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数字测图实习报告专业班级组号姓名学号指导教师2010 年11 月1 日至2010 年11 月12 日目录一、实习目的及意义 (1)二、实习内容及要求 (1)三、数字地形图测绘基本原理 (2)四、数字地图测绘过程 (2)五、参考资料 (7)六、实习心得 (8)数字测图实习报告2010—11-1至2010—11—12我们工程测量技术专业学生在校进行了为期两个星期的数字化测图实习。
一、实习目的及意义通过这次实习，使我们对《数字化测图》这门课程有一个系统的了解和掌握,进一步加深我们对数字化测图的基本理论和基本知识的理解，提高我们实际操作的能力。
本次实习培养了我们理论联系实际，分析问题以及实地解决问题的能力，更要求我们在工作中要实事求是,严谨认真,吃苦耐劳，同时还要团结协作，相互配合，共同完成好小组的实习任务。
从各方面锻炼自己，为以后的测量工作打下良好的基础。
二、实习内容及要求1、实习的具体内容如下：1、数字地图测绘（1)练习和掌握全站仪的使用方法;（2）每组测绘一幅1：1000的数字地图；（3)熟悉和掌握南方CASS地形测图软件编辑地形图的基本方法.2、数字地图的工程应用（1）完成测站改正;（2）完成设计路线的断面图绘制;（3）用DTM和断面法计算土方量。
3、MAPGIS扫描矢量化熟悉MAPGIS软件进行扫描矢量化的步骤和方法。
2、实习的具体要求如下(1)掌握数字化测图的基本过程和基本方法.(2)掌握并熟练全站仪的使用.(3)掌握使用数字成图软件（南方CASS)进行数字地图编绘的方法。
(4)掌握矢量化软件进行地图的扫描矢量化操作步骤和方法.三、数字地形图测绘基本原理采用草图法进行数字化测图，主要作业过程分为三个步骤:数据采集，数据处理及地形图的数据输出。
在本次实习中利用中纬全站仪进行外业数据采集，在内业计算机上采用南方CASS软件进行数据处理成图.四、数字地图测绘过程1、踏勘，选点本次实习地点是杨凌职业技术学院南校区，地形十分熟悉.老师带领我们在校区大门口选择一点作为已知点，根据一份小比例尺图，选出一条闭合导线,现场选出导线点,并均匀分布在校内，共计6个点。
测绘类实习报告3篇测绘类实习报告篇1实习时间：8月29号到9月4号实习地点实习单位：实习内容：测绘一级锥齿轮减速器一实习目的：机械制图是机械类设计人员必须掌握的专业知识中一门实践性较强的技术基础知识，图示方法的掌握、制图标准的应用、绘图技能的提高、制图和读图能力的培养以及空间想象能力的增强，都是通过制图习题和作业要求来实现的。
多做练习是学好机械制图的关键，因此要积极独立多做各种练习。
通过对一级锥齿轮减速器装配的测绘，让我们全面地、系统的复习机械制图课程所要求掌握的基础理论、基本知识和基本技能，进一步提高绘图、读图的质量和速度，为后续课程打下基础。
实际生产中，在新产品设计、引进先进技术以及对原有设备进行技术改造和维修时，需要对现有的机器和零部件进行测绘，画出其装配图和零件图，因此，掌握测绘技术对工程技术人员具备有重要意义。
在机械制图测绘实习中，通过对一级锥齿轮减速器的测绘，达到以下目的：1、使我们掌握零件测绘的方法和步骤；2、了解徒手画草图的意义；3、掌握常用工量具的使用方法，能够根据测量数据、有关标准和手册、计算公式确定标准件的规格和齿轮参数；4、能正确选择配合、表面粗糙度和形位公差并进行标注；5、进一步巩固《机械制图》中掌握的绘图技能，使识图能力上一个新的台阶；6、培养我们耐心细致工作作风、科学严谨的工作态度和团队精神。
7、在测绘中，注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质，保量按时完成任务的习惯，在测绘过程中要做到复习教材，查找资料，学以致用；8、在零件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理；9、弄清所测绘的装配体的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配联结关系10、所绘图样要符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化，要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求；11、熟练掌握测量工具，准确测出外圆，内孔，中心距，高度，深度，长度，孔距，齿顶圆，螺纹等有关尺寸。
数字化设计制造综合实训总结数字化设计制造是近年来不断发展壮大的领域，它将计算机技术、机械制造、材料科学、电子技术、自动控制等多种学科融合在一起，实现了产品从设计到制造全过程数字化、智能化、自动化，提高了生产效率、产品质量和市场竞争力。
数字化设计制造综合实训是为了让学生在理论学习之外，能够更深入地掌握数字化设计制造的实际应用，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的综合素质和就业竞争力而设立的。
数字化设计制造综合实训包括以下几个方面：一、CAD绘图CAD是计算机辅助设计的简称，它是数字化设计制造的重要工具之一，可以帮助设计人员快速地进行建模、绘图和分析，提高设计的准确性和效率。
在CAD绘图实训中，学生需要掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧，学会绘制平面图、三维模型和工程图纸等。
二、CAM加工CAM是计算机辅助制造的简称，它是数字化设计制造的另一个重要工具，可以帮助制造人员快速地进行数控加工、自动化生产和质量检测，提高制造的精度和效率。
在CAM加工实训中，学生需要掌握数控加工的基本原理和操作方法，学会编写加工程序、设置工艺参数和调试设备等。
三、CAE分析CAE是计算机辅助工程分析的简称，它是数字化设计制造的又一个重要工具，可以帮助工程师快速地进行结构分析、流体分析和热场分析，评估产品的性能和可靠性。
在CAE分析实训中，学生需要掌握CAE软件的基本操作和分析方法，学会建立模型、设置边界条件和分析结果等。
四、3D打印3D打印是数字化设计制造的一种新兴技术，它可以将数字化模型直接转化为实体模型，实现快速、精确、个性化的制造。
在3D打印实训中，学生需要掌握3D打印的原理和技术，学会选择材料、设置工艺和操作设备等。
五、智能制造智能制造是数字化设计制造的未来发展方向，它将人工智能、物联网、大数据等新兴技术应用于制造领域，实现智能化、柔性化、集成化的生产方式。
在智能制造实训中，学生需要了解智能制造的基本原理和技术，学会使用工业机器人、自动化生产线和智能仓储系统等。
《数字化测图》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《数字化测图》课程是高职工程测量技术专业的专业核心基础课程也是专业必修课程。
本课程教学目标是在工程测量技术专业整个课程体系中，通过理论与实践相结合的教学方法，主要培养学生的测图基本知识和基本技能，培养学生利用测量仪器解决地图测量的设计阶段、施工验收阶段的所有测量问题的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决地图测量技术相关问题的能力。
通过本课程学习，达到具有解决地图测量的能力，具备获得独立完成地图测量的各项工作的能力。
本课程的前续课程有：建筑工程制图与识图、测量学、测绘学概论本课程的后续课程有：GNSS定位、控制测量、地籍测量、测量误差与数据处理、地理信息系统。
三、设计思路1．总体思路根据测绘行业的发展和不同岗位的典型工作任务，结合本地区情况，通过企业专家、专业带头人和骨干教师共同分析工程测量技术专业测量职业岗位能力要求与素质、知识结构关系，构建了《数字化测图》课程体系和教学内容，突出培养学生的就业能力，充分体现基于职业岗位分析和职业岗位技术应用能力培养的课程设计理念。
（1）培养学生完成“项目测图工作任务”作为课程的培养目标；（2）以数字化测图工作任务的顺序，整合测图工作不同阶段的测量内容安排课程的教学顺序；（3）按完成数字化测量工作任务所需要的知识、测量操作技能组织课程的内容；（4）构建学生为“主体”的教学模式，采用“项目教学法”组织课程教学，突出对学生职业能力的培养；（5）通过工学结合，采取校内实训基地的模拟项目、校外真实项目等多种途径，搭建教学资源平台，为学生提供多种学习途径；（6）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
测量实训报告在学习、工作生活中，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
那么报告应该怎么写才合适呢？为了让您对于万用表实训报告的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了8篇测量实训报告，希望可以给予您一定的参考与启发。
一、实习目的：教学实习是测量教学的组成部分，除验证课堂理论外，也是深化课堂所学知识有机结合的重要环节，更是培养学生动手能力和训练严格的实践科学态度和工作作风的手段。
通过地形图测绘和建筑物、构筑物的测设，可增强测定和测设地面点位的概念，提高应用地形图的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。
二、实习任务及要求：1、测绘图幅为30*50cm2，比例尺为1：500的地形图一张；2、将老师所给坐标范围内的建筑物、构筑物的平面位置布设到地形图上。
三、实习仪器及工具：全站仪一台、棱镜3组、脚架一个、计算纸2张四、实习内容：1、控制测量我们小组在领到仪器后，首先根据老师所给的大概范围踏勘测区，根据勘测的测区内的建筑物和构筑物的位置关系，我们采用了闭合导线的形式选了9个控制点把学生宿舍、养殖楼、海养楼、经管楼等都包含在里面。
然后我们用全站仪分别测出9个控制点的高差、观测角和相邻控制点之间的水平距离，数据校核后，通过已知点的坐标和高程，进而算出各控制点在图上的坐标、方位角和高程并展点到图上。
2、碎步测量在控制点上架全站仪，经过对中、整平和精确对中、整平，照准地物以确定方向。
画出草图，标出各点点号，用全站仪测出多个地物点。
3、数字化地形图的绘制、检查与整饰从全站仪中导出数据，利用cass软件，根据草图，画出测区内的建筑物、构筑物等地物地貌，最后对地形图进行整饰。
五、心得体会工程测量实习，作为土木工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学土木工程专业的学生来说，它的重要性不言而喻。
测量实习不仅是获取书本的理论知识，更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量“从控制到碎部，从整体到局部”等原则对工程测量的指导意义，因此，学校为我们组织了为期3周的测量实习。
深化测量教改,加强数字化测图实训[摘要] 随着科学技术的不断发展,测量仪器及方法正发生着巨大的变化,测量教学的内容和方法必然发生变化。
我院进一步深化测量教改,加强工程测量数字化测图实训,工程测量的教学已经能满足工程生产的需要,有效解决了教学滞后生产的问题。
[关键词] 测量教学改革实训1 工程测量的发展及现状测量是一门古老的学科,最早是运用于水利、农业、交通等领域。
在我国,工程测量真正受到重视并开始严谨地使用在工程建设、地质、采矿、水运、交通等领域是在50年代初。
1956年成立了国家测绘总局,各地区也纷纷成立了测绘机构,各院校也相继设立相关的课程。
目前测量已经达到了一个前所未有的新兴时代。
我国完善和完成了国家整体坐标和高程控制、珠峰和南极长城站的的测量;各种工程测量的工作更是成绩显著,如长江大桥、三峡电站等;我国研发并量产全站仪和gps接收机,伽利略北斗星项目的参与、载人航天和探月工程更凸现我国在测量领域的先进实力。
从高校教育来看,工程测量的教学明显滞后,大部分的高校目前仍停留在20世纪90年代初的水平,不仅测量教学仪器落后,测量教材落后,教师的知识也滞后。
学生毕业以后往往会觉得学校所学和实际工程测量差距太大,甚至连水准测量都无法胜任,其他测量工作更无所适从。
2 工程测量的教学现状及问题分析近几年来,随着我国高等教育的迅速发展,办学规模不断扩大,使工程测量教学的整体水平和质量出现了一些问题。
2.1 教学质量下降由于测量工程技术专业与国家经济建设和社会发展关系密切,应用较为广泛,社会对该类专业毕业生需求较旺,土木工程类的相关专业争相上马或扩大招生规模,使一些原本不具备条件的学校也办起了该类专业,直接造成教学设备不够、教学师资队伍质量下降,人才培养的知识、技能、综合能力等素质下降而不能适应实际工作的需要。
2.2 教学设备落后测量工程技术专业是实践性很强的专业,尤其测绘仪器的更新换代较快。
新仪器的价格相对而言比较昂贵,一般学校难以承受,造成教学仪器落后陈旧,数量不足,使学校常备仪器与生产单位的差距不断扩大。
资源与土木工程学院测绘工程专业测图绘图类实习2（数字测图实习）实习报告姓名：王清旺班级：测绘BG162学号：0000000000实习指导教师：实习时间：17年10月23日—17年11月3日目录1实习目的与要求 (1)1.1实习目的 (1)1.2实习要求 (1)2图根控制测量 (2)2.1控制测量的概述 (2)2.1.2控制测量的原则 (2)2.2踏勘选点 (2)2.2.1选点要求 (2)2.2.2实地踏勘选点 (3)2.3闭合导线施测 (3)2.3.1闭合导线角度测量 (3)2.3.2闭合导线边长测量 (4)2.4导线成果计算 (4)3水准测量 (6)3.1水准测量原理及要求 (6)3.2水准仪的使用 (6)3.2.1水准仪的使用步骤 (6)3.2.2水准测量方法 (6)4碎部测量 (8)4.1基本内容 (8)4.2碎部测量的方法 (8)4.2.1碎部测量技术要求 (8)4.2.2碎部点的选择 (8)4.2.3碎部测量步骤 (8)5内业成图 (10)5.1内业数据传输 (10)5.2成图方法 (10)5.2.1内业成图原理 (10)5.2.2内业成图具体过程 (10)6参考资料 (11)7实习心得 (12)8.数字成图................................................................................... 错误！未定义书签。
1实习目的与要求1.1实习目的1．巩固和深化对《数字测图原理与技术》课程的理解，具体三个方面：熟练掌握常用测量仪器的使用；掌握小地区大比例尺地形图的成图过程与测绘方法；了解数字测图的基本程序及相关软件的应用。
2．培养学生理论联系实际、实际动手能力，使学生熟练掌握常用测量仪器水准仪、全站仪的使用。
掌握导线测量、四等水准测量的观测和计算方法。
3．培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算，绘各方面的能力，充分认识到测量工作的科学性，精密性，并帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感，引导专业素质的养成。
《工程测量》课程标准1.课程基本情况课程名称：工程测量适用专业：工程测量专业、测绘工程专业、地籍测量与土地管理信息技术、摄影测量与遥感技术课程代码：0801029课程性质：专业核心课程计划学时：642.课程的性质它是线路施工测量模块中的一门重要的核心课，包括两部分内容，一部分是重点培养学生建立和增强测量的基本技能、具备基础测量工作的能力；另一部分是为后续课程桥梁施工测量模块、隧道施工测量模块的学习提供必需的线路中线坐标计算理论和点位测设方法。
它以高等数学和计算机等基础课程的学习为基础，也是进一步学习测量专业核心课程（如线路施工测量，桥隧施工测量，房建施工测量和数字化测图）的基础。
3.课程定位3.1课程面向的职业岗位需求工程测量技术专业、地籍测量与土地管理信息技术专业、摄影测量与遥感技术专业面向的一个重要工作岗位就是“施工测量员”。
本课程就是为培养“施工测量员”岗位而开设的一门专业核心课。
（1）我国铁路、公路建设对工程测量技术专业毕业生的需求分析“十一五”期间，我国铁路、公路建设将进入一个全新的发展阶段，建设铁路新线17000公里，其中客运专线7000公里；改建既有复线8000公里；既有线电气化改造15000公里；2010年全国铁路营业里程达到9万公里以上。
到2010年，我国公路规划总里程将达到230万公里。
河北省在“十一五”期间交通建设计划投资1918亿元。
铁路建设“十一五”规划中提出了人才需求的规格，强调了人才队伍建设，以经营管理人才、专业技术人才、技能人才三支队伍建设为重点，构建多层次、多渠道的教育培训体系，形成完善的铁路建设人才培训、选拔任用、考核评价、激励保障和合理流动机制，造就高素质的铁路人才队伍，到2010年，铁路建设专业技术人员中大专以上文化程度的人员达到80%以上。
在铁路、公路建设发展的新形势和新施工标准的要求下，市场对铁路、公路建设中工程测量技术人员的素质和技能都提出了更高的要求，且对该专业毕业生的需求量迅速增大。
数字化测图实训报告课程编号：1030277课程性质：必修武汉大学测绘学院数字测图实习控制测量实习报告学院：测绘学院专业：测绘工程地点：一校区、三校区班级：11级10班组号：姓名：王夏学号：xx301610405教师：申丽丽、张涛xx年2月12日至xx年2月25日《数字测图》实验报告目录1、前言 (3)2、实习内容2.1、实习项目、方法及要求 (3)2.2、相关示意图 (5)3、实习概况 (7)4、实习过程4.1、踏勘选点 (7)4.2、导线测量（外业工作） (7)4.3、导线测量（内页计算） (8)4.4、水准测量（三等水准） (9)5、考核 (10)6、实习心得 (16)附录1导线坐标计算表附录2三角高程计算表附录3高程误差配赋表1、前言由于数字地形测量是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。
所以由学校统一部署安排，我们专业所有学生进行了为期两周的测量实习。
同时通过实习这一重要的实践教学环境，使学生能够理论联系实际，将所学知识系统化，完整化。
在进行基本技能训练的基础上，使学生具备一定的动手能力和分析、解决问题的能力，具有较高的操作水平，培养学生的组织能力、协作精神以及实事求是、科学严谨的工作态度和任劳任怨、不畏艰苦的思想作风。
实习目的与要求1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际、实际动手能力；2、熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、全站仪）的使用；3、掌握导线测量、三角高程测量、三、四等水准测量的观测和计算方法。
实习内容和任务1、全站仪的加常数、竖角指标差检验和其他常规性检验；2、水平角方向法多测回观测；3、城市二级导线测量（全站仪三维导线，采用三角高程）；4、三等水准测量（含水准仪i角的检验及其他常规检验）。
2、实习内容数字化测图实训报告2.1、实习项目、方法及要求1、全站仪的检验1).视准轴垂直于横轴的检验：对一个与仪器同高的目标用竖丝盘左、盘右观测2测回，读水平度盘读数，分别计算视准轴误差C，并取平均值。
bim实训日记30篇-回复什么是BIM实训？BIM（Building Information Modeling）是一种全新的建筑设计与管理方式，通过综合运用物理特性、构造细节、工艺流程和时间安排等数据，以数字化的形式模拟建筑物的全过程。
BIM实训是通过模拟实际建筑项目，让学生掌握BIM软件的操作技巧以及项目管理知识，提升其实际应用能力。
第一天：了解BIM的基本概念在第一天的BIM实训中，我们首先了解了BIM的基本概念。
我们了解到，BIM 是一种基于三维模型的多学科集成设计与管理方法，通过集成各学科的信息和过程，实现在全生命周期内协同工作。
我们学习了BIM的特点以及其在建筑设计和施工中的优势。
第二天：掌握BIM软件的基本操作在第二天的实训中，我们开始学习BIM软件的基本操作。
我们了解到BIM 软件可以创建三维建筑模型，并可以进行各种操作，如添加墙体、楼层、门窗等建筑元素。
我们熟悉了软件的界面，学会了如何使用鼠标和快捷键进行操作。
通过实际操作，我们逐渐掌握了BIM软件的基本操作技巧。
第三天：建立建筑模型在第三天的实训中，我们开始建立一个简单的建筑模型。
我们先根据设计图纸，利用BIM软件创建了建筑的基本结构，包括墙体、楼层和屋顶等。
然后，我们根据设计要求添加了门窗、阳台等建筑元素。
通过这样的实践，我们更加熟悉了BIM软件的操作流程，掌握了模型的建立方法。
第四天：进行模型的协同设计在第四天的实训中，我们开始进行模型的协同设计。
我们组成了一个小组，每个人分别负责设计模型的不同部分，如结构、给排水等。
通过BIM软件的协同设计功能，我们可以同时对同一个模型进行编辑和修改，实现信息的共享与协调。
这样，我们可以更好地进行团队工作，提高设计效率。
第五天：添加模型的属性信息在第五天的实训中，我们学习了如何为模型添加属性信息。
通过BIM软件，我们可以为建筑元素添加各种属性，如材料、尺寸、重量等。
这样，我们可以在模型中查询和分析各种属性信息，更好地进行设计和管理。
数字化测图综合实训模块一全野外数字化测图实习任务书一、课程性质（1）教学对象：工程测量及其相关专业。
（2）建议实习时间：三周。
二、课程实习目的要求（一）实习目的数字化测图是工程测量及其相关专业的主要专业技术课程之一，是一门实践性，操作性，综合性很强的课程，通过数字化课程实习，可进一步巩固和深化课堂所学内容，验证课堂所学基础理论和基本方法，基本技能，将所学知识变成技巧，变成能力。
通过实习，还可以加强学生的仪器操作技能，提高学生的动手能力，培养学生运用所学基本理论和基本技能发现问题，分析问题，解决问题的能力。
实习过程中，注重学生基本功的训练，培养测量工程师的基本素质；培养学生具有热爱专业，关心集体，爱护仪器工具，认真执行测量规范的良好职业道德；培养吃苦耐劳，团结协作的团队精神；树立认真负责，一丝不苟的工作态度；培养精益求精的工作作风；培养遵守纪律，保护群众利益的社会公德。
（二）实习要求（1）熟练掌握全野外数字化测图常用的测量仪器（全站仪，GPS-RTK）的使用方法；（2）掌握全站仪图根导线测量，GPS-RTK图根控制测量观测方法和计算方法；（3）掌握全站仪加密测站点的方法；（4）掌握全野外数字测图的基本方法和测图过程，掌握数字地形图的检查方法；（5）掌握全野外数字测图的基本要求和成图过程，掌握大比例尺数字测图方法和数字成图软件的使用。
三、实习组织方式实习期间的组织工作应由辅导教师负责，每班应配备两名辅导教师。
实习按小组进行，每组5-6人，选出组长1人，负责组内知悉分工和仪器管理。
组员在组长的统一安排下，分工协作，搞好实习。
分配任务时，应使每项工作都由组员轮流担任，不要单纯追求进度。
四、实习主要内容（1）踏勘选点，技术设计；（2）数据采集(图根控制测量，碎部点数据采集)；（3）数据传输；（4）数据处理（地形图测绘）；（5）地形图的检查与验收；（6）实习报告（技术总结）；（7）图形输出。
五时间安排参考时间分配表六实习注意事项（1）实习中，确保实习设备的安全，在老师的指导下按照仪器操作规范正确使用。
各组要指定专人妥善保管仪器，工具。
每天出工和收工都要按仪器清单清点仪器和工具数量，检查仪器和工具是否完好无损。
发现问题要及时向指导教师报告。
（2）实习期间，小组长要认真负责，合理安排小组工作，应使每一项工作都由小组成员轮流完成，使每人都有操作的机会，不可单独追求实习进度。
（3）实习中，应加强团结。
小组内，各组之间，各班之间都应团结协作，以保证实习任务的顺利完成。
（4）观测员将仪器安置在脚架上时，一定要拧紧连接螺旋和脚架制紧螺旋，并由记录员复查。
在安置仪器时，特别是在对中，整平后以及迁站前，一定要检查仪器与脚架的中心螺旋是否拧紧。
观测员必须始终守护在仪器旁，注意过往行人，车辆，防止仪器翻倒。
若发生仪器事故，要及时向指导教师报告，严禁私自拆卸仪器。
（5）观测数据必须直接记录在规定的手薄中，不得用其他纸张记录再行转抄。
严禁擦拭、涂改数据，严禁伪造成果。
在完成一项测量工作后，要及时计算、整理有关资料并妥善保管好记录手簿和计算成果。
（6）严格遵守实习纪律。
在测站上不得嬉戏打闹，工作中不得与实习无关的书籍和报纸。
未经实习队允许，不得缺勤。
（7）按照指导教师要求，遵照指导书要求，同时严格遵守测量规范，按规范要求完成所有实习环节，保证实习质量和进度，按要求完成各项实习项目。
七、成绩评定实习成绩根据小组成绩和个人成绩综合评定。
按优、良、中、及格、不及格等五级评定成绩。
（一）小组成绩的评定标准（1）观测、记录、计算准确，数据图形管理规范，按时完成任务等（2）遵守纪律，爱护仪器，组内人员具有团队结协作。
（3）组内能展开讨论，及时发现问题解决问题，并总结经验教训。
（二）个人成绩的评定（1）实习期间的表现主要包括：出勤情况、实习表现、遵守纪律情况、爱护仪器工具情况。
（2）操作技能主要包括：使用仪器的熟练程度、作业程序和外业观测是否符合规范要求等（3）手簿、计算成果和成图质量主要包括：手簿和各种计算表格是否完好无损，书写是否工整清晰，手簿有无擦拭、涂改，数据计算是否正确，各项限差、较差、闭合差是否在规定范围内。
地形图上各类地物，地形要素的精度及表示是否符合要求，文字说明注记是否规范等。
（4）个人实习考试成绩包括实际操作考试，理论计算考试。
（5）实习报告主要包括：实习报告的编写格式和内容是否符合要求，实习报告是否整洁清晰，项目齐全，成果正确，编写水平，有无分析问题，解决问题的能力及独特见解等。
（6）实习中发生吵架事件，损坏仪器，工具及其他公物，未交实习报告，伪造数据，丢失成果资料等，均作不及格处理。
八、技术要求技术要求按《城市测量规范》（CJJ8-1999）.《1：500丶1:1000丶1:2000地形图图式》（GB/T20257.1-2007）丶《1:500丶1:1000丶1:2000外业数字测图技术规程》（GB/T14912-2005）丶《测绘技术总结编写规定》（CH/T1001-2005）丶测绘技术设计规定》（CH/T1004-2005）等规定执行。
一般规定如下：（1）数字化测图实习采用数字侧记模式的草图法，利用全站仪或RTK进行外业数据采集。
（2）实习指导教师统一选定坐标系统和高程系统。
坐标系统和高程系统尽量采用国家坐标系统和国家高程系统，也可以采用假定坐标系统和假定高程系统。
（3）地形图图幅应按正方形分幅，规格为50cm X 50cm；图号编号按图廓西南角坐标公里数编号，X坐标在前，Y坐标在后，中间用短线连接。
（4）地形类别按以下情况划分:平地：绝大部分地面坡度在2°以下；丘陵地：绝大部分地面坡度在2°~6°（不含6°）；山地：绝大部分地面坡度在6°~25°；高山地：绝大部分地面坡度在25°以上。
（5）实习指导教师根据任务和地形情况统一确定测图比例尺和地形图基本等高距，比例尺可选1:500或1:1000，基本等高距根据地形类别和用途的需要，按表5.2规定确定。
（6）高程注记点的密度为100cm²内5~20个，一般选择明显地物点或地形特征点。
表5-2 基本等高距（单位：m）注：括号内的等高距依用图需要选用。
（7）地形图上地物点相对于邻近图根点的位置中误差以及邻近地物点间的距离中误差不大于表5.3的规定。
高程注记记点相对于邻近图根点的高程中误差不应大于相应比例尺地形图基本等高距的1/3，困难地区放宽0.5倍。
等高线插求点相对于邻近图根点的高程中误差，平地不应大于基本等高距的1/3，丘陵地不应大于基本等高距的1/2。
山地不应大于基本等高距的2/3，高山地不应大于基本等高距。
表5.3 地物点平面位置精度（8）地形图符号及注记按《1:500、1:1000、1:2000地形图图式》（GB/T20257.1—2007）的规定执行。
对图式中没有规定的地物、地貌符号，由实习指导教师统一规定，不得自行设计使用。
九、实践成果（一）每个实习小组应交的成果（1）经过严格检查的各种观测手册；（2）整饰合格的数字地形图（二）每人应交的成果（1）控制网的选点草图；（2）导线计算成果；（3）控制点成果表；（4）实习报告（技术总结、个人总结）。
模块2 全野外数字化测图实习指导书一,技术设计在明确任务,了解测区,广泛收集质料的情况下,进行技术设计书的编写.（一）任务概述说明任务名称,来源,作业区范围,地理位置,行政隶属,测土比例尺,拟采用的技术依据,要求达到的主要精度指标和质量要求,计划开工期及完成期等.（二）测区概况重点介绍测区的社会,自然,地理,,经济,人文等方面的基本情况. （三）已有资料利用情况需要对以上既有成果情况加以说明,包括其等级,精度（四）作业依据说明测图作业依据的规范,图式及有关的技术资料（五）控制测量的方案控制测量方案包括平板控制测量方案和高程控制测量方案.（六）数字测图方案首先介绍数字测图的测土比例尺,基本等高距,地形图采用的分幅与编写方法,图符大小等,并绘制整个测区的地形图分幅编号图;在介绍数据采集方案;最后介绍数据处理,图形处理,成果输出方法.（七）检查验收方案检查验收方案应重点说明数字地形图的检测方案,实地测量工作与要求,中间工序检查的方案与要求,自检,互检.组建,方案与要求.各级各类检查结果的处理意见等.（八）应提交的资料技术设计书中应列出需要提交的所有资料的清单,并绘制成表. （九）建议与措施技术设计书中不仅就如何组织力量,提高效益,保证质量等方面提出建议,而且要充分.全面,合理遇见工程措施过程中可能遇到的技术难题,组织难题和各种突发事件.并有针对性的制定处理方案,提出切实可行的解决方法.二、数据采集（一）图根控制测量图根点是测图的依据,它为数字化测图提供平面和高程基准,应该在各级国家等级控制点,城市等级控制点,控制点下加密,图根控制测量方法主要以全站仪导线测量和GPS-RTK测量为主,也可以采用一步测量法和辐射点法,导线可布置成单一符合导线,单一闭合导线及导线网,因地形限制图根导线无法附合时,可布置成支导线.以下以全站仪导线测量为例,说明图根控制测量的方法.1、选点图根点的密度因根据测图比例尺和地形条件而定,数字化测图图根点的密度不宜小于5.4的规定.地形复杂,隐蔽及城市建筑区.应以满足测图需要并结合具体情况加大密度表5.4 数字化测图图根点密度图根控制点应选在土质坚实,便于长期保存,便于仪器安置,通视良好,视野开阔,便于测角和测距,便于实测碎布点的地方,要避免将图根点选在道路中间,若导线点为临时点,则只需要在点位上打一个木桩,桩顶面顶一个小钉,其小钉几何中心即为点位,若电位在水泥路面,则在点位上钉一个水泥钉即可,或用油漆在地面上画㈩作为临时标志;需要长期保存的点,应埋设混凝土标石,标识中心钢筋顶面应有＋,字线,+字交点即为点位,埋石点应选在第一次符合的图根点上,并应做到至少能于另一个埋石点相互通视图根控制点相对于起算点的点位中误差按测图比例尺;1;500不应大于5CM;1;1000不应大于10CM,高程中误差不得大于测图基本等高距的1/102全站仪导线测量全站仪导线测量可以直接测算出图根点的三维坐标.（1）侧边;导线的边长采用全站仪双向实测,每个单位实测一测回,即盘左,盘右分别进行测量,读数较差和往返测较差均不超过20MM.侧边应进行气象改测.（2）测角;水平角施测一测回,测角中误差不宜超过20’’（3）高程测量;每边的高差采用全站仪往返测,每个单位施测一测回,即盘坐,盘右分别进行观测,盘左,盘右和往,返测高差较差均不宜超过0.02DM,300M以内按300M计算.（4）精度要求;全站仪导线测量角度闭合差不大于±60’∑N,导线相对闭合差不大于1/2500.高差闭合差不大于±40∑DMM,D为边长,单位千米.因地形限制图根导线无法附合时,可布设支导线,指导线不多于三条边,长度不超过160M,边长可单向观测一测回.3测站点加密当局部地区图根点加密不足时,可在等级控制点或一次符合图根点上,采用全站仪辐射点法加密,辐射点法就是在某一通视良好等级控制点安置全站仪,用极坐标测量的方法,按全园方向观测方式直接测定周围选定的图根点坐标,测站点相对于临近图根点,点位的中误差不应大于0.1×M×10-3M,高程中误差不应大于测图基本等高距的1/6.4、内业计算采用南方平差易进行计算，也可以采用手算的方法进行。
