幼儿园中班元旦教案：新年真快乐

幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇）幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班新年的教案1一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。

二、教学目的：（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

三、教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

四、教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

五、教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

六、教学过程：（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）１、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。

生2：还贴“福”字。

生3：我家还放鞭炮。

生4：包饺子。

生5：吃年夜饭。

（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐(阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里)１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。

幼儿园中班社会教案：新年真快乐一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能够通过手工、歌曲等方式表达对新年的喜爱。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢过新年的情感，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解新年的习俗，感受新年的快乐氛围。

难点：让幼儿通过手工、歌曲等方式表达对新年的喜爱。

三、教学方法采用观察、讲解、操作、演唱等方法进行教学。

四、教学准备1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：营造欢乐的新年氛围。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和习俗，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 讲解：讲解新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿感受新年的快乐氛围。

3. 手工活动：让幼儿动手制作新年手工艺品，如剪纸、灯笼等，培养幼儿的动手操作能力。

4. 演唱活动：教唱新年歌曲，让幼儿感受新年的喜庆气氛，增强幼儿的集体荣誉感。

5. 总结：让幼儿谈谈自己在新年里的快乐时光，培养幼儿热爱生活、喜欢过新年的情感。

注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 营造欢乐的新年氛围，让幼儿充分感受新年的快乐。

4. 引导幼儿积极参与手工活动和演唱活动，增强幼儿的集体荣誉感。

六、教学内容1. 新年美食：让幼儿了解新年的美食文化，如饺子、年糕等，让幼儿品尝新年美食，感受新年的味道。

2. 新年游戏：介绍新年传统游戏，如踢毽子、放风筝等，让幼儿参与游戏，体验新年的欢乐。

七、教学过程1. 品尝新年美食：组织幼儿品尝新年美食，引导幼儿讲述自己喜欢的美食和新年的味道。

2. 新年游戏活动：组织幼儿进行新年传统游戏，让幼儿在游戏中体验新年的欢乐。

八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察新年美食的制作过程，提高幼儿的观察力。

幼儿园中班新年好教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班社会新年真快乐教案中班社会新年真快乐教案（通用13篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班社会新年真快乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班社会新年真快乐教案篇1一、活动目标：1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

二、活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔三、重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣事难点：感受同伴间的真挚友情四、活动流程：导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动五、活动过程：（一）导入情景师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

（二）联想交流师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。

每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。

他们也会给我打个电话约我一起玩。

（三）实践操作师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。

师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。

（四）延伸活动师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

活动结束。

快乐的元旦中班教案（精选6篇）快乐的元旦中班教案（精选6篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的快乐的元旦中班教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

快乐的元旦中班教案1活动设计背景为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。

活动目标1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点幼儿年龄小难以组织，放不开。

活动准备1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。

2、所需的奖品、糖果、水果等。

活动过程节目单：开场：新年好1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)2、歌曲《办家家》(表演者：刘世杰)3、歌舞《踏浪》(表演者：刘亚楠)4、游戏《手指歌》5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)7、诗朗诵《暮江吟》(表演者：庞博)赵婷老师表演节目。

8、歌曲《春晓》(表演者：任佳雪)9、舞蹈《健康动起来》(表演者：所有女宝宝)10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)11、三字经(表演者：陈继楠)12、幼儿游戏《纸杯传水》魏雪宁老师表演节目。

13、自由表演时间段颁发纪念品1、优秀宝宝名单：刘亚楠任佳雪田鑫慧刘世杰田帅汪小雨唐妮唐佳李邓佳武洲彤(奖品：奖状、铅笔、本子)2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

3、园长讲话。

结束：师生合唱《新年好》。

教学反思在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今天欢聚一堂，表演节目高高兴兴地迎新年。

中班新年真快乐教案及反思
活动目标
1.让学生感受新年的欢乐气氛。

2.通过活动，使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。

3.活动中获得与同伴共同活动的体验。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5.感受节日的欢快气氛。

活动准备
1.布置教室，体现节日气氛。

2.准备好活动中需要用的东西。

3.音乐磁带《新年好》
活动过程
1.收集材料：
说说今年你们是如何过新年的？老师总结归纳：贴春联、贴福字、放烟火、包饺子等等，非常丰富。

2.新年习俗的交流：
（1）贴春联、贴福字：可以增加节日的喜庆气氛。

（2）放烟火：虽然现在因为多方面的原因，已经禁止放了，但是发现还有好多地方依然会放烟火，天空中五彩缤纷的烟火仍然是我们最美丽的回忆。

（3）包饺子：长长的饺子队伍，代表着五谷丰登、团团圆圆。

3.音乐游戏：
（1）播放音乐《新年好》的音乐。

随着音乐有节奏地拍起手来。

（2）告诉学生音乐响起时，就开始进入游戏状态。

让学生在音乐中感受过新年的快乐！
（3）在音乐声中结束我们的活动，最后，大家齐唱《新年好》，使活动在欢快的音乐声中结束！
活动反思
本次活动通过学生的积极参与，让学生们感受到了过新年的欢乐和喜庆，使学生在活动中充分地体会到了过新年的兴趣与快乐，让学生在玩中学、玩中乐，充分的调动了学生的积极性与参与性，使之在参与活动的过程中充分地体验到了集体活动的快乐！。

幼儿园中班社会教案：新年真快乐第一章：认识新年教学目标：1. 让幼儿了解新年的意义和习俗。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣。

教学内容：1. 教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 幼儿通过观看图片、视频等方式，了解新年的传统活动。

教学活动：1. 教师组织幼儿观看新年习俗的图片和视频。

2. 幼儿分享自己对新年的认识和经历。

3. 教师带领幼儿一起唱新年歌曲，感受新年的气氛。

第二章：制作新年礼物教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿之间的分享和交流意识。

教学内容：1. 教师向幼儿介绍制作新年礼物的意义。

2. 幼儿学习简单的制作技巧，如剪纸、贴画等。

教学活动：1. 教师引导幼儿学习简单的制作技巧。

2. 幼儿动手制作新年礼物，可以是自己喜欢的卡通形象或是对新年的祝福。

3. 幼儿之间互相赠送礼物，分享新年的快乐。

第三章：新年美食分享教学目标：1. 培养幼儿对美食的兴趣。

2. 培养幼儿之间的分享和交流意识。

教学内容：1. 教师向幼儿介绍新年的美食，如饺子、年糕等。

2. 幼儿学习制作简单的美食。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍新年的美食。

2. 幼儿学习制作简单的美食，如饺子、年糕等。

3. 幼儿之间互相分享美食，感受新年的快乐。

第四章：新年游戏乐翻天教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

2. 培养幼儿对新年的热爱。

教学内容：1. 教师向幼儿介绍新年的传统游戏，如踩高跷、扔沙包等。

2. 幼儿学习参与新年游戏。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍新年的传统游戏。

2. 幼儿学习参与新年游戏，体验游戏的乐趣。

3. 教师组织幼儿进行游戏比赛，鼓励团队合作和竞争意识。

第五章：新年舞蹈狂欢教学目标：1. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 培养幼儿对新年的热情。

教学内容：1. 教师向幼儿介绍新年的舞蹈，如舞龙舞狮、扭秧歌等。

2. 幼儿学习简单的舞蹈动作。

教学活动：1. 教师向幼儿介绍新年的舞蹈。

幼儿园中班社会教案：新年真快乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢过新年的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住新年的习俗。

2. 如何引导幼儿积极参与活动，表达自己的情感。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察新年的环境和习俗，培养幼儿的观察力。

2. 游戏法：通过新年游戏，让幼儿体验新年的快乐，培养幼儿的合作能力。

3. 表达法：让幼儿通过语言、绘画等方式表达自己对新年的认识和感受。

五、教学准备：1. 物质准备：新年环境布置、新年游戏材料、画纸、画笔等。

2. 经验准备：让幼儿提前了解新年的来历和习俗。

六、教学内容：1. 新年的来历和习俗。

2. 新年游戏的玩法。

3. 表达对新年祝福的方式。

1. 导入：让幼儿观察新年环境，引导幼儿说出新年的习俗。

2. 讲解：讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。

3. 游戏：组织新年游戏，让幼儿体验新年的快乐。

4. 表达：让幼儿用语言、绘画等方式表达自己对新年的认识和感受。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对新年习俗的掌握程度。

2. 倾听幼儿的表达，了解幼儿对新年的认识和感受。

九、教学反思：1. 是否达到了预期的教学目标。

2. 教学方法是否适合幼儿，有何改进空间。

3. 幼儿在活动中的表现，有何亮点和需要改进的地方。

十、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的新年活动，增进家长对幼儿园的了解。

2. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的新年庆祝活动。

3. 组织幼儿参观社区的新年活动，让幼儿了解新年的社会习俗。

十一、教学计划：1. 第一周：了解新年的来历和习俗。

2. 第二周：学习新年歌曲，感受新年的氛围。

幼儿园中班社会活动《新年真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢过新年的情感。

二、活动准备1. 物质准备：新年相关图片、视频、音乐等。

2. 环境准备：布置充满新年气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。

三、活动过程1. 引入：通过播放新年音乐，让幼儿感受新年的气氛，引发幼儿对新年话题的兴趣。

2. 讲解新年的来历和习俗：展示新年相关图片和视频，向幼儿讲解新年的来历、习俗和传统活动，如放鞭炮、贴春联、拜年等。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己过新年的趣事，引导幼儿表达对新年的喜爱之情。

4. 手工制作：发放新年手工材料，指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达对新年快乐的感受。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作新年家庭装饰品，如贴春联、挂灯笼等。

2. 环境创设：将幼儿制作的新年装饰品布置在教室中，营造喜庆的新年氛围。

3. 区域活动：设置新年主题的区域活动，如新年美食区、新年游戏区等，让幼儿在区域内自由选择活动。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对新年的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中过新年的情况。

六、教学资源1. 图像资源：新年相关的图片，如鞭炮、春联、灯笼等。

2. 视频资源：关于新年习俗和活动的短视频。

3. 音频资源：新年音乐和歌曲。

4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

七、教学步骤1. 引入：播放新年音乐，让幼儿感受新年的气氛。

2. 讲解：展示新年图片和视频，讲解新年的来历和习俗。

3. 讨论：让幼儿分享自己过新年的经历和感受。

4. 制作：发放手工材料，指导幼儿制作新年装饰品。

幼儿园中班社会活动《新年真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解新年的传统习俗和庆祝活动，培养幼儿对传统文化的兴趣。

1.2 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

1.3 培养幼儿的社交技能，让他们学会分享和祝福。

1.4 通过活动，培养幼儿的审美意识和创造力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：新年相关图片、视频、手工材料等。

2.2 环境布置：新年主题装饰，如春联、灯笼、福字等。

2.3 音乐准备：新年歌曲、乐曲《新年真快乐》第三章：活动过程3.1 引入：通过图片和视频展示新年的习俗和活动，引发幼儿的兴趣。

3.2 主题分享：讲解新年的来历和庆祝方式，让幼儿了解新年的意义。

3.3 手工制作：引导幼儿制作新年手工作品，如灯笼、春联等，培养幼儿的动手能力。

3.4 音乐欣赏：播放《新年真快乐》乐曲，让幼儿感受新年的气氛。

3.5 小组讨论：让幼儿分组讨论新年的祝福语和礼物互赠，培养幼儿的社交技能。

第四章：活动延伸4.1 家园联系：请家长协助，让幼儿在家中与家人一起制作新年手工作品，增进亲子关系。

4.2 环境创设：将幼儿制作的新年手工作品展示在幼儿园环境中，让其他班级的幼儿一起欣赏。

4.3 区域活动：设置新年主题区域，让幼儿在区域活动中体验新年的氛围，如猜灯谜、扔红包等。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对新年的认识和理解。

5.2 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

5.3 观察幼儿在小组讨论中的表现，评价他们的表达力和合作精神。

5.4 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与程度。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用易碎或危险物品。

6.2 关注幼儿的情绪和行为，及时引导他们遵守活动规则。

6.3 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的意见和想法。

6.4 注意培养幼儿的审美意识，引导他们欣赏美、创造美。

第七章：教学资源7.1 图片：新年相关图片，如鞭炮、红包、团圆饭等。

中班社会活动教案：新年真快乐一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的基本知识，如新年日期、新年的传统习俗等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，感受新年带来的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：营造温馨、喜庆的新年氛围。

三、活动过程1. 导入：通过歌曲《新年好》引发幼儿对新年的兴趣，引导幼儿说出自己对新年的认识。

2. 讲解新年知识：展示新年相关图片和视频，让幼儿了解新年的日期、习俗等基本知识。

3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿合作制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等。

4. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏、交流。

5. 游戏环节：组织新年主题游戏，如“新年接力”、“抢红包”等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

6. 结束活动：总结本次活动，引导幼儿表达对新年祝福的话语。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在手工制作、游戏环节的表现，评价他们的合作能力、观察力和动手能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人一起制作新年装饰品，感受新年的氛围。

2. 环境创设：将幼儿制作的新年装饰品应用于班级环境，营造喜庆的新年氛围。

3. 学科渗透：结合语言、音乐、美术等学科，让幼儿深入了解新年的相关知识。

六、教学内容1. 新年美食：让幼儿了解新年的传统美食，如饺子、年糕等，并学会制作简单的美食。

2. 新年礼仪：教育幼儿在新年期间应遵守的礼仪，如拜年、收红包等。

3. 新年故事：讲述新年相关的传说和故事，如“年兽的故事”、“红包的由来”等。

七、教学方法1. 讲解法：通过讲解新年美食、礼仪和故事，让幼儿了解新年的相关知识。

2. 实践法：组织幼儿制作新年美食，培养他们的动手能力。

3. 故事法：通过讲述新年故事，激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力。

幼儿园中班社会活动《新年真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义和传统习俗，知道新年是家人团聚、欢乐祥和的时刻。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：感受新年的喜庆氛围，增进幼儿与家人、同伴之间的感情。

二、活动准备1. 物质准备：红色灯笼、对联、福字、新年音乐、新年图片等。

2. 环境准备：布置教室，营造喜庆的新年氛围。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和意义，引导幼儿说出新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。

2. 观察分享：教师出示红色灯笼、对联等物品，让幼儿观察并分享自己对新年的认识和感受。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论新年的快乐时光，如和家人团聚、收红包等。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行新年情景表演，如唱新年歌曲、跳舞等，让幼儿体验新年的喜庆氛围。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，让幼儿认识到新年是一个快乐、团圆的时刻。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起布置家里的新年氛围，如贴对联、挂灯笼等。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置新年主题区，让幼儿参与制作新年手工、绘画等活动。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对新年的认识和感受。

2. 关注幼儿在小组讨论和情景表演中的表现，评估幼儿的观察力、表达能力和合作意识。

3. 收集幼儿在家庭作业和区域活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

六、活动准备1. 物质准备：红色灯笼、对联、福字、新年音乐、新年图片等。

2. 环境准备：布置教室，营造喜庆的新年氛围。

七、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和意义，引导幼儿说出新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。

2. 观察分享：教师出示红色灯笼、对联等物品，让幼儿观察并分享自己对新年的认识和感受。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论新年的快乐时光，如和家人团聚、收红包等。

幼儿园中班社会教案：新年真快乐第一章：认识新年一、教学目标1. 让孩子们了解新年的由来和意义。

2. 培养孩子们的观察力和想象力。

二、教学内容1. 故事分享：《新年老人的传说》2. 讨论：新年的时候我们会做些什么？三、教学活动1. 观看新年相关视频，引导孩子们观察新年场景。

2. 邀请孩子们分享他们过新年的经历。

四、教学评价1. 观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力。

2. 评估孩子们对新年的认识和了解程度。

第二章：新年习俗一、教学目标1. 让孩子们了解中国的传统新年习俗。

2. 培养孩子们的交流和合作能力。

二、教学内容1. 故事分享：《年的故事》2. 讨论：新年的时候我们会做些什么习俗？三、教学活动1. 观看新年习俗相关视频，引导孩子们观察和了解新年习俗。

2. 小组活动：让孩子们分组讨论并分享他们了解的新年习俗。

四、教学评价1. 观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力。

2. 评估孩子们对新年习俗的了解程度。

第三章：新年美食一、教学目标1. 让孩子们了解新年美食的种类和寓意。

2. 培养孩子们的观察力和品味能力。

二、教学内容1. 故事分享：《新年美食的故事》2. 讨论：新年的时候我们会吃些什么美食？三、教学活动1. 展示新年美食图片，引导孩子们观察和描述新年美食的特点。

2. 品尝新年美食：邀请孩子们品尝不同的新年美食，并分享他们的品味感受。

四、教学评价1. 观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力。

2. 评估孩子们对新年美食的了解程度和品味能力。

第四章：新年活动一、教学目标1. 让孩子们了解新年活动的种类和意义。

2. 培养孩子们的创造力和合作能力。

二、教学内容1. 故事分享：《新年活动的乐趣》2. 讨论：新年的时候我们会参加哪些活动？三、教学活动1. 展示新年活动图片，引导孩子们观察和描述新年活动的特点。

2. 小组活动：让孩子们分组讨论并计划他们的新年活动。

四、教学评价1. 观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力。

幼儿园中班社会教案：新年真快乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和快乐时光，知道新年里人们会做些什么。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，感受新年氛围。

二、教学重点、难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和快乐时光。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：营造欢乐的新年氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示新年相关图片或视频，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 主题活动一：介绍新年习俗a. 教师向幼儿介绍新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

b. 幼儿分享自己家过新年的趣事。

3. 主题活动二：新年快乐手工a. 教师分发手工材料，指导幼儿制作新年快乐手工作品。

b. 幼儿互相帮助，完成手工作品。

4. 主题活动三：新年歌曲演唱a. 教师带领幼儿学习新年歌曲。

b. 幼儿分组演唱，感受新年的喜庆氛围。

5. 主题活动四：新年游戏a. 教师组织新年游戏，如捉迷藏、抢椅子等。

b. 幼儿积极参与游戏，增进友谊。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成手工作品。

2. 家长与幼儿一起学习新年歌曲。

3. 家长引导幼儿了解家庭的新年习俗，与幼儿分享新年的快乐时光。

六、教学评估：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对新年的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在手工制作、歌曲演唱和游戏环节中的表现，评估他们的动手能力、表达能力和合作能力。

3. 收集幼儿的课后作业，了解他们在家中对教学内容的巩固和拓展情况。

七、教学反思：1. 针对幼儿在教学活动中的表现，教师应反思自己在教学内容、教学方法和教学氛围等方面的优缺点。

2. 针对幼儿对新年的认知和兴趣，教师应调整教学策略，以更好地激发幼儿的学习热情。

3. 针对幼儿在手工制作、歌曲演唱和游戏环节中的表现，教师应关注其在各方面能力的培养，提高教学效果。

1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能制作简单的节日装饰品。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢过新年的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、灯笼、对联等新年装饰品材料。

2. 环境准备：营造温馨、喜庆的新年氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《新年好》，激发幼儿对新年的喜爱。

2. 讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。

3. 观察新年装饰品，引导幼儿发现装饰品的特点和制作方法。

4. 分组进行制作新年装饰品，教师巡回指导。

5. 展示幼儿制作的作品，共同欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作新年装饰品，装饰家庭环境。

2. 社会实践：带领幼儿去社区，参与社区的新年庆祝活动，感受新年的喜庆氛围。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在制作装饰品过程中的动手操作能力和创新能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对新年的态度。

1. 物质准备：红色和金色的彩纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶棒、折纸、珠子等材料。

2. 环境准备：将活动室布置成一个充满新年气氛的空间，可以用到灯笼、对联、窗花等新年装饰品。

七、活动过程：1. 导入：教师播放《恭喜恭喜》等传统新年歌曲，引导幼儿感受新年的快乐氛围。

2. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己对新年的理解和期待。

3. 教学活动：教师展示如何制作简单的新年装饰品，如红色灯笼、金色的福字等。

4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行装饰品制作。

八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将制作的新年装饰品带回家，与家人一起布置家居环境。

2. 社区参与：邀请家长和幼儿一起参加社区的新年庆祝活动，体验传统文化的魅力。

九、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价他们的学习成效。

幼儿园中班社会活动《新年真快乐》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，知道新年是一个快乐、喜庆的节日。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，学会制作简单的节日装饰品。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，体验过新年的快乐氛围。

二、活动准备1. 物质准备：红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、画笔等制作装饰品的材料；新年音乐、动画片等。

2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如贴春联、窗花、挂灯笼等。

三、活动过程1. 导入：教师以讲故事的形式导入活动，讲述新年的来历和传统习俗，引导幼儿了解新年是一个快乐、喜庆的节日。

2. 观看动画片：播放关于新年的动画片，让幼儿进一步感受新年的氛围。

3. 制作装饰品：教师示范制作简单的节日装饰品，如红色卡纸剪成灯笼、窗花等，引导幼儿动手制作自己的装饰品。

4. 装饰环境：让幼儿将自己制作的装饰品贴在教室的相应位置，如门口、窗户、墙壁等，营造喜庆的新年氛围。

5. 游戏环节：组织幼儿进行新年主题的游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己对新年的认识和感受。

2. 强调新年的快乐氛围，教育幼儿要学会分享、关爱他人，珍惜与家人、朋友相处的时光。

3. 总结活动收获：让幼儿知道新年是一个喜庆、快乐的节日，了解新年的传统习俗，提高动手能力。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年装饰品，布置家庭新年氛围。

2. 课后活动：组织家长和幼儿一起参加新年亲子活动，增进亲子关系。

3. 课程延伸：开展新年主题的绘画、手工制作等课程，让幼儿充分发挥创意。

六、教学活动1. 教学内容：通过观看新年相关的视频，让幼儿了解新年的饮食习俗，如吃饺子、汤圆等。

2. 教学方法：采用观看视频、图片展示、教师讲解等方式进行教学。

七、互动讨论1. 教师提出问题，让幼儿讨论新年的饮食习俗，引导幼儿了解不同地区的新年饮食特点。