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作文-初中作文指导:让人物在细节描写中鲜活ppt3优秀PPT
作文-初中作文指导:让人物在细节描写中鲜活ppt3优秀PPT
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——朱自清《背影》
街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝 上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂 着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。 便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来, 结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干 燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的 砖窑,使人喘不过气来。
凡 事都 是多棱 镜 ,不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了, 就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开 了, 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ,让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ,不计 较, 也不刻 意执 着; 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然的微 笑, 坦然的 接受 命运 的馈赠 , 把是非 曲折, 都当 作是 人生的 定数 ,不
• (2)幻觉描写:
• 例:我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向 我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了 老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁 人的嘲笑声。
(1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,艰难地穿过铁道。
(2)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下 去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边 月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚 再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力 的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地 流下来了。
是
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留ห้องสมุดไป่ตู้
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
口
罗
不
1、心理描写就是对人物内心的 思想情感活动进行描写。
2、心理细节描写的方法: 看、听、感、想、做
• 常用的简单心理描写方法有两种:
• (1)内心独白:
• 例:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保 佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机 了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天 还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发 发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万 别让我不及格啊!”
猜一猜 他是谁?
• 1.个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不 白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽 不窄,耳朵不圆不长。 ???
• 2.只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿 一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿 钉耙。 猪八戒
• 3.他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风 火轮,威风八面。 哪吒
• 从 小 处入手 • 从 细 处入手 • 从 精 处入手
——关注细节 ——细致观察 ——精选典型
细节描写?
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典 型情节,加以生动细致的描绘,一般而言主要是通过 对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、 场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。
肖像细节描写指对人物的
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
,
做
为
销
售
者
,
站
在
销
售
者
的
角
色
,
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
;
同
时
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者
,
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路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
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逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
•
•
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
,
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
•
•
审
、
敲
、
我偏爱生活的细节。我觉得人类 发展了这么多年,大的故事怎么也逃 不出兴衰存亡,生老病死,只有细节 是崭新的,不同的时空,不同的人群, 拥有绝对不同的细节。
——著名女作家池莉
细节就是细小的环节和情节,可以
是一个细小的场景,也可以是人的 一个眼神,一个动作,一句话……
让人物在细节描写中鲜活
教学目标: 1、明确细节描写的含义。 2、分析细节描写的基本作用。 3、掌握细节描写的基本方法。
比喻、拟人、夸张
总结
抓住特征绘肖像——步步追问法 吻合身份绘心理——心理联想法 锤炼动词绘造型——细化动作法 烘托渲染绘环境——善用修辞法
让人物在细节描写中鲜活
把握住几个原则:
1. 服从文章主题的需要; 2. 当细则细,当简则简; 3. 或用墨如泼,或惜墨如金。
运用细节描写将该句子进行扩充:
昨天测验英语,我几次想拿 出书来看,由于老师看得紧,都没 有成功,最后一次还是被老师发现 了,我觉得很不好意思。
容貌、身材、衣着打扮、神情、姿 态等进行的描写。抓住人物典型的 外在特征,步步追问,在细微处驻 足。
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。
①“小”到什么程度? ②怎么个“瘦法”? ③穿得有多“差”?
改后:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景, 脸瘦瘦的,好似一层皮敷在面颊的骨头上,颧 骨突出,眼窝凹陷进去,嘴唇冻得发紫,头发 很短,穿一身很破旧的衣裤,赤脚站在冰凉的 地板上。
文 质 兼 美 用心灵去感受 的 文 用妙笔去描绘 章
–
凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把 很多 事看开 了 ,就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常,
凡事 都是 多棱 镜,不 同的 角度 会
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
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后
果
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是
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真
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–
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女
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我
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先
生
•
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年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
,
人
喜
欢
算
命
,
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
,
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
,
把
希
望
寄
托
在
命
运
,
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
,
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
,
敲
打
•
•
十
千
就
响
,
十
隆
•
•
先
千
后
往
,
无
往
•
•
有
千
无
隆
,
帝
寿
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