机器人兴趣小组活动记录

乐高机器人兴趣小组计划及总结兴趣小组活动安排表
智能机器人组（队）指导教师。

周次内容
1 准备：观看视频、认识机器人
2 机器人基础知识：机器人搭建讲解
3-5 动手搭建机器人（1-3）
6 了解、认识传感器
7 秋游
8 传感器的使用
9-10 NXT编程软件介绍、NXT编程基础
11-12 编写基本的程序（1-2）、学生动手写程序（1-2）
13 安全教育
14 机器人调试、作品展示
15 智能机器人兴趣小组总结
智能机器人兴趣小组作为一个对学生动手能力、逻辑编程能力要求较高的兴趣小组，在组织教学和授课上对教师和学生都有较高的要求。

本着学生为主体的原则，在备课过程中，注重学生的自由思考和动手能力的培养，不强行灌输知识。

在授课中，机器人搭建部分只教授学生如何连接积木和每个模块，以及一些马达和传感器如何使用，具体的机器人搭建全由学生自由进行。

教学中可以看到学生会不间断的遇到一些问题，很多问题他们能小组讨论解决，重难点上我在帮忙指导，一学期下来，学生的动手能力明显得到提高。

在编程部分，我也只是让学生知道基本的编程基础知识和逻辑思维，示范一些典型的程序，大部分时间还是交由学生动脑思考，动手编写程序，让后让他们去运行程序，从机器人的运行情况中去对程序的错误进行调试或优化程序。

学生对于这样的探索性研究兴趣浓厚，而且研究效果较为明显。

科技兴趣小组活动记录时间：2024年6月1日地点：学校实验室活动内容：本次科技兴趣小组活动的主题为“机器人制作与编程”。

我们小组共有10名成员参加了活动。

活动开始时，我们首先进行了简单的热身活动，了解大家对机器人制作和编程的基本认识和兴趣点。

我们发现小组成员们对机器人非常感兴趣，有一些成员还表示过去曾经制作过简单的机器人模型。

这为我们接下来的活动铺下了基础。

接着，我们请来了一位机器人制作和编程的专家，他向我们介绍了机器人制作的基本原理和流程。

他重点讲解了机器人的机械结构和电子元件的选用，还介绍了常见的编程语言和软件工具。

他还带来了几个自己制作的机器人作品，并演示了它们的功能。

大家都被他制作的机器人的灵活动作和智能反应所吸引，纷纷表示希望能够亲自动手制作一个属于自己的机器人。

在专家的指导下，我们开始进行机器人制作的实践环节。

我们将成员分成小组，每个小组由2-3人组成，以便互相协作。

我们选择了一款简单的机器人模型，它可以根据声音的大小来控制移动速度。

我们按照专家的指引，一步步地进行组装和调试。

在这个过程中，我们学会了如何正确使用螺丝刀、焊接工具等工具，也了解了电子元件之间的连接方式。

尽管遇到了一些困难和挑战，但通过成员之间的合作和积极的讨论，我们最终成功地完成了机器人的组装和调试。

完成机器人的组装后，我们开始学习如何进行编程。

专家给我们分享了一些机器人编程的基本知识，例如语句、循环、条件判断等。

他还向我们介绍了一款专为儿童设计的编程软件，我们可以通过这个软件直观地进行图形化编程。

我们尝试着使用该软件编写了一些简单的程序，实现了机器人的基本功能。

活动的最后，我们进行了机器人展示和比赛环节。

每个小组都展示了自己制作的机器人，并演示了它的功能。

有的机器人可以跟随声音走，有的可以避开障碍物，还有的可以进行简单的舞蹈。

大家都对自己的成果感到自豪，分享了自己在制作过程中的收获和体会。

通过这次科技兴趣小组活动，我们学到了很多关于机器人制作和编程的知识，并且提高了动手能力和团队合作能力。

大班建构游戏机器人观察记录日期：2024年6月20日地点：小学大班教室观察目标：建构游戏机器人观察记录：10:00AM-教师将建构游戏机器人的材料分发给学生们，每个学生分配了一套包括电池、电线、电机、螺丝等的构建零件。

学生们兴奋地开始组装机器人。

10:15AM-学生们围坐在桌子旁，发表观察和猜测。

有的学生认为机器人能够根据指令移动，有的学生则认为机器人可以感知周围的环境。

10:30AM-第一组学生成功组装出了一个可以前进和转弯的机器人。

其他学生对他们的构建过程表示了赞许和鼓励。

10:45AM-第二组学生在组装机器人过程中遇到了困难，他们的机器人一直无法动静。

他们开始重新检查电线接口和电池是否连接正确。

11:00AM-学生们经过反复尝试和调整，第二组学生终于解决了问题，机器人开始行动起来。

大家纷纷向他们表示祝贺。

11:15AM-第三组学生注意到他们的机器人在转弯时有时会偏离原来的方向，他们开始讨论如何改进机器人的转弯能力。

11:30AM-学生们进行了小组讨论，尝试了不同的调整方法。

其中一组尝试调整电机转速，另一组尝试调整机器人的重心位置。

12:00PM-午休时间结束，学生们回到教室继续观察机器人的表现。

第三组学生的调整似乎取得了一定的成功，机器人的转弯更加准确了。

12:30PM-学生们开始进行机器人之间的小比赛，看看谁的机器人能够前进的最远或者完成特定的任务。

学生们通过观察比赛结果进一步改进他们的机器人。

1:00PM-学生们进行一次整体性的小组讨论，分享他们的观察和改进经验。

他们讨论到了如何提高机器人行进速度、增加机器人感知能力等问题。

2:00PM-学生们开始尝试更高难度的任务，例如通过激光传感器避免障碍物，通过图像识别完成路径规划等。

他们从中学习并应用了更多的编程代码。

3:00PM-观察记录结束。

学生们在教室中继续进行机器人建构和改进工作。

结论：通过观察记录可以看出，大班建构游戏机器人的活动在激发学生的兴趣和创造力方面取得了很好的效果。

机器人社团活动方案两篇篇一：机器人社团活动方案一、社团名称二、社团宗旨国家未来的发展，取决于今天人才的培养。

而有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，需要教育观念、制度、模式、内容和教学方式的与时俱进。

在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共中央“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。

机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。

该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，活动主要使用厂家生产的机器人活动套件。

同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。

社团将以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。

三、社团活动目标（1）知识目标：让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。

（2）能力目标：①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。

②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。

③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。

（3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。

四、社团活动常规设想每学期开学之初完成新社员的招募后，每周将以年级来分组正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。

时间地点授课人参加人数2018.3.7 机器人教室许强15人活动内容创客教育之认识人工智能动画播放初步认识人工智能活动过程照片时间地点授课人参加人数2018.3.14 机器人教室许强14人活动内容初步摆积木活动过程１．欣赏摆好的作品２．观察讨论：主要是用什么方法来摆３．学生自己动手练习，教师巡视指导照片时间地点授课人参加人数2018.3.21 机器人教室许强15人活动内容进一步摆积木活动过程1.指导学生欣赏摆好的积木。

2.师生共同探讨乐高积木拼图方法。

3.传授乐高积木的不同创意摆法。

照片时间地点授课人参加人数2018.3.28 机器人教室许强15人活动内容机器人mBot小车的组装及简单遥控活动过程1.引题谈话，导入新课2.那么你们知道这机器人小车怎么控制的呢?3.总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。

照片时间地点授课人参加人数2018.4.4 机器人教室许强15人活动内容初步了解机器人小车的主要零件和编程软件活动过程一、范作欣赏。

1．出示教师范作。

2．创作指导提示：修改照片时间地点授课人参加人数2018.4.11 机器人教室许强15人活动内容学习简单的mBlock软件的使用活动过程（一）复习导入，知识铺垫。

（二）学法指导，技法铺垫。

教师讲解软件使用照片时间地点授课人参加人数2018.4.18 机器人教室许强15人活动内容学习控制LED灯光活动过程一、欣赏导入，了解机器人灯光1、检查预习，欣赏作品二、师生互动1、讨论与示范2、讨论与拓展3、媒体欣赏学生作品，讨论照片时间地点授课人参加人数2018.4.25 机器人教室许强15人活动内容学习超声波传感器的控制与应用活动过程1．自由探索超声波传感器的控制。

2．教师讲解3．小组作品展示照片时间地点授课人参加人数2018.5.3 机器人教室许强15人活动内容学习流程图的绘制，学习重复指令和循环指令活动过程1 讲解程图的绘制，学习重复指令和循环指令。

幼儿园互动智能机器人教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解智能机器人的基本概念和特点。

2. 培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。

3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解智能机器人的基本概念和特点。

2. 培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点。

1. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

四、教学准备。

1. 智能机器人模型。

2. 幼儿园教室。

五、教学过程。

1. 导入。

教师向幼儿们介绍智能机器人的概念和特点，引发幼儿们的兴趣。

2. 活动一，认识智能机器人。

教师向幼儿们展示智能机器人模型，并让幼儿们自由观察和探索。

然后，教师向幼儿们提出问题，“你们知道智能机器人是什么吗？它有哪些特点？”让幼儿们踊跃发言，表达自己对智能机器人的认识。

3. 活动二，动手操作。

教师将智能机器人模型拆开，然后将零件分发给幼儿们。

让幼儿们根据指导书，动手组装智能机器人。

在这个过程中，教师要引导幼儿们观察零件的形状和功能，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

4. 活动三，团队合作。

将幼儿们分成小组，让他们团队合作，共同组装智能机器人。

在这个过程中，教师要引导幼儿们学会倾听他人的意见，提出自己的想法，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5. 活动四，展示成果。

每个小组完成组装后，让他们向全班展示他们的智能机器人。

同时，让他们分享在组装过程中遇到的困难和解决方法。

通过这个活动，让幼儿们感受到团队合作的重要性，培养他们的自信心和表达能力。

六、教学总结。

通过本次教学活动，幼儿们对智能机器人有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力、逻辑思维能力、团队合作意识和沟通能力。

希望通过这样的活动，可以激发幼儿们对科技的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。

机器人社团活动计划
为了丰富校园生活，提高同学们的动手能力和创造力，我们计划组织一次机器
人社团活动，让同学们在动手制作机器人的过程中，学习到知识、培养能力，增进友谊。

首先，我们将邀请一些机器人专家或者机器人爱好者来给同学们做一次机器人
制作的讲座，讲解机器人的基本原理、结构和制作方法，让同学们对机器人有一个初步的了解。

这样不仅可以提高同学们的科技素养，还可以激发同学们对机器人的兴趣。

其次，我们计划组织一次机器人制作比赛，同学们可以根据自己的兴趣和能力，动手制作一个属于自己的机器人。

比赛不仅可以锻炼同学们的动手能力和创造力，还可以培养同学们的团队合作精神和竞争意识。

在比赛中，同学们可以相互交流、学习，共同进步。

最后，我们还可以组织一次机器人作品展示和交流活动，让同学们有机会展示
自己的作品，并与其他同学进行交流和分享。

这样可以增进同学们之间的友谊，激发同学们的创造力，同时也可以让更多的同学了解机器人制作的乐趣和意义。

通过以上这些活动，我们相信可以为同学们提供一个展示自己、学习交流的平台，让同学们在活动中得到锻炼和成长。

同时，也可以为学校的科技教育和学生素质教育做出一些贡献。

希望大家能够踊跃参加，共同期待这次机器人社团活动的顺利举行！。

机器人兴趣小组活动计划集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]三合小学２０１７年秋季学期机器人兴趣小组活动计划石兴刚郑孟为了更好的推行素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中学教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人兴趣小组。

一、指导思想：学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。

以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。

结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。

本着普及与提高的基本原则，结合兴趣小组的活动，活动做到定时定点有记录。

二、活动目标：1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。

2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、活动内容：1、进入智能机器人世界，认识机器人2、认识机器人的组成，组装机器人?3、熟悉机器人以及各项参数。

4、机器人的基本程序设计?三、活动地点：科普室四、活动时间：每周星期四下午1:00–1:40?七、活动要求；1、活动原则?“创意机器人”兴趣小组的活动方案设计应注意学生的兴趣和爱好，要从学生需要出发，提供的学习活动材料必须和学生已有的经验有一定的联系，提出一些有待探索的问题，激发学生对新问题情境的认识兴趣，自觉投入思考和探索过程，努力产生认知上的不协调和冲突，引起学生的兴趣。

机器人兴趣小组活动计划机器人兴趣小组活动计划为了更好的推行素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中学教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人兴趣小组。

一、指导思想：学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。

以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。

结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。

本着普及与提高的基本原则，结合兴趣小组的活动，活动做到定时定点有记录。

二、活动目标：1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。

2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、活动内容：1、进入智能机器人世界，认识机器人2、认识机器人的组成，组装机器人3、熟悉模拟环境中机器人以及房间环境的各项参数。

4、在实际环境中机器人的各项参数的调整。

5、机器人的基本程序设计三、活动地点：龙海一中新校区机器人室四、活动时间：每周星期四下午1:35 –3:20五、参加学生林刘军王明李鹏六、本学期的机器人兴趣小组活动计划概括安排如下：1周了解机器人的构造、灭火的场地、程序、灭火工具、运行、计分等。

2-4周动手搭建各种形式及任务式的机器人5-15周编程序调试机器人，为达到某一任务的目的。

乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容2、组装“机器人”小车1活动过程1、清点人数2、说说各类积木的名称3、介绍机器人各部件的名称控制器、电池、传感器、轮子、连接线4、看图拼装小车5、调试小车的稳定性活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容3、组装“机器人”小车2活动过程1、清点人数2、将上节课装好的小车拆开3、重新接装机器人小车4、换上不同的前轮测试小车稳定性5、课堂小结活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容7、控制小车行走活动过程1、清点人数2、启动软件3、编写程序（小车前进）4、5、调试马达的接口及速度（M1-M4 速度-100——100）6、将程序写入机器人7、执行程序8、调试活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容8、学习循线距离模块活动过程1、清点人数2、模块名称：巡线距离3、模块图标：4、模块作用：沿着线走多长距离，其中距离用编码值来表示。

参数说明：1、速度：沿着线走的速度2、编码：沿着线走的编码值5、学生练习6、课堂小结活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容9、学习遇线停止模块活动过程1、清点人数2、模块名称：遇线停止3、模块作用：沿着轨迹线走，直到某个光电判断到黑线则停止。

其中最左边的表示第1个光电，最右边为第5个。

4、参数说明：参数1 速度：沿着线走的速度。

速度范围：0到100参数2 判断用的光电：对应的光电判断到黑线时停止运动。

参数只能为1、5、15这三个中的一种。

参数为1时：表示巡线中第1个光电判断到黑线时停止；参数为5时：表示巡线中第5个光电判断到黑线时停止；参数为15时：表示巡线中第1个和第5个光电同时判断到黑线时停止；6、学生练习7、课堂小结活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容10、学习走距离模块活动过程1、清点人数2、模块名称：走距离3、模块作用：向前或者向后走，走的距离用编码值表示。

机器人兴趣小组活动计划为了更好的推行素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中学教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，二、活动目标：1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。

2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，六、本学期的机器人兴趣小组活动计划概括安排如下：1周了解机器人的构造、灭火的场地、程序、灭火工具、运行、计分等。

2-4周动手搭建各种形式及任务式的机器人5-15周编程序调试机器人，为达到某一任务的目的。

七、活动原则；1、活动原则“创意机器人”兴趣小组的活动方案设计应注意学生的兴趣和紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。

2、活动内容（1）在“创意机器人”兴趣小组活动过程中传授“创意机器人”模型基本知识；（2）以“创意机器人”模型电动和机械传动原理等相关知识，使学生掌握创意机器人模型的机械原理及制的制作调试技能；（3）力争使学生在自己完成模型的基础上独立操作、调小学的学生在此以前从未参加过此项活动，并且，对机械传动的原理也是从未接触过。

2、“创意机器人”的制作与调试鉴于这样的情况，在每一次的活动的中，我先从培养学生的兴趣和好奇心着手，给学生们看我自己在活动前已经制作完成的机器人模型的成品，装上电池让机器人运动起来，并且讲解其各部分零件的名称及其活动的原理，告诉他们，其实在制作的过程中，只要掌握了其中的窍门，他们会比老师做得更好，以激起学生的制作欲望和对于成功的自信心。

接下。

中学机器人小组活动方案1、知道虚拟足球机器人的现状。

2、了解相关的虚拟足球机器人设计的科学知识。

4、掌握虚拟机器人设计的步骤与方法。

5、力争在机器人全国赛、省赛、市赛中取得好成绩。

二、成员组成面向高一、高二学生学生自愿报名，选拨考核后录取。

三、活动内容和意义：根据学生的具体报名情况开展相应的机器人足球实战，由蓝凌老师负责辅导，其他信息技术老师协助。

通过活动让学生更深入了解虚拟足球机器人的知识。

通过亲身实践，较为全面地了解机器人，激发热爱科学，热爱发明的情感，增强科技意识。

通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。

通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对科学的热爱，学生从机器人的历史、机器人的现状、机器人的发展趋势多方面，多角度地认识机器人的情况，从而形成一种严谨的科学态度，激发学生利用科技改善我们的生活。

养成科学严谨的治学态度，同时提高学生的合作能力。

四、活动时间：每周三16：25-17：40，周日14：30-18：00五、活动地点：电教楼四楼___号电脑室___江北中学信息技术科组中学机器人小组活动方案（二）一、目标和背景机器人技术是当今科技领域中的热门话题，越来越多的学校开始重视机器人教育，以培养学生的创新思维和动手能力。

为了更好地推广机器人教育，我们计划组建一个中学机器人小组，在小组内进行机器人相关的活动和竞赛。

二、活动内容1. 学习机器人基础知识：小组成员将通过集中学习和自主研究的方式掌握机器人的基础知识，包括机器人构造原理、电子元件的使用、编程语言的应用等。

我们将组织专门的学习小组，定期举办讲座和研讨会，以便学员能够系统地学习机器人知识。

2. 实践机器人制作：小组成员将根据学到的知识，以小组为单位制作机器人项目。

可以是简单的机器人模型，也可以是功能更为复杂的机器人装置，如自动清扫机器人、智能导航机器人等。

幼儿园中班机器人案例教案教案名称：幼儿园中班机器人案例教案教学目标：1. 认识机器人，并了解机器人的功能和用途。

2. 掌握基本机器人术语，如传感器、编程、执行等。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

4. 激发幼儿对科学技术的兴趣和探索精神。

教学资源：1. 机器人玩具或模型。

2. 平板电脑或电视等播放教学视频的设备。

3. 图片或图表展示机器人的不同功能和应用领域。

教学活动：活动1：认识机器人（15分钟）- 通过图片、视频或实物让幼儿认识机器人，并讨论他们对机器人的看法和猜测。

- 引导幼儿描述机器人的外形、特点和可能的功能。

活动2：了解机器人的功能和用途（20分钟）- 展示不同类型的机器人和介绍它们的功能和用途，如扫地机器人、工业机器人、救援机器人等。

- 运用简单的语言，解释机器人如何帮助人类生活、工作和解决问题。

活动3：探索机器人的内部结构（25分钟）- 展示一台拆卸式机器人或模型，在讨论的同时拆解机器人的不同部分，如外壳、电源、电路板等。

- 引导幼儿观察、触摸、询问，并了解每个部件的功能和作用。

活动4：编程小实验（30分钟）- 介绍编程的概念，解释如何通过编程控制机器人执行特定任务。

- 分发简单的编程卡片或使用图形化编程工具，让幼儿尝试编写一组指令来指导机器人移动或执行动作。

- 鼓励幼儿交流和分享编程的结果，并让他们互相观摩和学习。

活动5：团队合作挑战（30分钟）- 将幼儿分成小组，每组配备一台机器人玩具或模型以及编程材料。

- 设定简单的任务，如使机器人按照指定路径行走或完成特定的动作。

- 鼓励小组成员积极配合，共同讨论并解决问题，达成任务目标。

评估方法：- 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和动手能力。

- 监听幼儿在活动中的问题和回答，并评估他们对机器人知识的理解程度。

- 评估幼儿在编程实验和团队合作挑战中的表现和成果。

扩展活动：- 鼓励幼儿在家中或课后继续探索机器人相关的书籍、视频或应用程序。

机器人活动方案活动目的，通过机器人活动，激发参与者对科技和创新的兴趣，促进团队合作和沟通能力的提升。

活动内容：1. 机器人展示，邀请专业机器人制作团队或者机器人爱好者来展示他们制作的各种机器人作品，包括智能机器人、舞蹈机器人、教育机器人等。

参与者可以观看并与机器人互动，了解机器人的工作原理和应用领域。

2. 机器人编程挑战，组织参与者分成若干小组，每个小组配备一台可编程的机器人。

通过简单的编程软件，让参与者学习如何为机器人编写指令，让机器人完成一系列任务，如穿越障碍物、拾取物品等。

比赛结束后，评选出最佳编程小组。

3. 机器人趣味竞赛，设计一些有趣的机器人竞赛项目，如机器人舞蹈比赛、机器人速度赛等。

参与者可以根据自己的兴趣和能力选择参加不同的竞赛项目，展现机器人的多样化应用和创意。

4. 机器人创意设计，鼓励参与者动手制作自己的小型机器人作品，可以是简单的机械结构，也可以是基于Arduino或Raspberry Pi的智能机器人。

通过创意设计比赛，评选出最具创意和实用性的机器人作品。

活动收益：1. 提升参与者对科技和创新的兴趣和认识，激发他们对未来科技发展的热情。

2. 增强参与者的团队合作和沟通能力，通过合作制作机器人作品，培养团队精神和协作能力。

3. 促进参与者的创造力和想象力，通过动手制作机器人作品，培养他们的创意和实践能力。

4. 为参与者提供一个展示自己才华和技能的舞台，激发他们的自信心和成就感。

通过机器人活动方案，我们可以为参与者提供一个全方位的科技体验和学习平台，让他们在活动中获得知识、技能和乐趣，为未来的科技创新之路奠定坚实的基础。

机器人兴趣小组活动计划为了更好的推行素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中学教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人兴趣小组。

一、指导思想：学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。

以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。

结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。

本着普及与提高的基本原则，结合兴趣小组的活动，活动做到定时定点有记录。

二、活动目标：1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。

2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、活动内容：1、进入智能机器人世界，认识机器人2、认识机器人的组成，组装机器人3、熟悉模拟环境中机器人以及房间环境的各项参数。

4、在实际环境中机器人的各项参数的调整。

5、机器人的基本程序设计三、活动地点：龙海一中新校区机器人室四、活动时间：每周星期四下午1:35–3:20五、参加学生林刘军王明李鹏六、本学期的机器人兴趣小组活动计划概括安排如下：1周了解机器人的构造、灭火的场地、程序、灭火工具、运行、计分等。

2-4周动手搭建各种形式及任务式的机器人5-15周编程序调试机器人，为达到某一任务的目的。

七、活动原则；1、活动原则“创意机器人”兴趣小组的活动方案设计应注意学生的兴趣和爱好，要从学生需要出发，提供的学习活动材料必须和学生已有的经验有一定的联系，提出一些有待探索的问题，激发学生对新问题情境的认识兴趣，自觉投入思考和探索过程，努力产生认知上的不协调和冲突，引起学生的兴趣。

二中机器人兴趣小组活动记实*二中机器人兴趣小组活动记实孙静随着科学技术的发展，智能机器人这一综合技术(通用技术与信息技术)的前沿领域也得到了飞速的发展，有专家预言，从信息产业的角度看，本世纪第一个十年将是智能机器人时代。

机器人产业在二十一世纪将成为和汽车、电脑并驾齐驱的主干产业。

从庞大的工业机器人到微观的纳米机器人，从尖端代表的仿人型机器人到孩子们喜爱的机器人宠物，机器人正在日益走近我们的生活，成为人类最亲密的伙伴。

机器人技术综合机械工程，电子工程，传感器应用，信息技术，程序设计，自动化控制等多种学科，代表着一个国家的高科技发展水平。

让学生在机器人实验室里创造和设计自己的机器人，并用电脑编程，让机器人智能化。

让他们体会工程师和科技人员研究高科技产品的设计过程。

这是一项很有意义的活动。

我们鞍山市第二中学在全市率先成立了机器人兴趣小组，两年的努力取得了辉煌的成绩，但是成绩背后教练员与兴趣小组的同学们克服了难以想象困难流下了辛勤的汗水。

一、艰难的起步我校计算机教师孙静，在鞍山市进修学院参加集体备课时学院电教部领导介绍了有关机器人的知识，并展示了一些机器人的比赛情况，感觉这个一活动是培养学生的科学研究能力,提高学生的科技创新意识的活动，决心要在二中成立一个机器人兴趣小组。

可是，当时没有机器人设备，没有实验用的场地。

为了能把这项活动搞起来，我们的教练孙静老师，从烈士山小学借来一个机器人，组建了机器人兴趣小组。

刚才始时学生对机器人了解不多,家长也担心影响孩子学习成绩,因此我们组建的机器人兴趣小组只有景国政同学一人。

没有实验室，就是教师的办公室里做机器人实验，经常出现机器人碰到办公室的桌椅上，把机器人碰散了架子。

经过一段时间的训练在2005年6 月景国政一人代表我校参加了辽宁省届首“一中杯”机器人大赛，在这次大赛景国政同学获得了三等奖，为我校争得了荣誉。

二、建立机器人实验室教练员孙静老师，经常向校领导讲解有关机器人方面的知道和活动的意义，引起了学校领导的高度重视和支持，在学校资金紧张的情况下，我校校长金秀华决定成立机器人实验室，购买机器人实验设备，于2005年7月购买了上海广茂达公司研制的AS-MII机器人，在教师办公室紧张的情况下，校长为机器人安排了一个实验室，从此机器人有了自己的“家”。