人教版体育与健康三年级-前滚翻教学设计

《前滚翻》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《前滚翻》教案【优秀6篇】作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

体育《前滚翻》的教案体育《前滚翻》的教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的体育《前滚翻》的教案（通用10篇），欢迎大家分享。

体育《前滚翻》的教案篇1一、教学指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，通过营造轻松，愉快的课堂气氛，激发学生运动的积极性。

教学过程中体现以学生为本，在教师指导下，发挥学生自主学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。

二、教材及学情分析：本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。

它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。

通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。

培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。

同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

三、教学目标：1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。

2、发展学生的灵敏性和协调性。

3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。

四、教学内容：前滚翻成屈腿坐撑五、组织与教法：根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。

2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。

3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。

本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

六、教学流程：课堂常规队列练习准备活动教师讲解示范互助练习合作练习展示与评价游戏放松小结体育《前滚翻》的教案篇2教学目标：1、发展身体柔韧和灵巧素质。

小学体育与健康滚翻：前滚翻教案前滚翻是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它不仅有助于培养学生的灵活性和协调性，还能增强他们的身体素质。

本文将介绍一份适用于小学教师使用的前滚翻教案，旨在为教师提供指导，帮助他们有效地教授前滚翻技术。

一、教学目标1. 理解前滚翻的基本动作要领。

2. 学会正确的使用前滚翻的动作技巧。

3. 养成良好的安全意识和技巧。

4. 提升学生的灵敏性、协调性和身体素质。

二、教学内容1. 前滚翻的基本动作要领。

2. 前滚翻的动作技巧。

3. 前滚翻的安全注意事项。

三、教学过程1. 准备阶段教师向学生介绍前滚翻的基本概念，并讲解前滚翻的重要性。

鼓励学生积极参与，并强调教学过程中的安全注意事项。

2. 展示与示范教师向学生展示前滚翻的基本动作要领，重点展示正确的身体姿势和动作流畅性。

同时，教师还可以为学生展示一些常见的前滚翻失误和对应的改正方法。

3. 练习与指导（1）分组练习教师将学生分成小组，让他们互相观察并纠正队友的动作。

每个小组可以轮流进行前滚翻的练习，教师在场时指导并纠正学生的动作。

（2）个别指导教师应花时间给予每个学生个别指导，确保他们理解和掌握了前滚翻的动作要领。

对于身体柔软度较差的学生，教师可以给予额外的柔韧性训练。

4. 操练与应用（1）基础操练教师组织学生进行基础操练，巩固他们的动作技巧。

可以利用垫子或软垫来提供安全的练习环境。

（2）应用练习在学生掌握了基本动作要领后，教师可以设置一些应用练习，如跳板前滚翻、带球前滚翻等，以增加学生的兴趣和挑战性。

5. 总结与评价在教学结束前，教师向学生总结前滚翻的基本动作要领，并进行回顾复习。

同时，教师可以让学生自我评价自己的表现，鼓励他们识别自己的优点和改进的方向。

四、教学辅助材料与工具1. 柔软垫或垫子：用于提供安全的练习环境。

2. 视频资料：用于展示和示范前滚翻的动作要领。

3. 跳板：用于增加练习的难度和挑战性。

五、教学效果评估教师可以通过观察学生的动作、听取学生的回答和进行小组讨论等方式，对学生的前滚翻技术进行评估。

人教版体育与健康三年级上册《前滚翻（前滚翻成坐撑）》教学设计一. 教材分析本课是人教版体育与健康三年级上册的《前滚翻（前滚翻成坐撑）》教学设计。

前滚翻是一项基本的体育技能，对于提高学生的身体协调性、灵活性和勇气具有重要意义。

通过学习前滚翻，学生可以培养团队合作精神，增强自信心，提高身体素质。

二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们喜欢尝试新事物，勇于挑战自己。

但在学习前滚翻时，部分学生可能存在恐惧心理，动作不够协调，对身体控制能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，给予鼓励和指导，帮助学生克服恐惧，提高动作质量。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解前滚翻的动作要领，理解前滚翻的意义和价值。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握前滚翻动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结合作的品质，增强学生的体育锻炼意识。

四. 教学重难点1.教学重点：前滚翻的动作要领，身体协调性。

2.教学难点：前滚翻过程中的恐惧心理，动作的连贯性和稳定性。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示前滚翻动作，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握前滚翻动作。

3.鼓励法：教师及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心。

4.团队合作法：培养学生团队合作精神，共同完成前滚翻动作。

六. 教学准备1.场地准备：宽敞的草地或体操垫。

2.器材准备：安全垫子、障碍物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以游戏的方式引导学生进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高注意力。

2.呈现（5分钟）教师向学生讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。

同时，邀请几位学生上台进行模仿练习，以激发学生的学习兴趣。

3.操练（10分钟）学生分为若干小组，按照教师的要求进行前滚翻动作的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，关注学生的心理状况，给予鼓励和支持。

小学体育课《前滚翻》教案设计（通用7篇）小学体育课《前滚翻》设计篇1教学内容：前滚翻、游戏“智取”教学目标：通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。

为今后生活学习提供安全保障。

并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并且希望得到别人的关注。

他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，在集体活动中有时不能顾及团队。

所以，在小组合作的过程中，对培养其社会适应性也有积极意义。

一:指导思想以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二:教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。

三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，也容易分散注意力。

因此，在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。

三:教学过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1.课堂常规:培养良好的教学常规。

2.准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.3.学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。

4.学生大胆展示动作,学生评价。

5.教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇前滚翻教案篇一一、教学内容1、学习肩肘倒立2、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）二、教学目标1基本掌握肩肘倒立动作，两个技巧动作能够连接。

2通过练习培养学生的身体控制能力。

3发展灵敏素质，提高身体协调性和平衡能力。

4培养学生沉着、果断和正确的判断能力。

三、重点与难点重点：两手撑腰，脚面绷直，支撑稳。

难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美四、教学过程队伍×××××××（一）、开始部分×××××××1·集合整队，检查人数要求：快静齐2·师生问好，安排见习生在练习过程帮助其他同学3·教师宣布本次课的内容任务及要求（二）、准备部分1·步伐练习a、前点步b、侧点步c、后点步组织学生绕体操房场地进行三种步伐的练习2·徒手操a、头部运动b、扩胸运动c、体前屈运动d、前压推e、膝关节运动f、活动踝腕关节要求：认真听教师的口令充分活动各关节（三）、学习部分1·复习前滚翻成坐（1）教师讲解动作要领（2）全班练习3—5次2、学习肩肘倒立动作（1）教师发给动作图片，分成六个组自由练习肩肘倒立动作（2）教师讲解示范肩肘倒立技术动作动作要点：肩着地，肘支撑，提臀部，稳重心，头放松，腿上伸教学重点：帮助学生克服倒立时产生的害怕心理，树立完成动作的信心和勇气掌握倒立技术和正确的'倒立姿势3、进行辅助动作练习（1）身体前压碰腿（2）仰卧举腿，双手压垫（3）后倒直臂仰卧举腿（4）完整动作练习4、保护和帮助：（1）站在练习者体侧，两手扶其小腿帮助做好倒立（2）站在练习者体侧，一手扶其小腿，一手托其臀部帮助做好倒立5、练习肩肘倒立完整动作6、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）（1）教师示范连贯动作，讲解整串动作的要点（动作流畅）（2）全班练习全班练习（3）抽学生出来演示7、游戏----抓手指（四）、结束部分1·放松练习，随着音乐和老师一起做放松活动2·教师总结本次课的情况3·学生自评，互评4·收回器材5·师生再见评析：小学水平一体操课：技巧串前滚翻体育教案篇二一、指导思想及理念本课以“健康第一”为指导思想，在教师的引导下，以学生为主体，身体练二、教材分析学习远撑前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力，而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。

小学体育与健康滚翻技巧：前滚翻教案前滚翻是小学体育与健康课程中一个常见的技巧，它可以帮助学生培养身体灵活、协调、平衡的能力，同时也增强他们的自信心和勇气。

在本文中，我们将为您介绍一个前滚翻教案，以帮助您更好地指导学生学习和掌握这一技巧。

第一节：前滚翻的准备姿势和基本动作1. 准备姿势：站立直立，双臂自然垂放身体两侧，双脚相距与肩同宽。

2. 基本动作：- 步骤一：从准备姿势开始，学生先蹲下来，双腿弯曲约90度，同时双手平放在地上，掌心向下，与双脚同宽。

- 步骤二：学生双脚同时向后踢，抬起臀部，身体向前滚动，并将身体继续向前翻滚，直到双腿和脚尖着地。

- 步骤三：学生双手在头顶的位置支撑地面，将身体恢复直立姿势，并尽量保持平衡。

第二节：前滚翻的注意事项和练习方法1. 注意事项：- 安全第一：在进行前滚翻练习时，学生需要确保自身周围没有尖锐的物体或地板表面不平整的情况，以防止受伤。

- 灵活度：学生需要保持足够的身体灵活度，才能更好地完成前滚翻动作，因此在练习之前需要进行适当的热身运动，如扭转、摆臂等。

- 监督与引导：教师应时刻监控学生的练习，并根据实际情况给予指导和帮助，确保学生能正确、安全地完成前滚翻。

2. 练习方法：- 反复练习：学生需要通过反复的前滚翻练习，来提高自己对动作的熟悉度和掌握程度。

可以每天进行一定的练习时间，逐渐增加练习难度，以提高技能水平。

- 辅助器材：教师可以准备一些辅助器材，如垫子或软墙，帮助学生更好地完成前滚翻。

学生可以先从辅助器材上进行练习，逐渐转移到没有辅助器材的平地上。

- 分组练习：学生可以分成小组，在教师的指导下相互帮助和监督，进行前滚翻的练习。

这种练习方式可以增加学生之间的合作意识，提高学习效果。

第三节：前滚翻的教学评估和巩固1. 教学评估：- 观察学生的动作：教师可通过观察学生的前滚翻动作来评估他们的掌握程度。

主要观察学生的动作是否流畅、协调，并能够正确地完成基本的前滚翻动作流程。

人教版体育与健康三年级《前滚翻》教学设计一. 教材分析《前滚翻》是小学三年级体育课程中的一项基本技能，属于体操类项目。

通过学习前滚翻，学生可以培养身体的灵活性、协调性，提高勇敢、自信的品质。

本节课的教学内容依据人教版《体育与健康》三年级教材，以“健康第一”为指导思想，遵循学生的身心发展规律，以提高学生的身体素质和运动技能为目的，为学生提供科学、系统的训练方法。

二. 学情分析三年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，活泼好动，模仿能力强。

但部分学生可能对前滚翻技能感到恐惧，缺乏自信心。

在生理方面，学生的柔韧性和协调性逐渐发展，但力量和耐力仍需提高。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的心理和生理特点，创设安全、轻松的学习氛围，帮助学生克服恐惧，培养团结协作的精神。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解前滚翻的动作要领，理解前滚翻在体育活动中的作用。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够独立完成前滚翻动作，20%的学生能够流畅完成。

3.情感目标：培养学生勇敢、自信、顽强的品质，增强团结协作的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握前滚翻的动作要领，培养学生的协调性和灵活性。

2.教学难点：恐惧心理的克服，独立完成前滚翻动作。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示前滚翻动作，帮助学生直观地理解动作要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作，提高技能。

3.游戏法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，培养团结协作的精神。

4.激励法：鼓励学生，树立自信心，克服恐惧心理。

六. 教学准备1.器材：体操垫、秒表、音乐、教学视频等。

2.场地：体操馆或宽敞的场地。

3.教学课件：动作演示、图片、文字等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味性游戏导入，激发学生的学习兴趣。

如“抓手指”游戏，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师通过示范、图片、文字等方式呈现前滚翻的动作要领，让学生对动作有直观的认识。