临床带教质量评价表(学生对老师)教学提纲

页眉内容
实习生对带教老师工作评价表
实习科室实习时间带教老师
一、对带教老师的评价：（请在所选内容打“√”）
1、教师教学意识、态度、责任心：①优②良③中④差
2、对学生有提问、启发：①优②良③中④差
3、联系“三基”理论，分析病例，讲解护理措施：
①优②良③中④差
4、技能操作培训效果：①优②良③中④差
5、对带教老师教学的评价：理论水平①优②良③中④差
实践能力①优②良③中④差
教学质量①优②良③中④差
总评价①优②良③中④差
6、对该科室实习的总体满意度：①优②良③中④差
二、科室是否对实习生进行2周1次理论学习，1周1次操作培训及出科考核。

（）三、你在我院实习期间，觉得哪个科室护理带教工作做得最好？哪一位带教老师最有优秀（）
实习生：
年月日
页脚内容1。

成都市新都区中医医院
急诊科护理实习生对临床带教老师评价表
亲爱的各位护理实习生：
大家好，欢迎参加此次调查！为了能真实的反应临床护理教学情况,进一步提高护理临床带教质量，我科特定此评价调查表。

请您根的选项,必要时可给予注明。

谢谢您的配合！
填写说明：
1、此次评价调查为匿名填写。

2、此评价调查每题均为必答题,不允许有漏题，否则视为“无效调查表”。

3、评价调查表采取打分制，最高为5分，最低为1分。

其中5分为优，4分为
良，3分为中，2分为一般，1分为差。

若选择“3”或“2”或“1”分,请
在此题备注处说明原因或事项。

4、请在全部填写完后，检查是否有漏题，确认填写完毕后方可上交。

5、感谢您的参与和配合！
1、您实习开始时间___________,实习结束时间__________。

2、您认为急诊科最优秀的带教老师_________。

请说明原因.
3、您认为急诊科有最差劲的带教老师吗?若有，请填写名字_________，并说明原因.
4、您认为我科带教工作哪些方面还需要改进或加强?。

对临床带教老师评价
篇一：医院带教同学评语
该生在实习过后遵守医院和本科室的接待处规章制度，护理操作
规范，在实习中，能很好的将儿科护理学学说与实践相结合，反应灵敏，但又不擅自主张，称得上老师的好帮手。

该学长在我科实习期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度，
能理论联系实际，操作中严格执行“三查七对”，熟练掌握常规性本
科室常见疾病的护理常规，对病人如亲人，希望在以后的实习演艺事
业中继续努力，做一名优秀的白衣天使。

该生在我科室实习期间，学习态度积极，对待患者细心有责任心，严格遵守三查七对以及无菌操作原则，熟练掌握了各项导尿、灌肠等
临床操作技术及常见病症的护理以优异的成绩完成我科室学习任务，
望再接再励
篇二：住院医师对临床带教老师的评价
住院医师对临床带教老师的评价
姓名：
篇三：护生对临床带教老师满意度调查表
护生对临床带教老师满意度调查表
为了了解本科室护生对带教老师满意度调查，来提升我们的临床
教学质量，针对调查所存在问题采取相应的改进措施。

请护生如实填
写表格。

住培学员对辅导师评价表(临床)住培学员对辅导师评价表 (临床)辅导师信息姓名。

所在科室。

职称。

评价标准。

评价标准。

评价标准。

评价标准。

请根据以下标准，给您的辅导师评分。

评分范围为1-5分，其中1分表示非常差，5分表示非常好。

1.专业知识和技能水平2.教学方法和效果3.与学员的沟通和互动4.对学员的指导和指导质量5.工作积极性和责任心6.时间管理和任务分配7.团队合作和协调能力8.学术研究支持和指导9.帮助学员提升职业发展和素质培养评价表请将对辅导师的评价填写在表格中，可以在相应选项前打勾：评价项目 | 非常差 | 差 | 一般 | 好 | 非常好 |1.专业知识和技能水平 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |2.教学方法和效果 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |3.与学员的沟通和互动 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |4.对学员的指导和指导质量 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |5.工作积极性和责任心 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |6.时间管理和任务分配 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |7.团队合作和协调能力 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |8.学术研究支持和指导 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |9.帮助学员提升职业发展和素质培养 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |综合评价和建议请在下方列出您对辅导师的综合评价，并提出建议（可选）。

注意事项1.评价请真实客观，如实反映您对辅导师的看法。

2.提供具体的例子和情况，以支持您的评价。

3.如您对某个评价项目选择了较低的分数，可以附加说明理由。

4.在填写完毕后，请将评价表交给相关负责人。

谢谢您的参与和评价！您的评价将帮助我们改进辅导服务，提高培养质量。

大同市第一人民医院护理部1页2013年6月修订
护理临床实习生对带教老师评价表
各位同学：
你们好！为了解每位老师教学水平，不断提高护理教学质量，请认真填写该评分表。

请将带教老师工作
表现进行评分，各项满分为10分，共100分。

所有资料将会严格保密，感谢您积极参与本项工作！
各位同学：
你们好！为了解每位护士长对实习工作的重视，保证护理教学质量，请认真填写此评分表。

请将护士长的工作进行评分，各项满分为10分，共100分，所有资料将会严格保密，感谢您对护理教学工作的支持和对本
第 实习小组组长：。

成都市新都区中医医院急诊科护理实习生对临床带教老师评价表亲爱的各位护理实习生：大家好，欢迎参加此次调查！为了能真实的反应临床护理教学情况，进一步提高护理临床带教质量，我科特定此评价调查表。

请您根的选项，必要时可给予注明。

谢谢您的配合！填写说明：1、此次评价调查为匿名填写。

2、此评价调查每题均为必答题，不允许有漏题，否则视为“无效调查表”。

3、评价调查表采取打分制，最高为 5 分，最低为 1 分。

其中 5 分为优， 4 分为良， 3 分为中，2 分为一般，1 分为差。

若选择“3”或“2”或“1”分，请在此题备注处说明原因或事项。

4、请在全部填写完后，检查是否有漏题，确认填写完毕后方可上交。

5、感谢您的参与和配合！评价内评价分数注说明容4 3 2备5 11、带教老师工作服整洁、头饰得体、佩戴工作牌2、带教老师态度和蔼、能使用文明用语并能称呼你的姓名3、带教老师不迟到、不早退、中途不脱岗4、带教老师不在工作时间办私事、长时间打私人电话，不在工作时扎堆聊天或吃东西（正常工作餐除外）5、总带教进行入科宣教、告知急诊科实习生管理制度、实习生带教计划和实习生培训安排。

6、带教老师按照急诊科护理实习生带教计划进行带教，并每周如期完成相关内容7、带教培训刘蓉老师在入科第一周内进行《青霉素及破伤风皮试的配置及阳性判断》、《青霉素及破伤风过敏的抢救流程》、《犬伤患者的注射及告知》集中培训并完成8、带教培训黄玲老师在入科第二周内进行《心肺复苏呼吸球囊的操作》、《演示除颤仪的操作》、《休克患者的抢救流程》、《多发创伤的抢救流程》集中培训并完成9、带教培训何香老师在入科第三周内进行《洗胃术》集中培训并完成10、带教老师与其他医务人配合默契11、带教老师观察病情及时、仔细，能完成本职工作12、带教老师对急诊专科技术熟练，并能指导你进行操作13、带教老师各项操作规范、理论知识丰富、处理问题准确14、带教老师对危急重症患者抢救流程熟悉15、带教老师出诊快速、对院前急救抢救流程熟悉16、带教老师能经常提问你、随时给你讲解、讲课简单易懂17、带教老师能耐心、细致、全面地解答你的问题，知识技能能满足你的要求18、带教老师教你处理医嘱、书写注射登记、留观登记、出诊记录和抢救记录19、带教过程做到放手不放眼20、你对带教老师满意度1、您实习开始时间 ___________，实习结束时间 __________。

实习生对带教老师评价表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）实习生对带教老师评价表科室：实习时间段：序号项目内容优良一般差较差5 4 3 2 11 带教老师能够充分了解教学目的和实习计划要求，指导实习生参加病房或门诊的一切医疗、护理活动。

2 严格按照病历书写规范指导实习生书写病历，对各种医疗文件必须亲自检查修改并亲笔签字。

3 严格医疗操作规范，亲自指导实习生进行各种治疗、操作，基本操作的带教规范，操作时带教老师否做到放手不放眼。

4 带教老师能否指导实习学生为患者进行健康教育。

5 以严格的方法、严肃的态度、严格的要求培养实习生临床实践，有较强组织纪律性和良好的医德医风。

6 在教学中能运用新颖的教学方法带教，注重培养学生的基础理论、基本知识和基本技能，培养分析问题、解决问题的临床思维和实际操作能力。

7 对待实习生态度亲切并能耐心正确解答学生提出的问题，关心实习生的学习和生活。

8 带教老师能够随时了解实习生的实习情况，包括实习生的服务态度、学习成绩、劳动纪律等。

9 带教老师能够尊重学生，不让实习生做与工作无关的事。

10 带教老师能够要求实习生按时参加晨会交班会及护理查房。

11 带教老师能够认真及时填写实习生鉴定表。

12你认为最称职的带教老师:13 你认为最不称职的带教老师:14你认为最好的带教方式:15 你对科室带教的意见:您的学历：□硕士研究生□本科□大专□中专您所在所在学校：□石河子大学医学院护理系□石河子大学护士学校□石河子市卫生学校评价时间：实习生轮转表（2021级）实习单位对太原大学实习情况评价表实习名称：实习学生专业班级：实习学生人数：注：1、此表由实习单位填写，请在评价等级“得分”栏中打分；2、实习单位填写完毕后，由实习指导教师带回交学校教务处和学生所在系备案。

十三、临床实习教学评价表（学生用）
科室：带教老师：职称：日期：
项目评价指标分数得分
教学规范（20）教师为人师表，言传身教，有良好的教师素质和职业道德风范；指导
实习耐心，关心并严格要求学生，注重教书育人
10分老师带教认真，不迟到早退，不随意请人带教，典型病例准备充分10分
教学内容（40）老师重视专业基础知识、基础知识、临床知识、临床技能的培养，教
学目标明确，教学内容充实，结构严谨，条理清楚
10分教师示教体检、操作规范、讲解精炼、细致；对学生书写病例要求严
格，及时修改
10分教师授课内容丰富，充分使用典型、非典型、鉴别诊断病例和相关的
辅助检查资料进行讲解教学
10分老师能在实习带教中将课堂教学内容及基础知识运用于临床实习带教
中；讲授教学内容新进展，熟练运用外语词汇
10分
教学方法（20）老师运用启发式教学、PBL教学等教学方法，善于引导学生的临床思
维，培养学生的临床思维能力
10分老师能结合具体病例印证理论，恰当的运用教学模型或其他辅助手段；
及时归纳教学内容并评价，善于引导学生总结所学知识
10分
教学成果（20）教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣；学生掌握实习内
容效果好，达到实习目标
10分老师在讲课中结合专业特点和临床实际，培养学生良好的医德医风和
爱岗敬业精神
10分
总分100分
意见和建议：
评价者：
年月日。

实习生对带教教师议论表格1 / 1实习生对带教老师议论表科室：实习时间段：优良一 差较般 差序号项目内容54 3 2 1带教老师能够充分认识授课目标和实习计划要求，指导实习生参加病房 1或门诊的所有医疗、护理活动。

严格依照病历书写规范指导实习生书写病历，对各种医疗文件一订婚身 2检查更正并亲笔签字。

严格医疗操作规范，亲自指导实习生进行各种治疗、操作，基本操作的 3带教规范，操作时带教老师否做到放手不放眼。

4带教老师能否指导实习学生为患者进行健康教育。

以严格的方法、严肃的态度、严格的要求培养实习生临床实践，有较强 5组织纪律性和优异的医德医风。

在授课中能运用奇特的授课方法带教，侧重培养学生的基础理论、基本 6知识和基本技术，培养解析问题、解决问题的临床思想和本质操作能力。

对待实习生态度平和并能耐心正确解答学生提出的问题，关心实习生的 7学习和生活。

带教老师能够随时认识实习生的实习情况，包括实习生的服务态度、学 8习成绩、劳动纪律等。

9带教老师能够敬爱学生，不让实习生做与工作没关的事。

10 带教老师能够要求实习生准时参加晨会接班会及护理查房。

11 带教老师能够认真及时填写实习生判断表。

你认为最称职的带教老师:12 13你认为最不称职的带教老师 :你认为最好的带教方式:14 15你对科室带教的建议 :您的学历： □硕士研究生□本科 □大专 □中专您所在所在学校：□石河子大学医学院护理系 □石河子大学护士学校□石河子市卫生学校议论时间：。

实习生对带教老师工作评价表
实习科室实习时间带教老师
一、对带教老师的评价：（请在所选内容打“√”）
1、教师教学意识、态度、责任心：①优②良③中④差
2、对学生有提问、启发：①优②良③中④差
3、联系“三基”理论，分析病例，讲解护理措施：
①优②良③中④差
4、技能操作培训效果：①优②良③中④差
5、对带教老师教学的评价：理论水平①优②良③中④差
实践能力①优②良③中④差
教学质量①优②良③中④差
总评价①优②良③中④差
6、对该科室实习的总体满意度：①优②良③中④差
二、科室是否对实习生进行2周1次理论学习，1周1次操作培训及出科考核。

（）
三、你在我院实习期间，觉得哪个科室护理带教工作做得最好哪一位带教老师最有优秀（）
实习生：
年月日。

学生对导师实践教学评价表
导师信息
- 导师姓名：
- 所在院系/部门：
- 职称：
学生信息
- 学生姓名：
- 学号：
- 专业：
评价内容
请您针对以下几个方面对导师的实践教学进行评价，并在相应选项前打“√”。

1. 教学态度教学态度
- [ ] 导师认真负责、待人友善
- [ ] 导师鼓励学生积极参与讨论和提问
- [ ] 导师尊重学生的个别需求和学术兴趣
2. 教学方法教学方法
- [ ] 导师提供清晰的教学计划和研究指导
- [ ] 导师能够充分运用案例分析和实践经验进行教学- [ ] 导师采用多种教学方法，激发学生的研究兴趣
3. 教学内容教学内容
- [ ] 导师的教学内容紧密联系实践和应用
- [ ] 导师能够将复杂的法律概念和理论解释清楚
- [ ] 导师的教学内容具有创新性和前沿性
4. 学术指导学术指导
- [ ] 导师能够指导学生选择合适的研究方向和课题- [ ] 导师在学术研究方面给予学生充分的支持和指导- [ ] 导师能够帮助学生解决研究中的问题和困难
5. 人际关系人际关系
- [ ] 导师与学生之间的沟通畅通无阻
- [ ] 导师与学生之间建立了良好的师生关系
- [ ] 导师能够及时回复学生的咨询和问题
其他建议或意见（可选）。

忻州职业技术学院临汾职业技术学院吕梁卫校
山西医科大学汾阳学
山西职工医学院同文职业技术学院
院
山西中医学院职业技
太原卫校山西中医学院
术学院
山西医科大学晋祠学
山西医科大学晋中卫校
院
山西大同大学其他
优良中差
2.老师态度和蔼、能运用文明用语并能称呼你的姓名*(必填,单选)
优良中差
3.老师与其他医务人员配合默契*(必填,单选)
优良中差
4.不在工作时间办私事、长时间打私人电话及工作时间睡觉（夜班），不在护理站扎堆聊天及吃东西*(必填,单选)
优良中差
5.不迟到、早退、中途脱岗*(必填,单选)
优良中差
6.带教老师观察病情及时仔细、能完成本职工作*(必填,单选)
优良中差
7.各项操作规范、相关知识丰富、处理问题准确*(必填,单选)
优良中差
8.老师能进行入科宣教、明确教学目标*(必填,单选)
优良中差
9.老师能经常提问你、随时给你讲解、讲课简单易懂趣味性强*(必填,单选)
优良中差
10.老师能耐心、细致、全面地解答你的问题，知识技能能满足你的要求*(必填,单选)
优良中差
11.老师教你处理医嘱、书写医疗文书并启发你的思维*(必填,单选)
优良中差
12.老师能指导你进行专科护理操作*(必填,单选)
优良中差
13.你对带教情况满意吗？*(必填,单选)
满意
基本满意
一般
不满意
你最满意的带教老师姓名及科室。