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1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
（重点）、哄 先 闭 紧 润等 吸 发 粘 汗额 沙 乏hàn hǒngxiān bìjǐn rùn děngxī fàzhān é shāfá、哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿 呼吸 头发 粘在 汗水 额头 沙沙 乏了hǒng xiān bì jǐn děng xīfa zhān hàné shā fá rùn 、发fā （发现）fà （理发）fa（头发）粘zhān（粘贴）nián（粘土）觉jiào（睡觉）jué （觉得）、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
、说一说课文写了什么？作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
、哄hǒng 书写指导：左窄右宽，“共”上横短，下横长。
部首：口组词：哄我 哄逗造句：我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。
音序：H结构:左右、先xiān 书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。
部首：儿组词：首先 先后造句：妈妈哄妹妹睡觉，自己却先睡着了。
音序：X结构:上下、闭bì 书写指导：第一笔是点，先写“门”，再写才。
部首：门组词：闭上 关闭造句：“闭上嘴。
”姐姐常常对我这样喊，我音序：B 结构:半包围脸liǎn 书写指导：左窄右宽。
右部中间横短，倒数第二笔是撇。
部首：月组词：脸上 脸色造句：小明不小心地把泥巴弄到脸上了。
音序：L结构:左右事shì 书写指导：首横宜长，“口”写扁。
整个字写紧凑，竖钩在部首：亅组词：故事 事情造句：奶奶知道的故事可太多了。
音序：S 结构:上下沉chén 书写指导：“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。
部首：氵组词：沉没 沉浮造句：袋子那么沉，我可提不起来。
第三单元第7课妈妈睡了内容分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标知识与能力1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
过程与方法通过朗读课文，能说出睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
情感态度价值观感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备教学课件、歌曲教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。
（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。
不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——妈妈。
让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
）2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
（板书课题）3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
【导语】《妈妈睡了》是⼀篇浅显的抒情性的阅读课⽂。
这篇课⽂通过⽣动形象的语⾔，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第7课《妈妈睡了》课⽂原⽂ 妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，⾃⼰先睡着了，睡得好熟，好⾹。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉⽑也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼⾓都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈⼜想好了⼀个故事，等会⼉讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌⿊的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，⼩鸟在唱着歌，风⼉在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她⼲了好多活⼉，累了，乏了，她真该好好睡⼀觉。
____________________ 本⽂作者张秋⽣，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第7课《妈妈睡了》教案1 教学⽬标： 知识与技能： 1、会写本课8个⽣字，会读⽂中11个⽣字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与⽅法： 1、学⽣反复诵读，借助插图，展开想象来理解课⽂的情感。
2、展开⼩组讨论，对课⽂的思想内容及情感进⾏分析。
3、引导学⽣进⾏课外阅读，扩⼤学⽣阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学⽣建⽴同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊ 1、播放学⽣的照⽚集 2、学⽣谈观后的感受 3、拿出⾃⼰准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡 师：谁关注过爸爸妈妈？（学⽣回答） 师：有这么⼀个⼩朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？ ⼆、学⽂ （⼀）揭⽰课题理解课题。
1、出⽰课题：妈妈睡了 2、指导读题⽬，读出情感。
（⼆）配乐范读 （三）交流感受 让学⽣谈谈听了课⽂之后，有什么想说的。
