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学员队干部队伍建设的实践与思考

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第２ ９卷第 ３ 期 ２０ 年 ９月 ０６
高等教 育研 究学 报
Ｊ ｕ ａ ｏ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｒ ｓ ａｒｈ ｏ ｒ ｌ ｆ ｎ Ｈｉｈ ｒＥ ｕ ａｉ ｅ ｅ ｃ ｏ
Ｖｏ ． ９．Ｎｏ ３ １２ ． Ｓｐ２０ ｅ ．０ ６
正确 的世界观 、人生观和价值观。我们坚持开展谈 ｂ 活动 ，做到制度化 、经常化。一是坚持定期谈心 制度，每年有计划地与每名干部谈 两次以上。在 ｂ 干部 晋 职 晋 衔 、评 功 评 奖 、选 优 评 先 、转 业 等 时
［ 收稿 日期 ］ ２０ －４１ ０６０－４ ［ 作者简 介］ 罗安 民 （９ ３） １６一 ，男 ，湖南 茶陵人 ，硕士 ，国防科技大学机 电工程 与 自动化学 院学员 大队大队长。
一
定 成 效 。学 员 大 队 自组 建 以来 ，先 后 有 １ 人次 被
的思想表现 ，适时开展针对性强的思想教育 ，解决 ：部的思想 问题。 比如 针对 干部 中存 在在位不 尽 ｆ ｂ、在 职不 尽 责 、思 “ ”不 思 进 ；盯着 位 置干 ， 迁
一
评 为全 军基层 优 秀带兵 干 部 ，５人 次 被 学 校 、学 院
核评比取得名次 、力争第一 ；学员考研成绩保持名 列前矛；阅兵 、学科竞赛力争好成绩等。视完成任 务、达标等级情况 ，对队干部实施奖惩 。三是工作
、
在 “ 育”上 下 功夫 ，培 养 学员 队 教 干部 守纪律 、淡名 利的思 想素 质
步 ，不安 基层 ，总 想到机关工作 的现 象 ，开展 ｂ “ 比贡献、比业绩 、找差距 ”活动 ，教育 干部顾 大 局 、淡名利。针对干部 中存在事业 不强，精神状 ｂ 态不佳 ，工作热情不高的现象 ，开展 “ 立足本职做 贡献”教育 ，激发干部爱 岗敬业 、有所作为的进取 意 精神 。
育 ，坚 定理 想 信念 ；采 用 专题 研讨 、会议 发言 、体
佳 、法规意识不强 、工作作风不实 、工作标准不高 等 问题 ，在 提 高队干 部 “ 法 带兵 、科 学 带兵 、文 依
明带 兵 ”的能力 上下 功 夫 ，打造 一 支 能忠 实履 行新
会展出、论文汇编 、评选优秀文章等 ，深入扎实地 开展诸如 “ 强化战斗精神 ，提高打赢能力” 保持 、“
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高等教育研 究学 报
２０ 年第 ３ （ ０６ 期 总第 １１ ） ４期
期 ，及时了解干部真实想法，关心成长进步，帮助 解决实际困难 ；二是坚持 “ 诫勉”谈话 ，一旦发现 干部在思想 、工作 、学习和生活上有不好 的苗头 ，
及时谈 话 ，提 醒 注意 ，避 免 发生 重大 问题 ；三是 坚
深入学习贯彻全军基层建设工作会议精神 ，加
强学员 队党支 部 建设 ，提 高支部 “ 班人 ”解 决 自 一 身 问题 的能 力 ，关键 在 于解 决好 队干部 精 神状 态不
教育计划。把 落实上级 计划与 制定 本级计 划相结 合 ；把落实本级计划与深化教育内容相结合 ；把深 化教育内容与实际教育效果相结合 。比如采用到井 冈山、韶山 ， 组织重温入党誓词 、接受革命传统教
评为优秀党务工作者 ，ｌ 人次荣立三 等功 ，９ ０ 人次 攻读或获得硕士 学位 ，ｌ ０余人 次被 选 调或提拔到
校院 机关和 系所 工作 。
一
旦个 人进 步受 挫 ，干 劲则 一 落千 丈等 现象 ，开展
职责教育 ，激发干部 的责任感 、使命感 ，扑下身心
抓工 作 。针 对 干部 中存 在 比 收入 、 比待 遇 、 比进
学员 队干部 队伍建设 的实践与思考
罗安 民 ，郑 练 练
（ 国防科技 大学 机 电工程 与 自动化学院 ，湖南 长沙 ４ ０７ ） １０３
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［ 摘
要］ 今 年是贯彻 落实 全军基层建设 工作 会议精 神 ，狠抓学 员 队基层 建设 年。学员 队干部 是学 员队
建设的关键 。本 文就如何发挥 学员大队党委 “ 一线 指挥所 ”的作 用 ，从实 际 出发 ，抓好 队干部 的教 育 、管 理和 培训 ，提升学 员队干部的能力 素质 ，进行 了探索 。 ［ 关键词 ］ 学 员队基层 ；干部队伍 ；管理教育培训 ［ 中图分类号 ］￣５ ２１ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１７—８４ （０６ ３０ ７。２ ６２８ ７ ２０ ）０ — ７０ ０
３ ．谈 心 交 流抓 教 育。谈 心是 最 有 效 的 思想 教 育方 法 之一 。通 过谈 心交 流 协调人 际关 系 ，增进相 互 团结 ，促进 干 部取 长补 短 ，及 时解 决 问题 ，树 立
当前，面对社会主义市场经济条件下 ，加强队 干部的思想政治教育 ，特别是严守纪律 、淡薄名利 教育，使 “ 教育者”先受教育 ，促使其 自觉坚定理 想信念 ，忠实履行历史使命 ，显得尤为重要。我们 坚持落实干部教育制度 ，在加强队干部思想政治教 育的计划性 、针对性 、实效性上下功夫 、见成效。 １ ．落实计划抓教 育。落实教育计 划是 搞好 教 育的前提。我们 始终坚 持把贯彻 落实 干部教 育计 划 ，加强队干部 的思想政治教育 ，提高队干部的思 想政治素质摆在首位。坚持做到根据上级的教育计 划安排 ，紧密结合大队实际，每学期制定一次干部
共 产 党员先 进性 ”等专 题 教育 。 ２ ．结合 思 想抓 教 育 。不 同的人 在 不 同 时 期 的 思 想反 映是 不 同 的。我 们 注重 抓住 队干部 不 同时期
世纪新 阶段我军历史使命 ， 适应创建有我军特色世
界一 流 大 学 需 要 ，严 守 纪 律 、淡 薄 名 利 、乐 于 奉 献 、有所作为 的队干部队伍。我们大队党委采取有 力 措施 ，深化 教 育 ，加 强 管理 ，注 重培 训 ，取得 了

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关于军队院校干部学员教育培养的几点思考

关于军队院校干部学员教育培养的几点思考

关于军队院校干部学员教育培养的几点思考作者：宁树林来源：《新学术论丛》2012年第06期摘要：针对干部学员的入伍时间长、职务军衔高、社会见识广、工作能力强、思想观念新、文化水平高的特点，着重在转变角色上下功夫，注重从增强党性角度提高培养效果，采取“开放式”教育，形成管理特色，鼓励其为学院建设做贡献。

关键词：干部学员；教育；培养；管理特色全军院校正在推进从以生长军官教育为主向以任职教育为主教育训练转型，今后军队院校里干部学员的数量会越来越多。

干部学员普遍拥有入伍时间长、职务军衔高、社会见识广、工作能力强、思想观念新、文化水平高的特点，他们的年龄、经历、思想、心理与生长干部学员有很大的差别，如何针对他们的特点进行教育培养，为军队输送优质人才，是新形势下院校教学训练面临的重要课题。

一、针对干部学员工作经历，着重在转变角色上下功夫干部学员大多数在基层担任一定的领导职务，对到院校学习，由领导者变成普通学员，由管理者变成被管理者，心理上准备不充分，一时难以适应从部队工作到院校学习的环境转变。

另外，由于离开课堂很多年，干部学员的学习主动性不强，积极性不高，落实学习制度不严。

还有，由于短期培训的局限性，有的学员认为在院校就那么几个月时间，只要不犯大错误，院校不能把我怎么样，因而行为上放松对自身的要求，对院校的管理规定执行不认真，请销假坚持不好，有时甚至不假外出，军容不整，甚至个别时候存在旷课、迟到、早退现象，对外交往频繁，外出应酬过多。

这些表现的一个重要原因就是干部学员头脑里的“官”念所致。

为此，对干部学员教育培养的首要任务是做好他们“转变角色”的工作，通过深入的思想教育，使他们顺利完成从部队到院校的单位转变，从干部到学员的身份转变，从带兵训练到学习知识的任务转变；自觉做到“三个普通”：普通学员、普通党员、普通一兵。

“转变角色”教育要从认清学习意义、明确学习目的、端正学习态度入手，引导干部学员着眼“建设信息化军队、打赢信息化战争”的战略目标，确立岗位培训目标，克服在校期间的种种不适应，严格要求自己，刻苦学习、遵规守纪，全面提高自身的素质。

干部队伍建设需要处理好“四个关系”

干部队伍建设需要处理好“四个关系”

干部队伍建设需要处理好“四个关系”《2020年前军队人才发展规划纲要》的颁发，意味着我军人才建设进入一个新的发展阶段。

干部队伍建设必须紧跟时代发展步伐，以实施新一轮人才战略工程为牵引，以加快推进战斗力生成模式转变为主线，以能力转型建设为核心，在科学配置、深度培养、提高质量上下工夫，不断提高科学化水平，使干部队伍建设的规模、素质和结构与建设信息化军队、打赢信息化战争的要求相适应。

在队伍规模上，处理好“量”与“质”的关系。

从当前部队干部队伍现状看，来源起点低、补充配置粗放、培养使用效益不高的问题还比较突出。

深化人才战略工程，培养造就大批高素质新型军事人才，必须着眼能力的整体转型，坚持从优化干部的生长源头抓起，努力实现由数量规模向质量效益的转变。

要抬高生长干部准入“门槛”，严格军队院校招生标准条件，健全全程淘汰机制，确保毕业学员质量；调整依托地方高校培养干部的布局，坚持向重点高校、特色学科集中，向新兴紧缺专业聚焦；提升干部的培养起点，坚持从信息化建设需要出发，紧跟部队转型发展和装备更新步伐，着眼满足不同军兵种和专业岗位需求，加大院校信息化知识教学比重，形成生长干部“起跑领先”优势。

在培训设计上，处理好“博”与“专”的关系。

要整合教育资源，改进课程体系和教学方法手段，特别是要加强学员学习能力、实践能力、创新能力的培养，重视综合素质要求，注重基础理论教学，拓宽教学内容体系，坚持“宽口径、厚基础”，为干部将来发展创造有利条件、奠定良好基础。

任职培训要贴近部队实际，着眼增强培训的针对性、实效性，坚持把专业理论系统培训与岗位实践要求结合起来，紧跟部队转型建设和装备发展步伐，着眼军兵种部队急需和岗位实践需要，合理确定干部培训内容及课程比重。

培训方式要开放灵活，充分利用各种资源优势，实行院校、部队、地方联合培养，走开基础培训、专业培训、实习培训相结合的一体化培训新路子，提高培训工作的综合效益。

在岗位任用上，处理好“线”与“面”的关系。

抓住骨干队伍建设,引导学员学习成才

抓住骨干队伍建设,引导学员学习成才

一
不如身教。 求别人服从管理， 要 自己必 须 带 头 服 从 队 里 的 管 理 ， 求 别 人 做 到 的 首 先 要 自 己 必 须 做 到 。 为 骨 干 往 往 挨 批 评 比 较 作
多 ， 正 确 对 待 ， 生 问题 时 首 先 从 自己身 要 发 上 找 原 因 ， 要 强 调 客 观 理 由 ， 别是 不 能 不 特 发 生 教 学 事 故 。 是 及 时 请 示 汇 报 ， 持 原 二 坚 则 ， 活 协 调 ， 标 准 地 完 成 各 项 教 学 任 灵 高 务 。 学 员 队 的 教 学 管 理 工 作 中 ， 干 要 做 在 骨 好 请 示 汇 报 ， 隐 瞒 ， 偏 袒 。 有这 样 ， 不 不 只 队
一
１ 明确 骨 干 作用 ， 握 选 用 标 准 把
学 员队 的 教 学 管 理 工 作 中 ， 干 起 着 骨 桥 梁 纽 带 的 作 用 。 我 校 现 在 的 本 科 生 学 就 员队 来 看 ， 队 有 几 十 到 二 百 多 学 员不 等 ， 各 分 二 到 八个 区 队 ， 校 时 间 四 到 八 年 不 等 ， 在 所开专 业课程三十 几到六十 几门 不等 ， 队 干 部 不 可 能 盯 住 每 一 名 学 员 ， 以 骨 干 做 所 好 教 学 管理 的请 示 ， 报 工 作 ， 非 常 重 要 汇 是 的。 骨干 绝 不 能 当“ 话 筒 ” 要 充 分 调 动 骨 传 ， 干 的 积 极 性 和 主 观 能 动 性 。 员骨 干 和 普 学 通 学 员 同 吃 ， 住 ， 学 习 ， 及 时 发现 『Ｊ 同 同 能 口 题， 能真 实 了解 情 况 ， 干 部 在 解 决 问 题 的 队 过 程 中 ， 效 果 的 好 坏 与 骨 干 也 有 很 大 联 其
建设“四有”干部队伍的重要意义和主要思路

建设“四有”干部队伍的重要意义和主要思路

河南农业2015年第12期（上）NONG YE ZONG HENG农业纵横只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。

要正确行使权力，依法用权、秉公用权、廉洁用权，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

二、建设“四有”干部队伍的重要意义在全党上下深入贯彻“四个全面”战略部署、奋力实现两个“百年目标”的新的历史条件下，建设“四有”干部队伍，具有十分重要的意义。

（一）党中央和习近平高度重视干部队伍建设党中央高度重视干部队伍建设。

党的十八大报告指出：“坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、制定者和执行者；在思想上，领导干部是党的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线的实施者；在组织上，领导干部是党的各级组织的领导核心；在制度上，领导干部是党的各项制度主要的制定者和践行者；党的作风问题，实质是干部的作风问题，各级领导干部还是党风的直接体现者。

可以说，各级领导干部是党的形象化身。

可以说，党要管党，关键是要管好党的干部队伍；从严治党，首先要从严管理党的干部队伍。

（三）建设“四有”干部队伍任重而道远党的十八大报告强调，坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设和必修课，引导党员坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求。

加强党的宗旨和党的群众路线教育，引导党员牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，密切同人民群众的“血肉”联系。

加强党的纪律和党员廉洁自律教育，严格党内政治生活，引导党员自觉遵守党的政治纪律和组织纪律，维护党的团结统一；带头遵守工作和生活纪律，自觉参加党的组织生活，增强组织纪律性。

3.要加强党的路线方针政策和形势任务教育。

围绕党中央重大决策部署、重要会议、重大活动，及时开展形势政策教育，深入学习贯彻党和国家的重大方针政策，引导党员干部把河南农业2015年第12期（上）NONG YE ZONG HENG农业纵横思想和行动统一到中央精神上来，立足本职，敬业奉献。

4.要加强社会主义核心价值观教育，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，引导党员在工作和生活中带头践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神追求。