科技兴趣小组活动记录文本

第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。

为培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科技的兴趣，我校决定开展一次以“科技成就未来”为主题的班会课活动。

本次班会课旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解我国科技发展现状，增强民族自豪感，培养学生的科学素养。

二、活动时间2022年10月26日（星期三）下午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、活动对象八年级全体学生五、活动目的1. 了解我国科技发展现状，激发学生对科技的热爱。

2. 培养学生的创新精神和实践能力。

3. 增强学生的民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。

六、活动流程1. 主持人开场：介绍活动主题、目的和流程。

2. 观看科技纪录片：播放我国近年来在航天、高铁、5G等领域取得的重大科技成果，让学生感受科技的魅力。

3. 主题演讲：邀请我校优秀科技教师分享科技知识，激发学生对科技的兴趣。

4. 科技知识竞赛：组织学生参与科技知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的综合素质。

5. 创意科技作品展示：鼓励学生发挥创意，制作科技小发明或手工作品，展示学生的创新能力。

6. 互动环节：邀请学生分享自己了解的科技知识，开展科技讨论。

7. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调科技创新的重要性。

七、活动内容1. 观看科技纪录片活动开始，主持人简要介绍了我国在科技领域的重大成就，随后播放了《我国科技成就纪录片》。

纪录片中，学生们看到了我国在航天、高铁、5G、人工智能等领域取得的辉煌成果，激发了他们对科技的热爱。

2. 主题演讲接着，我校优秀科技教师李老师上台，以“科技创新，成就未来”为主题，向同学们详细介绍了我国科技发展现状和未来趋势。

李老师结合实例，生动形象地阐述了科技创新在各个领域的应用，使同学们对科技有了更深刻的认识。

3. 科技知识竞赛为了巩固学生所学知识，提高学生的综合素质，活动设置了科技知识竞赛环节。

竞赛分为必答、抢答和风险题三个部分，内容涵盖了航天、能源、生物、信息技术等多个领域。

垫片、干簧管、导线、触摸片、蜂鸣片、开关、电源盒、喇叭、太空大战集成电路、绿色发光二极管、6V 灯泡、话筒、磁铁和风叶、电动机、等1 、教师出示电子元件和学生共同辨认。

2 、学生小组之间相互熟悉电路元件。

3 、教师采用游戏的方式与学生熟悉电路元件。

4 、小组间采用竞赛的形式熟悉电路与元件的名称大部份学生能记识不少的电子元件，效果较好。

电池盒、电池、导线、开关、小灯泡2.5V 小灯泡、6V 小灯泡1 、认识拼装电灯串联的电子元件。

2 、一一熟悉其名称。

3 、小组合作尝试拼装大部份学生能记识这些电子元件，效果较好。

电池、导线、电动机、电建、电源盒、飞碟1 、教师讲飞碟的安装原理。

2 、学生尝试自己安装。

3 、探索飞碟能飞起来的原因，尝试了解生活中的飞碟。

各小组都能顺利安装自己的飞碟，效果较好。

电池盒、电池、导线、开关、电动机、风扇叶片、教师出示电池盒、电池、导线、开关、电动机、风扇叶片、 等电子原件。

学生了解原件的性能及用途。

尝试自己拼装。

大部份学生能记识不少的电子元件性能，效果较好。

1、2、3、电池盒、电池、导线、小灯泡2.5V 小灯泡、6V 小灯泡、开关、1 、复习上节课的拼装电路图。

2 、师提出新的问题，能不能让这两个小灯泡变亮呢。

3 、学生想办法，尝试拼装在上节课的基础上，学生能轻松拼装，效果较好。

电池盒、电池、导线、开关、100 欧姆电阻、红色发光二级管、1 、复习上节课的电子元件的拼接过程。

2 、师提出问题：给你一个红色发光二级管你能让他像小灯泡一样发光吗？3 、学生设计自己的电路、尝试拼装。

学生兴趣浓厚，效果非常较好。

电池盒、电池、绿色发光二级管、2、5V 小灯泡、开关1 、复习上节课的内容红色的发光二级管能被你们点亮，那你们能让老师这的绿色发光二级管和2 、5V 的小灯泡同时亮起来吗/2 、学生讨论自己的方法。

3 、学生尝试拼装。

学生的兴趣越来越浓厚，效果较好。

电池盒、电池、开光、导线、红绿发光二级管、100 欧姆电阻、1 、教师出示红绿发光二级管，提出问题，你能让它们同时发光吗？2 、学生讨论方法。

科技兴趣小组活动记录(整理后)活动日期：[活动日期]活动地点：[活动地点]活动主题：[活动主题]本次科技兴趣小组活动于[活动日期]在[活动地点]顺利举行，活动主题为[活动主题]。

以下是活动记录：活动内容活动正式开始后，我们首先进行了主题介绍，让参与者对本次活动的内容有所了解。

接着，我们组织了一场有趣的科技知识竞赛，让大家以小组形式进行比赛，增加了活动的互动性和趣味性。

在竞赛环节结束后，我们安排了一个创意科技展示环节。

参与者可以展示自己对科技的兴趣和理解，分享了各自的创意作品和科技项目。

这不仅加强了小组成员之间的交流和了解，也为大家提供了一个展示自己才华和创意的机会。

最后，我们进行了一个小组讨论环节，让参与者表达对科技的疑问和思考，促进了大家对科技的深入探讨和研究。

活动反馈活动结束后，我们进行了一次参与者的反馈调查。

主要反馈如下：- 大多数参与者认为活动的内容丰富多样，涵盖了广泛的科技领域，增加了他们对科技的兴趣和知识；- 竞赛环节的设置被大家认为是活动亮点，增加了活动的趣味性和竞争性；- 创意科技展示环节受到了参与者的热烈欢迎，大家纷纷展示了自己的创意和科技项目，形成了良好的交流氛围；- 小组讨论环节让参与者有机会分享自己的疑问和思考，深入探讨了一些与科技相关的话题。

活动总结本次科技兴趣小组活动取得了圆满成功，通过丰富多样的活动内容和互动环节，我们达到了激发参与者兴趣、加强交流和研究的目的。

参与者对活动给予了积极的反馈，表示希望能够继续组织这样的活动。

我们将继续努力，策划更多有趣和实用的科技兴趣小组活动，希望能够为参与者提供更多丰富和有意义的科技体验。

科技兴趣小组活动记录时间：2024年6月1日地点：学校实验室活动内容：本次科技兴趣小组活动的主题为“机器人制作与编程”。

我们小组共有10名成员参加了活动。

活动开始时，我们首先进行了简单的热身活动，了解大家对机器人制作和编程的基本认识和兴趣点。

我们发现小组成员们对机器人非常感兴趣，有一些成员还表示过去曾经制作过简单的机器人模型。

这为我们接下来的活动铺下了基础。

接着，我们请来了一位机器人制作和编程的专家，他向我们介绍了机器人制作的基本原理和流程。

他重点讲解了机器人的机械结构和电子元件的选用，还介绍了常见的编程语言和软件工具。

他还带来了几个自己制作的机器人作品，并演示了它们的功能。

大家都被他制作的机器人的灵活动作和智能反应所吸引，纷纷表示希望能够亲自动手制作一个属于自己的机器人。

在专家的指导下，我们开始进行机器人制作的实践环节。

我们将成员分成小组，每个小组由2-3人组成，以便互相协作。

我们选择了一款简单的机器人模型，它可以根据声音的大小来控制移动速度。

我们按照专家的指引，一步步地进行组装和调试。

在这个过程中，我们学会了如何正确使用螺丝刀、焊接工具等工具，也了解了电子元件之间的连接方式。

尽管遇到了一些困难和挑战，但通过成员之间的合作和积极的讨论，我们最终成功地完成了机器人的组装和调试。

完成机器人的组装后，我们开始学习如何进行编程。

专家给我们分享了一些机器人编程的基本知识，例如语句、循环、条件判断等。

他还向我们介绍了一款专为儿童设计的编程软件，我们可以通过这个软件直观地进行图形化编程。

我们尝试着使用该软件编写了一些简单的程序，实现了机器人的基本功能。

活动的最后，我们进行了机器人展示和比赛环节。

每个小组都展示了自己制作的机器人，并演示了它的功能。

有的机器人可以跟随声音走，有的可以避开障碍物，还有的可以进行简单的舞蹈。

大家都对自己的成果感到自豪，分享了自己在制作过程中的收获和体会。

通过这次科技兴趣小组活动，我们学到了很多关于机器人制作和编程的知识，并且提高了动手能力和团队合作能力。

最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。

所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。

现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。

2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。

3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。

我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。

4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。

另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。

小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。

我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。

我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。

在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。

比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。

我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。

在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。

活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。

然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。

我们首先进行了电子产品的拆解。

我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。

接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。

我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。

在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。

我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。

组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。

最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。

活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。

每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。

我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。

我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。

通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。

我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。

第1篇一、活动背景为了响应国家关于科技创新的号召，激发同学们对科学的兴趣，提高科学素养，我校于近日举办了科技节活动。

为了使活动更加深入人心，我们班级特此开展了一次主题班会，旨在通过讨论、分享和实践活动，让同学们更加了解科技，感受科技的魅力。

二、活动时间2023年3月25日三、活动地点班级教室四、活动主题“科技引领未来，创新成就梦想”五、活动内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次科技节的目的和意义。

她强调，科技是推动社会进步的重要力量，希望通过这次班会，让同学们认识到科技的重要性，激发他们探索科学的热情。

2. 主题讨论（1）同学们分组讨论，就“科技对生活的影响”这一主题进行深入探讨。

（2）各小组代表发言，分享讨论成果，表达自己对科技的认识和看法。

3. 科技成果展示（1）播放我国近年来在科技领域取得的重大成果的视频，让同学们了解我国科技发展的现状。

（2）邀请班级中在科技方面有特长的同学进行现场演示，展示他们的科技作品。

4. 科技实践活动（1）分组进行科技小制作，如简易机器人、太阳能车等。

（2）各小组展示作品，分享制作过程中的心得体会。

5. 总结发言班主任对本次班会活动进行总结，鼓励同学们在日常生活中关注科技，积极参与科技创新，为我国科技事业贡献自己的力量。

六、活动过程1. 班主任致辞环节，同学们认真聆听，对科技节有了初步的认识。

2. 主题讨论环节，同学们积极参与，各抒己见，对科技对生活的影响有了更深的理解。

3. 科技成果展示环节，同学们被我国科技发展的成就所震撼，对我国科技事业充满信心。

4. 科技实践活动环节，同学们热情高涨，充分发挥自己的想象力，制作出了一件件富有创意的科技作品。

5. 总结发言环节，班主任对同学们在班会活动中的表现给予肯定，并对未来的科技学习和生活提出期望。

七、活动成果1. 同学们对科技有了更深入的了解，认识到科技对生活的重要性。

2. 培养了同学们的团队协作精神，提高了他们的动手能力。

科学兴趣小组活动记录
我们科学兴趣小组最近进行了一次活动，主要目的是让成员们通
过实践来探究科学的奥秘，同时也是为了加深成员们对科学知识的理解。

活动包括了三个部分：科学实验、科学讲座和科学游戏。

在科学
实验环节，我们一起进行了“硬水与软水对比实验”，通过尝试用硬
水和软水分别进行洗涤，成员们深刻地体会到了硬水可能会影响清洁
效果的问题，并从中了解到了石灰碱性物质与洗涤效果之间的关系。

在科学讲座环节，我们邀请了一位知名科学家进行了一场以“新
材料，新科学”为主题的讲座。

讲座中，科学家通过深入浅出的方式
讲解了关于新材料的相关知识，并结合自己在新材料领域的研究成果
与应用案例进行了生动的演示和解析。

成员们对新材料有了更深入的
认识，也深深感受到了科学的魅力和无限可能。

在科学游戏环节，我们进行了一场“科学智力竞赛”，成员们以
个人或小组的形式参与，在竞赛中通过答题、观察、实验等多种方式，加深了对科学知识的理解和应用。

同时，通过竞赛，成员们也锻炼了
自己的科学思维和解决问题的能力。

这次科学兴趣小组的活动，不仅让我们的成员们更加了解了科学
的奥秘，也增强了他们对科学知识的兴趣，激发了他们创造的欲望。

我们相信，在未来的科学旅程中，每一位成员都会为自己的科学梦想
不断努力，追求更广阔的科学领域、更深入的科学研究，为推动科学进步贡献自己的力量。

科学兴趣小组活动记录活动时间：[日期]活动目的：本次科学兴趣小组活动旨在增强小组成员的科学兴趣，并促进他们在科学领域的研究和交流。

活动内容：1. 活动开始后，小组成员集合于[地点]，共计[人数]人参与活动。

2. 首先，我们进行了一个有趣的科学实验，让小组成员亲自动手操作。

大家都非常投入，通过实验探索了科学原理，并进行了深入的讨论。

3. 接着，我们邀请了一位专业的科学家来为大家做专题讲座。

科学家以生动有趣的方式向大家介绍了最新的科学发现和研究成果，引发了大家的思考和讨论。

4. 活动期间，我们还进行了小组成员的互动交流环节，大家分享了自己的科学知识和经验，互相鼓励和启发，进一步增进了彼此之间的了解和交流。

5. 在活动的最后，我们共同回顾了本次活动的收获和感受，并讨论了下一次活动的议题。

活动成果：本次活动使小组成员们对科学产生了浓厚的兴趣，并积极参与到科学研究和交流中。

大家通过实验、讲座和互动交流，不仅拓宽了科学知识的广度和深度，还提高了自己的科学思维和解决问题的能力。

下一步计划：根据本次活动的积极效果，我们计划继续组织更多的科学兴趣小组活动，以进一步激发成员们对科学的热爱和探索欲望。

我们将在下一次活动中继续丰富多样的活动内容，如实验、讲座、参观等，为成员们提供更多的研究机会和交流平台。

结束语：本次科学兴趣小组活动取得了圆满成功，不仅丰富了小组成员们的科学知识，还培养了他们的科学兴趣和团队合作精神。

期待未来的活动能够继续发挥积极的影响，让小组成员们在科学领域有更多的成长和收获。

*[LLM]: Master of Laws。

科学兴趣小组活动记录一、引言科学兴趣小组是一个由对科学感兴趣的学生们组成的团体。

我们定期举行小组活动，旨在为成员们提供一个交流、学习、探索科学的平台。

本文将对我们科学兴趣小组的一次活动进行详细记录，包括活动主题、内容和成果等。

二、活动主题：探索行星系2.1 活动目标本次活动的主题是探索行星系。

我们希望让成员们了解不同行星的特点、运行规律，并培养对宇宙的好奇心和科学精神。

2.2 活动准备在活动开始之前，我们提前做了一些准备工作，包括收集有关行星的资料、准备实验装置和准备小组讨论环节的问题。

三、活动内容3.1 行星特点介绍在活动开始时，我们先由一位成员进行了行星特点的介绍。

他向大家详细解释了不同行星的大小、质量、气候、自转周期等特点，并通过图片和模型展示了这些信息。

3.2 行星运行规律实验为了加深成员们对行星运行规律的理解，我们进行了一次实验。

我们准备了一个模型太阳和几个小球体，通过调整小球体的位置和运动速度，模拟了行星绕太阳运行的情况。

成员们通过实际操作，观察和记录行星的运动轨迹，体验了科学实验的乐趣。

3.3 小组讨论在实验结束后，我们组织了一个小组讨论环节。

每个小组都被分配了一个问题，例如“为什么水星的自转周期比地球短？”，小组成员们一起研究，并进行了深入讨论。

每个小组都展示了他们的研究成果，并得到了其他小组成员的点评。

3.4 资料分享为了帮助成员们全面了解行星系，我们还进行了一次资料分享环节。

成员们结合自己的学习和了解，分享了一些有趣的行星知识和发现。

大家积极参与，互相学习，拓宽了自己的知识面。

四、活动成果4.1 学习收获通过本次活动，成员们对行星的特点、运行规律有了更深入的了解。

他们通过实验、讨论和资料分享等方式，增加了对宇宙的认识和兴趣。

4.2 社交交流科学兴趣小组活动不仅仅是为了学习科学知识，更是提供了一个交流、交友的平台。

通过活动，成员们有机会结识志同道合的朋友，并相互激励和支持。

4.3 启发未来本次活动激发了成员们对科学的兴趣，并培养了他们的探索精神。