑其方案的可行性，经济性，即尽量降低制造维修成本，提高使用寿命。
●进行轴的强度校核时，危险截面是如何确定的？载荷最大处是否一定是危险截面？
●若圆柱齿轮的齿面接触强度不够时，采用那些解决办法？
●小齿轮采用正变位。
2.使用高强度材料、选择合理的热处理方式，提高齿面硬度。
3.如果轮齿弯曲强度“富裕”，可以选择较小模数、增加齿数。
等。
●轴承旁凸缘度 H 如何确定？同一箱体上各个轴承旁凸缘高度是否相等，为什么？
15#题：
●选择闭式圆柱的传动的传动比与开式齿轮传动比有何不同，为什么它们的齿宽系数选择是
否相同？P101 P121
●刚性联轴器与弹性联轴器在性能上有何不同，各用于何种场合？ P261 P268
●从物理概念上说明中心距 a 对齿面而接触强度，模数 m 对轮齿弯曲强度的影响。
●为了提高轴承的刚性，在箱体设计是你采取了那些措施？
轴承座附近设加强肋(外肋)，以增强轴承座处的局部刚度;
16#题
●试分析你设计的减速器中高速轴上的作用力。
●当齿轮尺寸受限制时，设计时发现弯曲强度不够，怎么办？
●更换材料,改变热处理
●圆柱齿轮减速器齿轮浸油深度如何确定？大齿轮浸油深度最多浸多少?
●计算结果，若滚动轴承的寿命不够，而轴径又不能改变时，为了提高轴承寿命应采取什么措
施？寿命过短，需加大轴承系列尺寸
17#题：
●选择传动装置方案时，开式齿轮传动，带传动和链传动应如何布置为好，为什么？
●减速箱中齿轮的润滑方式和滚动轴承的润滑方式根据什么来确定？
●齿轮线速度有大于2的取油润滑，反之用脂润滑
●你所设计的减速器有哪些特点？还有什么需要改进的?
●通气塞的作用是什么？若不用通气塞会发生什么问题，为什么？
●通气器设置在箱体顶部或直接在窥视孔盖上，用于排出箱内受热膨胀气体，以保持箱体内外
压力平衡。
●减速器运转时，由于摩擦发热，使机体内温度升高，气压增大，导致润滑油从缝隙(如剖面、
轴外伸处间隙)向外渗漏。所以多在机盖顶部或窥视孔盖上安装通气器，使机体内热涨气体自由逸出，达到机体内外气压相等，提高机体有缝隙处的密封性能。
18#题：
●闭式的软齿面、硬齿面和开式齿轮的齿宽系数的选择有何不同？为什么? P121
●通常选择齿宽系数时闭式传动要比开式传动要大，一般开式为0.1-0.3、闭式为0.3-0.6，●计算向心推力轴承的寿命时，其所受的径向载荷和轴向载何是如何计算的？
●联轴器与轴、轴承与轴之间的配合采用什么配合为好？你为什么选这种配合？
●封油档圈的作用是什么？为什么？
●挡油圈，是主要用来防油防水防腐密封气体，防止泄露。
挡油圈一般采用丁腈橡胶、天然橡胶、氯丁橡胶、乙丙橡胶、氟橡胶、硅橡胶以及共混胶制造。除了O型外还有三角型、矩型、D型、T型、方型、心型、X型、五棱型、橄榄型等
19#题：
●圆柱齿轮的齿面硬度对齿面接触强度有何影响？为什么？ P117
●齿面硬度越高，齿轮的接触强度越高。
●试讲述你所选的滚动轴承的特点，为什么选这种轴承？
●设计减速箱体时，是以强度还是以刚度为主？为什么？
●选用铸造箱体，刚性好，材料为灰铸铁。在轴承座附近设加强肋(外肋)，以增强轴承座处的
局部刚度;
●齿轮零件图的啮合特性表中要标哪些公差和偏差，各表示什么意义，各属几级精度？
●20#题：
●闭式软齿面和硬齿面齿轮各按强度进行设计？它们的小齿轮的齿数如何选择？ P121
●在闭式传动中齿轮多因齿面胶合或点蚀而失效，因此，通常按齿面接触疲劳强度进行设计，
而按齿根弯曲疲劳强度进行校核
●当用单个平键时，若计算该联结强度不够，应如何解决？
1 适当增加键和轮毂长度。
2 采用180对称双键
3 如果轴的结构允许，那增加轴的直径
●设计减速箱箱体时，如何提高其刚度？
●选用铸造箱体，刚性好，材料为灰铸铁。在轴承座附近设加强肋(外肋)，以增强轴承座处的
局部刚度;
●圆柱齿轮减速器装配图的技术要求中为什么要提高接触斑点要求？其值如何确定？
21#题：
●双级圆柱齿轮减速箱内的各级传动比如何分配？
●设计轴时，如何保证轴上零件定位准确、固定牢固？减速箱的内齿轮的润滑方式和润滑剂的
牌号如何选择？
●对于用滚动轴承制成的滚动轴来说，轴的轴向定位就是滚动轴承相对于机架的定位，一般情
况下都是用两个轴承盖分别在两端固定，即两端单向固定形式
●其他的固定形式还有一端双向固定，另一端游走等
●减速箱的密封，其作用是什么？密封方式如何选定？
●为了防止减速器轴承孔座内的润滑脂泄入箱内，同时为了防止箱内润滑油溅入轴承室，应在
近箱体内壁的轴承旁设置挡油环。而此处采用的油润滑，轴承旁的小齿轮的直径小于轴承外径，为了防止过多的经啮合处挤压出来的可能带有金属屑等杂物的油涌入轴承室，也应加挡油环。外处加毡圈油封。
●设计箱体时，如何保证箱体内腔的润滑油流干净？
●在箱座油池的最低处设置放油孔，箱体底面向放油孔方向倾斜1到2度，使油便于流出，平
时用放油螺塞将放油孔堵住。
22#题：
●一对圆柱齿轮啮合时，大小齿轮啮合处的接触应力是否相等？接触许用应力是否相等？
相等，不一定相等
●按扭转许用应力初算轴的直径时，计算直径 d 的公式中的系数 A 如何确定？所确定的直径
是轴上何处的直径？P291
●什么情况下要在箱体上开油沟？试述油沟中油的流向。
●减速箱装配图上标的接触斑点表示检验哪一公差组的项目？你标的是几级公差？
23#题：
●在一定的载荷作用下，圆柱齿轮齿面接触应力的大小，主要取决于哪些因素？
●合成弯矩有突变时，该截面的当量弯矩如何确定？对轴承部件的结构设
●滚动轴承的润滑方式如何确定？滚动轴承的润滑方式选择不同时，计有什么不同？
●齿轮线速度有大于2的取油润滑，反之用脂润滑
●透气塞的作用是什么？没有它行不行，为什么？ ?
通气器设置在箱体顶部或直接在窥视孔盖上，用于排出箱内受热膨胀气体，以保持箱体内外压力平衡。减速器运转时，由于摩擦发热，使机体内温度升高，气压增大，导致润滑油从缝隙(如剖面、轴外伸处间隙)向外渗漏。所以多在机盖顶部或窥视孔盖上安装通气器，使机体内热涨气体自由逸出，达到机体内外气压相等，提高机体有缝隙处的密封性能。
●24#题：
●开式圆柱子齿轮的材料和齿数的选择与闭式圆柱子齿轮有何不同？ P
●平键的宽和高以及键长如何选定？当用一个平键联接时，验算其强度不够怎么办？
平键的宽度、厚度尺寸，可以根据轴径选取，参阅相关标准。
平键的长度尺寸的选取，与作用在键上的应力大小有关，应进行强度校核后，选择、确定键的长度尺寸。
1 适当增加键和轮毂长度。
2 采用180对称双键
3 如果轴的结构允许，那增加轴的直径
●油标的位置如何确定？箱体上放油标的孔是用光孔还是螺纹孔好？
●油标一般设置在箱体便于观察且油面较稳定的部位，杆式油标与水平面的夹角小于45度，用
于指示减速器箱内油面的高度，使其经常保持适当的油量。
●为什么减速箱体剖分面上不能用垫片来密封？
应采用密封胶密封。原因是轴承孔是中分面把紧后加工的。如果在中分面处加垫片，轴承就会处于松动状态，影响装配精度，会造成减速机工作时振动，使轴承和吃面过早损坏，所以建议还是不加垫片的好。
25#题：
●试述你所选传动方案的特点，并说明理由。
●设计带传动时，为什么要验算带速和小带轮的包角？P59 P67
●齿轮的结构型式如何确定？其与制造方法有何关系？ P135-137
●减速器中哪些地方容易漏油？你是怎样防止漏油的？
●1）、减速器箱盖与底座间的结合面漏油。结合面加工粗糙、不平，壳体变形，使两平面间
存有间隙。
2）、减速器轴端盖处漏油。加工精度不符合要求，壳体变形造成孔变形，出现间隙。
3）、可通盖的轴孔处漏油。密封装置损坏，使油液外漏。
4）、观察孔处漏油。观察孔盖变形或密封垫破损，密封不严所致。
5）、油标尺塞孔处漏油。油量加的过多，齿轮传动时油流外溢。
26#题：
●你所设计的圆柱齿轮，其齿宽系数Φa（或Φd）和齿数Z是如何选择的？为什么这样选择？
P121
●圆柱齿轮减速器内的齿轮浸油深度如何确定？大轮浸油深度最多为多少？太深了有什么问
题？
●确定吊钩的位置与箱盖螺钉和油标的位置应注意什么？
●为了便于加工，在设计减速箱时，你采取了哪些措施？
最基本的设计方法就是在加工面增加铸造凸台。加工时只加工凸台即可，而不用大面积的加工非加工面。
27#题：
●你所设计的传动装置，各级传动比是如何分配的？这样分配有什么特点？
为什么斜齿圆柱齿轮传动的承载能力比直齿圆柱齿轮大？什么时候采用斜齿轮，什么时候采用直齿轮？
直齿圆柱齿轮在加载时啮合齿轮上所受的力是突然加上和突然卸掉的，这就使传动平稳性差，易产生冲击，噪声，而斜齿轮齿廓接触线与轴线有一定的角度，所以在加载或者卸载时是的过程，因而传动平稳，冲击噪声小，适用于高速重载场合。
●计算滚动轴承寿命时，发现轴承寿命太长或太短时，应怎么办？
●寿命过短，需加大轴承系列尺寸，寿命过长，可以减小轴承系列尺寸，这样可以降低成本。
●油塞的位置如何确定？油塞为什么不能用粗牙普通螺纹？
为了在换油时便于排放污油和清洗剂，还应在箱底部、油池的最低位置处开设油孔，
普通螺纹中粗牙的密封性、抗压性比细牙的差，所以很少使用粗牙的普通螺纹作为油塞；
此外，由于油塞需要密封及抗压，常选用英制或管制螺纹，其螺距较小，拧紧接触面积较大，可承受压力较大，并且密封性很好；
28#题：
●圆柱齿轮传动在单向和双向传动时，其齿根应力的性质有何不同？它们的许用弯曲应力是否
相等？
●按扭转强度和弯扭合成计算轴的强度有什么区别？它们分别用于什么场合？
●调整滚动轴承的轴向是隙有哪些方法？你采用什么方法？ P206
●平键联接应验算什么强度？其许用应力如何确定？ P324
29#题：
●斜齿圆柱齿轮螺旋角选择的原则是什么？螺旋角的大小对齿轮的承载能力有什么影响？
直齿圆柱齿轮在加载时啮合齿轮上所受的力是突然加上和突然卸掉的，这就使传动平稳性差，易产生冲击，噪声，而斜齿轮齿廓接触线与轴线有一定的角度，所以在加载或者卸载时是的过程，因而传动平稳，冲击噪声小，适用于高速重载场合。
螺旋角取8到20度为宜。具体确定过程在新书上72页写了。根据传动比以及轴间距，出去螺旋角，然后算出模数，再标准化模数，选择齿数，再推出螺旋角。
●减速箱中高速、底速轴上传递的功率和扭矩是否相等？若不等则哪个大，为什么？
●滚动轴承的寿命不够，轴的直径又不能增大时，为了提高寿命应采取什么措施？
寿命过短，需加大轴承系列尺寸，
●圆锥销有什么作用？在箱体上应如何布置为好？
30#题：
●一对相互啮合的软齿面齿轮的齿面硬度是相同好还是不同好？为什么？
●进行轴的强度计算时，发现强度不够采取什么措施？
●减速箱上有哪些地方需要密封？分别采用什么密封装置？
剖分面：密封性能用加工质量保证，一般不能加填料，但允许刷一下水玻璃，也可以开设回油沟。端盖处：可以用青壳纸或紫铜垫片帮助密封；轴伸端：毛毡、唇形密封圈，迷宫密封等
●起盖螺钉与普通螺钉在结构上有何不同？
●启箱螺钉安装在箱盖凸缘适当位置(应该偏角角上吧)，拆卸时旋动螺钉便可将箱盖顶起;
●为加强密封效果，通常在装配时于箱体剖分面上涂以水玻璃密封胶，因而在拆卸时往往因胶
接紧密难于开盖。为此常在箱盖联接凸缘的适当位置，
●加工出1-2个螺孔，旋入启箱用的圆柱端或平端的启盖螺钉。旋动启盖螺钉便可将上箱顶起。
“情景答辩”题目及答案 1． A. 请你回答班主任的角色定位。 回答要点： 2006年6月8日《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：?班主任是班级管理与教育活动的教育者、组织者和指导者。中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。? B.?范跑跑事件?引起全国教育者的议论。学校老师最近也在讨论这个问题。有的老师说?范跑跑?的行为违背了教师最基本的职业道德；有人却说?范跑跑?的行为无可指责。在学生人身安全受到威胁时，你该怎样做呢？ 回答要点： 班主任应该把保护学生安全，关心学生健康放在第一位。这是新修订的?师德规范?的要求，也是人民应有的职业道德。 2． A. 中等职业学校德育是怎样的教育？ 回答要点： 中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理 —1 —
健康的教育。 B. 在学校门外小卖部，或课间，经常看到本班同学三五成群吞云吐雾地在抽烟，其中还有女同学。吸烟危害青少年健康，同时违反学校纪律。作为班主任，你如何教育中职学生不抽烟？ 回答要点： 了解学生吸烟的心理以及成因；让学生讨论并引导学生找出吸烟危害健康的结论；指导和监督学生改掉抽烟的行为。 3． A.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》从哪六方面对教师提出规范要求？ 回答要点： 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。 B.《中学生日常行为规范》要求?学生穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。?但班上有几个同学在头发、服装、首饰上喜欢奇离古怪、标新立异。开学初，这几个学生有的留长头发，有的染发。作为班主任，你如何说服班上的男生不留长发、男女生不染发。 回答要点： 耐心启发与说服教育；适当利用班集体舆论压力作用；开展时尚、流行与审美教育的主题班会教育。 4． —2 —
精选考试题及竞赛题文档，希望能帮助到大家，祝心想事成，万事如意！知识就是力量@_@ 2020年地基基础题库及答案
一、单项选择题 1．基坑工程中，钢筋混凝土板桩相对于钢板桩的优点是（ ）。A A ．造价低 B ．施工方便 C ．工期短 D ．接头防水性能较好 2．下列说法中错误的是（ ）。D A ．土的自重应力一般不会引起地基变形 B ．地基中的附加应力会引起地基变形 C ．饱和土中的总应力等于有效应力与孔隙水压力之和 D ．孔隙水压力会使土体产生体积变形 3．关于土的物理性质指标说法有误的一项是（ ）。D A ．土的物理性质指标在一定程度上可以反映土的力学性质 B ．单位体积土的质量称为土的密度 C ．土中水的质量与土粒质量之比就是土的含水量 D ．确定三相比例指标仅需要做密度试验 4．土的重度为20KN/m 3，地面以下10m 处的自重应力为（ ）。A A ． 200 KPa B ．20 KPa C ． 2 KPa D ．10 KPa 5．土压力的单位是（ ）。B A ．2kN/m B ．kN/m C ．3kN/m D ．4kN/m 6．试验测得甲，乙土样的塑性指数分别为Ip 甲=5，Ip 乙=15，则（ ）。 B A ．甲土样粘粒含量大 B ．乙土样粘粒含量大 C ．甲土样工程性质好 D ．乙土样工程性质好
7．工程用土中，粒径大于2mm的颗粒含量超过总质量50%的土是（）。A A．碎石土 B．砂土C．粉土 D．黏性土 8．当仅有一层土时，土中自重应力与深度的关系是（）。B A．线性减少 B．线性增加 C．不变 D．不能确定 9．粘性土的天然含水量增大时，随之增大的指标是（）。B A．塑限W P B．液限W L C．塑限指数I P D．液限指数I L 10．室内侧限压缩试验的e—p曲线平缓，说明土的（）。B A．压缩性大 B．压缩性小 C．压缩性均匀 D．压缩性不均匀 11．黏性土具有抗剪强度的原因是黏性土本身具有（）。B A．摩阻力 B．摩阻力和黏聚力 C．摩擦力和咬合力 D．黏聚力 12．朗肯土压力理论的适用条件是（）。D A．墙后填土为无粘性土 B．墙后无地下水 C．墙后填土为粘性土 D．墙背竖直、光滑、墙后土体为半无限体13．无粘性土进行工程分类的依据是（）。D A．塑性指数 B．液性指数 C．颗粒大小 D．粒度划分 14．由风化作用或火山作用的产物经机械搬运、沉积、固结形成的岩石是（）。A A．沉积岩 B．岩浆岩 C．火成岩 D．变质岩15．下列关于基础概念说法有误的一项是（）。C A．基础是连接上部结构与地基的结构构件 B．基础按埋置深度和传力方式可分为浅基础和深基础 C．桩基础是浅基础的一种结构形式 D．通过特殊的施工方法将建筑物荷载传递到较深土层的基础称为深基础16．地基发生整体滑动破坏时，作用在基底的压力一定大于（）。C A．临塑荷载 B．临界荷载 C．极限荷载 D．地基承载力
中级职称答辩试题 1、混凝土标号（如：C15、C20）的意义？ 答：代表混凝土的强度标准和等级。混凝土的标号是混凝土标准尺寸试件在标准养护条件下（温度20±2℃,相对湿度95%以上）养护28D,用标准试验方法测得的抗压强度，单位为MPA(N/MM2)(该强度对标号而言，具有不低于95%的保证率。即混凝土标号等于强度总体分布的平均值减去一倍标准差)，并规定试件的标准尺寸为15*15*15cm立方体。 2、水泥标号的意义？ 答：水泥标号是根据国家标准试验方法测得规定龄期的抗折强度和抗压强度来确定的。即把水泥和（ISO）标准砂以1:3（水灰比0.5）的比例加入规定数量的水，按规定的方法制成4cm*4cm*16cm的水泥砂浆试件，按要求进行标准养护（温度20±1℃水中），到规定龄期（3天、28天）后测其抗压、抗折强度来确定水泥的标号。 3、在工地如何保管好水泥？ 答：1、不能受潮和混入杂物； 2、不同品种和强度等级的水泥分别运输存放，不得混放，不同出厂日期的水泥应分别存放，按次序使用； 3、袋装水泥堆放高度不宜超过10袋，最多不超过12袋；散装水泥尽可能采用水泥罐裝或散装水泥仓库储存； 4、在正常环境中存放时间不超过3个月，超过3个月水泥标号会降低，视为过期水泥，应对该批水泥重新取样检查，并按复验结果安排使用。 4、什么是高速公路“五化”？ 答：发展理念人本化，项目管理专业化，工程施工标准化，管理手段信息化，日常管理精细化。 5、混凝土冬季蒸汽养护作业对升降温速度及最高温度有何要求？ 答：1、对表面系数大于等于6立方的试件，升温速度每小时不大于15度，降温速度每小时不大于10度； 2、对表面系数小于6立方的试件，升温速度每小时不大于10度，降温速度每小时不大于5度； 3、当采用普通硅酸盐水泥时，养护温度不宜超过80度，当采用矿渣硅酸盐水泥时，养护温度可控制在85~95度。 6、热拌石油（90）沥青混合料的摊铺温度及碾压温度是如何确定的？ 答：1、运输至现场温度不低于140度； 2、正常施工时，摊铺温度不低于130度，碾压温度不低于125度； 3、低温施工时，摊铺温度不低于140度，碾压温度不低于135度。 7、沥青混合料摊铺对气温有何要求？ 答：高速公路、一级公路不低于10摄氏度，其他等级公路不低于5摄氏度。 8、简述沥青面层压实度、空隙率与室内马歇尔试件的关系？ 答：1、室内马歇尔试件标准密度、空隙率是相对压实度100%的指数； 2、现场压实度是现场钻芯取样试件的密度来对应室内马歇尔试件标准密度的百分比； 3、现场空隙率和现场压实度有关，压实度越大，空隙率越小。 9、施工中影响沥青路面平整度的主要因素有哪些？ 答：1、沥青面层下承层的平整度；
情境答辩题及答案 1、【情境】学生李华，喜欢下象棋，在毕业班下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。 【问题】多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可，10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、【情境】我班一个同学，一次考前被某科任老师严厉批评，他一气之下，该学科的卷子只写了名字，以不答试题来宣泄心中的不满，以此来报复老师。 【问题】作为班主任，你将怎么处理这件事情？ 答题要点：（一）理论支撑：老师在批评学生时应对症下药，把握好批评的分寸，严爱适度。（二）方法措施：1、考试之后，待该生心情平静之后，找他谈心，使他认识到老师的批评是对他负责任，引导其学会换位思考，学会理解别人。2、班主任与该任课教师及时沟通，相互配合，共同发现该生的闪光点，查找其不足，帮其确定目标，做到教育的一致性。（三）有较好效果，值得借鉴。 3、【情境】上课时，突然发现一名学生不好好听课。仔细一看，好像在下面玩什么东西。悄悄走过去，发现他正在聚精会神地玩手机。 【问题】假如你是老师，你将如何处理此事？你如何管理自己班级学生的手机？ 参考答案：第一：学生上课玩手机，老师也应该想一想自己的问题，是不是老师的课上的不够精彩，让学生没兴趣 第二：如果发现了这种事，首先老师不要在人多的地方点名批评（学生也有自尊）,应私下交流（当然，老师一定要确定学生确实玩了、不要冤枉学生，造成学生心里阴影） 第三：根据不同学生，老师采取不同惩罚、不能一下将学生逼到死角。
建筑施工中级职称答辩 基础题 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
1、建筑工程如何分类？ 2、何谓单项工程、单位工程、分部工程、分项工程？ 3、建筑物的建筑面积如何计算？ 4、施工现场总平面布置主要包括哪几个方面？ 5、什么叫建筑工程施工方法？建筑工程施工方法分哪几级？ 6、什么叫材料的弹性？ 7、什么叫材料的塑性？ 8、什么叫材料的脆性？ 9、什么叫材料的耐久性？ 10、什么叫徐变？ 11、什么叫疲劳强度？ 12、石油沥青的塑性用什么来表示？ 13、石油沥青的温度稳定性用什么来表示？ 14、石油沥青的粘滞性用什么来表示？ 15、建筑上常用的钢材是哪些？ 16、建筑钢材最主要的为学性能是什么？ 17、低碳钢从受拉到拉断，经历哪四个阶断？ 18、什么是冷弯性能？ 19、什么叫冷加工？ 20、什么叫时效？ 21、什么叫时效处理？ 22、为防止混凝土中钢筋的锈蚀，一般应采取哪些措施？
23、生石灰和熟石灰的主要成份各是什么？ 24、什么叫水泥的水化？ 25、水泥安定性不好，会导致构件出现什么变形而造成质量事故？ 26、引起水泥安定性不好的原因有哪些？ 27、水泥强度等级是指什么？ 28、在干燥环境中的混凝土，不得使用何种水泥？ 29、对水泥石耐久性有害的环境介质主要有哪些？ 30、混凝土强度等级是指什么？ 31、混凝土的变形有哪些？ 32、影响混凝土抗压强度的因素有哪些？ 33、什么是混凝土的耐久性？ 34、影响混凝土碳化的因素有哪些？ 35、什么是混凝土的碱骨料反应？ 36、碱骨料有什么危害？ 37、什么是混凝土外加剂？ 38、外加剂主要功能有哪些？试举三种以上？ 39、工程项目投资主要由哪些费用组成？ 40、建筑产品价格包括哪三部分？ 41、什么是新拌混凝土的和易性？ 42、什么是新拌混凝土的流动性？ 43、什么是新拌混凝土的粘聚性？ 44、质量检查方式主要有哪些？
班主任基本功素质大赛 情景答辩（小学组） 1号题 案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。 问题： （1）你会怎么做？你这样做的理由？ （2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。 ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 2号题 案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。
（1）你怎样看待这次输球？ （2）你认为体育活动对班集体有何作用？ ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 3号题 案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。 问题： 1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？ ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 4号题 案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。否则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
地基基础考试题及答案 一、单项选择题 1．基坑工程中，钢筋混凝土板桩相对于钢板桩的优点是（ ）。 A A ．造价低 B ．施工方便 C ．工期短 D ．接头防水性能 较好 2．下列说法中错误的是（ ）。D A ．土的自重应力一般不会引起地基变形 B ．地基中的附加应力会引起地基变形 C ．饱和土中的总应力等于有效应力与孔隙水压力之和 D ．孔隙水压力会使土体产生体积变形 3．关于土的物理性质指标说法有误的一项是（ ）。D A ．土的物理性质指标在一定程度上可以反映土的力学性质 B ．单位体积土的质量称为土的密度 C ．土中水的质量与土粒质量之比就是土的含水量 D ．确定三相比例指标仅需要做密度试验 4．土的重度为20KN/m 3 ，地面以下10m 处的自重应力为（ ）。 A A ． 200 KPa B ．20 KPa C ． 2 KPa D ．10 KPa 5．土压力的单位是（ ）。B A ．2kN/m B ．kN/m C ．3kN/m
kN/m D．4 6．试验测得甲，乙土样的塑性指数分别为Ip甲=5，Ip乙=15，则（）。B A．甲土样粘粒含量大 B．乙土样粘粒含量大 C．甲土样工程性质好 D．乙土样工程性质好 7．工程用土中，粒径大于2mm的颗粒含量超过总质量50%的土是（）。A A．碎石土 B．砂土C．粉土 D．黏性土 8．当仅有一层土时，土中自重应力与深度的关系是（）。B A．线性减少B．线性增加C．不变D．不能确定 9．粘性土的天然含水量增大时，随之增大的指标是（）。B A．塑限W P B．液限W L C．塑限指数I P D．液限指数I L 10．室内侧限压缩试验的e—p曲线平缓，说明土的（）。B A．压缩性大 B．压缩性小 C．压缩性均匀D．压缩性不均匀 11．黏性土具有抗剪强度的原因是黏性土本身具有（）。B A．摩阻力 B．摩阻力和黏聚
中级职称答辩试题库 1、钻孔灌柱桩成孔质量应检查： 答：1、孔的中心位置，2、孔的直径，3、空的倾斜度，4、孔深，5、沉淀厚度，6、清孔后泥浆指标。 2、热拌石油（90）沥青混合料的摊铺温度及碾压温度是如何规定的？ 答：在规定的施工中如何确定摊铺及碾压温度边界值？答：运输到现场温度不低于140度，正常施工时，摊铺温度不低于130度，碾压温度不低于110度，低温施工时，摊铺温度不低于140度，开始施工时温度不低于135度，在具体的施工时根据使用的沥青品种标号确定施工温度，较稠的靠近高限，较稀的靠近低限。 3、简述二灰碎石机械试摊铺要解决的问题。 答：1、验证生产配合比，2、确定松铺系数，3、验证拌合、摊铺能力，确定压路机械组合方式，4确定每天作业长度。 4、简述沥青面层压实度、空隙率与室内马歇尔试件的关系？ 答：1、马歇尔试件标准密度、空隙率是对应压实度100%的指数，2、现场压实度是现场钻心取样试件的密度来对应室内马歇尔试件标准密度的百分率，3、现场空隙率和现场压实度相关，压实度越大空隙率越小。 5、简述普通水泥砼路面配合比设计的方法及步骤。 答：1、确定试配弯拉强度，2、确定配合比设计中的基本参数，3、选定用水量4、砂率5、计算单位用水量6、计算水泥用量，7、计算各集料用量，8、配合比的试配与调查，9、确定施工配合比。 6、铺筑无机混合料的集料基层试验段的主要目的是什么？ 答：1、验证混合料配合比，2、确定混合料的松铺系数，3、确定合理的施工方法，4、确定每一作业段的合适长度，5、确定一次铺筑的合适厚度。 7、简述影响二灰碎石无侧限抗压强度的因素 答：1、碎石的质量，2、石灰质量系数、石灰含量，3、粉煤灰质量、含量，4、碎石级配、含量，5、混合料的含水量。 8、沥青混合料摊铺对气温有何要求？ 答：高速公路及一级公路不低于10度，其他等级不低于5度。 9、施工中影响沥青路面平整度的主要因素有哪些？
------------------------------------------装订线------------------------------------------ 综合课题说明书 题目传动系统测绘与分析 机电工程系机械设计专业04机43 班 完成人xx 学号xxxxxx 同组人xx、xxx…… 指导教师XX 完成日期200x 年x 月xx 日 XX机电工程学院
目录 课题任务书 (1) 一、减速器结构分析 (1) 1、分析传动系统的工作情况 (1) 2、分析减速器的结构 (2) 3、零件 (3) 二、传动系统运动分析计算 (7) 1、计算总传动比i；总效率 ；确定电机型号 (7) 2、计算各级传动比和效率 (9) 3、计算各轴的转速功率和转矩 (9) 三、工作能力分析计算 (10) 1、校核齿轮强度 (10) 2、轴的强度校核 (13) 3、滚动轴承校核 (17) 四、装备图设计 (18) 1、装备图的作用 (18) 2、减速器装备图的绘制 (19) 五、零件图设计 (22) 1、零件图的作用 (22) 2、零件图的内容及绘制 (22) 参考文献 (25)
04机电综合课题任务书 学号：xxx 姓名：xxx 指导教师：xx 同组姓名：xx、xxx、xxx、xx、xx 一、课题：机械传动系统与分析 二、目的 综合运用机械设计基础、机械制造基础的知识和绘图技能，完成传动装置的测绘与分析，通过这一过程全面了解一个机械产品所涉及的结构、强度、制造、装配以及表达等方面的知识，培养综合分析、实际解决工程问题的能力，培养团队协作精神。 三、已知条件 1．展开式二级齿轮减速器产品（有关参数见名牌） 2．工作机转矩：300N.m，不计工作机效率损失。 3．动力来源：电压为380V的三相交流电源；电动机输出功率 P=1.5kw。 4．工作情况：两班制，连续单向运行，载荷较平稳。 5．使用期：8年，每年按360天计。 6．检修间隔期：四年一次大修，二年一次中修，半年一次小修。 7．工作环境：室内常温，灰尘较大。 四、工作要求 1．每组拆卸一个减速器产品，测绘、分析后将零件装配复原，并使用传动系统能正常运转。 2．每组测绘全部非标准件草图（徒手绘制），并依据测量数据确定全部标准的型号。 3．每组一套三轴系装配图（每人一轴系）。 4．各人依据本组全部零件测绘结果用规尺绘制减速器装配图、低速级大齿轮和输出轴的零件工作图。 5．对传动系统进行结构分析、运动分析并确定电动机型号、工作能
班主任情景答辩试题及 答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手
动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。 （二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。 答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。 答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可，12分）（三）有启发性和教育效果。（8分）
岩土工程方向基础题1．简述影响岩石风化的因素 2．影响土的抗剪强度的因素有哪些 3．渗透破坏的形式有哪些 4．何为排水固结法，排水固结法有那几种类型 5．静止侧压力系数 6．抗剪强度 7．主动土压力 8．允许承载力 9．渗流力 10．确定地基承载力的常用方法有那些 11．流土与管涌有什么不同它们是怎样发生的 12．什么叫前期固结应力什么叫超固结比讨论它们有什么意义13．请简述软弱土有哪些特性 14．请说明单向固结理论的假定条件。 15．请问确定基础埋置深度应考虑哪些因素 16．影响饱和土液化的主要因素有哪些 17．直剪试验存在哪些缺点 18．影响边坡稳定的因素有哪些 19．产生被动土压力的条件是什么 20．什么是单桩竖向承载力确定单桩承载力的方法有哪几种 21、什么叫人工地基： 22、什么叫颗粒级配：
23、什么叫土的构造： 24、什么叫粘性土： 25、什么叫土体液化： 26、什么叫基底压力： 27、挡土墙的墙后回填土料，宜选用（） （A）粘土；（B）淤泥；（C）淤泥质粘土；（D）砂土。 28、对施工速度较快，而地基土的透水性差和排水条件不良时，可采用三轴仪的（）结果计算抗剪强度。 （A）不固结不排水试验；（B）固结不排水试验； （C）固结排水试验；（D）不固结排水试验。 29、土层地固结度与施加的荷载大小有什么关系（） （A）荷载越大，固结度越大；（B）荷载越大，固结度越小；（C）与荷载大小无关。30、当地下水位从地表处下降至基底平面处，对应力有何影响（） （A）有效应力增加；（B）有效应力减小；（C）有效应力不变。 31、简述分层总和法： 32、分析地下水位下降对地基沉降有什么影响 33、何谓主动土压力、静止土压力和被动土压力三者之间有何关系 34、影响土坡稳定性的因素有哪些 35、下列物理指标中，哪几项对粘性土有意义哪几项对无粘性土有意义 ①粒径级配；②相对密度；③塑性指数；④液性指数。 36、简述应力路径的概念： 37、压缩模量，变形模量和弹性模量的比较 38、整体剪切破坏、局部剪切破坏与冲剪破坏的比较 39、换填垫层法的原理 40、粘土颗粒表面带什么电荷举例其在工程中的应用
机械设计课程设计小结 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
课程设计是机械设计当中的一个非常重要的一环，本次课程设计时间一周略显得仓促一些。但是通过本次很充实的课程设计，从中得到的收获还是非常多的。这次的课程设计对于我来说有着深刻的意义。这种意义不光是我们组能够完成设计任务，更重要的是在这段时间内使我们深刻感受到设计工作的那份艰难。而这份艰难不仅仅体现在设计内容与过程中为了精益求精所付出的艰辛，更重要的是为每一个精细数字的付出!这次课程设计的题目是设计一个一级圆柱齿轮减速器，由于我们理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手，很迷茫。不过在我们组员的共同努力下，和同学们之间的认真仔细的讨论之中，我们总算克服了种种难关，让每个数字都找到了自己的归宿。现在想想其实课程设计期间我们过得还蛮充实的，特别是大家在一起讨论，研究，专研的时候，那让我感觉到了集体的团结，团结的力量，力量的伟大。所有的成果不是属于个人的，而是集体，因为它凝聚了集体所有的精华。 在设计过程中，整个过程培养了我们综合运用机械设计课程及其他课程理论知识和利用生产时间知识来解决实际问题的能力，真正做到了学以致用。在此期间我们同学之间的那些辛酸，那些执着，那些付出。一路走来，我们伴着风雨，携手欢笑，共同面对机械设计课程设计当中遇到的困难，虽然我们做的还是不够完美，但是我们的团队一定很完美。 在这些过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，特别是自己对系统的自我学习能力的欠缺，将来一定要进一步加强。而今后的学习还要更加的努力。总之，本次课程设计不仅仅是对自己所学的知识的一次系统的总结与应用，还算是对自己体质的一次检验吧。
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。 5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。 6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。
（三）有启发性和教育效果。（8分） 7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 8、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。”张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 （三）有启发性和教育效果。（8分） 9、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。 10、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。 11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。 12、王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？
这份绝密档案是我们第一组毕业设计领军人物、时代的伟人—孟霖组长废寝忘食、呕心沥血的推算林老师给的答辩问题得到的部分参考答案，仅供其他组参考；另外欢迎更多的有才之士分享材料。任何材料一经通过即可获得5积分哦。 土木工程学院土木工程专业建筑工程方向毕业设计答辩部分习题 1、框-剪结构中，剪力墙布置的一般原则是什么？ 均匀、对称、周边、分散”原则 1) 剪力墙在建筑平面上的布置宜均匀对称。 2）剪力墙宜布置在房屋的竖向荷载较大处。 3）剪力墙宜布置在建筑平面形状变化处，楼梯间和电梯间的周围。 4）剪力墙应尽量布置在结构区段的两段或周边，以利于结构区段的整体抗扭。 2、影响混凝土强度的主要因素有哪些？我国规范如何确定混凝土强度等级的？ 1）水灰比、水泥强度、含气量、集料含泥量、集料强度级配、养护方法。 2）混凝土的强度等级按28 d天龄期试件抗压强度标准值划分。 #3、按实用计算法进行连续双向板设计时为什么要将活荷载分解成对称和反对称两种情况？当计算支座弯矩时是怎样处理的？为什么？ 4、为了增强钢筋和混凝土之间的粘结锚固能力，可以采用哪些措施？ 1）采用变形钢筋；2）选择适当的钢筋间距；3）使用横向钢筋；4）满足混凝土保护层最小厚度的要求；5）保证最小搭接长度和锚固长度；6）在钢筋端部设置弯钩7）提高混凝土强度或使用高强混凝土8）使用钢纤维混凝土。 5、基础工程设计的原则是什么？ 进行地基基础设计时，必须根据建筑物的用途和设计等级、建筑布置和上部结构类型，充分考虑建筑场地和地基岩土条件，结合施工条件以及工期、造价等各方面的要求，合理选择地基基础方案。常见的地基基础方案有：天然地基或人工地基上的浅基础；深基础；深浅结合的基础（如桩一筏、桩一箱基础等）。一般而言，天然地基上的浅基础便于施工、工期短、造价低，如能满足地基的强度和变形要求，宜优先选用。 6、钢筋混凝土构件之间为什么不能设计成超筋构件、少筋构件？设计中怎样避免之？ 1）超筋构件混凝土受压区边缘先压碎，纵向受拉钢筋不屈服，在没有明显预兆的情况下由于受压区混凝土被压碎而突然破坏，属于脆性破坏类型，且不经济。 少筋破坏时极限弯矩小于开裂弯矩，受拉区混凝土一裂就坏，裂缝往往只有一条，不仅开展宽度很大，且沿梁高延伸较高。
建工、城建专业工程师面试题库一(2018) 说明:工程师评审答辩题库分A,B,C三类,房建专业人员面试A,B两类题目,相关专业人员(市政,园林,安装,预决算等)面试A,C两类题目。 A类题(公共题) 1、简述一下、建设单位的质量责任.(至少说出3条) 答：a、建设单位工程应当将工程发包给具相应资质等级的单位，建设单位不得将工程肢解分包。 b、建设工程发包单位不得迫使承包方以低于成本的价格中标、不得任意压缩工期 c、建设单位应当将施工图设计文件报县级以上人民政府建设行政主管部门或者其他有关部门审查。施工图未经审查，不得使用。 d、建设单位收到工程竣工报告后，应当组织设计、施工工程监理等有关单位进行竣工验收。 e、建设单位在领取施工许可证或者开工报告前，应当按国家有关规定办理工程质量监督手续。 2、说出建筑安装工程的分部工程的名称？ 答：九个分部工程为：1、地基与基础；2、主体结构；3、建筑装饰装修；4、建筑屋面；5、建筑给水排水及采暖；6、建筑电气；7、智能建筑；8、通风与空调； 9、电梯；10建筑节能。 3、施工场地总平面布置图的主要内容是什么？ 答：（1）全部地上、地下建筑物、构筑物； （2）各种施工机械设备的布置； （3）周围道路和建筑及场内道路布置； （4）生产性、生活性临时设施； （5）临时供水（含消防）、供电线路及水源、电源； （6）各种材料和半成品零场、仓库 4、工地文明施工的保证项目有哪六项？（按建筑施工安全检查标准答），并说明每项之主要内容。 答：文明施工检查的保证项目：（1）现场围挡（市区高 2.5m，其余高 1.8m）。（2）封闭管理（设大门和门卫）。（3）施工场地（硬化处理）。（4）材料堆放（按总平面挂牌堆放）。（5）现场住宿（作业区和生活区隔离，卫生整洁）。（6）现场防火（设消防设施）。 5、如何理解民用建筑节能？ 答：是指民用建筑在规划,设计,建造和使用过程中降低能源消耗,合理利用能源的活动.具体是:(1)采用新型墙体材料,(2)执行节能标准,(3)加强建筑物用能设备的运行管理,(4)合理设计围护结构热工性能,提高采暖,制冷,通风等运行效率,(5)利用再生能源. 6、砖砌体的转角处和交接处应如何砌筑（强制性条文）? 答：砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工。对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的2/3。 7、a建设工程质量管理条例第四章规定，工程项目部的那三者负质量责任制？b建筑施工企业进行安全生产考核的三类人员指哪些人员？
中级职称答辩题库内科 题目课稿 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
卫生系列评审中级专业技术资格内科答辩试题（目 录） 1、传染病的流行必需具备哪些条件何谓传染源和传染媒介 2、何谓变态反应 3、简述免疫的基本功能。 4、简述输液发热反应主要原因和预防措施。 5、简述感染性休克的液体治疗方法。 6、简述急性发热性疾病常见热型及临床意义。 7、抗感染性休克治疗时试用扩张血管药物和收缩血管药物的指征是什么 8、简述新的中国结核病分类法及其特点。 9、简述病毒性肝炎患者接触过的物品的常用消毒方法。 10、简述乙型肝炎病毒（HBV）基因分型。 11、简述流行性乙型脑炎的流行特点。 12、简介中毒性菌痢的诊断标准。 13、何谓食物中毒根据引起的原因可分几类 14、简述血清转氨酶检查诊断肝脏病的不足。 15、何谓细胞凋亡有何意义与坏死有何区别 16、抗生素联合使用的目的是什么 17、简述激素的作用特点。 18、下丘脑综合征常有哪些内分泌功能障碍 19、叙述糖皮质激素的生理作用有哪些 20、何谓胰岛素抵抗试述其发生机制 21、简述高尿酸血症和痛风的主要病因。 22、简述甲亢患者口服抗甲亢药物治疗的疗程及如何选择停药时时机。 23、简述嗜铬细胞瘤的内科治疗。 24、简述酚妥拉明阻滞试验的原理、适应证、临床意义及注意事项。 25、低血糖症发生的时间可分为几类简述其原因。
26、简述内分泌领域对脂肪细胞的新认识。 27、试述糖尿病病因治疗研究的新进展。 28、简述心脏的结构。 29、阐述心肌细胞与其它肌细胞形态结构有何不同简述心肌间质的生理作用。 30、简述内皮素对冠状动脉循环的影响。 31、决定心肌耗氧量的因素有哪些 32、简述高血压性心脏病的病理改变。 33、简述胆固醇代谢。 34、简述心肌缺血对心功能的影响。 35、简述风湿热的发生机制。 36、什么叫心泵功能衰竭影响因素有哪些 37、什么叫晕厥是何原因血管迷走神经性晕厥有哪些特点 38、阐述循环系统的神经、体液调节。 39、简述雷诺综合征病理生理变化。 40、简述降压药物治疗目的和要求。 41、肾上腺皮质醇增多症（柯兴氏综合征）的治疗方法包括那些赛庚啶为什么能治此症 42、简述抗高血压病一线药物的选择应用。 43、简述冠心病劳力型心绞痛的特点。 44、阐述急性冠脉综合征的定义及分类。 45、阐述急性心肌梗死定义的变迁。 46、心脏听诊常见哪两种功能性的舒张期杂音是何种机理 47、简述预激综合征并发室上性心动的机制及诊断要点。 48、简述胸外心脏按压的正确操作及常见的错误操作 49、什么是分子心血管病学它包括那些主要内容 50、阐述降血压治疗的目标。 51、阐述冠心病主要危险因素和人群一级预防的措施。 52、简述引起心肌梗死破裂斑块有哪些组织学特点有何意义 53、从细胞和分子水平简述硝酸酯类药物代谢和对冠脉血管作用。 54、简述高血压指南最新修订的内容。
班主任情景答辩题目 1)案例简述： 班主任布置学生写生活随笔《我的家庭》，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着："父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。" 问题：1、请分析这个学生的心理？2、如何帮助这个学生走出目前的状态？ 参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为子女，尽量去弥补父母之间的间隙。 2) 案例简述： 学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说："这事一直都是小东在做，我们不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。 问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？ 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。 3) 案例简述： 班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？ 参考答案：1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。 2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自
新疆房屋建筑和市政工程标准施工招标投标评标 项目经理答辩题库 1、土方开挖的原则是什么? 答：土方开挖的顺序、方法必须与设计工况相一致，并遵循“开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖”的原则。 2、在什么情况下需对土方开挖、基坑支护、降水工程的施工方案进行专家论证？ 答：对超过一定规模的危险性较大深基坑工程开挖深度超过 5m或因地质条件、周围环境和地下管线复杂，或影响比邻建筑（构筑）物安全的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程，施工单位应当组织专家对其专项方案进行论证。 3、地基基础工程在施工前必须具备哪些基本规定？ 答：必须具备完备的地质勘察资料及工程附近管线、建筑物、构筑物和其他公共设施的构造情况，必要时应作施工勘察和调查以确保工程质量及临近建筑的安全。 4、多层砌体房屋的抗震构造措施有哪些？ 答：1）设置钢筋砼构造柱。2）设置钢筋砼圈梁。3）楼盖及屋盖构件应有足够的支承长度和可靠连接。4）墙体有可靠连接。5）加强楼梯间的整体性。 5、砼的寿命的定义是什么？ 答：砼的寿命指砼碳化到钢筋的具体时间或氯离子锈蚀到钢筋的具体时间。 6、普通硅酸盐水泥有哪几个强度等级？ 答：普通硅酸盐水泥强度等级分为42.5、42.5R、52.5、52.5R四个等级。
7、砼强度包括哪些内容？ 答：抗压强度、抗拉强度、抗剪强度、抗弯强度。 8、普通砼的凝结时间一般为几个阶段，各是多少？ 答：初凝，1-2小时；终凝，6-8小时。 9、砼梁板施工缝如何留设？楼梯施工缝如何留设？ 答：1）梁板施工缝留设在次梁跨度中间1/3范围内。 2）楼梯施工缝留设在梯段1/3范围内，从踏面处垂直于底板设置。 10、对于混凝土养护有什么要求？ 答：在混凝土浇完后12h以内加以覆盖并保湿养护。普通硅酸盐混凝土养护时间不少于7天，对有抗渗要求的混凝土养护时间不少于14天。 11、钢结构最基本的连接形式有哪些？ 答：焊接、紧固件连接（普通螺栓连接、高强螺栓连接、铆接）。 12、应根据哪些因素确定吊装机械的选用？ 答：被吊构件重量、现场场地、吊装半径、吊装高度。 13、分布钢筋的作用是什么？ 答：分布钢筋是将结构构件所承受的外力均匀地分布到较广的范围，固定受力钢筋的位置，以及抵抗砼硬化时因收缩和温度变化产生的拉力作用。 14、抗震结构的箍筋有什么要求？ 答：箍筋弯钩应为135ｏ，末端平直段长度不应小于箍筋直径的10倍。 15、混凝土散水的伸缩缝如何设置？
机械设计基础课程设计 说明书 题目： 院（系）：电子信息工程系 专业： 学生姓名： 组员： 学号：2009219754106 指导教师：邓小林 2013年12月28日
目录 作品内容简介 (2) 1 研制背景及意义 (3) 2 结构特点 (3) 2.1 绞碎机的结构 (5) 2.2 压榨机的结构 (5) 3 工作原理 (6) 4 性能参数 (7) 5 创新点 (8) 6 作品的应用前景和推广价值 (8) 7 参考文献 (9) 附图： (10)
作品内容简介 作为日常生活中重要的家用辅助机器的绞碎机和压榨机，在我们日常生活中发挥着越来越重要的作用。目前市面上的绞碎机和压榨器往往只具有绞碎或者压榨的功能，针对上述不足，我们小组经过深入研究分析，运用所学专业知识，在老师的指导下，设计制作了一款同时具备绞碎和压榨功能的绞碎压榨机。 该机主要由螺杆、四叶刀和绞碎筒体组成绞碎系统实现绞碎功能。由双旋向螺杆、压榨活塞和压榨筒体组成的差动螺旋机构实现压榨功能。该机可同时实现绞碎和压榨功能，在具备上述功能的基础上，可根据需要，随时拆开，单独作为绞碎机和压榨机使用。 该机具有结构巧妙、拆装方便、使用方便简单、工作稳定可靠、效率高等特点。
1 研制背景及意义 随着我国社会经济又好又快的发展，人民生活水平的日益提高，人们开始更多地关心注重生活的质量，追求高品质的生活。可在我们的日常生活中，许多不法生产商为了谋取暴利，制造假冒伪劣产品，特别是假冒伪劣食品对人民的生命安全构成巨大的威胁更无法谈及高品质生活。例如：阴霾笼罩的食品市场中的劣质肉馅、含化学色素的合成果汁和化学物质合成的速冲豆浆等。这无疑是阻挡人们追求高品质生活和建设社会主义和谐社会的巨大绊脚石。针对当前的实际情况，联系大赛“绿色、环保、创新”的主题，通过走进社会，深入到群众中，我们研究小组经过科学的调查研究，运用所学的专业知识，在老师的指导下，决定设计一台家用绞碎压榨机器。 目前，市场上手动的绞碎和压榨机都是分离的。其中，大部分的绞碎机是针对中小企业或者作坊设计的，结构多为变螺距锥形螺杆与相应的锥筒配合，使用电动机带动实现绞碎功能，但是结构复杂不利于维修，体积大、功耗大不适合家庭使用。压榨机则多为在密闭的空间里通入压缩空气能实现高效率、大规模压榨，但是需要辅助的空气压缩机增大机器设备的体积、功耗大，噪声大不适宜小规模的家用压榨。我们的作品是针对家庭绞碎和压榨，实现全手动驱动而设计的两用家庭绞碎压榨机，具有体积小、噪声小、绿色环保等特点。 该机器不但能够为人们提供新鲜的肉馅，而且能够提供各种新鲜的果汁等。该机器不仅能够对水果、豆类、瓜类和肉类等进行单独压榨或者绞碎，而且能够对其进行先绞碎后压榨。它是把绞碎和压榨功能集为一体的机械产品，具有体积小、效率高、制造成本低、安全可靠和绿色环保等的特点。它适用于广大的普通家庭，操作简单，使用方便。因此该产品具有较大的市场竞争力和广阔的市场空间。 2 结构特点 如图2-1所示是按1：1所绘制的绞碎压榨机三维模型，设计尺寸规格为304mm*476mm*245mm。图2-2为绞碎压榨机的分解图。绞碎压榨机由绞碎机构、压榨机构和机架三部分部分组成。绞碎机构与压榨机构间通过绞碎筒体右端盖14和连接螺母套筒15实现连接，机架11、17与机身8、20通过内六角螺钉连接。