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2017年教育事业统计报表填报时应注意的事项以及新增指标说明基础教育一、学校基本情况（基础基1）1、行政负责人、业务负责人、经纬度、上学年参加国家体质健康测试人数（按2014年修订标准）、安全保卫人员、水源、厕所等信息是否填写完整。
2、撤消学校是否达标选“否”，学校供水方式选自备水源或网管供水，学校厕所情况选卫生厕所。
3、专职保健人员超过5人的要核实，安全保卫人员和心理健康教育教师数据偏大的要核实。
心理健康教育教师:指在开设有专门的心理健康教育课或设立了心理辅导室的学校里从事心理健康教育的教师。
专职是指专门从事心理健康教育，不兼任其他学科教学的教师。
▲注意：担任班主任、班导师等不应计算为心理健康教师，专职教师中小学一般在个位数。
4、接入互联网、接入互联网带宽：拨号：是指电话线拨号接入（PSTN）和ISDN（一线通）；PSTN 是通过电话线及自带调制解调器（MODEM）的PC完成接入，最高的速率为56kbps；ISDN将电话、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。
用户利用一条ISDN用户线路，可以在上网的同时拨打电话、收发传真，就像两条电话线一样，ISDN的极限带宽为128kbps。
ADSL：(非对称数字用户环路) 是利用普通铜质电话线作为传输介质，配上专用的Modem即可实现数据高速传输，速率为1Mbps～8Mbps，VDSL是ADSL的快速版本，VDSL短距离内的最大下传速率可达55Mbps。
光纤：是一种点对多点的光纤传输和接入技术，接入系统总的传输容量为155Mbps。
无线：是一种有线接入的延伸技术，使用无线射频(RF)技术越空收发数据，带宽总容量为600Mbps，用户共享带宽。
其他：一般包括DDN（主干网传输媒介有光纤、数字微波、卫星信道等，用户端多使用普通电缆和双绞线）、（Cable-Modem线缆调制解调器，利用现成的有线电视(CATV)网进行数据传输）、LAN（是利用以太网技术，采用光缆+双绞线的方式对社区进行综合布线）等。
附件1全日制民办学校教职工情况统计表学校：（盖章）中学主要负责人签字：2016年10月26日学校名称教职工总人数(人)事业编制教师人数自聘教职工人数自聘教职工中教师人数（从事一线教学、持有教师资格证）自聘教师中符合条件（从事一线教学、持有教师资格证）2016年度办理事业单位社会保险人数自聘教师已办理企业社会保险人数财政负担教职工工资福利总额（年/万元）办学章程是否完善学校董事会、行政机构、监事会是否建立并规范运转中学40 20 20 20 20 160 是是合计40 2020 20 20 160附件2各级各类民办学校统计表学校：（盖章）中学主要负责人签字：2016年10月26日类别高校职业中专高中初中小学幼儿园培训学校合计学校性质高中在校生数4632016年招生人数300（年培训人数）教职工数40培训收入培训机构年培训费收入 0 万元。
备注备注：职业学校招生要写明春季和秋季招生人数，义务教育阶段民办学校要写明招生的年级和人数。
附件32016年社会资金投入教育情况统计表学校：（盖章）中学主要负责人签字：2016 年10月26 日社会资金投入学校建设总额（万元）其中改扩建全日制民办学校（包括购买土地、地上建筑投资等）其中幼儿园（包括学费）其中培训学校（包括学费）其中全日制民办学校收取学生学费数额（万元）其中全日制民办学校收取学生住宿费数额（万元）301.80 0 287.2 14.6 其中购买土地费用其中地上建筑物投资等0 0附件4全日制学历教育民办学校情况统计表学校：（盖章）主要负责人签字：年月日学校名称办学层次举办时间办学形式学校联系电话在校生人数2016年收取学生学费数额（万元）2016年收取学生住宿费数额（万元）2016年接受社会捐赠数额（万元）高校高中（中专）初中小学中学高中2013.7股份制3860878 463 287.214.6 0合计备注：本表所统计学校包括民办高校、高中、初中、小学，同时包含多个层次的，要选择高的填写。
我国民办高等教育发展现状分析一、民办高等教育发展的概况1．民办高等教育发展的历史回顾我国的公办高等教育，主要由中央部委（含教育部）和省级政府举办的全日计中，还包括公立科研院所培养的在学研究生。
国家批准可以颁发学历文凭的民一样，分为大学、学院和专科学校。
但是，实施学制在两年以上的全日制高等教规范名称应当是专修（进修）学院，以函授、业余方式进行教学活动的教育机构1949年新中国成立时，全国共有私立高等学校69所，50年代初转为公立学机构。
从80年代起，民办高等教育开始恢复，近年来已有十分显著的发展，正在力量。
但是，比起同期公办高等教育而言，民办高等教育仍然处于规模较小的阶同时，民办高等教育注册学生规模从2000年起开始出现波动，仅为公办在校生的表1 我国公办与民办高等教育规模的同期对比数据来源：《全国教育统计资料．1986》、《中国教育统计年鉴．1991～1997》、《民办教育动态》（2000年等学校包括普通高校和成人高校两个部分，在校生未含研究生。
1995年以前的民办高等教育注册学生数暂缺目前，我国民办高等教育机构大体分为以下几类：（1）具备颁发学历文凭资格的民办高等学校。
2000年为39所，其中普通高月，民办普通高校增至55所，这些学校经过国家教育行政部门审批，具有颁发国办学历高等学校一起列入政府安排的年度计划，在校生也归于学历高等教育的统学校或职业技术学院，仅有一所4年制本科高等学校（黄河科技学院）。
（2）高等教育学历文凭考试试点学校。
2000年达到370所，注册在校生29是，如要获得国家承认的学历文凭，须通过由政府指定的统一水平的高等教育学（3）不具有颁发国家承认的学历文凭的高等教育机构（在国家教育统计指标2000年共有912个，注册人数为68.47万人。
这些机构又分为两种，大多数属于方式还可分为面授和函授等机构。
针对考试科目实施教学，帮助学生参加国家统及格后，由国家自学考试主管机构颁发毕业文凭。
2017年，全国教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照《政府工作报告》部署，坚持教育“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。
坚定不移贯彻新发展理念，转变教育发展方式，教育总体发展水平跃居世界中上行列。
一、综合全国共有各级各类学校51.38万所，比上年增加2105所，增长0.41%；各级各类学历教育在校生2.70亿人，比上年增加545.54万人，增长2.06%；专任教师1626.89万人，比上年增加48.72万人，增长3.09%。
二、学前教育全国共有幼儿园25.50万所，比上年增加1.51万所，增长6.31%。
学前教育入园儿童[2]1937.95万人，比上年增加15.87万人，增长0.83%；在园儿童[3]4600.14万人，比上年增加186.28万人，增长4.22%。
幼儿园教职工419.29万人，比上年增加37.50万人，增长9.82%；专任教师243.21万人，比上年增加20.01万人，增长8.96%。
学前教育毛入园率[4]达到79.6%，比上年提高2.2个百分点。
图1 1978年、2012年、2015-2017年学前教育在园幼儿和毛入园率三、义务教育全国共有义务教育阶段学校21.89万所，招生3313.78万人，在校生1.45亿人，专任教师949.36万人，九年义务教育巩固率[5]93.8%。
1.小学全国共有小学16.70万所，比上年减少1.06万所，下降5.98%；另有小学教学点10.30万个，比上年增加4561个，增长4.63%。
招生1766.55万人，比上年增加14.09万人，增长0.80%；在校生10093.70万人，比上年增加180.69万人，增长1.82%；毕业生1565.90万人，比上年增加58.45万人，增长3.88%。
小学学龄儿童净入学率[6]达到99.91%。
图2 1978年、2012年、2015-2017年小学在校生和净入学率小学教职工[7]564.53万人，比上年增加10.80万人，增长1.95%；专任教师[8]594.49万人，比上年增加15.58万人，增长2.69%。
云南省中小学教师队伍情况统计表一：公办学校
地区（盖章）：填表人：负责人：年月日
填写说明：.本表统计范围为截止年月日前的学校数和在编在职教师情况，离退休教师不统计。
.非在编教师系指不在学校编制内，属学校自聘或劳务派遣或人事代理的在职教师，其中，离退休后返聘和达到国家法定退休年龄的教师不统计。
.中学学校数和教师队伍情况包括普通中学、职业中学、特殊教育学校、校外教育机构与州（市）、县（市、区）教研室、电教馆（室）；小学学校数和教师队伍情况包括普通小学和幼儿园。
.“小中高”系指专职在小学任教的中学高级教师。
云南省中小学教师队伍情况统计表二：民办学校
地区（盖章）：填表人：负责人：年月日
填写说明：.本表统计范围为截止年月日前的学校数和在职教师情况，离退休教师和达到国家法定退休年龄教师不统计。
.中学学校数和教师队伍情况包括普通中学、职业中学、特殊教育学校、校外教育机构；小学学校数和教师队伍情况包括普通小学和幼儿园。
.“小中高”系指专职在小学任教的中学高级教师。
中国教育经费统计数据库指标解释一、学校基本情况1、各类学校的教职工数：划分以工资关系为准。
（1）年末教职工数：指当年12月31日在册的公、民办教职工数。
其中，教师指从事教学工作的人员；公办教职工指在学校或教育事业单位工作的在编固定教职工数，包括经批准招收的合同制工；民办教职工指由县以上教育行政部门批准录用，并由国家教育事业费开支工资或给予补助费的人数。
对于临时工、代职代课教职工、大集体人员、领退职退休补差的人员、停薪留职人员等不计算在内。
（2）年平均教职工数：采用间隔相等的序时平均数公式计算。
2、年末离退休人数：指在学校或教育事业单位领取离退休金的离退休人员。
3、学生数：指上级教育计划主管部门下达的招生计划并具有学籍的全部学生数，包括本专科生、研究生、函授夜大学生、来华留学生、国家统招生、自费生、委培生。
不包括各种培训班学生数。
（1）博士生、硕士生、函授夜大学生、来华留学生按折算数填报：博士生一个折三个，硕士生一个折两个，函授夜大生三个折一个，来华留学生一个折两点五个（四舍五入）。
（2）成人中等学校学生：包括独立设置教师进修学校的短期培训和函授的学生数。
（3）幼儿园在园人数：指由教育部门举办的并由“教育事业费”开支的人数（包括小学附设的幼儿班和学前班人数）。
（4）年末在校学生数：指当年12月31日的在册人数。
（5）年平均学生数：采用间隔不相等的序时平均数公式计算。
4、年末校舍面积：按当年末12月31日实际数填报。
5、年末固定资产总值：包括校舍和设备等财产，为会计报表固定资产科目的期末数。
其中，房屋和建筑物、专用设备按固定资产六大分类中的房屋和建筑物、专用设备分类。
6、本年改造危房面积：指危险房屋无维修价值予以拆除并已改建的房屋面积和危房经过维修加固后，已将险情彻底排除，房屋完好，能正常使用的房屋面积。
改建的危房面积指已竣工并经验收合格当年交付使用的面积。
7、本年改造危房金额：指在本年度内的各项经费实际支出数中用于危房改建和危房维修加固并已排除险情所支出的全部金额。
