通用技术-导学

《通用技术》导学一教学内容分析本节课分成以下几个内容：了解什么是通用技术。

了解技术设计基本知识和技术教育理论。

从感性上认识通用技术的相关学习内容。

初步了解学习一门课程所应该掌握的方法。

在整个教学过程中，首先让学生理从感性的层次上体会通用技术的含义，并通过贴近生活实际的案例充分让学生学习兴趣，引导学生较好的围绕着技术与设计的范畴，体验到通用技术中设计的重要性与创新性，联系生活中的案例。

例如，通过《神舟六号》的实例激发学生对通用技术强烈的学习愿望，培养学生爱国主义思想品质，引导学生参与进来，师生互动，养成主动学习积极思考的良好习惯。

二教学对象分析这门课程面对的是普通中学的高中生，在目前高考的指挥棒下，学生是在很大程度上不会关注并积极参与这门课程。

换个角度，自己在学生这个角度来考虑，自己在又会怎么做？因此只有在深入对学生的调查了解的情况下，才能更好的实施教学。

应该在教学的过程中注意教学案例的选择，由简到难的分析，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习，另外，要注意培养学生的综合素质，比如，环保精神爱国主义精神团体合作精神以及创新性的培养。

三教学目标及重难点根据本节教材内容和课程标准，本节课的教学目标制定如下：知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。

能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。

态度和情感：在整个课堂教学中，通过一些案例充分的调动学生的学习兴趣，从多而广的知识面向学生介绍相关的通用技术，在一定程度上提高学生的集体团队合作精神，对学生进行爱国主义教育。

重点和难点重点：如何向学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习。

难点：引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的内容。

四教学策略从理论上讲向学生相关的通用技术的知识结构，把握好通用技术的学习主线，从感性上初步认识通用技术的相关内涵知识，让感兴趣的学生今后可以往这方面深入了解学习。

《通用技术》导学教案学习目标1.知识与技能目标：通过课程的学习，使学生了解现实生活相关的通用技术内容；引领学生认识初高中的差别，做好适应变化，做合格高中学生的思想准备；介绍“通用技术”课程，让学生明确课程意义、内容、要求。

2.过程与方法目标：初步了解通用技术的课程特点、结构和学习方法3.情感态度和价值观：在整个课堂教学中，通过一些与学生生活密切联系的案例，充分的调动学生的学习兴趣，从多而广的知识面向学生介绍相关的通用技术，对学生进行爱国主义教育。

学习重点与难点：重点：通用技术的课程特点、结构和学习方法难点：了解什么是通用技术一、导入语《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程。

对于一门新的课程，同学们一定有很多的疑问，归纳起来主要就是：为什么学？学什么？怎样学？这节课我们就一起来探讨这三个问题？二、什么是技术？什么是通用技术？技术是指人类在利用、改造和保护自然的过程中通过创新所积累的经验、知识、技能以及为某一目的的共同协作组成的工具和规则体系，这一体系是不断发展的。

通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛移价值的技术。

通用技术与劳动技术课的区别劳技课的教学目的是培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，着重教会学生某一基本技能，如维修摩托车、木匠等。

通用技术教育既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技课程。

它要培养学生的创新精神和实践能力，要提高学生的技术素养。

它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨。

《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

技术与科学的区别与联系科学和技术是两个不同的概念。

科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系；技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

通用技术导学案（一）一、学习目标：１、理解技术的内涵及自然属性和社会属性。

2、理解技术创新的两种形式：技术发明和技术革新。

3、理解技术与科学的关系和区别。

4、掌握技术的性质。

5、理解知识产权的含义，掌握专利的申请方法和流程。

二、知识要点：1、技术的含义：技术是人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的工程中积累起来的知识，经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。

简单的说，技术是人类为满足自身需求和愿望对大自然进行的改造。

2、技术的性质：目的性，如助听器的发明是为了让听力有障碍的人能够听清楚。

创新性，技术发展的核心，表现为技术发明和技术革新。

综合性，任何技术的发明，都需要技术创造者全面考虑各种因素，掌握综合知识。

比如：杂交水稻技术需要多学科知识。

两面性,技术在满足人类的同时，也给人类的生存带来了危害。

电池的应用，可以给人类带来光明和动力，但废旧电池的随意丢弃又对环境污染带来危害。

专利性，很多技术可以申请专利。

3、知识产权：概念：是人们基于自己的智力活动创造的劳动成果和经营管理活动的标记信誉而依法享有的权利。

作用：体现了市场经济下，人们对知识的尊重和保护。

专利权：知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果依法所享有的独占、使用和处分的权力。

它是一种财产，受国家法律保护。

专利的三个特性：独占性，时间性，地域性。

专利的三种类型：发明专利，外观设计专利，实用新型专利。

专利的申请方法：提交申请—受理阶段—初审阶段—公布阶段—实质性审查阶段—授权。

1．三、示是一款环保电动概念车，它的车架上安装了太阳能电池板，车轮上1装有风力发电机，放在阳光充足，风力较大的地方即可充电，关于这款设计，以下说法不正确的是（）A．增加了风力发电，体现技术的创新性B．增加了成本，体现技术的两面性C．应用了多学科的知识，体现技术的综合性D．利用太阳能、风能，体现设计的可持续发展原则2、技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在（）A、发展人，解放人，保护人。

《通用技术》导学教案学习目标1、了解什么是通用技术2、理解学习通用技术的重要性3、初步了解通用技术的课程特点、结构和学习方法学习重点与难点重点：通用技术的课程特点、结构和学习方法难点：了解什么是通用技术学习过程一、导入语《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程，对于老师来说也是如此。

对于一门新的课程，同学们一定有很多的疑问，归纳起来主要就是：学什么？为什么学？怎样学？这节课我们就一起来探讨这三个问题？我暂且把这节课叫作“《通用技术》导学”二、什么是通用技术？（学什么）※通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛移价值的技术。

※通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

三、为什么要学《通用技术》？※随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。

※国际形势与我国现状※《能用技术》与能力的培养※《通用技术》与科技创新大赛四、怎样学《通用技术》？※课程结构及学分设置必修模块：《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）建筑及其设计（2学分）简易机器人制作（2学分）现代农业技术（2学分）家政与生活技术（2学分）服装及其设计（2学分）汽车驾驶与保养（2学分）修学课程模块建议：修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。

在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。

建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。

※学分怎样评过程性评价终结性评价学习过程参与程度操作考试考勤讨论、辩论、作业作品书面考试20%20%20%40%※学会读目录和绪论读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构和内容读绪论可以本书主要精神、思想、方法等※怎样使用课本。

《通用技术》导学教案学习目标1、了解什么是通用技术2、理解学习通用技术的重要性3、初步了解通用技术的课程特点、结构和学习方法学习重点与难点重点：通用技术的课程特点、结构和学习方法难点：了解什么是通用技术学习过程一、导入语《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程，对于老师来说也是如此。

对于一门新的课程，同学们一定有很多的疑问，归纳起来主要就是：学什么？为什么学？怎样学？这节课我们就一起来探讨这三个问题？我暂且把这节课叫作“《通用技术》导学”二、什么是通用技术？（学什么）※通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛移价值的技术。

※通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

三、为什么要学《通用技术》？※随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。

※国际形势与我国现状※《能用技术》与能力的培养※《通用技术》与科技创新大赛四、怎样学《通用技术》？※课程结构及学分设置必修模块：《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）建筑及其设计（2学分）简易机器人制作（2学分）现代农业技术（2学分）家政与生活技术（2学分）服装及其设计（2学分）汽车驾驶与保养（2学分）修学课程模块建议：修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。

在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。

建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。

※学分怎样评过程性评价终结性评价学习过程参与程度操作考试考勤讨论、辩论、作业作品书面考试20%20%20%40%※学会读目录和绪论读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构和内容读绪论可以本书主要精神、思想、方法等※怎样使用课本。

《通用技术》导学教案
学习目标
1.知识与技能目标：通过课程的学习，使学生了解现实生活相关的通用技术内容；引领学生认识初高中的差别，做好适应变化，做合格高中学生的思想准备；介绍“通用技术”课程，让学生明确课程意义、内容、要求。

2.过程与方法目标：初步了解通用技术的课程特点、结构和学习方法
3.情感态度和价值观：在整个课堂教学中，通过一些与学生生活密切联系的案例，充分的调动学生的学习兴趣，从多而广的知识面向学生介绍相关的通用技术，对学生进行爱国主义教育。

学习重点与难点
重点：通用技术的课程特点、结构和学习方法
难点：了解什么是通用技术
学习过程
一、导入语
《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程，对于老师来说也是如此。

对于一门新的课程，同学们一定有很多的疑问，归纳起来主要就是：学什么？为什么学？怎样学？这节课我们就一起来探讨这三个问题？
我暂且把这节课叫作“《通用技术》导学”
二、什么是技术？什么是通用技术？（学什么）
技术是指人类在利用、改造和保护自然的过程中通过创新所积累的经验、知识、技能以及为某一目的的共同协作组成的工具和规则体系，这一体系是不断发展的。

通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛移价值的技术。

通用技术与劳动技术课的区别
劳技课的教学目的是培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，着重教会学生某一基本技能，如维修摩托车、木匠等。

通用技术导学教案无多媒体第一章：通用技术概述一、教学目标1. 了解通用技术的定义和特点2. 掌握通用技术的基本原理和应用领域3. 理解通用技术对社会和经济发展的影响二、教学内容1. 通用技术的定义和特点2. 通用技术的基本原理3. 通用技术的应用领域4. 通用技术对社会和经济发展的影响三、教学过程1. 导入：引导学生思考什么是技术，技术的分类2. 讲解：详细讲解通用技术的定义、特点、基本原理、应用领域以及对社会和经济发展的影响3. 案例分析：分析具体的通用技术应用案例，让学生更好地理解通用技术的作用和价值4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术的重要性和应用前景四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对通用技术定义、特点、基本原理的理解程度2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检查学生对通用技术应用领域的掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术的认识和理解第二章：通用技术的基本原理一、教学目标1. 掌握通用技术的基本原理2. 了解通用技术原理在实际应用中的重要性3. 学习通用技术原理的创新和发展二、教学内容1. 通用技术的基本原理2. 通用技术原理在实际应用中的重要性3. 通用技术原理的创新和发展三、教学过程1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题2. 讲解：详细讲解通用技术的基本原理，并通过实例让学生了解其应用的重要性3. 小组讨论：让学生分组讨论通用技术原理的创新和发展，分享各自的看法和想法4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术原理在实际应用中的重要性以及创新和发展的必要性四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对通用技术基本原理的理解程度2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，检查学生对通用技术原理应用重要性的掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术基本原理的认识和理解第三章：通用技术的应用领域一、教学目标1. 了解通用技术在不同领域的应用2. 掌握通用技术在各行业中的重要性3. 认识通用技术对人类生活的影响二、教学内容1. 通用技术在工业领域的应用2. 通用技术在农业领域的应用3. 通用技术在医疗领域的应用4. 通用技术在日常生活领域的应用5. 通用技术在其他领域的应用三、教学过程1. 导入：引导学生思考通用技术在哪些领域有应用2. 讲解：详细讲解通用技术在各个领域的应用，以及其重要性3. 实例分析：分析具体的通用技术应用案例，让学生更好地理解通用技术在各行业中的作用4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术对人类生活的影响和重要性四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对通用技术应用领域的理解程度2. 实例分析报告：评估学生在实例分析中的表现，检查学生对通用技术在各行业中的应用掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术应用领域的认识和理解第四章：通用技术与社会经济发展的关系一、教学目标1. 理解通用技术与社会经济发展的相互影响2. 掌握通用技术发展对社会经济发展的作用3. 认识社会经济发展对通用技术的需求二、教学内容1. 通用技术与社会经济发展的相互影响2. 通用技术发展对社会经济发展的作用3. 社会经济发展对通用技术的需求三、教学过程1. 导入：引导学生思考通用技术与社会经济发展的关系2. 讲解：详细讲解通用技术与社会经济发展的相互影响，以及通用技术发展对社会经济发展的作用3. 实例分析：分析具体的通用技术应用案例，让学生更好地理解通用技术对社会经济发展的影响4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术与社会经济发展的密切关系四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对通用技术与社会经济发展关系的理解程度2. 实例分析报告：评估学生在实例分析中的表现，检查学生对通用技术对社会经济发展的作用掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术与社会经济发展关系的认识和理解第五章：通用技术的创新与发展一、教学目标1. 理解通用技术创新的重要性2. 掌握通用技术发展的趋势3. 学习通用技术创新的方法和途径二、教学内容1. 通用技术创新的重要性2. 通用技术发展的趋势3. 通用技术创新的方法和途径三、教学过程1. 导入：引导学生思考通用技术为何需要创新和发展2. 讲解：详细讲解通用技术创新的重要性，以及通用技术发展的趋势3. 小组讨论：让学生分组讨论通用技术创新的方法和途径，分享各自的看法和想法4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术创新的重要性和发展的必要性四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对通用技术创新的理解程度2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，检查学生对通用技术创新方法和途径掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术创新和发展趋势的认识和理解第十一篇：通用技术的伦理和法律问题一、教学目标1. 了解通用技术应用中的伦理和法律问题2. 掌握在通用技术发展过程中如何遵守法律法规3. 认识通用技术伦理的重要性二、教学内容1. 通用技术应用中的伦理问题2. 通用技术发展中的法律问题3. 通用技术伦理和法律问题的案例分析三、教学过程1. 导入：引导学生思考通用技术发展中的伦理和法律问题2. 讲解：详细讲解通用技术应用中的伦理问题，以及通用技术发展中的法律问题3. 案例分析：分析具体的通用技术伦理和法律问题案例，让学生更好地理解通用技术伦理和法律问题的实际应用4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术伦理和法律问题在实际应用中的重要性四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对通用技术伦理和法律问题的理解程度2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检查学生对通用技术伦理和法律问题的掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术伦理和法律问题的认识和理解第十二篇：通用技术的未来发展趋势一、教学目标1. 了解通用技术未来的发展趋势2. 掌握通用技术发展对人类社会的影响3. 学习如何适应通用技术的未来发展趋势二、教学内容1. 通用技术未来的发展趋势2. 通用技术发展对人类社会的影响3. 如何适应通用技术的未来发展趋势三、教学过程1. 导入：引导学生思考通用技术未来的发展趋势2. 讲解：详细讲解通用技术未来的发展趋势，以及通用技术发展对人类社会的影响3. 小组讨论：让学生分组讨论如何适应通用技术的未来发展趋势，分享各自的看法和想法4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术未来发展趋势的重要性以及适应的必要性四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对通用技术未来发展趋势的理解程度2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，检查学生对通用技术发展对人类社会影响的掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术未来发展趋势的认识和理解第十三篇：通用技术的实践操作一、教学目标1. 掌握通用技术的基本操作方法2. 学习通用技术在实际应用中的操作技巧3. 培养学生的实际操作能力和实践意识二、教学内容1. 通用技术的基本操作方法2. 通用技术在实际应用中的操作技巧3. 实践操作案例分析三、教学过程1. 导入：引导学生思考通用技术在实际应用中的操作方法2. 讲解：详细讲解通用技术的基本操作方法，以及通用技术在实际应用中的操作技巧3. 实践操作：让学生进行实际的操作练习，掌握通用技术的操作方法4. 案例分析：分析具体的通用技术实践操作案例，让学生更好地理解通用技术在实际应用中的操作技巧5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术实践操作的重要性以及实际应用中的操作技巧四、教学评价1. 实践操作练习：检查学生对通用技术基本操作方法的掌握程度2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检查学生对通用技术在实际应用中的操作技巧掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术实践操作的认识和理解第十四篇：通用技术的教学资源一、教学目标1. 了解通用技术教学资源的重要性2. 掌握获取和使用通用技术教学资源的方法3. 学习通用技术教学资源的整合和应用二、教学内容1. 通用技术教学资源的重要性2. 获取和使用通用技术教学资源的方法3. 通用技术教学资源的整合和应用三、教学过程1. 导入：引导学生思考通用技术教学资源在教学中的作用2. 讲解：详细讲解通用技术教学资源的重要性，以及获取和使用通用技术教学资源的方法3. 小组讨论：让学生分组讨论通用技术教学资源的整合和应用，分享各自的看法和想法4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调通用技术教学资源的重要性和应用的必要性四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对通用技术教学资源的理解程度2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，检查学生对获取和使用通用技术教学资源的掌握情况3. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对通用技术教学资源的认识和理解第十五篇：通用技术的教学评估一、教学目标1. 了解通用技术教学评估的方法和原则重点和难点解析重点：1. 通用技术的定义、特点、基本原理及其应用领域。

4.2 控制系统的工作过程与方式教案授课人：孙华一、目标：1.知识与技能：1）分析典型案例，熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。

2）熟悉闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图。

3）理解闭环控制系统中的控制器、执行器、检测装置的作用。

2.过程与方法：通过自主探究和合作交流，学会自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。

体会控制系统的工作过程和方式，特别是理解闭环控制的工作过程以及其构成的作用。

3.情感态度价值观：提高对生活中技术问题的敏感度和引发出探究欲望，并能保持积极审慎的态度。

二、教学重难点：1.教学重点：开环、闭环控制系统的基本组成、判断和简单的工作过程；2.教学难点：开环、闭环控制系统的基本组成、判断和简单的工作过程；三、教学模式：小组合作探究式学习四、课前预习了解开环控制系统与闭环控制系统的工作过程、组成与区别五、教学过程：【复习】上节课我们学习了控制系统，请同学们想一想日常生活中你见过哪些控制系统？【学生回答】【教师展示投影】【引入】这节课我们就以具体的实例来看一下控制系统的工作过程与方式。

先看第一个例子：游泳池定时注水控制系统【教师演示工作过程，学生观看】【教师】请同学们讨论弄清以下问题：【合作探究一】1）本实验中输入量、输出量分别是什么？2）能否用一个流程图来表示一下该控制系统的工作过程？3）对于游泳池注水控制系统，进水管的水压会在注水过程中发生变化，比如水压会变小，此时若还使用前一种注水系统，会导致什么问题？如何解决这一问题？【学生回答、评价】【教师评价3】同学们在遇到问题的时候都肯动脑筋，想出很多办法，这在生活和技术上都是很宝贵的，如果能把优秀的想法变为现实那就更是了不起了。

已经有人这么做了，我希望同学们也能成为其中的一员。

【教师展示】改进后的游泳池水位注水控制系统【教师演示工作过程，学生观看】【教师】前面同学们讨论的很激烈，效果也很好，下面请同学们继续讨论弄清以下问题：【合作探究二】1）该系统中的输入量、输出量是什么？检测装置检测的是哪个量？2)能否用一个流程图来表示一下该控制系统的工作过程？3)从信号传递的方向来看，该系统的工作过程与上述系统有何区别？【过渡】我们把第一种控制系统称为开环控制系统，第二种控制系统称为闭环控制系统。