初中作文指导：人物描写ppt

身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂; 丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 ——《三国演义》 我的感受：描写细致，句式工整，把一代 名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病 如西子胜三分。
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教学目标 让学生在写人类作文使 用描写技法，让文章更加 生动，也更凸显人物个性。
人物描写 • 包括外貌描写、语言描写、 行动描写、心理描写、肖 像描写、细节描写等。
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Байду номын сангаас
人 物 给 描 人 写 物 之 画 像
古代有一个县官，他要抓 一个小偷,下令贴出了一张 告示：个子不高不矮，身 材不胖不瘦，脸色不黑不 白，眼睛不大不小，鼻子 不高不低，嘴巴不宽不窄。
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
活泼、滑稽、逗人）
要注意反映人物的内心感情。
• 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。 • 朱自清《背影》
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
脸有点长，还 有坑坑洼洼， 短头发，身材 比较高
• 小小的眼睛却透出一种摄 人的神魄，桀骜的嘴唇线 条，高挺的如希腊贵族般 的鼻子。棱角分明的脸。 给人一种说不出的舒服感。
寻人启事
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态)描写。
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乍一看，她个子挺高的，身材很好， 不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看， 她留着齐耳短发，头上总是一左一右 地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在 耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。 她的眼睛不大，细细长长的，但是很 有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子 微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显 得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一 条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。 她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶 一样飞起来了。
最使我难忘的，是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。 • 魏巍《我的老师》
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他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。 ——阿累《一面》
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大（ ），圆身肥 肚（ ），穿一件青不 青、蓝不蓝的梭布衣 服，系着一条花手巾 （ ），提着一柄九齿 钉耙，笑憨憨的大摇 大摆地走了过来 （ ）。
猜猜他是谁?
• 只见他黑脸短毛，长 嘴大耳（长相），圆 身肥肚（身材），穿 一件青不青、蓝不蓝 的梭布衣服，系着一 条花手巾（穿着）， 提着一柄九齿钉耙， 笑憨憨的大摇大摆地 走了过来（神态、姿 态）。
1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写. 2、父亲的穿着有什么特点. 颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业, 家境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色可以反 映出父亲内心的沉重. 材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛 大衣,反映出了什么父亲对我真挚的关爱.
• 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她 身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像 盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着 笑意。 • 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸 上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧 成的疙瘩锁到一块儿了. • 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微 抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串 串泪珠。
这首词中写出了一个迷 离、梦幻、病态、柔弱、超 凡脱俗的林妹妹。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 （文静）
容貌（面容长相，如五官等） 外 身材（高、矮、胖、瘦） 貌 衣着（穿着打扮） 神态 表情（喜、怒、哀、乐）
通过肖像描写揭示人物的思想性格，表 达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 肖像描写的目的是以“形”传“神”， 刻画人物的性格特征，反映人物的内心 世界。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
请一位同学帮忙把这句话按照刚刚 同学给我们支的招进行正确排列：
• 她从外面走了进来，①穿着一件红白相间 的花格子衬衫，分外惹眼②红扑扑的脸上 闪烁着一双明亮的大眼睛，③她的个头不 高，④剪着清爽的短发，⑤脚上穿着一双 干净得白网鞋。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。